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記敘文的作文匯編(8篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的記敘文的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記敘文的作文 篇1
人生是一場不問排名的奔跑！
小時(shí)候從家里到學(xué)校有一段的路程，母親經(jīng)常告訴我你要快點(diǎn)到學(xué)校，不要遲到。于是經(jīng)常的我前腳跨出門后腳已經(jīng)做好了沖向?qū)W校的準(zhǔn)備。路上綠水嘩嘩的在耳邊流過，野花，小伙伴們追逐嬉戲。我路過這些記憶中沒有什么特別的感受！那時(shí)候還小我所有的奔跑或許僅僅是母親的一句話“不要遲到”。于是人生的
道路就這樣在奔跑中慢慢展開了。
上高中的時(shí)候我經(jīng)常會在學(xué)校的操場上跑上幾圈。
我看到夕陽在我一圈一圈奔跑的'時(shí)候慢慢隱沒了身影，我有時(shí)候也不禁會幻想西方有一座山，太陽就落在那山的腳下。夕陽無限好，只是近黃昏。高中的歲月里總是不可避免的回想起這樣的傷感的詩句。想象人生也許就如那一輪太陽在快速的走完一段路程！
記敘文的作文 篇2
她，有一雙水靈靈的大眼睛，恰似兩顆晶瑩的葡萄；她，有著一頭漂亮的烏黑長發(fā)；她，長著一張秀麗的瓜子臉；她，長著一張能說會道的櫻桃小嘴；她，成績突出，不愧是班長；她，溫柔可愛，還是個(gè)“舞蹈達(dá)人”；她，就是和我形影不離的.好朋友——小劉。
小劉學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，每當(dāng)我遇到難題不會做時(shí)，便向她請教，她總是不厭其煩地耐心講解，直到我懂為止。小劉人緣也不錯(cuò)，我也很樂意與她做好朋友。每當(dāng)下課時(shí)，我和同學(xué)們經(jīng)常找她玩游戲；體育課自由活動(dòng)時(shí)，我常常與她一起跳繩，跑步……強(qiáng)健身體，鍛煉體能，我倆開心極了。
我和小劉都喜歡畫畫，在這方面我們很談得來，這也使我們的友誼增添了又一筆色彩。有一次，我倆共同出班級黑板報(bào)，必須由一人來點(diǎn)綴花紋，這份活干起來很累，點(diǎn)上幾分鐘就感覺手臂無比酸痛。我心想：作為宣傳委員，我一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。我搶著說：“讓我來吧�！薄皼]事，沒事，我來吧�！毙[擺手說。就這樣我們互相謙讓�！斑�是讓我來吧。”小劉再三說道�！澳恰冒�。”我拗不過小劉，去干別的了。我隱隱看見小劉額頭上流下豆大搬的汗珠。我鼻子一酸，淚花在眼眶里打轉(zhuǎn)。通過我們默契的合作，一幅圖文并茂的黑板報(bào)“出爐”了。
看！一朵友誼之花在我倆心中綻放﹑扎根。這段友誼我一定不會忘記，更不能忘記的是我的好朋友——小劉。
記敘文的作文 篇3
近幾年的高考作文，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。在高考閱卷現(xiàn)場，閱卷老師尤其賞識質(zhì)樸自然、情真意切的記敘文。遺憾的是，多數(shù)考生的記敘文卻走人低幼化、虛假化的歧途。那么，如何才能寫出真實(shí)、自然的好文章呢？
一、覓得精米，再現(xiàn)生活
俗話說：“巧婦難為無米之炊�！睂懽鱽碚f，“米”就是作文的材料，選材是寫作的第一步，這一步非常關(guān)鍵。近年來考場記敘文選材上出現(xiàn)“假”、“大”、“空”、“俗”的問題。這些問題暴露出高中生對周圍的生活缺乏敏感之心，不善于思考，認(rèn)識膚淺，思想冷漠，缺少發(fā)現(xiàn)真善美的眼光，認(rèn)識生活的情意心智偏低。出現(xiàn)這些問題的原因有：
第一，有些學(xué)生認(rèn)為記敘文就是虛構(gòu)的，可以胡編亂造、隨心所欲地編寫故事。動(dòng)輒故事新編、故事新說，肆意編造科幻、武俠、愛情故事。結(jié)果是漏洞百出、粗俗不堪。當(dāng)然，寫作時(shí)可以馳騁想象，但想象不能天馬行空，要有一定的依托。如《夸父追日》、《赤兔之死》這樣的高考滿分作文都是立足于古典名著，而且有一定的思想底蘊(yùn)，通過精心選材，以富有個(gè)性的故事取得成功的。
第二，將影視雜志上看到的故事作為寫作的內(nèi)容。自己沒有親身經(jīng)歷過的事，單靠路聽途說和只言片語的模糊印象，哪能寫出有一定真實(shí)感和深度的文章？不辨菽麥的城里孩子怎么能寫好鄉(xiāng)村生活的辛酸和趣味，偏僻山區(qū)的孩子哪能寫出對時(shí)尚的真實(shí)感悟，生活富足的孩子怎能體會貧困地區(qū)孩子求學(xué)的艱辛？
第三，將少年時(shí)就寫過的淺幼的生活內(nèi)容再次搬上作文。寫父愛母愛的文章，離不開下雨天媽媽送傘，深夜了爸爸背著去醫(yī)院的情節(jié)。寫老師的文章無非就是深夜了老師還在批作業(yè)。這些淺幼、陳舊的'材料，給人味同嚼蠟的感覺，不能引起讀者絲毫的閱讀興趣，閱卷老師也會感覺到你生活閱歷太單調(diào)，思想太淺薄。
第四，人物的動(dòng)作、語言等描寫隨意馬虎，不符合人物的身份。如有學(xué)生在作文中寫沒有上過學(xué)的奶奶撫摸著“我”的頭說：“孩子，面對困境，你能越挫越勇，你成熟了。”目不識丁的奶奶說出如此文縐縐的話，很顯然失真了。
何永康教授說：“請高中作文教育回到實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)生活的大地，多寫高中生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣。”這是解決無好材料可寫的最有效的途徑，所以，要多選擇那些耳聞目睹的真實(shí)可信的材料。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)真實(shí)并不等于將生活中的真人真事一成不變地搬入作文之中，對生活中真實(shí)的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征可以進(jìn)行合情合理地組合、改造，即藝術(shù)加工，使材料典型而不乏真實(shí)感。這樣的材料才是一份精米，用精米煮出的飯才能散發(fā)著生活的香味。
二、刻畫細(xì)節(jié)，以顯真實(shí)
列夫托爾斯泰說：“藝術(shù)起于至微。”細(xì)節(jié)就是這個(gè)“微”。細(xì)節(jié)描寫是指具體細(xì)膩地描寫一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物，或人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，或景物片段等。在記敘文寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫法，可以使記敘更細(xì)膩、生動(dòng)、感人、深刻。一篇記敘文不能缺乏細(xì)節(jié)描寫�！拔乃瓶瓷讲幌财健�。如果一篇文章只是平鋪直敘地把情節(jié)寫清楚，缺少細(xì)致的描繪，那么文章就如一杯白開水，平淡乏味。何永康教授說：“如果你的生活中只有‘青菜’、‘蘿卜’，那么你一定要設(shè)法放一點(diǎn)‘生活的味精’——生動(dòng)的、感人的細(xì)節(jié)描寫，否則，一鍋‘青菜蘿卜湯’，誰喝了都乏味。”
細(xì)節(jié)是文章的生命和精髓，它用特寫鏡頭把細(xì)微之處，如一句話語、一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn)放大，使讀者“如見其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。如高曉聲《陳煥生進(jìn)城》這篇小說中的一段細(xì)節(jié)描寫：
“陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團(tuán)，他知道自己身上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點(diǎn)聲音來，好像做了偷兒，被人發(fā)現(xiàn)就會抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門，走出去了。”
這段文字通過一系列的傳神的細(xì)節(jié)，生動(dòng)地刻畫出改革開放初期一個(gè)老實(shí)巴交，沒有見過世面的農(nóng)民，突然來到招待所的手足無措的情景，顯得真實(shí)極了。
細(xì)節(jié)描寫必須典型真實(shí)，不能隨意瞎編或夸大，閉門造車憑空編造的細(xì)節(jié)勢必破綻百出。真實(shí)的細(xì)節(jié)必須通過細(xì)心的觀察來獲取，它必須符合生活常理，只有這樣才真實(shí)可信，富有說服力和感染力。
三、胸盈真意，抒發(fā)真情
法國哲學(xué)家、文學(xué)家狄德羅說：“沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心�！�
情感是文章的靈魂與生命：好文章應(yīng)將真摯的感情融入字里行間的描寫之中，靠那份真真切切、實(shí)實(shí)在在取悅、折服讀者。真摯的感情來源于生活的真實(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話，一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神甚至一個(gè)普通的但常常會被人忽視的瞬間，常常讓人感覺到或沉重或激動(dòng)的滋味。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你情感起伏的具體細(xì)節(jié)，就有了真正發(fā)自肺腑的真情實(shí)感，讓自己感動(dòng)了，也一定能撼他人心魄，甚至讓作品富有永久的生命力：考生不帶著真情去寫，如何能感染、震撼讀者？
抒情講究的是“此中有真意，欲辨已忘言”這份自然，所以在潤色文字時(shí)要把握好一個(gè)度，過猶不及，過分了了會顯得不自然、矯情。理性的思考也很重要，它可增加文章的真情實(shí)感和拓展意蘊(yùn)的厚度。生活就如一杯濃茶，要仔細(xì)品嘗，才能體會到苦中帶甜、醇中帶香的滋味。感悟生活，貴在體驗(yàn)，也貴在思考。生活中有些事情，我們只有進(jìn)行了理性的思考，才能感悟得更深。記敘文也可以適當(dāng)?shù)赜悬c(diǎn)議論，有點(diǎn)思考，讓理性凈化激情，讓哲理銘記真情。如楊絳的《老王》文末：“我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍�！�
這段議論，可以看出作為一個(gè)有社會良知的高級知識分子的楊絳面對老王的死，頓然了悟：自己和老王的交往，顯得不公平：自己對老王是用“錢”來回報(bào)，而老王對自己卻是“心”的付出。這于她而言無疑是一種揪心的痛。“幾年過去了”之后，楊絳剖析自己的精神世界，進(jìn)行深刻的自我反省。知識分子精神的自省，又何嘗不是一種精神品質(zhì)的自我提升呢？由此提出了一個(gè)引人深思的問題：社會應(yīng)該以人道主義精神來關(guān)心不幸者。
綜上所述，真實(shí)是記敘文的生命，只有源自生活的情真意切的記敘文才能人閱卷老師的法眼，贏得高分。
記敘文的作文 篇4
每個(gè)人都經(jīng)歷過很多實(shí)踐，最讓我印象深刻的是那次支教的經(jīng)歷。作為育才小學(xué)的青年志愿者，我被安排在周三對育才小學(xué)二年級一班學(xué)生進(jìn)行音樂課的支教。
11月5號我懷著滿腔熱情第一次走進(jìn)了蘇州市育才小學(xué)，朝著心中那個(gè)夢想進(jìn)發(fā)。來到這個(gè)大家庭，既緊張又激動(dòng)，緊張的是開始有了一種新的身份，激動(dòng)的是自己人生真正的社會之旅即將展開，好在那些孩子一個(gè)勁的叫著大姐姐，大姐姐，讓我緊張的心情得到了一定的緩和，也為后面順利的實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
我還清晰的記得我給那些孩子教的歌，《大家一起來喜洋洋》，《小草》，《讓我們蕩起雙槳》，《數(shù)鴨子》，《和你一樣》。其中《和你一樣》給我的印象最為深刻，因?yàn)槟鞘且皇讋?lì)志歌曲，從這些貧苦孩子口中唱出心里難免會有一絲苦澀與酸楚。孩子們都很賣力的唱著，在孩子們唱的時(shí)候，忽然有那么一個(gè)念頭閃過---好好參加充實(shí)自己，畢業(yè)后去西部支教!雖然只是一個(gè)沖動(dòng)的念頭，但足以證實(shí)這些孩子給了我怎樣的感動(dòng)。
通過在育才小學(xué)支教的社會實(shí)踐，我了解了農(nóng)民子弟工這個(gè)概念，了解了在社會上還有那樣一群孩子，沒有好的家庭條件的孩子，這刺激了我更加珍惜我自己所擁有的一切;我進(jìn)一步了解了如何教書授課，做一名合格的教師需要些什么條件;進(jìn)一步了解了合作的重要性，因?yàn)槲覀兠抗?jié)課都是兩個(gè)志愿者一起完成，合作與默契顯得尤為重要。實(shí)踐過程中也因此發(fā)現(xiàn)了自身的.不足，專業(yè)知識的不精，處事應(yīng)變能力等方面的欠缺，面對這些，我將會努力克服，培養(yǎng)自己各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，為自己的夢想：做一名人民教師，而努力。
這次在蘇州市育才小學(xué)的支教活動(dòng)，對我來說，不僅僅是一個(gè)生活中的小小插曲，更是我步入社會的一個(gè)開端，這個(gè)經(jīng)歷，將是我一生的財(cái)富，我受益匪淺。
記敘文的作文 篇5
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結(jié)果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時(shí)期的'國共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。
當(dāng)前，社會轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！
愿愛好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
記敘文的作文 篇6
在大街上，處處都見到乞丐，以乞討為生的乞丐，他們穿得衣衫襤褸，頭發(fā)亂糟無章地生長，仿佛幾十年未剪過一般。每一次我走過，都不會理睬。不只是我，我的父母、親屬，甚至全市都沒有人理會他們骯臟的身影。
有一天，我走在大街上，看見一個(gè)乞丐在路邊乞討。他缺了一只胳膊，讓人覺得非常礙眼。我與往常一樣，不予理睬地走了過去，心想，這個(gè)乞丐，真是沒出息，討厭死了。
過了幾個(gè)時(shí)日，大地震不幸地在中國汶川降臨了。無數(shù)人的生命垂危；無數(shù)人在呻吟。我皺了皺眉，抽了抽淚，拿起大部分零用錢，往紅十字走去。正當(dāng)我走過天橋時(shí)，又見到了那個(gè)乞丐，在同一個(gè)地方坐著，只不過坐姿不一樣了。我打了顫，心想：他不會來“搶劫”我吧？想到這里，我不禁加快了步子，向紅十字會小跑過去。只見那乞丐突然擺出一副哭臉，我愣住了，二十塊錢竟從手中滑落，乞丐如獲珍寶，向二十元奔去，我立刻蹲下，用瞧不起的輕蔑眼神瞄了他一眼，撿起錢快步走了。那乞丐的臉又像乾坤大轉(zhuǎn)，哭了，還用手抱住我的腿，喊道：“好心人！給我一點(diǎn)吧！”
“不給！那是我用來……”
“給嘛！”
“不！”
……
這樣重復(fù)了幾個(gè)輪回。給了他一張五元錢。他立刻笑了，眉毛上揚(yáng)，嘴巴一彎，口頭又謝。我的同情心油然而生，多給了他一元錢。他又像珍寶一樣收藏起來。我立刻往紅十字會走去。突然，我心想：“不對！我要報(bào)警，不過，算了，以后再說。
捐錢后三天，我又一次被呻吟所震撼，我似箭速低到了紅十字會。一路上，竟沒有見到乞丐。我想：那個(gè)人肯定出事了。
我進(jìn)入紅十字會，在門口那兒，忽然停了下來。那個(gè)乞丐！那個(gè)缺胳膊的乞丐！那個(gè)礙眼的乞丐！那個(gè)視錢如寶的`乞丐！我愣住了，想：肯定是來討錢的！我走了進(jìn)去。乞丐拿出了他的錢，零零散散。一元、五元、十元、二十元、幾角……像一座小山擺在桌上，我在他后面。我望了一下錢堆，兩張五元中竟然有一張與我昨天記住的捐給乞丐的五元號碼一致。我費(fèi)盡心機(jī)是為了報(bào)警，可……
乞丐也有同情心！
他們也有情！
我終于明白了這個(gè)道理！
記敘文的作文 篇7
盼星星，盼月亮，我們終于迎來了夢寐以求的寒假。
春節(jié)到了，小伙伴們都走親訪友，而我沒。孤獨(dú)寂寞的我決定與冰雪有個(gè)約會。
今天，我來到了德基溜冰場。人聲鼎沸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就聽見了大家的歡笑聲，吸引著我快快前進(jìn)。走到近處一看，哇！滑冰的人真多呀！會滑的人身輕如燕，不時(shí)玩點(diǎn)“高危險(xiǎn)動(dòng)作”，引來大家一片喝彩；不會滑的慢如蝸牛，在如鏡的冰面上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢艱難地挪動(dòng)著步子。我迫不及待地穿上溜冰鞋，來到冰上。
我看著飛速在我身邊掠過的大姐姐，身姿優(yōu)美，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，心里充滿了羨慕：“如果我也能像他們一樣，在雪上自由地飛舞就好了�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢扶著邊上的欄桿一步一步地向前挪移。初學(xué)的我不敢快速滑動(dòng)，只能像一個(gè)機(jī)器人一樣，機(jī)械地向前滑動(dòng)著。我滑著滑著，一不小心就摔了一個(gè)跟頭，摔得我眼直冒金星，這時(shí)候，我心里想：滑冰真的是太難了，把我摔得那么疼，渾身冰涼，哎呀！我真有點(diǎn)兒想要打退堂鼓了。這時(shí)，媽媽在拉桿外對我說：“你怎么能半途而廢呢？趕緊勇敢地站起來吧！”聽了媽媽的話，我更加堅(jiān)定了心中的信念：我必定要學(xué)會溜冰！不怕苦，不怕累，怎么也要學(xué)好它！冰非常滑，我走每一步都小心翼翼地。
漸漸地，我克服了心里的恐懼，慢慢地加快速度滑行。我微微向前傾斜，滑得越來越快。我得意忘形，在冰上快速地滑動(dòng)著。但樂極生悲，說時(shí)遲，那時(shí)快，只聽“撲通”一聲，一個(gè)沒注意前方的小朋友與我迎面撞上，我躲閃不及，整個(gè)人往前倒下倒摔了個(gè)“五體投地”。我雙手趴在地上，被粗糙的冰面摩擦地疼痛不已。我拍拍身上的碎冰，努力想站起來。我靠著欄桿慢慢站起來，想繼續(xù)滑�？晌覜]成功，一個(gè)踉蹌，又滑倒了。我想：溜真冰可不比旱冰。我溜起旱冰來更得心應(yīng)手，可溜真冰就不是這樣了。冰面上十分滑，稍不注意就會滑倒�？粗磉叺男』锇閭�，一個(gè)一個(gè)倒下，有一個(gè)一個(gè)站起來。剛剛滑倒的`經(jīng)歷好像還在眼前。我注意了站起來的姿勢，又頑強(qiáng)地站了起來。我重鼓信心，向前滑行。有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我漸漸掌握了滑冰的技巧。我在冰上滑出了一個(gè)又一個(gè)美麗的圓弧。在冰上飛舞所帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，使我感到陣陣涼意。
滑冰真好玩呀！這次冰上之旅讓我收獲頗多！
記敘文的作文 篇8
俗話說：“與朋友交言而有信�！笨晌矣幸淮魏托』锇閭儏s違背了這句話。
記得那是一個(gè)陽光燦爛的早上，我和一幫同學(xué)約好準(zhǔn)備去科技館看展覽。這天，我可起了個(gè)大早，吃過早飯，哼著小曲，快樂的走向我們集合的地方。等我到了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們竟都到了。
我們清點(diǎn)了人數(shù)，覺得人已夠了，正準(zhǔn)備出發(fā)，廖雨涵拍了拍腦袋說：“任文星還沒來呢。我們再等一會吧！”我們又靜下心來等了大約15分鐘。大家很著急了，每個(gè)人的臉上都顯出了焦急的神情。于是就有人開始動(dòng)員我們說：“出許任文星不會來了，我們還是走吧！”有些同學(xué)也附和道：“是啊，走吧�！蔽矣中÷晞袼麄兊溃骸拔覀冊俚纫恍䞍喊桑 钡怯行┤诉�是耐不住性子說：“我們大家別等了，說不定展覽已經(jīng)開始了，不要因?yàn)樗蝗说⒄`了我們大家的'時(shí)間�！睅追瑺幷�，我們還是決定先走。
我們到了科技館，展覽還沒有開始。我想起了任文星，她如果去集合地點(diǎn)，沒找到我們。會不會很傷心，很失落，很生氣呢？“唉！”我嘆了口氣，整個(gè)上午看展覽，我都是沒精打采的。
等看完展覽回到家，我急切地詢問奶奶：“奶奶，我們?nèi)タ凑褂[，任文星來找過我嗎？”“怎么沒來，你們咋不等她呢！”奶奶用責(zé)備的語氣繼續(xù)說我，“你們怎么這么不守信用，做人要誠實(shí)。我不跟你說過好多遍了嗎！”
此時(shí)的我，像一個(gè)泄了氣的皮球，我去找過任文星好多次，跟她道歉。她后來才原諒了我。我們倆又成了無話不談的好朋友。
在她原諒我的那時(shí)，我覺得自己輕松了許多。通過這件事，我明白了很多，做人要講信用，否則會給朋友帶來傷害。
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