記敘文作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的記敘文作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數(shù)學老師——梁老師。
那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任。”隨后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內(nèi)疚，不久學習態(tài)度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。
梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的'哦，他說我把70看成10了!后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧!
最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時，梁老師常說一些意味深長的話語：人要有良知;數(shù)學是一門很有規(guī)律的學科……聽起來是不是很煩?我原來也是這么認為的。有一次我做奧數(shù)，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個題目一定不會考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數(shù)學是一門很有規(guī)律的學科……，我急躁的心平靜了下來。按梁老師的“大道理”，經(jīng)過不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中，出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題，這對我來說是soeasy，我不費力的就解答了，并得到了高分。誰說數(shù)學不是一門很有規(guī)律的學科呢?
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁�？墒且淮蝺�(yōu)秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號留個年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。
記敘文作文 篇2
如今一吃橙子，腦袋里就不由自主的浮現(xiàn)出一個畫面。那是5年前的一個暑假，我跟著媽媽回老家時發(fā)生的一件事……
畢竟那是我才六歲，只不過是一個初出茅廬，連毛都沒長齊的小屁孩，中午吃完午飯后，閑著無聊，便跟著幾個小伙伴們一起出去玩，可能是農(nóng)村的孩子經(jīng)常漫山遍野亂竄吧！個個都很勇敢，不過說勇敢也說不上，準確的說應該是天不怕地不怕。他們帶著我像前方的竹林走去，穿過竹林，我們來到一個挺院，旁邊還拉著一根線，一頭綁在竹林邊一根又大又粗的竹子，我從門縫往里看，那繩子的另一頭拴在庭院里的一顆橙子樹上拿一根光溜溜的樹枝，上面什么都沒有，還有刀痕，明顯是人刻意所為。只見他們從一個大概5分米高的小洞子里鉆了進去，我有些好奇，盡管心里嘀咕著這算不算是私闖名宅，但好奇心占領了我的這個念頭，于是，我就跟著他們鉆了進去，進入宅院，映入眼前的便是這顆高達兩三米的橙子樹，“哇！這太——”我不禁捂住嘴失聲道，我還沒說完，旁邊那個皮膚黑黑的小男孩馬上把我的嘴捂住，悄悄而含著一股濃濃的鄉(xiāng)村口音從他嘴里傳了出來：“小聲點兒，勒里是那個‘熊嘎婆’里家�！彼^的熊嘎婆，就是這間庭院的主人，是一個老婆婆，為人脾氣鉆研、古怪，一身罵人的本事在我老家是出了名的。我連忙點了點頭不再說話。然后，最前面的幾個同學便輕手輕腳的走到橙子樹旁，然后一蹲，眼睛注視著那個最邊上的、最大的橙子，一跳，手便抓住了那個橙子，然后兩只小手一揪，那個橙子便下來了，旁邊的.兩三個小伙伴見到這名伙伴成功了，也陸陸續(xù)續(xù)上去摘，我也很好奇，但轉(zhuǎn)念一想，這怎么說也是別人的啊，這行為跟偷又有什么兩樣呢？我搖了搖頭，本來準備上前的念頭便被我打散了。他們一個二個都得到了各自的橙子，互相在那里對比著，聲音盡管小，但也一字不漏的傳進了我的耳中“嘿，我這個你那個大！”“你那個好小�。 薄鞍�，不干不干，我再去摘！”“不可能，我勒個明明比你那個大！”……我臉上雖然沒有顯現(xiàn)出什么表情，但心里卻是十分糾結(jié)，到底去不去摘呢？但最后，我還是忍不住心中的念頭，上前幾步，目光在橙子樹上掃來掃去，終于，我看見了一個我兩個拳頭加起來這么大的橙子，我一跳，誒誒！沒碰到，差點，再來一次，我又跳，太好了！抓住了，但扯不下來，我沒辦法，就拉住橙子逮，忽然，一個清脆的植物間斷裂的聲音和橙子樹搖擺的沙沙聲響起，我一個不小心便一屁股癱坐在地上，我喜出望外的看著手里的橙子，但奇怪的一幕發(fā)生了，橙子與樹枝根本沒有分開，我心里到處都充滿了納悶：我剛剛明明聽見了有聲音的說，我沿著樹枝望去，只見連接著我手中橙子的那根樹枝已經(jīng)不再樹上了，只有樹皮還連著，這代表了什么？這代表了我把橙子樹弄壞了！“拉個！？”屋里傳出一陣蒼老的聲音，這聲音的主人便是“兇名”鼎鼎的“熊嘎婆”。我們一個二個像慌了神一樣，不管三七二十一的向回跑，連手中的橙子都不管了，最后落荒而逃。
記敘文作文 篇3
愛是什么?愛是一杯濃濃的溫暖人心的牛奶!愛是什么?愛是一種關懷，一種呵護!
記得有一年考試，我考得了89分，我拖著沉重的步子向家里走去，夕陽撒下一縷暗淡的余光，似乎為我難過，小樹也耷拉著腦袋，發(fā)出陣陣嘆息�；氐郊依�，我把考卷拿給媽媽看。她捏在手里，仔細看了半天，我呆呆的站在那里，心里萬分恐懼，出乎意料的是媽媽卻摸著我的頭，親切地說：“一潭死水全無浪，也有微波流動時，你還小，以后考試的機會還很多，這次考得不好不要灰心，失敗乃成功之母，希望你發(fā)奮學習，做一個優(yōu)秀的學生......
記得那年冬天的早上，媽媽送我上學的路上突然下起了傾盆大雨大雨，媽媽急忙下車把外衣脫給了坐在車后的我，我問：”，媽媽，您不冷：“媽媽嘴里吐著寒氣說：”不，媽媽不冷：“媽媽把我送到了學校，她全身都濕透了，坐在溫暖的'教室里，望著媽媽遠去的背影，我的眼睛不知不覺模糊了。
愛其實是無處不在的，只是缺少了發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，缺少打開心靈窗戶的人。不要太過于匆忙，只要細心一點，相信你一 定會發(fā)現(xiàn)，其實在我們身邊的許多事物中都包含著濃濃的愛!
記敘文作文 篇4
冬天的樹是冬天一道亮麗的風景。冬天的樹與別的季節(jié)的樹不一樣，春天的樹長出新的葉子，嫩綠嫩綠的；夏天 的樹，郁郁蔥蔥，看著十分舒服；秋天的樹，葉子金黃黃的、紅彤彤的，太陽照上去閃閃發(fā)光；而冬天的樹有許多種樣子，有光禿禿的.、有的上面只有幾片葉子、有的樹枝上有一層冰，葉子上有一層冰片……
瞧！今年抗擊冰雪時，樹上就有冰枝、冰葉，摘下來的跟真的幾乎一模一樣，有些枝上還有尖尖的冰柱，水還在慢慢地滴下來。楓樹的楓葉、樹枝、樹杈上積滿了雪，像是披上了一層白襖，連頭發(fā)也白了。
銀杏樹像是在練舉重似的，把積雪抬起來，又好像快支撐不住似的。鐵樹上面也鋪上了一層白雪，還長出了幾根冰柱呢！冬天的樹，十分美麗，又帶了幾絲春意，喜歡它的人沒有注意看，它就消失得無影無蹤了！我喜歡冬天，更喜歡冬天的樹！
記敘文作文 篇5
注視著，注視著，注視著那熟悉而又越看越模糊的臉，我的心好疼，我的思緒好亂——我們是最好的朋友將要分別而去，我要去一個陌生的地方，同時再也沒有你們往日的欣慰，此時此刻，我就像插在花瓶的鮮花，依舊存活，但少了生氣。
朋友，請你不要吝惜時間，匆忙離去，讓我們互相再看一眼，再緊握一下雙手因為它是那么熟悉而熾熱；我們曾在一個操場上爭奪冠軍，我們曾在一個考場上爭星奪名，互不相讓。我們也曾經(jīng)在一被窩里渡過那冰冷的歲月，互相溫暖著對方。我失落過、迷茫過，您們幫我擺脫了籠罩在我內(nèi)心深處的黑暗，讓我看到了光明。如今，我要離開您們，我依然緊握你們的雙手，彼此望著對方。天色漸暗，徐徐的微風吹來，繚亂了我的頭發(fā)，同時也繚出了我的不舍與無奈
朋友，你不要匆匆離去，讓我再多看你一眼，再靠一下你的肩膀，因為它是那么堅固而溫暖；我曾經(jīng)像一個小孩子似的.，依靠著你的肩膀，嚎啕大哭，用我的淚水與抽泣傾訴著我內(nèi)心的感傷與痛苦。真的，在那時，我好難過，好難過，但是，我又好欣慰，因為畢竟有一個可以讓我傾訴的港灣，如今，我要離去，我依然依著你的肩膀，似乎回到了從前，想當初那個毛丫頭那樣，只不過這次是用淚水向你傾訴和告白我的不舍與無奈。
我多么希望能留下來，那份千言萬語化成的不舍，盡在這不言之中，但那已經(jīng)不可能了。
在這離別的車站，風打著卷地的吹著，夾雜著幾片樹葉，無力的吹著。我含著淚水，獨自一人站在這里，真心地對你們說‘再見’但我相信，你不會離我太遠。即使天各一方，我們也會‘心有靈犀’，我相信‘‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，哪怕我們相隔千里，彼此的情誼也會近在咫尺。我想，在不久的將來，我們還會見面，生化這份友誼。
朋友，相互惦念，我們不會相隔太遠。
記敘文作文 篇6
寂靜的夜，涼風蕭瑟�；颐傻脑�，黯淡無光，猶如一也扁舟在浩瀚的夜，緩緩前行。我心惆悵，遙望此景，又感隱隱作痛，無奈間，仰天長嘯。
如果歲月可以重來，我要在星期五那天定格，那是個特別的日子。我們本應該是為周末的到來而滿心歡喜的孩子，但我們滿心歡喜迎來音樂課，同時也是這周的最后一節(jié)課時，卻得到了一個令人震驚的消息——魏老師要去師大教書了!霎間，只感天灰、海嘯、蟲鳴、心碎。如一顆定時炸彈潛伏在我身邊，無邊接受這個殘酷的現(xiàn)實。
“也許……我們以后都不會再相見了，但……這是我最后的一節(jié)課，我們在一起的時間不多了……僅僅只剩下那幾十分鐘，魏老師雖然和你們相處的'時間不多，但……你們班確是我印象最深刻的一個班級，和別的班都與眾不同。呃……”魏老師告訴我們這個消息后，顯得有些哽咽了，我發(fā)現(xiàn)她的眼角微微濕潤，我看見了那個有些脆弱的她，同樣經(jīng)不起分離之痛。
“Seeyousometime�！蔽豪蠋熣f完這句便匆匆的離別了。
離別是那么突然，令我們一點準備也沒有。此時，看著她漸漸模糊的身影，我想起了她平日里對我們的好，無所拘泥，談笑風生。眼前一模糊，兩行熱淚在幽深的眼眶中直打轉(zhuǎn)。
心中涌起千言萬語，可是，一切都太晚了，什么都沒有了，只有窗外那刺骨的寒風不盡的咆哮……
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