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記敘文作文

時(shí)間:2023-09-23 08:24:20 體裁作文 我要投稿

實(shí)用的記敘文作文(集合)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編精心整理的記敘文作文7篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的記敘文作文(集合)

記敘文作文 篇1

  一個(gè)冬天的夜晚,北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,小軍和小剛行走在大街上!鞍,小剛……這天氣好冷啊!”“行啦,別抱怨了!阿----切!”原本體質(zhì)不好的小剛一著涼,著著實(shí)實(shí)打了個(gè)噴嚏。

  走了不久,小剛發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處臺(tái)階上坐著一個(gè)小男孩。天氣這么冷,大家都呆在家里不出來,那他為什么坐在外面呢?他的父母在哪里?想到這兒,小剛不由自主地跑了過去。

  那個(gè)小男孩衣著單薄,他面色蒼白,看起來很久沒吃東西了。小剛忙拿出吃的`,可是小男孩并沒有接,只是輕輕地抽泣。一會(huì)兒,小軍也過來了,看到眼前一幕,小軍便問小男孩:“小弟弟,哥哥問你,你叫什么名字?”小男孩沒有答話,一直低著頭,邊哭邊說:“我要爸爸,我要媽媽……”

  小軍靈機(jī)一動(dòng),便對小男孩說:“小弟弟,哥哥問你,你是不是要找爸爸媽媽?”小男孩仿佛看見了一絲希望,說:“哥哥能帶我去找爸爸媽媽嗎?”“可以啊,但是這幾天你要住在哥哥家里,好嗎?”小男孩興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  小剛悄悄捏了小軍一下:“你有把握找到小男孩的父母嗎?要知道茫茫人海之中找兩個(gè)人,那可是大海撈針!”小軍回答道:“小剛,不這樣說,小男孩怎么會(huì)相信我們呢?你忍心看著這個(gè)小男孩受凍、挨餓嗎?”小剛頓時(shí)恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭……

  原來,這個(gè)小男孩本來生活在一個(gè)幸福的家庭,在一次車禍中,只有他一人生還,那時(shí)他才五歲。此后,他就一直乞討為生。

  一天早上,小軍剛起床,就發(fā)現(xiàn)床頭有一個(gè)水瓶和一張紙。原來這是個(gè)許愿瓶,只要在紙條上寫上一個(gè)愿望,等到了晚上,就會(huì)有金仙子出現(xiàn),那時(shí)將水瓶和紙交給她,她就會(huì)實(shí)現(xiàn)許愿人的愿望。小軍心想,這可怎么辦?我的愿望可多了……他突然看到小男孩,心想:他這么可憐,不如這樣吧……

  到了晚上,金仙子真的出現(xiàn)了,她把紙浸在水中,小男孩便飛了起來,飛出了房子,飛向天空,向著宇宙深處飛去。那張紙條從杯中掉了出來,只見上面寫著:讓小男孩到爸爸媽媽那兒去……小軍包含著淚水,跑出了房子,向著小男孩望去……

  雪,還在下,風(fēng),還在刮,可小軍和小剛卻不覺得冷,他們感受到心靈的溫暖……

記敘文作文 篇2

  什么是年味?年味就是全家團(tuán)圓的喜樂氣氛;就是晚輩孝敬長輩圍坐在桌前敬的那一杯酒;就是屋里美味佳肴飄進(jìn)鼻內(nèi)的一股幽香;就是媽媽忙前忙后做的一頓年夜飯中的餃子;就是逛廟會(huì)看著舞龍吃著糖瓜兒仿佛又回到童年的一種享受;不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí),見面都說過年好的那種友好感覺;就是滿大街掛滿了紅燈籠充滿了祝福話語的那種氣氛……這就叫年味。

  “新年快樂,紅包拿來”這句話幾乎是在過年時(shí)都會(huì)說的一句話,拿了紅包很開心,(咳咳,雖然老爸老媽說存著)。當(dāng)然還有那一桌子的美味佳肴啦,有魚,有蝦,還有螃蟹,反正是有很多好吃的,平常的時(shí)候都吃不到啊。該講正事了,我跟大家講講我們家的人在除夕一夜的“任務(wù)”。

  首先當(dāng)屬吃飯時(shí)最重要的'任務(wù)—吃,由我們吃貨來完成,坐在椅子,手拿筷子,看著佳肴,如暴風(fēng)卷地一般橫掃美食。不要說吃貨不好,如果沒有我們吃貨這美好世間又要浪費(fèi)多少糧食呢;沒有我們吃貨哪會(huì)有這么多餐廳;沒有我們吃貨怎么會(huì)有如此繁榮的美食世界呢?由此要感謝吃貨。

  還有任務(wù)—做,職業(yè)—“廚師”,由我大媽勝任,她雖然沒有一頂潔白的廚師帽和一套潔白的廚師服,但她有著非常高超的技藝,吃過之人無每每不贊嘆,雞蝦魚肉,營養(yǎng)搭配,無所不妙。當(dāng)然有時(shí)還會(huì)有廚師助理—媽媽、外婆。

  吃飯時(shí),氣氛不能冷,這時(shí)候需要一個(gè)人來提提氣氛,讓大家都有過年過節(jié)的快樂心情。很多的時(shí)候,都會(huì)有一段祝詞:來來來,在新的一年里祝大家萬事如意,…工作順利…學(xué)習(xí)更上一層樓。這一段話里充滿著屬于一個(gè)家、一個(gè)國、一個(gè)世界的愛。

  飯后,最不能接受的任務(wù)就是—收拾。誰愿意在吃飽喝足時(shí)去起身收拾呢?這時(shí)候就要一個(gè)勤奮的人帶動(dòng)大家去收拾,我很敬佩這種人,要是我就會(huì)“臥枕江山”。其他不干活的人就開始看電視、玩手機(jī)等等。

  春風(fēng)已徐徐吹來,盛開在臘月的梅花已經(jīng)屹立在雪中,默默地,它便與雪為伴,與風(fēng)為友。當(dāng)春風(fēng)徐來的那一刻,他伸了伸他的腰,抖起了精神……原來它也在期盼春天的來到。這個(gè)年多姿多彩,這個(gè)年有足了的年味,這個(gè)年煙花漫天……

記敘文作文 篇3

  我依戀母親溫暖的懷抱,但更無法離開父親那直挺挺的背脊。

  家在農(nóng)村,沒有穿行于大街小巷的公交車,就連有些地方,甚至是泥巴路。每次上學(xué),就得依賴那輛角落里的摩托車,而父親一直挺直的背脊,便成了我遮風(fēng)擋雨的“港灣”。

  那年深秋,天氣格外寒冷,可學(xué)還是要上。天剛蒙蒙亮,父親便準(zhǔn)時(shí)推出車,我有些猶豫了,“不如我自己走去吧!崩淅涞娘L(fēng)打在我的臉上,生生地痛。難道父親沒感覺么?“在不上車就遲到了!备赣H緩慢卻堅(jiān)定的語氣讓我的心猛顫一下。

  耳邊的風(fēng)呼呼的吹著,猶如針尖刺到皮膚上,不禁往后縮了縮?筛赣H卻更挺直了背脊,吹到我的風(fēng)明顯小了很多,我抬頭,父親的頭發(fā)已被浸濕了,然后低低向后貼著。厚厚的大衣被脹得鼓鼓的,我有些擔(dān)心這車還走得動(dòng)嗎?

  家離學(xué)校不特別遠(yuǎn),早些起床,走到學(xué)校不成問題,可父親卻仍每天堅(jiān)持送我,每天都是那輛摩托車,和那挺直的背脊。似乎從不曾間斷,

  到了學(xué)校門口,望見父親的眉梢已被染成了雪白,那是霜吹打在臉上所留下來的'痕跡,是為我留下來的痕跡。還有那凍得發(fā)紫發(fā)青的面龐,不禁淚水溢滿了眼眶,趕緊轉(zhuǎn)過身,匆匆進(jìn)了校門。放學(xué)后,仍可見校門口那輛舊舊的卻“閃著光”的摩托車和父親那直挺的背脊。這日復(fù)一日,年復(fù)一年的接送,一直持續(xù)到初中,我不在需要父親接送了?伤谋骋膊辉倌敲粗绷。那曾經(jīng)被風(fēng)霜染白的眉梢,如今是真真正正的白了。這一刻,我也突然發(fā)現(xiàn),父親老了。

  現(xiàn)在一周回一次家,坐在車窗緊閉的汽車?yán),卻仍忘不了那寒風(fēng)中直挺的背脊。

記敘文作文 篇4

  童年的往事就像一顆顆貝殼,散落在一望無際的金色沙灘上,拾起它,里面裝著滿滿的.回憶。

  那天,我們?nèi)胰ヌ炔烧R宦飞,我猶如出籠的小鳥嘰嘰喳喳講個(gè)不停。車停在果園外邊,首先映入我眼簾的是一棵棵掛滿了“紅燈籠”的蘋果樹。我迫不及待爬了上去,摘下一個(gè)又紅又大的蘋果一口咬下去,真是甜到心里呢。壞了,當(dāng)我摘了滿滿一袋子蘋果后,才發(fā)現(xiàn)自己下不來了,只好在樹上大聲求救,還是爸爸把我解救下來。園子的盡頭有幾株棗樹,我拾起一根棍子,施展出一套“降龍十八棍”,香甜可口的棗子從天而降,我來不及躲閃,被這幸福的棗雨砸暈了。

  果園的隔壁是一畦畦菜地,我摘了許多大辣椒,媽媽刨了不少土豆,可惜都是比拳頭還小的小不點(diǎn)。爸爸收獲不少,一穗穗顆粒飽滿的玉米把袋子都快撐破了。

  夕陽西下,大家圍成一圈清點(diǎn)戰(zhàn)利品。我們不但收獲了果實(shí),還感受到勞動(dòng)的快樂。

記敘文作文 篇5

  我的母校坐落在一個(gè)普普通通的山村,但我愛母校的早晨,因?yàn)樗婷疃鴾卮妫晃覑坌@的早晨,因?yàn)樗龐趁亩鴦?dòng)人。我要拿起畫筆用心中灼熱的愛描繪一幅絢麗多彩的畫卷──校園之晨。

  初夏的黎明,夜幕還未拉開,草兒甜甜的睡著,鳥兒還未從夢中醒過來。月亮落下西山,星星從天幕上次第隱去,整個(gè)校園被籠罩在晨霧中,像神話里天上飄渺的仙境,假如這時(shí)你站在山頂眺望遠(yuǎn)處那一排教室,就會(huì)新奇的看到一條乳白色的霧帶繞在教室屋頂,霧靄茫茫中微微地顯出教室墻壁的輪廓,屋頂在云霧中漂浮,若隱若現(xiàn),宛如仙境中的瓊臺(tái)樓閣。我想這情景,大概又像站在蓬萊閣上看到的海市蜃樓一樣奇妙無比。

  校園中的幾顆老梧桐樹,好像幾位飽經(jīng)滄桑的老壽星,凝望著那東方將要升起的旭日。

  夜幕漸漸拉開,白茫茫的的晨霧在流動(dòng),在減退。這時(shí)校園的晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影,一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì),伴著歡快的笑聲,校園熱鬧了起來。

  不知什么時(shí)候炫目的朝霞染紅了半邊天,又將柔和的色彩灑在校園里。校園里到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾,蝴蝶般鮮艷的花裙,校園上空飄蕩著同學(xué)們朗朗的讀書聲……小樹醒了,沾著露水;野花醒了

  ,她與露珠一個(gè)甜甜的夢;小鳥醒了,亮出清脆的歌喉,唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去。

  太陽升起來了,陽光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書本倚在樹干上,有的低頭漫步在草坪上,有的三五結(jié)伴奔跑在操場上。教室里用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來,輕音滿湖……”瑯瑯的讀書聲飛出了校園,傳到了正在耕耘的鄉(xiāng)親們的耳朵里,他們聽著熟悉的聲音,望著被樹木環(huán)抱的'校園,似乎如有所思的笑了……

  !校園之晨,這時(shí)是一天的開始,人生的起步。理想的種子要播種,人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春幻想,這里有未來的呼喚。

  雖然我已從母校畢業(yè),但我卻常喜歡在夏日的早晨坐在山頭遙望校園,那一幅幅充滿生機(jī)的美麗的圖景令我興奮,給我力量,我仿佛看到了家鄉(xiāng)山村明天的太陽正冉冉升起。

記敘文作文 篇6

  我到這個(gè)世上13年了,快14年了,身邊發(fā)生了很多事情,但從中就有一件事情讓我從未緊張過.

  在我9歲的時(shí)候,媽媽聽說姐姐彈古箏,媽媽覺得年齡還不算太大,多學(xué)點(diǎn)東西也不吃虧.所以也決定讓我覺得.當(dāng)然,那時(shí)覺得古箏這個(gè)新鮮的東西,在說現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)民族樂器豈不是覺得與眾不同嗎?所以也就學(xué)了.

  每個(gè)星期媽媽帶著我往上街跑,每星期跑到了就學(xué)2個(gè)小時(shí),也太不值得了吧?哎~沒辦法.誰要自己想學(xué)呢?愿意學(xué)就要付出一切.上課我必須認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講,講完了,我還必須專心致志地練習(xí),要不回家就沒有人輔導(dǎo)了,好麻煩呀.

  沒個(gè)星期這樣來回地跑了半年,突然從老師那得知,過年之后,考級(jí).我們考二級(jí),當(dāng)時(shí)想:才考二級(jí),也未必太簡單了吧?這次一頂要考好,拿一個(gè)優(yōu)秀.只說是不行的,除非工夫下到才可以.哎~~~真討厭.要向聞一多先生那樣,說到做到,言論也行動(dòng)完全一致.

  過去可這個(gè)年,在考級(jí)之前很枯燥的在家里練習(xí),手指都痛了,脖子都酸了,還必須在艱苦中練習(xí),好煩呢,別的朋友都在外邊玩,我自己卻在家練琴,不過當(dāng)時(shí)又非常信任這句話:吃苦后就是幸福.

  在車上,我不停地在唱我要彈的曲子的譜子,生怕到時(shí)候忘記了,不過,我對這次考級(jí)已經(jīng)胸有成竹了,一定不會(huì)忘,只是做準(zhǔn)備罷了.

  開始了,在我調(diào)節(jié)心態(tài)的不一會(huì)時(shí)間里該我了,我心跳加速,眼前的.一切都是亂七八糟的好緊張呀,一生中從未有過這樣緊張,別人給我說好話,我也不顧了,一心想這怎么才不緊張,就在這頭腦昏亂中我進(jìn)去了,拿這準(zhǔn)考證走到評委面前說了聲:"老師好."這聲音有些顫抖,在雙手打顫中我開始彈了,剛彈幾句我就進(jìn)入狀態(tài),炭地有聲有色的,發(fā)出的譜子娓娓動(dòng)聽,這時(shí),心跳再一次加速,心好象都要跳出來了一樣,出了一身冷汗,!終于彈完了,我出來了,就象從烤箱里出來的食物,臉紅彤彤,練上還帶些汗水,心跳剛剛有些穩(wěn)定下來,!總算穩(wěn)定下來了,好緊張呀.一直拍著我的胸口.

  那是感到,在這十幾年來從未有過這樣緊張

記敘文作文 篇7

  有一句俗語說“身在福中不知!。這句話是用來批評那些愚蠢、無知的人。但現(xiàn)在,我有充分的理由來反駁這個(gè)說法。

  雖然生活在中國,不像中東地區(qū)的孩子們受戰(zhàn)爭的蹂躪,也不像歐美國家的孩子要自己養(yǎng)活自己,但我們一都受到讀書帶來的壓力。從小學(xué)到初中,從七歲到是十五歲,我們已與書相觸了八個(gè)風(fēng)雨年頭。但不得不說這八年里,酸甜苦辣在我們心中刻了一道又一道疤痕。

  一年級(jí)時(shí),我們是那么活潑,自由自在的,隨心所欲。即使遭到老師批評,也不能勝任我活潑的一面。慢慢的,一切都截然而止,到現(xiàn)在我到還苦苦掙扎。

  最近幾次月考,屢屢落第。原本自信得我,就被那鮮紅的血染著的卷子抹殺了,感覺自已已經(jīng)學(xué)不好了,隱退到最后排那荒涼的席位之中。這從高峰到低谷的感覺真是糟糕透了。但是,這種痛苦與悲傷全部都是我們自己產(chǎn)生的嗎?不!那是因?yàn)槲覀兲匾暦謹(jǐn)?shù),那重視分?jǐn)?shù)全都是我們自愿的嗎?不!那我想我們大可不必。這還不是那些人說這是為我們以后的生活,這固然沒錯(cuò),但也不能過了這個(gè)程度。

  說到這里,我們們不經(jīng)聯(lián)想到保爾·柯察金這一偉大人物,在當(dāng)時(shí)特別的社會(huì)環(huán)境中,而且這團(tuán)綠色火焰燃燒的更加旺盛。但是,他在燃燒的過程中就是一帆風(fēng)順嗎?他曾被送去當(dāng)過童工,到火車站當(dāng)過曠工……每一次都包含著生活的辛酸,每一次變遷中都包含痛苦的淚水。

  就這樣痛苦的長大,這是每一個(gè)像我們這樣的孩子痛訴的問題。他們是怎樣來的?這也是我們一直想知道的問題。

  我們可以先從老師的教學(xué)方法和自己的心理感受來分析。

  現(xiàn)在所謂的教學(xué)方式就是全國通用的“抓的狠,行的`狠”多讀,多寫這固然沒錯(cuò),但也要有一定量程,不要超過我們的承受范圍。也許有一天,即使我們成功了,但這也不是快樂的回憶。

  我們再來談?wù)劇白晕腋惺堋薄:芏鄬W(xué)生都認(rèn)為一次的失敗就一落千丈了,包括我也在內(nèi)。也許我們太過于學(xué)習(xí)而忘了學(xué)習(xí)初哀,就像把自己壓在了五指山下,那樣毫無意義。

  我想我們因該改變自己的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也要給老師認(rèn)真反映自己的感受,做到事半功倍的效果。

  就這樣痛苦的長大,這是我們每一位孩子都不想要的。對于此事,我想您們反映了我的幾個(gè)見解。

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