記敘文作文常用（10篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的記敘文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
他，是我的一個(gè)好朋友，個(gè)子不高，戴著一副黑框眼鏡，一張可愛(ài)的臉，讓人看了忍不住想捏一捏，我們兩個(gè)人住在同一個(gè)小區(qū)，經(jīng)常一起上下學(xué)，好的像親兄弟一樣，只是那次，我差一點(diǎn)兒失去這美好的友誼。
那是一個(gè)看似平常的下午，風(fēng)和日麗，我倆像往常一樣上課聽(tīng)講，下課打打鬧鬧，過(guò)得十分開(kāi)心。下午放學(xué)，日暮西山，太陽(yáng)灑下了最后的光輝，天邊的云彩也被染紅，我們倆又說(shuō)又笑的背著書(shū)包走向停車場(chǎng)，找到自己的自行車，推著向外面走去，停車場(chǎng)的地面上都是石子，我的身子突然一偏，我的車把撞在了他的副把上，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)在意，可是當(dāng)我看到他捂著一只手，臉上一副痛苦的表情，我想：壞了！我趕緊問(wèn)了一句：“沒(méi)事兒吧？”他搖了搖頭，把大拇指向我面前一豎，我一看，還在向外冒血，沒(méi)等我問(wèn)要不要上醫(yī)院看看，他就莫名其妙冒出一句：“你說(shuō)怎么辦？”我愣了：“什么怎么辦？”“你賠我一個(gè)好玩兒的吧，《三國(guó)殺》怎么樣？”看著他得意的笑臉，我頓時(shí)覺(jué)得很生氣，覺(jué)得他像是早有預(yù)謀的'，頓時(shí)覺(jué)得自己的友誼被欺騙了。 我生氣的理也沒(méi)理他，扭頭就回家了。
回家之后，我越想越氣，這樣的朋友，不交也罷！
第二天我把我的三國(guó)殺塞給了他，決定再也不理他了。從那時(shí)起，八中的校園里小時(shí)了一堆形影不離的好朋友，多了一對(duì)仇人。每次相遇，四目相對(duì)，扭頭走開(kāi)。后來(lái)，老師知道了，給我們調(diào)解，媽媽也給我講道理，其他同學(xué)也一再的勸說(shuō)，我心里的堅(jiān)冰慢慢開(kāi)始松動(dòng)，一個(gè)巴掌拍不響，這件事情是我不對(duì)在先，先是不小心撞傷了他，然后又沒(méi)在意對(duì)方的傷痛，我想，遇到事情把心放寬，多站在對(duì)方的角度想一想，那就任何矛盾都不會(huì)發(fā)生了。我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的孟子的一句話：“行有不得，反求諸己”，它的含義是：事情做不成功，遇到了挫折和困難，或者人際關(guān)系處得不好，就要自我反省，一切從自己身上找原因。而我平時(shí)的做法卻往往與圣人背道而馳。有了問(wèn)題，不是反躬自省，而是怨天尤人。所以才失去了一個(gè)好朋友，一個(gè)好兄弟。想到這些，我的心胸豁然開(kāi)朗了。
那天打掃衛(wèi)生，我們倆又碰面了，站在他的面前，我有些不好意思，但還是叫住了他：“之前的事情是我不好，對(duì)不起！”他扭過(guò)頭，低低地說(shuō)：“我也有錯(cuò)�！薄拔覀兒秃冒桑俊薄昂�！”我抱住他，他也抱住我，一對(duì)仇人又變成了一對(duì)好朋友！
天空都晴朗了，連陽(yáng)光燦爛了。寬容的力量是無(wú)窮的，寬容別人，也是寬容自己！
記敘文作文 篇2
就要過(guò)新年了，今天爸爸開(kāi)著車，帶我與媽媽一起去置辦年貨，要知道，這可是我第一次買年貨！
到了商場(chǎng)里，只見(jiàn)人山人海，媽媽告訴我：“中國(guó)人最重視農(nóng)歷春節(jié)，每到這個(gè)時(shí)候都會(huì)親人團(tuán)園，所以每個(gè)家庭都要置辦年貨，以此來(lái)盛情款待自己最親的人。除夕夜也是一年的'最后一個(gè)晚上，希望來(lái)年有個(gè)好兆頭。”等媽媽一說(shuō)完，我便開(kāi)始賣東西，開(kāi)始東張西望。商場(chǎng)應(yīng)有盡有，開(kāi)著這些琳瑯滿目的商品：香菇?臘肉?香腸?春聯(lián)……當(dāng)然，還有新年絕對(duì)少不了的東西，那就是糖果有好多種口味！可把我樂(lè)壞了。
辦完年貨，我們又去廟會(huì)逛逛。突然，“咚咚”“咚咚”的鑼鼓聲吸引了我的注意，走進(jìn)去一看原來(lái)是一群舞龍舞獅，真是精彩了。
這次親自置辦年貨與逛廟會(huì)的經(jīng)過(guò)，是我加深了對(duì)農(nóng)歷新年的了解。這一次逛街真是一舉兩得，還受益良多呢！
記敘文作文 篇3
夜的墨色悄悄渲染了天空，天邊的一輪紅日也照常落下，石壕吏村本應(yīng)是炊煙裊裊的上空，現(xiàn)在卻干凈得像深潭的靜水，毫無(wú)波瀾。遠(yuǎn)處，隱隱傳來(lái)一陣馬蹄聲，漸濃暮色中慢慢能瞧出一個(gè)人影了。他就是正趕往華州上任的杜甫。
逐漸放慢速度的杜甫，望著天邊隱去的最后一點(diǎn)余輝，心想：天色已黑，路途還很遙遠(yuǎn)。這樣風(fēng)塵仆仆趕路，既累又不安全，倒不如歇一宿，明日再趕路也不遲。碰巧，前面有座村莊。杜甫飛身下馬，趁著天上的一牙彎月擠出的一絲亮光，向石壕村村頭的一戶人家走去。
來(lái)到門(mén)前，杜甫輕叩木門(mén)。這時(shí)，低矮的木門(mén)“吱呀”一聲，打開(kāi)了，卻僅僅露出一絲小縫。透過(guò)縫隙，杜甫看到一雙惶恐不安的眼睛，眼底帶著血絲，鑲嵌在一張皺紋密布的面孔上。原來(lái)是一位老婦人。
老婦人莫名地顫抖一下，“吱”一聲就要把門(mén)給關(guān)上。杜甫趕緊上前，行了一禮，柔聲說(shuō)道：“老人家，不要驚慌。我只是一位風(fēng)塵中的趕路人，想在此歇上一晚，能求得一碗薄粥即可�！崩蠇D人愣了一會(huì)，慢慢地打開(kāi)門(mén)，引杜甫進(jìn)門(mén)。杜甫趕忙道謝，然后栓馬在一旁的樹(shù)上，隨老婦人進(jìn)門(mén)。
夜深了，墨色更濃，沒(méi)有一絲亮光，連原來(lái)的一牙彎月也被烏云遮蔽，四周一片黑暗，安靜得很。這種黑暗而寂靜的感覺(jué)壓得人喘不過(guò)氣。突然，伴隨著一陣急促的馬蹄聲，村頭出現(xiàn)一片火光。
和衣而睡的老婦人，急忙一邊起身，一邊搖醒身邊熟睡的白發(fā)老翁，用手指了指后院，老翁朝老婦人看了一眼，然后翻出窗戶，快步走到后墻，翻越而去。木門(mén)外，幾個(gè)差吏怒罵不停，使勁用刀柄捶打木門(mén)。老婦人踉踉蹌蹌地趕到門(mén)邊，打開(kāi)門(mén)。火把的亮光照耀著差吏兇狠殘暴的臉和老婦人驚慌失措的蒼老容顏。沖在前面的差吏，手握刀柄，兇狠地呵道：“國(guó)家戰(zhàn)事緊急，你家男丁在哪？趕快叫出來(lái)，給我快點(diǎn)！”另一個(gè)手拿火把地胖差吏附和說(shuō)：“如果你不聽(tīng)勸告，違抗指令，隱藏男丁，就不要怪我們不客氣了�！�
老婦人聽(tīng)到這里，淚如雨下，成串的淚水沿著黑瘦干癟的`臉頰流下，濕透了深褐色的衣襟。她悲痛地哭訴道：“蒼天啊，我們一介貧民，如何敢違抗官府指令，任何時(shí)候，我們都是聽(tīng)候差遣的。我的三個(gè)兒子都早早去服役，參加把守鄴城的戰(zhàn)斗了。前面雖然收到一封家書(shū)，但卻不是報(bào)平安的，是“亡命書(shū)”啊。我的兩個(gè)……兩個(gè)兒子，都已經(jīng)死在戰(zhàn)場(chǎng)上了，另外一個(gè)兒子還不知道會(huì)怎樣。我的心悲痛欲絕，早已不知在哪里了。只能說(shuō)存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣……”說(shuō)到后面，老婦人已經(jīng)悲傷得說(shuō)不出話了，扶著門(mén)，支撐著搖搖欲墜的身體。
差役們聽(tīng)得不耐煩了，又重重敲了敲手中刀柄，說(shuō)：“老家伙，不要再哭哭啼啼了，還有什么人，都給我叫出來(lái)，不然，我們進(jìn)去搜了�！崩蠇D人連忙松開(kāi)扶著木門(mén)的手，連連向官差們作揖，哭著說(shuō)：“官爺啊，我們家真的沒(méi)什么男丁了，只有一個(gè)還在吃奶的小孫子。我的兒媳啊，因?yàn)閷O子還沒(méi)改嫁，但身上連一套完整的衣裙都沒(méi)有，連出門(mén)都沒(méi)辦法了啊�！�
老婦人說(shuō)完這些，深深嘆了幾口氣，有氣無(wú)力地說(shuō)：“我雖然年紀(jì)大，沒(méi)什么力氣，但請(qǐng)?jiān)试S我連夜跟你們回去，趕快到河陽(yáng)，有可能還可以為軍隊(duì)做做早飯，盡我最后一絲力氣……”
已經(jīng)接近子夜了，窗外的火光退卻，說(shuō)話的聲音也漸漸消失了，但杜甫的耳畔好像還能聽(tīng)到低低的斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲。
在斷斷續(xù)續(xù)的嗚咽聲中，天色忽然就亮了。杜甫急忙起身，準(zhǔn)備告別，但打開(kāi)房門(mén)看到的只是一位白發(fā)蒼蒼，雙眼紅腫不堪，低頭不語(yǔ)的老翁。杜甫走上前去，握了握老翁的枯瘦的手，然后行禮告別，翻身上馬，策馬而去。
留下的只是漸漸隱在濃霧中的老翁瘦削僵硬的身影和木木睜著的雙眼……
記敘文作文 篇4
青春是什么？青春是心上長(zhǎng)草，心上開(kāi)花�！}記
如今，陽(yáng)光下的少年的確很帥，一米八幾的個(gè)頭，眉眼和臉部輪廓里帶點(diǎn)酷酷的味道，而小時(shí)候比她只大兩歲的少年卻是她的保護(hù)神。
少年容不得她受委屈，有次她被同學(xué)欺負(fù)，只有十歲的少年像頭兇猛的小豹子一樣把她護(hù)在身后，那拼命的架勢(shì)，竟把那幾個(gè)膀圓臂粗的男生嚇跑了。還有一次，放學(xué)路上，她因?yàn)槌詨牧硕亲樱自诘厣献卟粍?dòng)。少年想都沒(méi)想就背著她回家。少年好不容易背她走了幾步，卻一個(gè)踉蹌趴在了地上，少年的嘴唇磕出了血，她嚇得直哭，肚子卻不疼了。
從此她便認(rèn)定少年是最寵她的人，于是她經(jīng)常會(huì)用有點(diǎn)兒撒嬌又有點(diǎn)霸道的口氣命令少年給她系鞋帶，命令少年把自己的.糖讓給她吃。卻沒(méi)想到，少年對(duì)她的寵愛(ài)，似乎在那個(gè)夏日里便戛然而止。
那天，少年帶她去見(jiàn)他的朋友，她問(wèn)是男是女，少年笑而不答。可她卻看見(jiàn)一襲白色的連衣裙，飄在午后的斜陽(yáng)里。她不否認(rèn)，這個(gè)姐姐很美，美得刺痛了她的眼。她轉(zhuǎn)身離去，瞥見(jiàn)了少年驚愕責(zé)備的目光，再轉(zhuǎn)身時(shí)，卻見(jiàn)少年和女孩有說(shuō)有笑地離去。她感到，少年也許再也不會(huì)像以前那樣寵愛(ài)她了，她很自私，不想和別人分享少年的愛(ài)，于是她覺(jué)得十分的憋屈和不滿，再見(jiàn)少年時(shí)，她的眼中充滿了恨意，卻不說(shuō)一句話，她在心中暗暗發(fā)誓，從此不再理會(huì)少年。
那個(gè)夏天，少年畢業(yè)了，他將要離開(kāi)她去遠(yuǎn)方讀書(shū)。她卻忍不住去送少年，少年用手摸摸她的頭說(shuō)：“小丫頭，我走了，以后不可以再任性了喲，要聽(tīng)媽媽的話�！彼痤^倔強(qiáng)地望著她：“你走吧，越遠(yuǎn)越好�！鄙倌晷χ鴵u頭，上了車，卻不知她在他轉(zhuǎn)身的那一刻淚流滿面。
其實(shí)，她多想說(shuō)她舍不得少年，可是她不能，她以為，少年對(duì)她的愛(ài)已經(jīng)越來(lái)越遠(yuǎn)，而她心中對(duì)少年的怨恨猶如春日的蔓草，也越長(zhǎng)越深。
兩年后，她收到了來(lái)自少年那所學(xué)校的錄取通知書(shū)。縱使她埋怨他，對(duì)他不滿，卻還是追隨他的腳步，去了他所在的那座城市。開(kāi)學(xué)時(shí)，她一個(gè)人去學(xué)校。經(jīng)歷漫長(zhǎng)的路途，疲憊的她拖著行李走出站口。她看到了少年，陽(yáng)光下的少年，一米八幾的個(gè)頭，很耀眼。她一咬嘴唇，轉(zhuǎn)過(guò)臉朝另一個(gè)方向走去，少年追了上去，搶下她的行李：“你先到學(xué)校去，行李我會(huì)給你送來(lái)�！毙欣詈苤�，少年的身影明顯有些踉蹌，她的心一酸，她再也找不到理由去埋怨少年了。
她追上去：“哥，我?guī)湍惆伞鄙倌暌汇叮@是她這幾年來(lái)第一次叫他哥。沒(méi)錯(cuò)少年是她的哥哥，是她最愛(ài)的哥哥。
這一刻，陽(yáng)光明媚，青春的路上開(kāi)滿了鮮花。
記敘文作文 篇5
1. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
2. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
3. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
4. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的.個(gè)性特征人物形象豐滿。
5. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
6. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
7. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
8. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
9. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
10. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
11. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
12. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
13. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
14. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
15. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
16. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
17. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
18. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
19. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
20. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
記敘文作文 篇6
從五年級(jí)下學(xué)期以來(lái)，我們班就開(kāi)始小組合作了，我對(duì)老師和同學(xué)們的看法有了很大的改變。
一開(kāi)始，我和聶志宇等6人一組。當(dāng)時(shí)，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來(lái)是第三大組數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，他管收整大組的本子，合作開(kāi)始后，他跟我們一小組，也當(dāng)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，我也沒(méi)在意。第二天早上，我剛一進(jìn)班，他就說(shuō)要我交數(shù)學(xué)作業(yè)，我很生氣，因?yàn)槟翘煳覓叩�，一看都七點(diǎn)四十了，要是我不趕快去包干區(qū)，怕他們不認(rèn)，那我第二天還要去補(bǔ)掃，我說(shuō)，等一會(huì)兒，我說(shuō)這準(zhǔn)備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣說(shuō)唉，快點(diǎn)，我無(wú)可奈何，只好交了。
六年級(jí)，班主任湯老師有調(diào)換了位置我現(xiàn)在被分到老組，我感到我的信譽(yù)比以前多多了：
比如說(shuō)，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒(méi)來(lái)，我們覺(jué)得彭子濤來(lái)的應(yīng)該不會(huì)遲，就在班上等他，我是等不急，準(zhǔn)備先走了，我跟其他組員說(shuō)好，叫他們不要帶掃把了，說(shuō)完我就走了，過(guò)了一會(huì)兒，他們也來(lái)了，只不過(guò)彭子濤手里抓了一把掃把，他是跟著劉瀚文一起來(lái)的。雖然我臉上沒(méi)有不高興的意思，但心里卻很生氣，既然劉瀚文都沒(méi)有帶掃把，你干嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的'事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來(lái)說(shuō)，小組合作給我?guī)?lái)了快樂(lè)！
記敘文作文 篇7
在我印象中，感動(dòng)似乎只是大難的攜帶品。然而平凡生活中，感動(dòng)是否也無(wú)處不在？
每天中午，路過(guò)省泰中高中部時(shí)，馬路邊上一排排整齊秀麗的粉筆字，走到那里總想走到這粉筆字的源頭及寫(xiě)它的人，想看一看是誰(shuí)這么有閑情逸致竟能在馬路上寫(xiě)字。可惜，很難如愿。但“無(wú)心插柳柳成蔭”，就在我
快淡忘這個(gè)粉筆字的時(shí)候，我卻看到了這個(gè)“奇人”。但我一看見(jiàn)他的那一瞬間我怔住了。他是一位殘疾人，沒(méi)有雙腿，在
他所“坐”的`平板車上有一臺(tái)音響，我起初以為他是賣磁帶的，可看見(jiàn)他手上的粉筆后才知道，他就是我一直想找的“奇人”。突然，路邊的樹(shù)上瀟灑的飄下幾片深黃的葉子，這是我才覺(jué)得有些涼意。
他的音響里放的不是什么流行歌曲而是黃梅戲！聽(tīng)了頓覺(jué)有點(diǎn)傷感。更令人瞠目結(jié)舌的是那位殘疾人正在寫(xiě)到粉筆字，且字字端正，他旁邊站著不少圍觀的人，我大致看了一下他寫(xiě)的內(nèi)容，全部是戲詞！那么多，那么長(zhǎng)！全是手寫(xiě)的！旁邊有人看不下去了在他的車上放了幾十元錢，并隨口問(wèn)道：“累不累�。繉�(xiě)這么多！坐下歇會(huì)兒吧�！贝嗽捯怀�，一位老大爺推了他一下。我本以為那位殘疾人會(huì)說(shuō)出什么悲傷的話，或怨天尤人。可我錯(cuò)了。
他微笑著說(shuō)：“謝謝你，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在休息，又何談‘累’呢？你的好意我心領(lǐng)了，但我確實(shí)不需要休息。如果你站累了??”話未說(shuō)完，他艱難地往車邊上做了點(diǎn)兒，還拍了拍車，接著說(shuō)：“就坐我車上吧，別嫌臟��！”我聽(tīng)了他的話后，匆匆的走了，我怕自己會(huì)忍不住哭出來(lái)??
我這絕不是多愁善感，也絕不是嬌揉做作。只是在這個(gè)“人人為我”思想影響著我們時(shí)，竟有如此樸素的人！他雖然身體殘疾，但他的心靈是美麗的。正如英國(guó)著名哲學(xué)家培根所說(shuō)的“美德好比寶石，他在樸素的襯托下反而更華麗”！
我雖只用一件事來(lái)證明我的疑惑，可這足以證明，生活中的感動(dòng)真的無(wú)處不在！
記敘文作文 篇8
大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露。
——題記
那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……
和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車站。
一路的沉寂，我只在是熬不住這寂寞“媽——”這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε�，從小到大也沒(méi)有主動(dòng)地和媽媽打過(guò)招呼。這一次……“媽媽她會(huì)不會(huì)不理我吶！”在心里忐忑帝想著，很后悔喊出剛才一聲。
時(shí)隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽?lái)：“不要走得太快，風(fēng)大，小心著涼！”我停住了，轉(zhuǎn)過(guò)身子，看了看身后的母親。
媽媽拎著那么多的東西在大風(fēng)里行走是在有點(diǎn)困難，只見(jiàn)媽媽很努力很努力地邁出那一步，風(fēng)實(shí)在是太大了！我跑了回去，不知怎的，一向不喜歡理媽媽的'我是哪根莖搭錯(cuò)了，伸手提過(guò)她手上的東西，很重！我的身子不由自主地仄歪流淚一下。媽媽見(jiàn)我這樣，笑了笑，伸出剛才空著的手，說(shuō)了聲：“提不動(dòng)吧！還給我吧！媽已經(jīng)習(xí)慣了！”我搖了搖頭，視線觸及了那伸出的手，那是一雙怎樣的手啊——
媽媽的手已經(jīng)沒(méi)有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒(méi)有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。
在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……
評(píng)語(yǔ)：這篇文章“感動(dòng)的瞬間”取材真實(shí)，選材恰當(dāng)，如“大愛(ài)無(wú)言，所有的真情都會(huì)在某件微不足道的小事中流露”“深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手”。盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
記敘文作文 篇9
在語(yǔ)文里，有幾種人稱，第一，第二，第三人稱�！拔摇笔堑谝蝗朔Q，所以首先要快樂(lè)地做好我自己。
每個(gè)人都是不同的。有的人是明星，他們?cè)谖枧_(tái)上十分耀眼，可在臺(tái)下也有他們的辛酸;有的人是家民，雖說(shuō)每天都要辛苦地耕田，可當(dāng)收獲時(shí)也有他們自己的喜悅;有的人是舞蹈家，他們?cè)谌饲氨M態(tài)極研，可在練習(xí)的時(shí)候，他們又有多少的苦累和淚水。所以，不用羨慕別人，每個(gè)人都有淚水，只有快樂(lè)地做好真正的自己，才是最美麗的。
我不太聰明，思維不是很敏捷。所以，有的時(shí)候考試成績(jī)不是很理想。有時(shí)候，小學(xué)同學(xué)就會(huì)嘲笑我說(shuō)：“你怎么這么笨啊，這些都不會(huì)做。我不氣憤，因?yàn)槲易约好靼走@次考不好，還有下一次。不用擔(dān)心別人的嘲笑。我，依然是我，不會(huì)因?yàn)槠渌说膸拙湓挾淖儯辉诤鮿e人對(duì)我的嘲笑。因?yàn)榭鞓?lè)地做好自己，才是最重要的�！�
每個(gè)人都是不同的。有時(shí)，自己也許會(huì)因?yàn)閯e被別人嘲笑而悲傷，可認(rèn)真想一想，這些都是次要的，只要做好自己，就會(huì)快樂(lè)。
小時(shí)候，看著電視上的那些漂亮的女生，我總會(huì)和媽媽說(shuō)：“媽媽，我好羨慕她們，要是我能像她們一樣就好了�！眿寢寭u了搖頭，告訴我：“寶貝，你同她們一樣漂亮�！蔽叶�，每個(gè)人都有自己的美，那種美，每個(gè)人都不同，所以，只有快樂(lè)地做好自己，才能有真正的美麗。
我的個(gè)頭很小。有時(shí)，別人會(huì)說(shuō)：“矮子，矮子”地叫我�？砂〉膫�(gè)子也有好處啊，有的事，太高大的個(gè)頭還辦不到呢。所以，快樂(lè)地做好自己，每個(gè)人都是與眾不同的`，獨(dú)一無(wú)二的。
她有她的可愛(ài)，他有他的任性，我有自己的特點(diǎn)。我記得電視上有一個(gè)節(jié)目;讓一個(gè)農(nóng)村婦女去體驗(yàn)當(dāng)明星的生活。可還沒(méi)有一會(huì)兒，她就堅(jiān)持要回鄉(xiāng)下了，她實(shí)在是不習(xí)慣，不喜歡。所以，堅(jiān)持做好我們自己。
不用羨慕別人，不用在乎別人的議論，每個(gè)人都有自己的光芒。
我，與他們都不同。
他，與我們都不同。
你是最獨(dú)特的。
做好我自己�？鞓�(lè)地做好我自己
記敘文作文 篇10
門(mén)是通往路的起點(diǎn)，也是路通往的終點(diǎn)，它可以阻隔你，也可以讓你通往世界，我們一直在這條路中間徘徊，從未有走出過(guò)這一條路，但這條路卻是唯一一條通往勝利的道路，我們要走這條路。有些人卻被墮落關(guān)上了通往這條路的門(mén)，他們放棄了通往勝利的路，而走向了那些羊腸小道；有些人則戰(zhàn)勝了重重困難成功的走向勝利；還有一些人雖然墮落，但他們卷土重來(lái)，再次沖擊那成功的大門(mén)，有一句話說(shuō)得好“成功的人不是未曾被擊倒的人，而是在被擊倒后，還能夠積極地往成功之路不斷邁進(jìn)的人。他們往往有著超強(qiáng)的自信心。”，經(jīng)歷了這一次失敗，他們終于沖破了那道成功的大門(mén)。
雖然通往勝利，但如果你不珍惜這唯一通往勝利，你也會(huì)墮落，渾渾噩噩，一事無(wú)成；有些人珍惜了機(jī)會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，精益求精，通往了這條路最后的'終點(diǎn)，通向了那道通往世界的大門(mén)。
最終的門(mén)也會(huì)阻隔他們，但他們通過(guò)了勝利就有了信心，絕對(duì)能通過(guò)這道阻隔。
牛頓小時(shí)候在小學(xué)中成績(jī)非常的差，老好搞一些小制作，連老師都不認(rèn)為他能有什么成績(jī)，牛頓也是被墮落關(guān)門(mén)的人，但他卻卷土重來(lái)，一次次的沖擊，一次次的探索，終于他成為了讓人敬畏的物理家，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，創(chuàng)造了牛頓第一定律。
還有愛(ài)因斯坦小時(shí)候語(yǔ)言表達(dá)方面有障礙，老師認(rèn)為他沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，但他卻老好提出一些稀奇古怪的問(wèn)題，在不斷地問(wèn)問(wèn)題下，不斷的一次次沖擊下，他成功的發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，并提出了質(zhì)能關(guān)系。
還有貝多芬，早起它的老師說(shuō)他絕不是當(dāng)作曲家的料，可是經(jīng)過(guò)貝多芬的不懈努力，他成為了著名的作曲家，編寫(xiě)了好多歌，可上天卻又關(guān)閉了他的聽(tīng)覺(jué)，晚年失聰?shù)乃�，竟依舊作曲，創(chuàng)作了《田園》、《命運(yùn)》、《英雄》等著名歌曲，我們最近學(xué)的《月光曲》也是貝多芬創(chuàng)造的。
門(mén)和路是相通的，門(mén)是路的起點(diǎn)，也可以是路的終點(diǎn)，而路就好像我們的人生，我們從生命的大門(mén)走出，你雖然可能會(huì)被世人淡忘，但你必須要走過(guò)你的人生，但也可以創(chuàng)造你的人生，跑��！跑��！跑向引指著這最終死亡的大門(mén)。
門(mén)與路是相通的！
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