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記敘文作文5篇【精華】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的記敘文作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
晚自習(xí)下課后,我用最快的速度收拾東西,下樓,推車。學(xué)校里已經(jīng)沒有幾個(gè)人了,我故意留到最后走,是想一個(gè)人靜一靜!緦懬榫w伏下文故事】
父母的不理解,老師的誤會(huì),同學(xué)之間的小矛盾。一時(shí)間,心里被這些煩惱充滿了,堵得喘不過氣來!竞喪,輕描淡寫極見筆力】
出校門口,迎面來了一個(gè)老師,應(yīng)該是某個(gè)送學(xué)生下晚自習(xí)的主任吧。我習(xí)慣性地說了一句“老師再見”,主任似乎略有驚訝:“哎!你好!”——一個(gè)再普通不過的場景了。就在我經(jīng)過他的時(shí)候,他突然很親切地說:“要好好的呀!”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺,仿佛那一刻,我不是他的學(xué)生,而是他的孩子。我心頭一顫,忙回頭想看清楚他是誰;椟S的路燈下,他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。【此處語言形象,將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪,造成一種如見其人,如聞其聲,如臨其境的感覺,使讀者受到藝術(shù)感染,留下難以忘懷的印象】
也許他只是看天色太晚,我一個(gè)女孩子又沒有人結(jié)伴回家,有點(diǎn)擔(dān)心,就關(guān)心了一下,高考輔導(dǎo)《記敘文感人秘方》。但就是這句再普通不過的話讓我感動(dòng)到想流淚!緦懽饔洈⑽臅r(shí),在記敘和描寫的基礎(chǔ)上,適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力,而且能突出文章的中心!
記得讀幼兒園、小學(xué)時(shí),學(xué)校離我家不遠(yuǎn),我都是自己去學(xué)校。每天出門前,媽媽都會(huì)叮囑一聲:“要好好的呀!”久而久之,就成了習(xí)慣,只當(dāng)是“再見”之類的告別語,并無多少感覺。
到了這兒來上學(xué),媽媽不在身邊了,外婆在這里照顧我。由于我騎車技術(shù)較差,跑車又難控制。剛開學(xué)那一陣子,我三天兩頭出狀況,外婆很放心不下,每天早上出門前也總叮嚀一句:“路上小心,要好好的!”現(xiàn)在我自以為技術(shù)過硬了,就沒把這句放在心上,有時(shí)甚至覺得煩。但外婆每天都不忘說這句話。
其實(shí),家里最嘮叨的人是爸爸。他有事沒事都會(huì)打電話給我。有時(shí)實(shí)在沒話講,關(guān)心兩句后竟然問我有沒有事要跟他講,每次我都絞盡腦汁找話題,痛苦得很,以至于后來聽到電話響我就想躲起來。但是,我忘不了的是每次爸爸打電話給我最后一句都是:“在那邊要好好的。 甭牭阶詈笪叶紱]感覺了,就三個(gè)字:真麻煩!
也許我就是這樣,習(xí)慣了別人的關(guān)心,從而忘記了感動(dòng),經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事生氣。
也是到現(xiàn)在,我才明白,一句“要好好的!”實(shí)在包含了太多。
這就是生活的真諦了。好好地學(xué)習(xí),好好地生活,好好地和人相處,這些才是最重要的。只要能夠“好好的”,那點(diǎn)小矛盾、小誤會(huì)、小摩擦又算得了什么呢?!
一陣晚風(fēng)吹來,我頓覺神清氣爽,忙加快了速度,外婆一定還在燈下等我呢!臼孜埠魬(yīng),自然收束】
總評(píng):一句話,一片情。一個(gè)不經(jīng)意就感動(dòng)了自己和別人,文章以極精練的語言述說了一個(gè)壓抑悶氣的開始,已經(jīng)很見文字功力,然而第三段寫得則更是自然有韻:就在我經(jīng)過他的時(shí)候,他突然很親切地說:“要好好的呀!”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產(chǎn)生了幻覺,仿佛那一刻,我不是他的學(xué)生,而是他的孩子。我心頭一顫,忙回頭想看清楚他是誰;椟S的路燈下,他只留給我一個(gè)柔和而親切的背影。我覺得這“一回頭”如有神助,你看這一個(gè)“昏黃的路燈,柔和而親切的背影”分明是神來之筆嘛。
從一句看似無心的話語回溯到從前,又滿載感動(dòng)和感悟從往事中輕盈的沖出,三段敘事娓娓道來,自然成文毫無重復(fù)累贅之感。媽媽叮囑的親切,外婆叮嚀的`固執(zhí),爸爸嘮叨的無趣,聲聲入耳,句句關(guān)情,都被這一句再樸實(shí)不過的話語輕輕串起。文章作者原來的題目是“感動(dòng)”,太嫌浮泛了,我建議改成“你要好好的”,這樣一改文章立刻顯出了精神。
學(xué)會(huì)真實(shí)樸實(shí)的敘述,是寫好記敘文的前提。試想寫老師總牽扯到“蠟燭”,寫同學(xué)總寫到“半塊橡皮”,寫愛心總離不開“希望工程”……諸如此類,欲顯多情而近偽,使人讀之生厭。其實(shí)好好來寫,也許我們的文字一時(shí)不能做到生動(dòng)形象,真心實(shí)意總還是可以追求的。為了打動(dòng)人而胡編亂造所謂的動(dòng)人故事,只能讓讀者反感。當(dāng)然,我們所說的真實(shí)并不是要大家把生活原封不動(dòng)地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術(shù)的真實(shí)”實(shí)際就是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行技巧性的加工,如設(shè)置懸念、修飾語言等。它和內(nèi)容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實(shí)感取勝,如果沒有真實(shí)的體驗(yàn),是寫不出如此傳神的細(xì)節(jié)的。正是這種“真實(shí)”的力量打動(dòng)了閱卷老師。
記敘文作文 篇2
冬天的滑冰場是熱鬧的,雖然北風(fēng)象刀子一樣刮著人們的臉,天上還偶爾飄下幾片亮晶晶的雪花。但是,孩子們那銀鈴般的笑聲,仿佛和滑冰場結(jié)下了不解之緣。
第一次來滑冰場的我,對(duì)什么都充滿了好奇,瞧瞧這兒,望望那兒。穿上冰鞋后的我,就不象剛才那樣灑脫了。還站不穩(wěn)的我,就想向旁人那樣運(yùn)轉(zhuǎn)自如。腿剛剛要抬起,腳上的鞋就向兩匹脫僵的野馬,朝著各自的方向奔去。根本不聽我的指令,我就向丟了車頭的客車,橫沖直撞。
望著那些“飛來飛去”的人們,我羨慕極了。我只好向爸爸求救,希望在爸爸的幫助下也過把癮,但是爸爸卻強(qiáng)烈要求我自己練習(xí)。不幫就不幫吧,自己學(xué)會(huì)那才叫有本事呢。我心想。我抬起頭,望著那“遠(yuǎn)在天邊”的護(hù)攔,嘆了口氣,然后便一步一步的向護(hù)攔挪去。
欄桿離我只有幾米遠(yuǎn),但現(xiàn)在我感覺,到達(dá)那里比25000里長征還艱難。突然,腳下一滑,毫不保留的`和大地來了一個(gè)親密的擁抱。我企圖站起來,卻都以失敗而告終。我知道,這對(duì)于我這個(gè)新手來說,如果自己能站起來,熊都能飛上天了!
我焦急的叫爸爸扶起我,爸爸卻不以為然的說:“自己的事,自己做,從那里跌倒,就叢那里爬起來!薄鞍职郑艺娴恼静黄饋!”我抱怨地說。爸爸皺了皺眉頭,語重心長的說:“今天你摔到了,我能扶你起來,那明天呢?你長大了,遇到什么困難,都叫我來幫你解決嗎?”我不知道是我的耳朵出了毛病,還是爸爸的腦子出了問題,只覺得委屈,淚水頓時(shí)涌了出來。
我暗暗跟爸爸叫起了勁,一定要自己學(xué)會(huì)。我試著站起來,但又摔倒在地,就這樣好多次。當(dāng)失敗第108次來見我時(shí),它已經(jīng)是筋疲力盡了,只好請(qǐng)求成功來見我。就這樣,我學(xué)會(huì)了滑冰。完全是我自己獨(dú)立練習(xí)的結(jié)果。
雖然學(xué)習(xí)滑冰時(shí),我討厭爸爸說的那些話,氣憤爸爸不幫助我,不把我扶起來。但現(xiàn)在,我明白了爸爸那番話的含義。爸爸教會(huì)了我成長,使我在碰“釘子”時(shí),笑著去迎接困難。是爸爸給了我向困難挑戰(zhàn)的勇氣和力量。
爸爸的話將使我終身受益。
記敘文作文 篇3
每個(gè)人都有一段純潔的友誼,它是堅(jiān)固而又脆弱的,需要我們小心地呵護(hù)。然而,我們?cè)谟颜x中也難免會(huì)受到些許的挫折。
我們每天課間都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是領(lǐng)隊(duì),在隊(duì)伍前帶著同學(xué)們跑。
上周五,李瑞琦領(lǐng)兩隊(duì)跑一道,我也領(lǐng)兩隊(duì)跑一道?稍谂艿倪^程中,我發(fā)現(xiàn)她總是往我這一道上擠,我被擠得都快沒地方了,實(shí)在是讓人忍無可忍。于是,我便生氣地對(duì)她說:“李瑞琦,你怎么擠到我這邊了!”李瑞琦不耐煩地扭著頭回答:“崔守靖總往我這邊擠!我也沒位置了,不往你那兒擠,往誰那兒擠呀?”“你都不會(huì)說說崔守靖,讓他別跑那么快,往后退退!真是的,你還有理了!”見她這么有理,我更生氣了。李瑞琦委屈地說:“我叫崔守靖往后退,他不聽我的呀!你來管管試試!”我一邊把李瑞琦推到她那道上,一邊說:“崔守靖是你那道的!你領(lǐng)那隊(duì),又不是我領(lǐng)那對(duì)!再說了,我沒權(quán)力管,也不該管!你憑什么叫我管!”李瑞琦說:“那我就往你這道上擠嘛!”我感到一團(tuán)怒火占據(jù)了我的整個(gè)身心,對(duì)她大喊:“這道是我跑的,又不是你跑的。你管不了崔守靖,那你盡到領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任了嗎?”這么苛刻的話一說出口,我就后悔了。畢竟是朋友,怎么能這樣說話呢?可令我意想不到的是,她竟然還振振有詞地說:“我沒有!”我竟一時(shí)間不知說什么好,她的理直氣壯使我無言以對(duì)。這個(gè)課間,我再?zèng)]理她。但是,我的'心中起伏不定,我真的將要失去這段友誼了嗎?真的沒有挽回的余地了嗎?課間僅僅十分鐘時(shí)間,我卻頭一次感到那么漫長。
可我們畢竟還是好朋友呀!第四節(jié)上體育課打排球時(shí),李瑞琦跑到我跟前說:“咱們兩個(gè)一定要分到一組哦!”她的表情好像沒發(fā)生過那件事一樣,我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,心中升騰起了一片廣闊無垠的藍(lán)天。
名垂青史的,是朋友之間那份深深的情意?缭秸系K,會(huì)使我們的心境重新開朗。
記敘文作文 篇4
今天,我興致勃勃地翻開了童年的照片,自言自語道:“看看小時(shí)的我到今天有什么大轉(zhuǎn)變?”翻著翻著,便看到:一張照片上,我開心地笑著,手上拎著根繩子,繩子上拴著只知了……不知不覺,我陷入了回憶。
依稀記得,那個(gè)夏天,我到山上奶奶家去避暑。山上的景色美得耀眼,一蛇小溪,幾盒茅屋,萬卷書林……都是那兒的好風(fēng)景。山上的知了呢?更是鬧得要命。
因?yàn)榻?jīng)受不住吵鬧的誘惑,我把一只黑色的大知了用細(xì)線綁了起來,把它當(dāng)做風(fēng)箏來放。那時(shí),我樂得要命,高興地叫道:“哈哈!放風(fēng)箏嘍!”。在我的眼里!知了拼命地飛啊飛,好像就是風(fēng)箏執(zhí)意要自己飛得老高。我一邊往前跑,一邊愉快地想:誰叫你們這么吵,這么不聽話呢?爸爸也一時(shí)興起,幫我拍下了這張照片。
一次去外婆家。外婆家在農(nóng)村,農(nóng)村那里的田地啊!種著各式各樣的蔬菜,是一片綠色的海洋。在這片綠色的海洋里,我和表姐悠閑地散著步。突然,一條扭曲著身子的“海蛇”吸引了我的`視線。
仔細(xì)看那“海蛇”,弄得我差點(diǎn)吐了一地,原來是一條蚯蚓。蚯蚓左彎彎、右扭扭、前撲撲、后滑滑,好不惡心。我不管三七二十一,一腳往它的身子中間剁了過去。結(jié)果,蚯蚓不但沒死,反而變成了兩條。嘿!怎么回事?當(dāng)時(shí)還很小的我這樣想。我不灰心,繼續(xù)使勁地剁,臉都紅了。這時(shí),我氣呼呼地,同時(shí)內(nèi)心又帶有興味地叫道:“什么東西嘛!”便繼續(xù)向前邁步。
想著想著,我的思緒又回到了照片上。是啊!童年真快樂,懷念那!我心里想。
記敘文作文 篇5
明明時(shí)鐘上的指針不過是原地轉(zhuǎn)圈,為何時(shí)光走的卻是一段單程的旅途。終點(diǎn)總是時(shí)過境遷,物是人非。但是,總會(huì)有些是不會(huì)變的,就如同我喜歡的太陽,大部分是因?yàn)槲蚁矚g它金色的光芒。我一次次的抬頭直視那包裹在萬丈光芒中的太陽,刺痛了眼睛,仍不停止。我便是如此的執(zhí)著于我所確定的事,一如那金色的光芒。
在初中升高中的時(shí)候,我是很想去江中上學(xué)的,家里的人對(duì)我也很是期盼,希望我在一個(gè)更好的環(huán)境中有更好的發(fā)展?墒牵抑锌嫉某煽儾皇呛芾硐,距江中的大門還差一步,爸爸緊鎖的眉頭和暗淡無關(guān)的眼神讓我愧疚。他的眼神中像是住進(jìn)了一個(gè)秋天,讓我感覺盛夏還沒有來臨便有蕭索的風(fēng)吹過,止不住的絲絲寒意浸入皮膚。
“怎么辦?”他問我,可在我聽完,每一個(gè)字都像是一聲嘆氣,像一片落葉滑過我的手指,轉(zhuǎn)瞬即逝。但那蕭索的感覺卻直直的傳入我的心底,“不知道”當(dāng)時(shí)的我好像是真的不知道的?床灰娞柕乃冢床磺逦磥淼姆较。
“就差那么一點(diǎn)點(diǎn),我花錢讓你進(jìn)去把!
“我不要!”脫口而出,就像是沒有經(jīng)過大腦的反應(yīng),身體本能作出的選擇。我不知道為什么,我那時(shí)可以如此肯定的說出這話,這就是我一直所堅(jiān)定的執(zhí)著嗎?
“我們是有辦法進(jìn)去的,那里的環(huán)境要比其他地方好很多。”是啊,我一直所希望的不就是能上這所學(xué)校嗎,為什么現(xiàn)在就不想去了。
半透明的窗簾緊合著,可地上依然斑駁著這些影子。我拉開窗簾,陽光猛地直射進(jìn)來,頓時(shí)充斥了爭個(gè)房間,強(qiáng)烈的陽光刺痛了我的眼睛,但我依然執(zhí)拗的.抬起頭,眼前一片金光,我也有了我自己的答案。
環(huán)境并不意味著一切,做自己該做的事,去自己該去的地方,這才是真理。我要問心無愧,我希望我的生命充斥陽光,雖然我可能不能進(jìn)入我向往的地方,但是我更加不能忍受整整三年待在本不屬于我的地方,覺得自己不如別人。所以我會(huì)在另一個(gè)地方繼續(xù)堅(jiān)定我的執(zhí)著,為我的生命著上一抹最亮麗的金黃!
一年、兩年、三年、四年
五年、十年、二十年
我不知道人能堅(jiān)持一個(gè)信仰多久,能夠保留一份感情多久,能夠持續(xù)一個(gè)夢(mèng)想多久,那么很多很多年以后,當(dāng)今的看客一個(gè)一個(gè)離去,時(shí)事變遷,花開花落,日升月沉,我還能夠以一種怎樣的目光和心情去審視我的人生世界,甚至一草一木是否能如同每一個(gè)晝夜變更時(shí)恒久不變的太陽那樣清醒的審視著世間。
向日葵不一定向著太陽所在的方向,但一定是太陽曾經(jīng)生氣的地方。它對(duì)太陽的執(zhí)著讓我堅(jiān)定我對(duì)生命的執(zhí)著。
抬起頭我的生命滿是金光!
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