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（集合）記敘文的作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的記敘文的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文的作文 篇1
一年一度的新春佳節(jié)又要到來了，這是我們每個(gè)小孩子急切盼望著的春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)有一些自己喜歡的事情。比如：長(zhǎng)輩給壓歲錢、爸爸媽媽領(lǐng)著逛街買新衣服、到親戚家去拜年，可是我最喜歡的是放鞭炮和煙花了。
現(xiàn)在城市里面允許放鞭炮了，我就讓爸爸給我買了許多鞭炮和煙花。買回來的煙花有：“喜洋洋”、“圣誕老人”、“夜明珠”、“蝴蝶”等好多花炮。我盼望著到大年三十這一天早點(diǎn)到來，就可以放炮了。
大年三十這天，天剛黑，就傳來一陣陣鞭炮聲，天空閃著一道道禮花的亮光，熱鬧的春節(jié)來到了。我們一家人匆匆吃完年夜飯，就拿上煙花來到院子里。這時(shí)院子里已經(jīng)有人放煙花了。有的煙花放上天像一朵盛開的牡丹花，有的煙花放上天先是一個(gè)小圓圈，接著像水波一樣一圈一圈地放大，有的煙花放上天就像噴泉一樣“嘩”地散落下來，五顏六色的煙花交織在一起，把夜空裝扮得如同燈火輝煌的'宮殿一樣，十分美麗。
我急不可待地拿出一個(gè)“圣誕老人”點(diǎn)燃了，一眨眼噴出無數(shù)朵小花，四處散開，變幻莫測(cè)。一會(huì)兒是黃色的，一會(huì)兒是紅色的，我高興地說：“好看，好看！”爸爸媽媽也哈哈大笑起來。
這時(shí)的天空已經(jīng)不是天空了，而是一座空中大花園，因?yàn)樗粺o數(shù)的煙花點(diǎn)綴著，在人們的歡笑聲中，春節(jié)來到了。
記敘文的作文 篇2
同學(xué)們一定都有過自己奇特的發(fā)現(xiàn)，我在6歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)狗也會(huì)捉老鼠。
記得我6歲的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只小花貓和一條小黃狗。我們家里有一個(gè)糧倉(cāng)，里面住滿了老鼠家族的成員，小話貓便成了糧倉(cāng)的“黑貓警長(zhǎng)”，每天都早糧倉(cāng)附近巡邏。小黃狗跟小花貓可不一樣，它每天趴在大門口，瞇著眼睛睡大覺，不過，小黃狗可是我們家忠實(shí)的“管家”。
有一次，我家糧倉(cāng)里的老鼠不知怎么搞的，突然多了起來。但是，這位忠實(shí)的管家仍舊每天睡大覺，只不過轉(zhuǎn)移了崗位，到糧倉(cāng)里去睡了。小黃狗為什么要在糧倉(cāng)里睡呢？難道它不怕老鼠出來把它吃了？天真幼稚的我對(duì)此產(chǎn)生了好奇感。于是，為了解開這個(gè)疑團(tuán)，我成天在糧倉(cāng)外向里面窺視，想弄出點(diǎn)兒眉目。
一天，我來到糧倉(cāng)門前，把頭探進(jìn)去一看，只見小黃狗正趴在地上，瞇縫著眼睛睡覺呢！不過，小黃狗的耳朵是直直立著的。我心想：小黃狗為什么要在糧倉(cāng)里睡覺呢？難道小黃狗餓了，在糧倉(cāng)里一邊睡覺，一邊吃糧食？想到這里，我急忙端來一碗熱氣騰騰的飯，上面還有幾塊小黃狗最愛吃的肉�？墒牵銍妵姷娘埐瞬]有使小黃狗醒來，倒引來了三只老鼠。只見那三只老鼠躡手躡腳地悄悄地走出一個(gè)大洞，順著放飯菜的地方走去。突然，在沉睡的'小黃狗如從夢(mèng)中蘇醒，急忙睜開眼睛，站起身來，瞄著弓，一下子向那三只老鼠撲去。那三只狡猾的老鼠，面對(duì)突如其來的攻擊，無力抵抗，只好灰溜溜地向洞口跑去。小黃狗哪能放過這幾只十惡不赦的壞蛋，便窮追不舍。眼看小黃狗就要追到老鼠了，小黃狗突然抬起前肢，后肢一蹬，騰空躍起，一下子落在地上，堵住了鼠洞。那三只老鼠見勢(shì)不妙，便“三十六計(jì)，逃為上計(jì)”，向糧倉(cāng)外跑。哪知，小黃狗又來了個(gè)“雄鷹展翅”，那三只老鼠驚得目瞪口呆。小黃狗趁此機(jī)會(huì)，朝老鼠猛撲上去。只見小黃狗先用嘴咬住其中一只老鼠，然后揮動(dòng)著兩只前爪，想另外兩只老鼠撲去。不一會(huì)兒，從糧倉(cāng)里傳出一陣悲慘的尖叫聲。看著小黃狗“一撲三鼠”，我高興得歡蹦亂跳。在我的記憶中，我還沒有見過小黃狗一次能捉三只老鼠呢！這次我竟偶然地發(fā)現(xiàn)了小黃狗也會(huì)捉老鼠，并且一次還捉這么多的老鼠呢！
小黃狗為什么一次能捉這么多老鼠呢？我的腦海里又起了一個(gè)疑團(tuán)。原來，小黃狗不怕困難，機(jī)靈、勇敢的精神使小黃狗勇敢地與老鼠搏斗，才使小黃狗取得最后的勝利。我們?nèi)瞬灰惨粯訂幔恐灰ο蚶щy挑戰(zhàn)，靈活應(yīng)變，我們做什么事不都可以成功嗎！
記敘文的作文 篇3
陽光是燦爛的，它溫暖呵護(hù)，炫彩豪放;光照萬物，滋養(yǎng)生命。但為人所不知的是，當(dāng)陽光射入一個(gè)人的心靈，那么，它將更美，它將在一個(gè)人的心中開出絢麗的花，結(jié)出芬芳的果。
我的心中也有一縷這樣的`陽光，常常給我溫暖的感覺，就像春天的陽光，既不炙熱，也不淡漠，絲絲縷縷沁人心扉。細(xì)細(xì)品來，那是媽媽的味道。
曾經(jīng)在別人家的搖椅上小憩過，覺得舒服極了。有時(shí)，勞累過度，很渴望有一個(gè)搖椅倚一下，輕輕松松給自己放個(gè)假。我不知媽媽是怎么感受到我的渴求的。只知道她果真給我買了一個(gè)搖椅，她告訴我：天太熱，她懶得躺搖椅，沒有坐上沙發(fā)舒服，這樣搖椅就留給了我，平�？梢钥恳幌�。怎么，她不愛躺搖椅?
搖椅，很普通，木質(zhì)的材料，沒有精心的雕琢，反倒清爽質(zhì)樸。椅子下面還有一個(gè)翹腿放腳的地方，特別人性化地設(shè)計(jì)，感覺舒服溫馨極了。我急不可待的躺上去，那窗外的陽光照上身來，照到心里去，好暖和，愜意之極!我在搖椅上美美地伸了個(gè)懶腰，回頭瞥去，只見媽媽的眼神，寫滿了慈愛，又樸實(shí)又濃厚，正如這椅。
從此以后，我白天累了，就到搖椅上小憩一會(huì)，讓陽光盡可能地照便全身;晚上累了，我就把搖椅搬到書房靠一會(huì)，不知為何，每次只要身體挨到椅子，總覺得全身清爽，一些難題也有了門路，就像是有一股神奇的力量推動(dòng)著我勇往直前。
幾天前天氣冷下來，椅子也就冰涼得很。我便時(shí)不時(shí)坐一會(huì)“涼椅”。一次被媽媽發(fā)現(xiàn)，她便不能安穩(wěn)。每次做完家務(wù)，還給我的搖椅鋪上毛毯，讓我舒舒服服地躺，那舒服的后面是她陽光般的眼神。
媽媽常常在我躺在搖椅上時(shí)，給我一杯蜂蜜水，那陣陣甜蜜和那縷縷陽光交融在一起，股股溫暖從指間冉冉升起。那一刻，我幸福得即將融化。
椅子天天伴我，每每抬頭，總見媽媽關(guān)愛的眼神。也許若干年以后，媽媽會(huì)離開我，但那無數(shù)次的陽光卻永遠(yuǎn)在我心中。若干年后，搖椅會(huì)有所損壞，卻不會(huì)損壞媽媽的燦爛陽光!
我心中最溫暖的陽光啊——媽媽。
記敘文的作文 篇4
一記敘文的表現(xiàn)手法
1、常見的：對(duì)比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、諷刺夸張
2、較常見的：側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合
二、 區(qū)分比較
寫作手法是一種統(tǒng)稱，包括：“表達(dá)方式” 、“修辭手法” 、“表現(xiàn)手法”、 “結(jié)構(gòu)手法”等。
表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。
修辭手法包括：比喻 比擬 借代 夸張對(duì)偶排比 反問 設(shè)問等。
結(jié)構(gòu)手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應(yīng) 鋪墊懸念 承上啟下 首尾呼應(yīng) 順敘 倒敘 插敘等
三常見表現(xiàn)手法的定義
1 對(duì)比：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個(gè)完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，即為對(duì)比的手法。
如魯迅的《故鄉(xiāng)》中將二十年前后的家鄉(xiāng)變化進(jìn)行對(duì)比。
2 象征：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達(dá)真摯的感情和深刻的寓意。或者說，借用某一特定的具體的事物來表現(xiàn)抽象的思想感情，使之形象化，使表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。注意：象征體和被象征體之間要有共性。
如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物，來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質(zhì)是在于生當(dāng)奮斗不息，生命的規(guī)律又是始于微小、繼而成長(zhǎng)、最終消亡的，表達(dá)了作者自己對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，告訴人們應(yīng)該讓自己的人生經(jīng)歷更加豐富多彩。
再如高爾基的《海燕》，在暴風(fēng)雨即將來臨時(shí)刻，作家筆下的海燕就表達(dá)了抽象的思想感情，即熱烈贊揚(yáng)了俄國(guó)大革命前夕英勇無畏的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象征了那些假革命者和不革命者。
3.欲揚(yáng)先抑【先抑后揚(yáng)】：這是一種人物描寫技巧�！皳P(yáng)”褒揚(yáng)、抬高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。
例如：魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，先寫阿長(zhǎng)長(zhǎng)相的丑陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子里還有很多古怪的規(guī)矩以及害死我的隱鼠等來表現(xiàn)我對(duì)她的討厭憎惡之情;這些都是為了后文贊揚(yáng)阿長(zhǎng)，表達(dá)作者對(duì)他無限敬愛之情埋下的伏筆，也使阿長(zhǎng)這一人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛。
4.諷刺夸張：夸張是一種故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。諷刺是人們針對(duì)社會(huì)生活中不合理的、錯(cuò)誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達(dá)到貶斥、否定、批判的目的。
如吳敬梓的《范進(jìn)中舉》用夸張讓范進(jìn)喜極而瘋，將科舉對(duì)人們的'毒害這一事實(shí)放大，就具有了強(qiáng)烈的諷刺意味。
5. 托物言志：即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)
如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡(jiǎn)陋的居所來表達(dá)自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。
6借景抒情【或者借物抒情】：通過對(duì)事物的描寫或環(huán)境的渲染，來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。
如朱自清的《春》，通過對(duì)春天景色的描寫，表達(dá)了對(duì)春的熱愛和贊美之情。
7襯托：文章為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。
如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯，用牡丹來反襯，突出蓮的高潔。
附： 區(qū)分 ：
借景抒情與托物言志
借景抒情：借助于對(duì)客觀景物的描寫，來抒發(fā)感情。作者表達(dá)的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。
托物言志： 通過對(duì)客觀物的描寫，來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。
鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對(duì)象而提前做得基礎(chǔ)性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng)�，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。
四常見表現(xiàn)手法的作用
對(duì)比：
a.突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，揭示本質(zhì);
b.加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力;
c.給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
象征：
a. 把特定的意義寄托在所描寫的事物上;
b.表達(dá)了~~~~的感情;
c.使所要表達(dá)的意思更加含蓄深刻;
d.增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
欲揚(yáng)先抑：
a.顯示一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動(dòng)人，激發(fā)讀者閱讀興趣;
b. 為表情達(dá)意蓄勢(shì)，使人物形象更加豐滿，情感表達(dá)更加充沛;
c.造成鮮明對(duì)比，留下比較深刻的印象;
d.如果在文章最后面出現(xiàn)“揚(yáng)”，還可以起到卒章顯志的作用。
夸張諷刺:
a.夸張可以突出人物，強(qiáng)化感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
b.諷刺可以使語言辛辣幽默，加強(qiáng)文章深刻性和批判性。
襯托:
a.可以突出主體事物的特點(diǎn)，
b.強(qiáng)調(diào)作者要表達(dá)的情感，
c.增強(qiáng)語氣，d.使意義明顯。
總之 “加強(qiáng) 突出 顯示 增強(qiáng)”等等
五考查“表現(xiàn)手法”的常見題型
1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么表現(xiàn)手法?它們的作用是什么?”
2、對(duì)象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么?”解答時(shí)既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點(diǎn)，還要聯(lián)系文章的主題進(jìn)行分析。
3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。
記敘文的作文 篇5
明天就是三八婦女節(jié)了，我總想為媽媽做些什么，但又沒機(jī)會(huì)，今天是一個(gè)天次良機(jī)--我要為媽媽做一件事。
媽媽從來沒要求過我為她做些什么，我今天一定要給壓她一個(gè)驚喜。
晚上，媽媽回來了，我趕緊去廚房往早就泡好了的茶里加了一點(diǎn)熱水，調(diào)到溫度適中后，我端著茶走到媽媽的面前，把茶遞給媽媽，并說：“媽媽，您為了我日夜操勞，十分辛苦，趕快喝口茶，休息休息。”媽媽聽了，說：“謝謝你，女兒，這些天你又為媽媽洗腳，又給媽媽端茶，你真的改變了，長(zhǎng)大了�！蔽衣犃藡寢尩脑�，說：“媽媽，明天就是婦女節(jié)了，是您的節(jié)日，我當(dāng)然要為您做一件事。我還想對(duì)您說，媽媽，您辛苦了，我愛你�！笨吹贸鰜恚瑡寢尫浅８吲d，為了我的舉動(dòng)而高興。可我做的僅僅是為媽媽端了一杯茶而已，可見媽媽是多么疼愛我。今后，我還會(huì)經(jīng)常為媽媽做一些事，比如說端一杯茶給媽媽喝，送一束花給媽媽等等。我要讓媽媽也感受到我的`愛。
愛是陽光，愛是雨露，只有學(xué)會(huì)愛媽媽愛爸爸，愛身邊所有的人，你才會(huì)懂得愛的真諦。在婦女節(jié)這天，我也學(xué)會(huì)了關(guān)愛媽媽，使我感到無比地開心。
記敘文的作文 篇6
臨近春節(jié)，爸爸的工作單位搞活動(dòng)——迎春晚會(huì)。在每一個(gè)節(jié)目的間隔，便有幾個(gè)人上來抽獎(jiǎng)，參加活動(dòng)的人都會(huì)抽到一樣?xùn)|西，如：牛奶、高壓鍋、九陽豆?jié){機(jī)、取暖器、自行車等等。你們猜我爸爸得了什么東西？是一輛自行車！爸爸說送給我當(dāng)新年禮物，當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高。
爸爸說讓我去他的單位去等他，天啊！爸爸的單位離我家非常遠(yuǎn)，更何況那時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)半……不管啦，為了我那心愛的自行車，前進(jìn)吧！
剛開始過往的人還挺多的，漸漸地，路上的.人越來越少，我不禁加快了速度，眼看過一條馬路就快到了，我的心情還是非常高興的�？删驮谶@時(shí)，有個(gè)人跑過來拉著我走到了一個(gè)稍黑暗的地方，問我要錢。這時(shí)，又有另一個(gè)人走了過來，向周圍看了一下，說：“快點(diǎn)拿錢來！不然我打死你！”雖然我知道這是恐嚇，但確實(shí)是被這種場(chǎng)景所嚇住了。我焦急地說：“我沒帶錢出來，不信你們可以搜身。”說著，我把我所有的口袋都翻了出來。后面來的那個(gè)人馬上踢了我一腳，臉橫橫的，說：“不要裝這種樣子，快點(diǎn)拿錢出來。”我又與他們說了幾分鐘，突然，他們轉(zhuǎn)身橫穿馬路向?qū)γ孀呷ィ赡苁撬麄円娪腥俗哌^來了吧，我也沒想什么，只知道他們走了，便繼續(xù)往爸爸的單位走。
這件事想起來真可怕，令我久久難忘。
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