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記敘文的作文

時間:2023-10-02 07:44:40 體裁作文 我要投稿

記敘文的作文通用(7篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的記敘文的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

記敘文的作文通用(7篇)

記敘文的作文 篇1

  時間好似枝頭的明麗花瓣,微風(fēng)一過,在枝頭跳起好看的舞蹈。突然好想將這一切靜止為永恒,留住這一瞬間的笑語和溫馨。

  ——題記

  時間過得好快,猶如微風(fēng)般拂過臉龐,無聲無息。突然好懷念,懷念與你在一起的日子。

  一句承諾

  “這道題我們都不會,一起去找老師吧!”我微笑著對你說。

  “那走吧!以后我們每天都去問老師題,好嗎?”她也微笑回應(yīng)我。

  “好的,沒問題!

  陽光下,跑道上,每每都有我們快樂的身影。一句承諾,我們成了形影不離的好朋友。一次體罰

  班主任在講臺上大聲吆喝著,都是在控訴我們班那些特殊體的“罪行”。無奈,一次體罰又降臨到我們頭上——圍著操場跑五圈,誰都不準(zhǔn)停。因?yàn)槲业纳ぷ釉鲞^手術(shù),所以喉嚨里總是有痰,更不要說喝涼風(fēng)跑步了!這一切,你很清楚。在我倔強(qiáng)強(qiáng)忍下嗓子的不適時,我看到了你對我投來關(guān)切地目光。那一霎,你讓我明白了——有一種眼神,叫做關(guān)切,它猶如一抹陽光,照耀在我的心間,明媚而溫暖。

  一場考試

  我的頭頂頂著大大的烏云,這一次考試我以失敗告終。你說你也是。我們相對嘆了一口氣。突然,我有一個有趣的主意——誰要是考的'分比誰低,誰請誰吃冰淇淋。你笑著說好,我說一言為定。分?jǐn)?shù)出來了,正當(dāng)我望著那86嘆氣時,你問我說吃了多少分,我如實(shí)稟告。你露出驚訝的表情——我們吃得分竟一樣!!你微笑著說,“這次誰請誰吃呢?”我也裝出無奈的表情,“誰都吃不了了!蔽覀兌夹α,笑的那么純真,那么幸福,那么無憂無慮……

  一次誤會

  那次,我當(dāng)著很多人取笑你。我真不是故意的,應(yīng)為你從沒和我生過氣,我以為這次也一樣?墒,我錯了。你到現(xiàn)在也沒有理我,即使我快說夠了200句對不起。于是,我放棄了道歉。其實(shí)你心底原諒了我吧,只是礙于面子。我知道,你自尊心很強(qiáng)。

  一次相遇

  就這樣,我們都升了八年級。那一夜,我遇見了你,你看到我后有一股激動,但很快又不著神色的壓了下去。但是,我撲捉到了那一瞬間。我走過去,笑著拍拍你的肩膀說:“妞,還不理我呢?”你沒有說話,走開了。月色里,我望著你那匆匆的背影,默默念道:無論如何,你都是我最好的朋友。

  碧藍(lán)的天空下,閃爍著繁星幾點(diǎn),那些記不清或失卻了的記憶,又輕輕在耳際響起。那些陌生或熟悉的畫面,又冷熱不均的鋪現(xiàn)在眼前。不必嘆息繽紛落地,心靈在芬芳的路上并肩牽手,我——懷念與你在一起的日子。

記敘文的作文 篇2

  一、清楚交代“要素”。

  你敘述的事件發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)?其中有哪些人物參與?它的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的?這些問題,必須在文章中作出交待。因?yàn)闀r間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成某一事件的基本要素(俗稱“記敘的六要素”)。如果你覺得其中有些要素(如“時間”)讓人一看就清楚,文中可以省去直接交代的文字,不過,它依然是明顯存在的。如果涉及時間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,你萬萬不可大意,一定要適時地作出交代,以免讓人感到莫名其妙。除此以外,由于歷史事件的復(fù)雜性,所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則,讀者可能會覺得云里霧里,不得要領(lǐng)。

  二、巧選切入角度。

  一是講究切入時段。就事情本身而言,它總是按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序發(fā)生發(fā)展的。你可以落筆就寫“起因”,然后遵循時間順序一一道來;也可以落筆寫“經(jīng)過”,將“起因”插入到后面的描寫之中,或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫“結(jié)果”,讓精彩、非同尋常的事情結(jié)果一開始就“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。注意,一般而言,后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡,所以這時你最好讓事情的結(jié)果出乎人的意外,文章會因此增添波瀾,讓人愛讀。二是講究敘述角度。一件事情的當(dāng)事人往往不止一人,到底站在誰的角度敘述所見所聞,應(yīng)該以有利文章設(shè)置疑點(diǎn)、吸引讀者為原則。比如說,事件中的核心問題只有甲知道,你不妨從乙的角度敘述,因?yàn)橐倚闹械囊蓡柸菀滓鹱x者心中生疑、存疑。讀者理所當(dāng)然地會跟著你的思路往下讀。比如,《陷阱》一文寫的是漢朝呂后等人設(shè)計(jì)邀請韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫,無疑不好設(shè)疑。作者從韓信的角度展開敘述,呂后等人始終沒有出場,只有一個從呂后處派出的使者和韓信兩個人出現(xiàn)。這樣的敘述角度,保證了文章始終處在一種神秘不可測的氛圍之中,因此具有很強(qiáng)的可讀性。需要指出的是,實(shí)踐中有人創(chuàng)造性地從物的角度展開敘述,也收到了很好的效果。

  三、善用描寫手法。

  在記敘文里,除了記敘為主外,一定要以追求形象為目的,運(yùn)用描寫手法寫好其中若干片段:比如人物的一連串動作,人物的神態(tài)變化,人物活動的場景等等。同時,必要時要運(yùn)用議論抒情,通過以情點(diǎn)染,以議升華,達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的目的。這里,就要注意運(yùn)用描寫手法。在考場作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫片斷,可以收到于細(xì)微處展精神的寫作效果;騽幼鞅普,可知可感;或景隨情出,情因景生;或語言幽默,情趣盎然。中考滿分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫,就狀難寫之景于眼前,含不盡之意于言外,展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力,道出了自己對上海的無限深情:

  清晨,藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線,這線紅得透亮,閃著金光,沖破云霞。不久,耀眼的光輝灑向東方明珠,使剔透的球體再次復(fù)蘇,重現(xiàn)本色。漸漸地,紅與白融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間,浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……

  四、張揚(yáng)人物個性。

  文章中的人物并不在乎求美,也不能求全,應(yīng)該注重展示其個性,下面老師教的這幾招,也許能幫你將那些“樂得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛”、“鬧得幽默文明”的人物,淋漓盡致地寫出來:一是衣著個性化。只要我們細(xì)細(xì)觀察,便會發(fā)現(xiàn),活潑開朗的人喜歡穿艷麗的服飾,文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng),狂妄不羈的人愛穿奇裝。抓住人物的'衣著,往往能襯出人物的性情。二是肖像個性化。人物神態(tài)的變化往往能推動情節(jié)的發(fā)展,一篇題為《備課本風(fēng)波》的文章,先說“老師照樣帶著淺淺的笑意走進(jìn)了教室”,可老師走到講臺上時“笑臉突然不見了”,當(dāng)老師翻備課本時更是“臉漲得通紅,激動鮮明地寫到了額頭上”,這樣的肖像描寫不但做到了“神似”,而且極富懸念感。三是動作個性化。一言一行,要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞,一個很重要的原因就是人物動作夸張,韋小寶的每一個動作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。

  五、用感覺去描寫

  要寫好記敘文,還應(yīng)該弄明白兩個問題:一是記敘和描寫的關(guān)系,一是怎樣去描寫。

  有人在論及記敘和描寫的關(guān)系時,曾用“記敘是線的藝術(shù),而描寫則是點(diǎn)的藝術(shù)”來形象說明,這個比方用得好。大家知道,線,幾何學(xué)上指一個點(diǎn)任意移動所構(gòu)成的圖形,有長,沒有寬和厚,而記敘是時間性的,它注重對事情過程的把握,注重在這個過程中連續(xù)的因果關(guān)系的交代,你們看,如果把記敘的開始看成是線的起點(diǎn),而把記敘的終結(jié)看成是線的結(jié)點(diǎn),那事情的過程豈不就是兩點(diǎn)間的線段?所以說,記敘的本質(zhì)屬性就是對一個曾經(jīng)發(fā)生過的事情的完整再現(xiàn)。一個簡單的例子是:國王死了,不久,王后因傷心過度也死了。可問題是在現(xiàn)實(shí)生活中,人們對一個事情的了解總希望是具體生動的,簡單的敘述無法滿足人們深入把握事情的愿望,這時,點(diǎn)的藝術(shù)——描寫就登場了。描寫恰如任意移動的點(diǎn),有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動,這就像線有了點(diǎn),就從只有長的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫與敘述有如此緊密的關(guān)系,所以有人甚至把描寫視為敘述的一個方面,是一種最吸引人的敘述。

  弄明白了第一個問題,我們來解決第二個問題。

  《寫作學(xué)原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫下定義:描寫是將事物特定場合短暫的存在用文字感性地呈現(xiàn)出來的表達(dá)行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫的本質(zhì),與此同時,我們也從中明顯地覺察到了該怎樣去描寫的方法:描寫要跟著感覺走。

  六、升華文章主題。

  記敘文不一定都使用記敘、描寫之類的文字,在文章做總結(jié)時恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論的方式,會使文章的主旨更加明確。例如有學(xué)生寫《學(xué)戲》一文,作者在結(jié)尾中寫道:“只要堅(jiān)持,總有一天,你會像那個成功人一樣的!蔽矣窒肫饗寢尮膭钗业脑挕J前,學(xué)戲就如爬山,只要堅(jiān)持就能爬到山頂。其實(shí),做其他的事也是如此啊,堅(jiān)持不懈地做下去,總有一天,你會做成功的。

記敘文的作文 篇3

  夏菡是個安靜的女生。她喜歡像空氣一樣地存在著,沉浸在自己的小世界里。夏菡的書桌上放了很多的課外書,有郭敬明、安妮寶貝、饒雪漫。。。。。。。夏菡沉浸在書中的世界。身邊的同學(xué)總是看他怪怪地。

  如果沒有機(jī)會,兩個人或許像平行線永遠(yuǎn)沒有交集。

  校園一年一度的話劇大賽馬上就開始了。這是事關(guān)班級榮譽(yù)的事情,班主任為了挑選出班級最優(yōu)秀的.話劇參加比賽,要求全體同學(xué)分組參與話劇的演出,F(xiàn)在班級舉行話劇比賽,優(yōu)先選出最優(yōu)秀的隊(duì)伍參賽。

  星期六同學(xué)約好夏菡一起排練話劇。夏菡來到了約定好的公園,幾個同學(xué)已經(jīng)在那等著了,夏菡在一群人中突然看到了一個陌生的面孔。同學(xué)介紹說這是他的朋友,叫邱雨澤,請來一起出演話劇。邱雨澤對夏菡微笑了一下,算是點(diǎn)頭認(rèn)識了。

  夏菡從來沒對一個男生產(chǎn)生過這樣的感覺。邱雨澤像春日的陽光一樣,照在人的身上暖暖的。給她一種說不出來的感覺。

  兩天的排練話劇的時光,美好而又短暫。邱雨澤是個暖男,舉手投足間流露出紳士的氣息。夏菡終于找到了知己,兩個人在一起聊文學(xué)。兩個都不愛說話的人竟然就變成了好朋友,年輕的心因互相的理解慢慢向彼此敞開了。

  辛苦的付出終于有了成果,話劇的演出取得了不錯的成果。

  同學(xué)約好要慶祝一下,夏菡精心打扮了一下,春天燦爛的陽光和夏菡的好心情也是一樣明媚的。夏菡來到了同學(xué)約好的飯店,夏菡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見邱雨澤的身邊站了一個很漂亮的女生。夏菡的心里有種說不出來的失落。

  后來夏菡知道邱雨澤早就有女朋友了,是從小青梅竹馬的那種。

  遇見,真希望在對的時間遇見對的人,可是時間卻總愛開玩笑。

記敘文的作文 篇4

  清明節(jié)那天,我去了鄉(xiāng)村掃墓,看見了美麗的桃花。

  鄉(xiāng)村有一大片桃花。每棵樹上都開出了粉嫩的桃花。所以,遠(yuǎn)處看就像一片粉色的海洋。風(fēng)吹過,花瓣飄起來,像是海上起了浪花。而走進(jìn)看,才發(fā)現(xiàn)桃花并不是一模一樣的。這幾棵桃樹枝條繁多,并且各有各的特點(diǎn)。這根枝條像是梅花鹿的鹿角;那根枝條像陡峭的山崖;還有的,像正在覓食的小鳥……看也看不完。數(shù)也數(shù)不盡。

  然而,最惹人喜愛的并不是枝條,而是那嬌艷的花朵。它們身穿一件粉色的連衣裙,十分清爽。它們有的已把花瓣全部張開,像是在給人們表演舞蹈;有的只是悄悄打開一點(diǎn)兒花瓣,嬌羞地看著人們,像是個害羞的`小姑娘;還有的,只是個花骨朵兒,仍在甜甜的睡夢中睡覺呢!

  桃花不僅外表美麗,還香氣迷人。桃花的香味,不像玫瑰那么濃郁,也沒有桂花那樣香氣撲鼻。它的香味,是淡淡的,是芳香的,那么清新,那么沁人心脾。

  桃花,你的美麗顯得清幽,顯得淡雅,顯得非常完美。我愛你的美麗。

記敘文的作文 篇5

  有一種美麗的語言能述盡母愛嗎?我覺得不能。

  有什么神奇的標(biāo)尺能衡量母愛嗎?我認(rèn)為沒有。

  我在報(bào)紙上看到一則報(bào)道:6月的一個夜晚一場大面積泥石流,在一瞬間沖毀了四川美姑縣的4個村莊,吞噬一百五十余條生命。一位年輕的母親,不顧自己的大腿已被亂石壓斷,在齊腰深的泥石流中雙手高舉著僅有幾個月的嬰兒,艱難地挺立了四個多小時。她一直堅(jiān)持到清晨,等來了救援人員,嬰兒竟然毫發(fā)無損!

  我讀這則報(bào)道的時候,熱淚不知不覺順著臉頰涌流。淚眼模糊中,眼前似乎屹立著一尊神光環(huán)繞的雕塑。那就是我們的母親!那環(huán)繞她的正是母性之光!

  我曾經(jīng)在《讀者》雜志上讀過一篇文章:南京7·31空難,飛機(jī)上的乘客幾乎全部喪生,然而有一個名叫丹妮的女嬰?yún)s奇跡般地活著。原來,在飛機(jī)失事的瞬間,丹妮的媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里,用自己的身軀擋住了亂石異物和撲面的烈焰,她用自己的死換來了小丹妮的生。母親把女兒摟得那樣緊,以至救援人員費(fèi)了好大的氣力才把小丹妮救出來。

  我讀這篇文章已經(jīng)是幾年以前了,那時,我還是一個小學(xué)生,可是,我永遠(yuǎn)不會忘記這篇文章在我心靈上引起的.的震撼!我流著淚思索著一個與我的年齡不相稱的問題:母親是什么?似乎從這一時刻起,我找到了答案。

  有一天,我的“作家”老爸給我抄來一首小詩,詩的題目是《一碗油鹽飯》:前天/我放學(xué)回家/鍋里有一碗油鹽飯。/昨天/我放學(xué)回家/鍋里沒有一碗油鹽飯。/今天/ 我放學(xué)回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前。我一眼掃過這首小詩的時候還在懵懵狀態(tài)。第二遍細(xì)讀這首小詩時,我的淚水流了下來。為了這樣的一位在生命的最后時光還要給孩子準(zhǔn)備一碗油鹽飯的母親,為了這樣的一位貧寒與凄苦中竭盡全力給孩子以仁愛、溫馨和慈善的母親。透過凄風(fēng)苦雨,我似乎看見:在千千萬萬的貧困鄉(xiāng)村里,有著千千萬萬這樣窮困而偉大的母親!

  和眾多的同學(xué)們一樣,我從小在母親的關(guān)愛呵護(hù)下長大;蛟S困為擁有的太多,反而有點(diǎn)兒體驗(yàn)不到母愛的珍貴了。直到進(jìn)入初中,我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)進(jìn)城學(xué)習(xí),直到入校之初那緊張忙碌的軍訓(xùn),使我與父母有了一個月之久的別離。那一個月,每當(dāng)看到同室女伴與前來探望的母親興高采烈地聚在一起時,我都要悄悄躲到一邊。我知道媽媽的左腿骨折了,聽醫(yī)生說怕要半年不能走動。媽媽是不可能來看望我了?墒悄翘熘形,頂著熱辣辣的日頭,媽媽來了,她拄著雙拐由爸爸?jǐn)v扶著來了……

  我的嗓子像堵了東西,只是哽咽著喊了一聲“媽媽”。

  啊,那一刻,我真切地感受到了什么是偉大的母愛!

記敘文的作文 篇6

  在綠意盎然、繁花似錦的春日里,花兒們再次重逢,可相聚六年的我們卻將要分離了。那天,我們開啟了一段歡樂的濕地之旅,珍藏了一份甜美的回憶。

  周四早晨,車一啟動,大家都異常興奮地聊著天,激動地望著路上的景物,每個人的心中仿佛充滿了一腔熱血,想高聲呼喚所有的同學(xué),有說不盡的話想對彼此訴說,好朋友更是三五成群地?cái)D在一個座位上,拉也拉不開。就這樣,一種說不出的滋味開始悄悄地在同學(xué)之間散播開來。

  車停了,到濕地,分組活動?梢苍S是因?yàn)檫@是最后一次歡樂的.玩耍吧,大家很快就沒了規(guī)矩,沒了秩序,在組與組之間躥來躥去的。一下子溜過來和你搭會兒話,一會兒跑過去送他一顆糖,一眨眼又轉(zhuǎn)到那人邊上玩起了游戲,大家互相珍惜這短暫而美好的時光。一起玩牌,一起談天,一起在花叢中追逐打鬧,一起躺在樹蔭下打個盹什么樣的方式已經(jīng)不重要了,只要是在一起,這一切的一切都顯得那么平常,卻因?yàn)檫@最后一次,顯得無比珍貴。老師招呼我們?nèi)ズ嫌埃议L是最合格的攝影師,我們是最積極的模特,把江老師簇?fù)碓谖覀冎虚g,留下了一張最溫馨的合家照。那時,有一種滋味叫不舍。

  午飯過后,開始了一項(xiàng)普通卻又意義非凡的跳繩比賽——那是一場為了班級,為了同學(xué),為了我們共同榮譽(yù)的戰(zhàn)斗。一個個同學(xué)緊張的雙手出了冷汗,嘴里一刻不停地吞咽著唾沫,絲毫不敢松懈。哨聲響了,只聽繩子在空中唰唰飛舞著;哨聲停了,參賽的同學(xué)虛弱地趴在了地上,旁觀的同學(xué)一擁而上,擦汗遞水。名次不重要,揮灑的汗水,驗(yàn)證了我們團(tuán)隊(duì)的友愛。那時,有一種滋味叫珍惜。

  這一段充滿歡樂、友愛、溫情的記憶,將永遠(yuǎn)流淌在我們的心底,不會淡忘。同學(xué)們,讓我們一起珍惜這所剩不多的時光,留下更多美好的,值得我們共同回憶的的童年往事吧!

記敘文的作文 篇7

  生活中,必然有許多種滋味。其中有酸甜苦辣……。在我的生活中,甜占多數(shù)。

  例如有一次,我正在一邊看電視一邊吃飯,看著看著,節(jié)目演到了高潮,我興奮得叫了一聲好,手用力一揮,只聽見“乓”的一聲,碗破碎在地上,碎片飛的到處都是,我急忙蹲下身子去揀。剛揀了幾塊,碎片就割破了我的手,我疼得哇哇大哭。媽媽聽見了,急忙跑了過來,關(guān)切得問:“你怎么了?”我抽抽咽咽地說:“剛才我在看電視時不小心把碗打破了!蔽乙贿呎f一邊把劃破的手指伸出來給媽媽看。媽媽看著淚流滿面的我,連忙跑去拿紅藥水來。盡管媽媽幫我涂時已非常小心了,但我還是不時得叫疼。媽媽愁眉緊鎖,十分焦急地看著我,意味深長地說:“孩子,你才劃破一小道口子,就在那里哇哇大哭,要是你以后出去外面玩,不小心跌了一個跟頭,手腳上破了一個更大的口子怎么辦,你難道就坐在那兒不回來了?所以要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)”。聽了媽媽的話我把眼淚擦干,叫媽媽繼續(xù)給我上藥,再疼我都忍著,媽媽見了開心的笑了。我本以為我把碗打破了,媽媽會粗心地罵我一頓,可是我沒想到,媽媽竟然對碗打碎了的事只字未提,還溫和地為我上藥,仿佛我的淚水都變成甜的了。

  媽媽的愛是清涼的風(fēng),媽媽的愛是遮雨的傘,媽媽的`愛是滴落的淚,媽媽的愛是甜甜的吻,媽媽的愛還是生活中鼓勵我前進(jìn)的一股力量,是讓我得到溫暖、得到快樂、得到安慰的愛,所以說我的生活大都是甜的。你呢?

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