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記敘文作文

時間:2023-10-19 09:14:12 體裁作文 我要投稿

記敘文作文集合(9篇)

  在日常學習、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的記敘文作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文集合(9篇)

記敘文作文 篇1

  隨著下課時間的到來,同學們紛紛交上作業(yè)本,各自都迫不及待的跑出教室。我一離開教室就狂奔等公交車的地方。

  來到車站,我等了好一會兒也不見公交車影,過了幾分鐘左右,才見一輛10路車慢吞吞的開來。我下意識的掏掏口袋,發(fā)現(xiàn)口袋中只剩1。5元,我大驚失色才想起今天早上來的時候忘帶錢了。怎么辦,跟10路車至少要2元,而我身上只有1。5元。對了,我可以問同學借,但我又轉念一想,這時候,同學們大概都已經回家了。沒辦法,我只好邊走邊想了,運氣好路上遇到熟人,總比這樣無動于衷好。

  不知不覺我走到了一冷,突然看見了兒時的伙伴王佳樂,我欣喜萬分,沖上去就問:“有錢么?”他瞧了我一眼,說:“原來是你啊!我身上只有1元錢,有什么事?”我一聽他只有1元,立刻說:“沒什么事,沒什么事!卑,既然他只有一元錢,我怎么好意思向他借呢?沒辦法,我只有繼續(xù)向前走了。

  走了好一會兒,我走到了開元大酒店。這時的我已頭昏眼花,滿頭大汗,體力不支,總感覺非常難受,難道我就這樣走回東門嗎?

  我正在想,耳邊就傳來一聲:“蔣昊辰,在干嘛!蔽一仡^一看,原來是麥思杰,我想他訴說了過程,本以為會得到他的'幫助,沒想到,他只說了聲這么慘,便跟上了公交車。我心想:傻瓜,既然你覺得這么慘,就借我公交費唄。

  不行我不能一直走下去,我一定要上公交車。過了一會兒,公交車快速地開來,我的心怦怦直跳,可還是鼓起勇氣上了車。上了車后,我向售票員解釋:“阿姨,我身上只剩一元五角了,能不能給我便宜五角?”

  那阿姨想了一會兒,說:“嗯,那好吧!

  這時,我的心才舒了一口氣。

記敘文作文 篇2

  我執(zhí)漿,穿梭在茫茫大海中。風怒吼,要將我的小船打翻;狼狂嘯,要將我的航線迷離;霧迷惘,遮住我前方的勝景… …

  但我堅定不退縮,因為,我的心兒告訴我,前方,我的夢想在發(fā)光!

  感謝一路有心

  強者,往往有一顆強大的心陪伴!

  時光荏苒,我已升入初四,前方有一架梯子——中考。將要離別母校,再截一段光影,紀念著青春的熱土!

  初四的體育是可怕的,是為強者準備的。當上課鈴一響,同學們如上緊了發(fā)條的機器,向操場一路狂奔!绷⒄,”我一聲令下,同學們個個,挺胸抬頭,等待著。一個鬼魅般的身影飄過來,鐵青著的臉,不容一絲微笑在上面掛著——體育老師來啦。(初三時聽說他很厲害,操場是他的天地。如今,我們人在屋檐下,不敢抬頭。。

  “脫下外衣,系緊鞋帶”同學們都犯了疑惑,“ 1000米抽測,沒有問題吧!“老師丟下一句話和一個相當瀟灑的背影,向一旁走去,正苦瓜著臉的'我們,還沒等反應過來,就被他的一聲怒吼震得四散“還不快跑!”

  說時遲,那時快,同學們正在他的利眼緊刺之下,飛奔起來。

  緊張的只有我吧,因為中有我知道“我是體育委員,是第一名,別人不能搶,也不敢搶!蔽业男膬焊嬖V我。

  同學們個個咬緊牙關。為了那個第一的尊嚴,我壓著粗喘,在長龍隊上領跑。

  眼前的視線模糊,汗水流進眼中,我銜起衣領,狂嘯一聲,加緊了步伐:我有強大的心,誰敢超我!

  我嚴峻了表情,鎖起了眉頭,運足了力氣,甩開所有的人,和我的心在跑著。

  我朝著最后一圈的終點的白線跑去,“狼群”緊追不舍,加速,加速… … 后面的要超上來了,沖,沖——第一名。成功了,我不顧跑道泥濘,躺下,靜聽有力的心在搏動!

  追求一輪紅日,便將強壯的身體化作了山巒去托起它;追求一個夢想,便將所有的心血化作了地平線去迎接他,這一切皆因為:強大的心!強大之心者,無人可擋!

記敘文作文 篇3

  春節(jié)里的喜事非常多,我今天要講的喜事非常普通,對于你們來說也許有點微不足道。

  春節(jié)臨近,天公卻不作美。下起了50年難遇的暴風雪。雪下得足足有15厘米多厚,屋檐下掛的冰掛有十幾厘米長,冰凍成了災害。道路結冰造成了交通中斷、物資緊缺,許多電桿“折腰”。停電、停水的問題接踵而來。冬天本來就冷,沒有電就不能烤火,這就更是雪上加霜了。停電后,我家蠟燭用完后,市面都沒有賣了,只好早早吃完晚飯,天一黑就睡了。還有讓人頭痛的是停電后水也停了。每天為了水要到非常遠地方去提,水比金子還要寶貴!剛開始洗臉一天一次,到后來兩天一次,洗澡更成“天方夜譚”。這樣的生活讓我們又回到了“原始社會”全亂了套。雖然春節(jié)即將到來,可是沒有一點喜慶的氣氛,恨不得馬上結束這種“暗無光日”的.生活。

  三十的清早,來電了,來水了!我打開燈,燈瞬間亮了;打開電曖爐,立馬熱了;打水龍頭,頓時水“嘩嘩”流了出來。我高興得手舞足蹈起來,“原始社會”終于結束了,我們的生活又恢復了正常。

  我從電視“抗擊冰雪”特別節(jié)目里,看到溫總理在44小時里兩次親臨湖南視察災情,并不顧危險爬上山去慰問電力英雄。那感人的一幕幕讓我不禁感慨萬千:溫總理是多么的親切呀!黨和政府是多么溫曖呀!平時毫不在意的電,在此時是多么的珍貴,是電力英雄用生命換來的。

  有這樣的總理,有這樣的黨和政府,有這樣的英雄,難道不是我們的一件喜事嗎?這件喜事不屬于個人,屬于大家!

記敘文作文 篇4

  一、指導學生學會觀察生活是創(chuàng)作的源泉,也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的,可是有相當一部分學生,一提起寫作文就有畏懼心理,總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想,也寫不出好文章來,只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的,自然沒有感人的力量?梢,觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活,才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材,為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學生學會觀察生活,不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情,寫好作文,而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究,以及從事其他工作,也是大有裨益的。

  怎樣觀察生活,對初一學生來講,是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說:“要練習我們的眼睛 ,善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵,善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語。”這 就是說,觀察生活,一是要看,二是要聽。

  初一學生天真活潑,好奇心強,富于激情,樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候,想了解中學的校史、設施,特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點,開學不久,我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內容是:年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮(顏色、款式、質地)、表情,特別是眼神,以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是:第一,要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處,才能 寫出人物的個性,才能避免“千人一面”的弊端。

  第二,觀察要細致。所謂細致,不是說在觀察人物時不分主次,而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人,說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作,一絲微笑,往往帶有性格化的特征。所以,觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入,印象就越清晰,理解就更深刻,描述就更具體、更生動形象 .第三,比較觀察。有比較才有鑒別。比較的'目的是求異。在觀察時,要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來 的不同特征,即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣,才能使人物形象躍然紙上 .四個星期后,每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前,我再次強調,描寫必須突出人物特征,不要求 面面俱到。在我的指導下,大多數(shù)學生的作文,對老師的描寫頗為生動逼真。

  為了進一步調動學生寫作的積極性,鞏固在觀察中的收獲,我要求學生認真總結觀察的過程和體會,中學生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學總結道:“我是數(shù)學課代表,與郭老師接觸得多,我不放過每一次見面的機會,認真觀察他的外貌,我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時,我就仔細觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察,就無法獲得具體的感受與認識,也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。

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  ”通過這次作文,同學們都嘗到了觀察的甜頭,作文時再不愁沒有可寫 的了。

  二、寫熟悉的人和事指導學生寫作,我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事,都是自己了解透徹、認識深刻、 感受深切的,寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征,就能寫得真實自然,生動形象,具有感人的力量 .日常生活中,學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此,學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質等 了如指掌,描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉,還必須在寫法上給他們以 具體的指導。我的具體做法是:第一,寫人物說了什么,做了什么。

  描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中,這四個方面并非要全寫,有時外貌和心理可以不寫,當然,要根據具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫,而且還要寫得具體、真切。否則,就難以表現(xiàn)人物的思想品質或精神風貌。

  第二,寫人物怎樣說的,怎樣做的。

  寫人物說話,要寫出在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事,要一步步地寫出人物的動作, 或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫,還是動作描寫,都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習慣等,否 則就會平平淡淡、干干巴巴,不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。

  第三,讓人物自我表演。

  學生寫作前,我強調指出寫人物說話、做事,最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演,在 幕后指揮,讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員,自己一味地介紹。這樣,筆下的人物才富有立體感 ,才能產生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。

  第一,要交代清楚記敘的要素。

  記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敘事時,要交代清楚什么時間、什么地點 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素,只有在不妨礙別人看明白的情況下,才可以省略 其中的一兩個。

  學生在敘事時,一般都能寫清時間、地點、人物、事情的起因和結果,卻往往把事情的過程敘述得非常簡 單、空泛,不能給人留下什么印象。為解決這一難點,我就強化訓練學生寫好事情的發(fā)展過程,力求在短期內 ,達到一定的效果。

  第二,寫好矛盾沖突和結局。

  由于年齡、時代的差異,學生在家里會與家長發(fā)生矛盾沖突,在學校會與老師、同學發(fā)生矛盾沖突,即使自己,也會在思想上產生矛盾沖突。經過雙方的共同努力或自己的覺悟,矛盾沖突最終會得以妥善解決的。我要求學生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突,并且力爭寫出出人意料之外,又合乎情理之中的結局, 使文章曲折動人,富有吸引力。

  三、片斷寫作訓練寫整篇作文固然重要,但費時較多。因此,在指導學生寫整篇作文的同時,我還指導學生寫片斷練習,以 突出寫作訓練的重點,二者交叉進行,不斷提高學生的寫作能力。

記敘文作文 篇5

  誠信,是文明的花朵,帶給我們希望;誠實,是美德的彩虹,引領我們向前;誠實,是信用的枝干,帶領我們走進美妙的世界。我就有一次有關誠信的經歷。

  有一次,媽媽讓我到樓下買早餐,到了樓下的`商店,我買了兩袋面包和兩杯豆?jié){,就到收銀臺交款了,我都等得不耐煩了,人太多了,但到最后終于到我了。因為我是第一天,自己下樓買早餐,也不知道多少錢。售貨員阿姨親切說:“一共消費十元錢!蔽覐腻X包里拿出十元錢說:“阿姨給您十元錢”說著拿著東西就走了。

  第二天,我再來的時候,我還是買這些東西,排隊交款時,排到我時,阿姨不好意思地說:‘“孩子,昨天你買東西時,我給你算錯帳了,應該是九元錢,我算成了十元錢了,真是不好意思,都這么大人了,數(shù)都算不明白,對不起,錢還給你!蔽毅蹲×耍f:“不會吧?再說我以后會經常在這兒買早點,就算了吧!”阿姨反抗說:“不行,做人要講誠信,這錢必須給你!蔽冶徽f服了,只好拿著錢走了,心想:世上還有這么講誠信的人,真是太少了。再說,現(xiàn)在商店,還盼望多掙點錢呢!連一元錢都行,這也太誠實了。我在心里默默贊揚這位阿姨的美好品質。

  莎士比亞說‘失去了誠信,就等同于敵人毀滅了自己!缢f,我們可以看出,一個人不講誠信危害有多大。

  誠信,是衡量一個人的做人的標準,是一個人處事的基本準則。我相信,只要我們人人能做到講誠信,對自己負責,我們的祖國回更加穩(wěn)定和諧。

記敘文作文 篇6

  “我怕我沒有機會跟你說一聲再見……我會牢牢記住你的臉,我會珍惜你給的思念!睖I無聲的淌過了面頰。我錯過了什么,朦朦朧朧中我感覺到了,也知道我想你了,潔。

  畢業(yè)后的你我,分道揚鑣。本來以為時間會磨光記憶?墒俏义e了,錯的很離譜。我總是會在不經意間想起我們一起的時光。你的笑,你的愁,你的淚總是使我平靜的心中蕩起了一圈圈漣漪。我錯過了。

  想想那時你只要有事讓我?guī)湍,你就很調皮的跟我喊:翔哥;想想那時我只要被你捉弄就會拽你的辮子;想想那時我只要和老師頂撞下課你就會來我的座位旁教訓我;想想那時你喝牛奶總會喝一半留一半對我說:“我喝不掉了,不要浪費了,你喝。”然后會很強勢的往我面前一推。我想我知道自己錯過了什么。

  你為什么會對我這么好,你干嘛總是對我的.要求總是笑著答應呢?我后悔著,當時小學畢業(yè)的我就不應該覺得泰州的教育比家里好的念頭在民興念了三年初中,那樣我就可以和你多在一起幾年了。我想我錯過了。

  我又回到了當時的班級,想帶走一些當年的味道。可是我想那也許是夢中的仙境,我坐在當年的班級中,沒有人,甚至一點熟悉的聲音也聽不見,班級中一片空蕩蕩,似乎陌生了十年,一點你的影子都沒有。我急匆匆的走了。是的!我害怕破壞腦海中美好的仙境。我知道了。我錯過了!

  現(xiàn)在的我多么希望人生軌跡是圓的,那樣我就可以回到我錯過的那個點。我不想讓你錯過了。真的不想!

記敘文作文 篇7

  “咚咚鏘,咚咚鏘!边@是哪兒傳來的鑼鼓聲響,敲的何等激烈呢?咦,怎么了發(fā)生什么大事了,馬路上的行人咋人山人海了呢?現(xiàn)在才剛到吃飯的`時間,這些人都記著干嘛去呢?“?”在我的心頭油然而生,我的好奇心越來越強,我不顧上吃飯了,便放下飯碗,與外婆一起隨著人潮來到了一座廟會里,鑼鼓聲越來越響了,就在這里面。哦,我以為干什么呢,原來就是元宵快到了,“舞獅”耶!我跟著外婆慢悠悠的來到里面,哇,里面金碧輝煌,燭火通明,四面八方的村名們也都來觀看表演舞獅子。放眼望去,站在火燭前的一排大漢都是干什么的?手里拿著鑼鼓等樂器,“咚咚鏘,咚咚鏘”大漢們開始奏樂了,只見三個老頭兒,兩個穿著花花綠綠的褲子,而另一個則是手里拿著紅球,也就是獅子球。開始舞獅了,兩個穿著花褲的老頭鉆進了獅體,褲衣剛好合身成了只大獅子,鼓聲鑼聲撮合在一起成了舞獅聲,人拿著獅球吆喝了一聲,獅子就跟著獅球跑了起來,獅子就像怒火了,雙腳在地上蹬得地動山搖,接著便是前面雙腳抬了起來,然后就追著獅球奔個不停,就像在說:“這球本來就是屬于我的,快還給我!”最后就直接上去搶了,可人卻偏不給,還說:“如果還給了你,那么你就得與我好。”于是獅子就答應了。人就牽著獅子,來到佛殿的老爺(佛)的面前拜了三拜,也不知道干什么,難道是想讓老天給他們做約定。哈哈!猜不透哦猜不透呀!

  看了這個舞獅,我想起了兒幼時與伙伴鉆在被窩下一起舞獅,那時還小也不知是啥一回事,就學著大人一起舞著舞著,轉眼間便長大了,現(xiàn)在回想起來真有點好笑!哈哈!

記敘文作文 篇8

  煙花再好,也只是一瞬。一切令人回味的難忘往事,不時地在我心頭飄蕩。這些回憶有傷心的、高興的。雖已

  經過去了四年。但時時也不會忘記。

  那段回憶要從農村小學說起。

  記得在曾經的小學,我是一名班長,隊委。在學海生涯中,在太過懵懂的我身上也發(fā)生了不少事情。

  有一次我們班的老師辦了一個課外補課班,紀念我們即將畢業(yè)免費的辦的。就在他家附近,距我家大約10多公里。媽媽的意思是想讓我也參加。但補課時需要住宿,一共十多天左右。那時的不能我離開媽媽一段時間,離不開眷戀的家,死活哭著喊著不去。在我媽媽左商量右商量地,最終我還是去了。

  到了那里,白天還好?墒且坏搅它S昏時,望著快要下山的的夕陽,火紅火紅的,裊裊炊煙梟梟升起。風無情地刮著,吹散了花瓣,在半空之中支離破碎,翩然起舞。此時我不禁潸然淚下。我又想起了家。其他的同學,看到我這樣,一個個的眼圈也紛紛顯得紅汪汪的.。兩行淚水滴答滴答地打在書本上……

  當然也是有開心的。就在我們住宿的院內,有一顆高大的海棠樹。在陽光的的沐浴下,在雨露的滋潤中顯得格外耀眼。正當碩果累累之際。我們有時會靈敏地爬上樹枝,一個人在上面打果子幾個人在下面接著。我還深刻地記得有一次我曾在樹枝上打果子,正在打果子時,沒顧得上看下面的人,胡亂打了一通,只聽果實“Duang”的一生,沒有落在地上,而是打在了下面同學的頭上,并直接滾落在他嘴中。隨即他變咬了一口,然后立即傳來一聲“啊啊啊酸死了”的聲音…呵呵,原來那果實并沒有熟透。隨后他便兜著一兜子海棠果,一圈接著一圈地追著我跑,一邊跑一邊掉果子。跑累后,兜里面的海棠果所剩無幾了。

  馬上就到了最后一天課了。我想,我們以后就要分別了。因為這個假期是我與他們過得最后一個暑假。因為我要轉學了。臨走之前的一天晚上,大家舉行了一場聚會。大家雖說嘴上沒說,但內心的傷感早已包不住了,大家紛紛落淚。

  第二天早上,我很早起來了。他們還沒有睡醒。我一個人就悄悄地走了……

  曾經的歡笑與淚水,已悄然逝去了。無情的時光老人雖然能使我們兩地分隔,但我們的友誼會長久地打敗時光老人。

  留戀那時光,也留戀曾經的淚水與歡笑,它們將永遠化為血液在我身體緩緩流淌……

記敘文作文 篇9

  就像流星劃過天際,我們燃燒青春,絢爛,耀眼,演繹著年輕的成長。待它漸漸褪去了余溫,驀然發(fā)現(xiàn),雖然失去了光彩的外表,卻更具價值,更富魅力。

  推著單車走在細雨朦朧的路上,有一粒雨株不偏不倚地落在車把上,輕盈地向四面濺開一朵水花,小巧,卻美麗。

  成長也是那樣美麗的,伴隨著青春的足跡。

  小學,對于我無疑是個無憂無慮的天堂,和同學知己朝夕相伴,一起玩耍,一起嬉戲,六年的時光一晃而過,留下了美好的回憶與單純的友情。就這樣,我成為了一名中學生。初中生活帶給我以前從未有過的感受。美麗的春天,再沒有老師領我們在櫻花樹下野餐,或是讓四月的風箏掛在云端上,但是,卻也有一群老師陪伴著我,日夜帶領我奮斗前進。他們默默地,不知疲憊的付出著,看到我的進步,他們臉上的皺紋笑得更深了。身邊不再是那個傻傻笑著的伙伴,而是換成了競爭的對手,卻也是相惜的好友,互相扶持,互相鼓勵,共同進步。少了一份開懷大笑,但那一個默契的眼神,也就足夠夠了。穿過小街,已走到一個小公園。稱不上郁郁蔥蔥,卻也有了綠意,在沐浴著細雨的清晨,散發(fā)著沁人的淡香。還沒有夏天那樣軟軟厚厚的.草地,但也有零星的綠點兒。小草們,新芽們,現(xiàn)在不正在用腦袋反抗著黑暗,努力沖破束縛嗎?

  成長是這樣痛苦的,伴隨著青春的蛻變。

  何時,心中多了一絲叛逆,難中充滿了稀奇古怪的想法,但卻少有人認同,無處宣泄,無法揮灑,只有慢慢沉淀,慢慢積累,靜靜等著爆發(fā)的那天。對父母第一次說“不”,對老師第一次搖了頭。但隨著一陣忐忑,認輸?shù)目偸俏。媽媽說,大人們對我做的不一定是對的,但絕對不會是壞的。我這樣想著,無數(shù)個夜晚念著入睡。于是我似乎明白了,大家不是要磨平我的新生的棱角,只是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙,而不是胡亂沖撞。我磨著,痛著,堅持著。

  成長是痛苦的,伴隨著青春的代價。

  深夜,全世界仿佛只剩我一個人坐在臺燈下,安靜得可以聽見自己的呼吸。我疲倦了,也有些惱了,身旁有無數(shù)的重擔壓得我動彈不得,有形的、無形的,讓我欲罷不能。迎著晨曦上學,頂著繁星回家,累了;教師,家教,小房間,四壁的墻,倦了。但我不是孤單的,我知道校門口一定有個人風雨無阻的等著我,我知道無論奮斗到多晚,桌上都會有牛奶冒著熱氣。

  蝴蝶不經歷蛻變的痛苦,就沒有翩翩起舞的倩影。流行不劃過天際,就不會有燦爛的摩擦,更不會有它獨特的價值。

  此時,雨下得大了些。我跨上單車,笑著向前沖去。雖然沒有雨衣遮擋雨水,但我不在乎。我不知道目的地在哪里,但我會用所有的力量向前蹬,用全力燃燒自己有限的青春,用奪目的光彩來證明我成長的價值!

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