高一議論文

高一議論文[精]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的高一議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

高一議論文1

　　知足，是一種心態(tài)。

　　廣廈千間，夜眠不過(guò)七尺；珍饈百味，日食只需三餐。

　　簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這就是生活。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，知足，意味著滿(mǎn)足現(xiàn)狀，不再追求，會(huì)對(duì)社會(huì)發(fā)展不利。但我所說(shuō)的知足，不是意味著沒(méi)有進(jìn)取心，安于現(xiàn)狀，而是在物質(zhì)追求上不要計(jì)較太多。

　　知足常樂(lè)，要求我們以正確的心態(tài)面對(duì)寵辱得失。“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)也許沒(méi)有幾個(gè)人能真正做到。但知足常樂(lè)，無(wú)疑是一劑心靈的良藥，幫助我們?cè)诩姺笔忞s的生活中形成一個(gè)良好的心態(tài)。知足，不是夜郎自大，而是知現(xiàn)在所得已足矣，對(duì)將來(lái)所求并不足。用一顆感恩的心去對(duì)待現(xiàn)在，用一顆進(jìn)取之心去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

　　知足者，并非放棄追求，而是對(duì)自己現(xiàn)狀的肯定。因?yàn)橹�足，他很快�?lè)；因?yàn)榭鞓?lè)，他能以更好的心態(tài)去追求未來(lái)。

　　知足者，貧窮亦樂(lè)；不知足者，富貴亦憂(yōu)。

　　曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：黃昏時(shí)分，賣(mài)燒餅的夫婦數(shù)著一天的收入，比前一天多了兩塊錢(qián)，兩人相視一笑，非常滿(mǎn)足；也是在這個(gè)黃昏，一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的富翁僅因?yàn)樗�持股票的股值下�?0個(gè)百分點(diǎn)而自殺。

　　不禁感嘆：對(duì)于身外之物——錢(qián)，為什么有的.人看得這么重？“幸福的似乎是那些并無(wú)特殊原因而快樂(lè)的人，他們僅僅因快樂(lè)而快樂(lè)�！闭苋苏f(shuō)過(guò)。

　　總有人忘記了今天，苦苦尋找記憶中快樂(lè)的昨天或是展望并未到來(lái)的明天。擁有的，不知足；得到的，不珍惜。

　　也許“寬其心容天下之物；虛其心受天下之善；平其心論天下之事”的心態(tài)不是人人都能擁有，但每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)知足，而且我們也該學(xué)著知足。

　　知足，是一種心態(tài)。

　　簡(jiǎn)單，再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這就是生活。

高一議論文2

　　社會(huì)忽略

　　社會(huì)忽略是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的非良性產(chǎn)物。

　　社會(huì)忽略使社會(huì)冷漠化。

　　師陀筆下的說(shuō)書(shū)人，一點(diǎn)一點(diǎn)被蠶食，早年間的精神飽滿(mǎn)不復(fù)存在，只落得“病死無(wú)人問(wèn)津”的下場(chǎng)。我清晰記得，說(shuō)書(shū)人的境況被反復(fù)問(wèn)起時(shí)，得到的只有冷漠與不耐煩�！氨徊菹�裹著”“由幾個(gè)好心人抬著”“長(zhǎng)袍掃著路上的浮土”，寥寥幾筆，勾勒出的是一個(gè)冷漠的`社會(huì)。社會(huì)忽略使悲苦的人變得悲慘，使可憐的人變得落魄，最后，這個(gè)社會(huì)也被顛覆完全。

　　不僅如此，社會(huì)忽略的擴(kuò)大還會(huì)使社會(huì)病態(tài)化。

　　我們拿一個(gè)得了癌癥的人來(lái)類(lèi)比。當(dāng)癌細(xì)胞在一個(gè)人體內(nèi)不斷增生，導(dǎo)致的是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法挽回的死亡結(jié)果，這個(gè)人在不斷“病態(tài)化”。這使我想到歐·亨利筆下的“常春藤葉”，蘇艾和蘇珊兩個(gè)藝術(shù)青年，租一間破屋子，住在曲回的小巷里。作為藝術(shù)家的她們應(yīng)當(dāng)是文化傳承的載體，是國(guó)家的新鮮血液，然而，這個(gè)病態(tài)化的社會(huì)將藝術(shù)邊緣化，人道上的犧牲只如煙火般帶來(lái)剎那間的絢爛�？杀�！

　　簡(jiǎn)單的一個(gè)名詞，其背后隱藏的是接踵而來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。也許有人會(huì)說(shuō)，這些書(shū)本里的話(huà)并不能當(dāng)真，那么，將所有問(wèn)題攤上臺(tái)面——

　　社會(huì)忽略導(dǎo)致極端。

　　怎樣說(shuō)呢？第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束似乎才半個(gè)多世紀(jì)，回顧當(dāng)時(shí)的陰暗，不禁使人頭皮發(fā)麻。一戰(zhàn)后，凡爾賽體系的不合理使德、日走上了極端的軍國(guó)主義道路。帝國(guó)主義之間的忽略不再是社會(huì)忽略就可以解釋得清楚的。丘吉爾稱(chēng)二戰(zhàn)是一場(chǎng)“不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)”，是的，如果這種忽略并未彌漫，極端化的二戰(zhàn)也不會(huì)爆發(fā)。最終，世界被撼動(dòng)。

　　所以，社會(huì)忽略是社會(huì)進(jìn)程下的非良性產(chǎn)物。由社會(huì)忽略導(dǎo)致的冷漠與病態(tài)如蟲(chóng)洞一般吞噬著人的靈魂，社會(huì)發(fā)展滯后，人類(lèi)文明退后，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，這樣的結(jié)果誰(shuí)也不愿看到。

　　現(xiàn)在，馬路上倒下的大爺，大街上飛奔的小偷，都是隱隱約約、朦朦朧朧的社會(huì)忽略現(xiàn)象。

　　正是因?yàn)樯鐣?huì)忽略是非良性產(chǎn)物，所以，我們更要做一個(gè)“精神明亮的人”。

　　世界這么美好，怎能不相待以溫柔？

高一議論文3

　　時(shí)光飛逝，又到了歲末年終，寒假也隨之而來(lái)，為了讓這美好的假期留下多采多姿的回憶，媽媽早已替我們規(guī)劃好每日的活動(dòng)，著實(shí)讓我感動(dòng)不已呀！

　　這時(shí)，新年的腳步也悄悄的跟了上來(lái)，四處都彌漫著溫馨的氣氛，每個(gè)人的臉上也增添了一股喜氣的感覺(jué)呢！除夕夜，家家戶(hù)戶(hù)人團(tuán)圓，離鄉(xiāng)的游子歸心似箭，紛紛回家與親人團(tuán)聚，咱們也不例外，到了潭子老家，首先映入眼簾的便是奶奶那和藹可親的笑容，這可是百看不厭�。⊥盹垥r(shí)，我們?nèi)�家人團(tuán)聚在廚房的大圓桌吃著年夜飯，有說(shuō)有笑的，而我則是拚命的夾菜，差點(diǎn)將舌頭一塊吞了，唉！回想起來(lái)，真是丟臉��！這餐桌上豐富的菜色，可都有象征的意義，如：步步“糕”升之類(lèi)的吉祥話(huà)，保你在這一年大吉又大利！

　　初一拜神，初二回娘家，這可是永久不變的傳統(tǒng)，也使嫁到外地的女兒都有回家與父母團(tuán)聚的機(jī)會(huì)了。初三，在清晨破曉之際，我們一家人便前往這次的目的地——茶山，一路上景色秀麗，但我卻無(wú)福消受，因?yàn)椴贿m應(yīng)崎嶇的山路，看著車(chē)子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我也因此而暈頭轉(zhuǎn)向，都快要吐了，我真的超級(jí)討厭這種感覺(jué)。還好在一番折騰后，終于來(lái)到了茶山，這兒湖光山色，真是美極了！而且到了晚上還聽(tīng)得到自然界的交響曲呢！

　　為了讓我們體會(huì)自然之美，主辦單位決定上山夜游，沿路上黑壓壓一片只有月姑娘陪伴著，翹首一望，星光點(diǎn)點(diǎn)的景象，令眾人為之驚嘆，果真是百聞不如一見(jiàn)呀！迷人的繁星也替黑夜增色了不少。沐浴更衣后我們?cè)诜坷锿鎿淇伺�，真是好不快�?lè)，但美好的時(shí)光總是過(guò)得特別快，我們準(zhǔn)備就寢，看這窗外朦朧的夜色，心中不禁漾起微微的漣漪，在不知不覺(jué)中，我早已沉沉的睡去。

　　一件事情的結(jié)束往往是另一件事情的開(kāi)始。期末考試結(jié)束了，我期待的.寒假生活開(kāi)始了！我為自己制訂了寒假生活六部曲。

　　寒假我要在運(yùn)動(dòng)健身中度過(guò)。身體是學(xué)習(xí)的保證，是革命的本錢(qián)。我要在寒假中多進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，多跳繩，多跑步。在運(yùn)動(dòng)中逐步提高自己的免疫力，使自己的身體更強(qiáng)壯，更健康！

　　寒假我要在學(xué)習(xí)中度過(guò)。面對(duì)燦爛但并不是很完美的分?jǐn)?shù)，我找到了自己的不足之處。與同學(xué)之間的相互對(duì)比，我找到了差距。我一定要在這個(gè)寒假夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

　　寒假我要在娛樂(lè)中度過(guò)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要適當(dāng)放松。這個(gè)寒假爸爸媽媽要帶我去滑雪，滑冰。在玩，玩，玩的過(guò)程中既讓我過(guò)足滑雪的癮，又強(qiáng)健了我的身體，真是一舉兩得！我還要和爸媽到外地去看望我的奶奶，在出行的過(guò)程中不但增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，又增進(jìn)了和奶奶的感情！

　　寒假我要在我的特長(zhǎng)愛(ài)好中度過(guò)。鋼琴我已經(jīng)考取了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的九級(jí)鋼琴證。這里面包含了我付出的努力和流下的汗水與淚水。正所謂，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！我在藝術(shù)的道路上一定要堅(jiān)持下去，這樣才能越走越遠(yuǎn)，越飛越高！

　　寒假我要在閱讀中度過(guò)。_說(shuō)過(guò)，飯可以一曰不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一曰不讀！假期我不僅要讀完老師推薦的六本必讀書(shū)和三本選讀書(shū)，還要讀一些曹文軒，冰心寫(xiě)的書(shū)，積累一些好詞好句，好的素材。擴(kuò)大自己的眼界，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　寒假更要在自己保護(hù)視力，不斷堅(jiān)持用眼好習(xí)慣的過(guò)程中度過(guò)。每天堅(jiān)持近距離用眼四十分鐘后，向遠(yuǎn)處眺望十分鐘。堅(jiān)持做眼保健操，讓自己擁有一雙明亮，健康的眼晴！

　　這就是我的寒假生活六部曲！你認(rèn)為怎么樣呢？喜歡的朋友可以借鑒，采納！

高一議論文4

　　諸葛亮說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”自強(qiáng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，都是一筆巨大的財(cái)富。懂的自強(qiáng)，就會(huì)明白為什么人總會(huì)在一次次磨煉中成長(zhǎng)起來(lái)，而且變的堅(jiān)強(qiáng)。如果一個(gè)人沒(méi)有自強(qiáng)的概念，又何須談得起戰(zhàn)勝困難，在我們把握好自強(qiáng)時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。

　　在困難挫折中奮起，追求自己想要的，經(jīng)過(guò)一番磨練之后，成功之路就變得有把握了。經(jīng)歷過(guò)磨煉的人至少積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了毅力，從而使我們更加懂得了珍惜自己的事業(yè)和生活。

　　磨煉對(duì)于每個(gè)人來(lái)講，都是一次很好的'鍛煉機(jī)會(huì)，經(jīng)的起磨煉的人，才會(huì)使自己的人生更加有意義。人生的磨煉，是我們成功的奠基，更是我們?nèi)松鷥r(jià)值所在。

　　我們都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“男兒當(dāng)自強(qiáng)”。人，就應(yīng)該有永不畏懼和自強(qiáng)不息的精神。生活的壓力，學(xué)習(xí)的困難都在困擾著我們每個(gè)人，只有勇敢的挑戰(zhàn)，才會(huì)獲得最終的成功。成功不是誰(shuí)比誰(shuí)差，也不是誰(shuí)比誰(shuí)好；而是在于誰(shuí)付出了更多的汗水和努力。

　　自強(qiáng)者未必都能夠成功，而“不自強(qiáng)者”成功未之有也。我們一定能“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝�！奔热焕硐氲姆N子已經(jīng)撒下，那么在汗水的澆灌和心血的培養(yǎng)下，我們必將獲得一定的收獲。

　　自強(qiáng)離不開(kāi)堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的決心，安逸無(wú)憂(yōu)的生活總會(huì)

　　有人去向往和追求，但困難卻是人生不可避免的內(nèi)容。正因?yàn)橛龅椒N種困難，我們才會(huì)去克服，在克服困難中才會(huì)取得進(jìn)步，人惟有從這種自憂(yōu)自喜，不斷自強(qiáng)的日子，才能真正品味到生命的意義和充滿(mǎn)活力的人生。

高一議論文5

　　留白是一種智慧，也是一種境界。

　　——題記

　　人生要留白，一絲凈土，卻趣味橫生。然此空白并非什么都沒(méi)有，干干凈凈。就像繪畫(huà)，計(jì)白當(dāng)黑，無(wú)畫(huà)處皆成妙境；就像文學(xué)，不著一字，言有盡而意無(wú)窮；就像書(shū)法，虛實(shí)相生，密不透風(fēng)疏可走馬；就像音樂(lè)，大音希聲，余音繞梁可三月；就像建筑，小隙大功，狂風(fēng)暴雨亦巍然；就像雕塑，斷臂女神，天殘地缺偏美；就像自然，美莫過(guò)花木未開(kāi)月未滿(mǎn)。

　　一彎殘?jiān)屡c中秋圓月各有韻味，然而從古至今似乎人們更喜歡彎月，圓月飽滿(mǎn)且明亮，潔白無(wú)瑕，可在人們眼中似乎多了分平凡少了分靈氣。月似人生，生活中我們也應(yīng)留一點(diǎn)空白給自己。

　　回憶中要留白。不是記憶的突然中斷，而是綿長(zhǎng)的回憶中留一空閑地方安放我們對(duì)過(guò)去的.感悟，或者讓我們的記憶因一絲空白而顯得輕緩，當(dāng)我們正沉浸在回憶中時(shí)，亦能感受到些許隨和，些許愜意。

　　計(jì)劃中要留白。也許嚴(yán)密準(zhǔn)確的計(jì)劃是所有計(jì)劃制定者的目標(biāo)，然而再?lài)?yán)密的計(jì)劃也應(yīng)留白，留一絲余地，留一絲后路。人不可能做到天衣無(wú)縫，所以凡事都應(yīng)想好利與弊。時(shí)刻做好準(zhǔn)備，才能完全成功。

　　處世中要留白。既要給他人留一絲余地，也應(yīng)留一絲懸念。如果做事太過(guò)狠絕，當(dāng)你身處險(xiǎn)境，出手相助的人會(huì)很少。但是如果太過(guò)坦誠(chéng)待人，在他人面前會(huì)暴露無(wú)遺，自己也會(huì)吃到苦頭。

　　學(xué)習(xí)中要留白。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，活到老，學(xué)到老亦是一條真理。要時(shí)刻留下空白告誡自己，空白還未填滿(mǎn)，因此我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　留一點(diǎn)空白給自己，不是讓人生因此而缺憾，此處無(wú)聲勝有聲，此時(shí)無(wú)彩勝有色，時(shí)時(shí)刻刻刻要留白，人生因此時(shí)刻多彩。

高一議論文6

　　夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

　　這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？

　　算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。

　　我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是的'挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。

　　人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)�奮斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。

　　我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。

高一議論文7

　　在將介入青年的時(shí)期，‘成熟’成了我們的敏感字眼。成熟與否，定義繁多，全看個(gè)人看法。視覺(jué)上的感觀認(rèn)識(shí)不能算真正的成熟。常聽(tīng)人評(píng)論別人的穿著打扮，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)穿的太成熟了。她們說(shuō)的成熟大概就是顯老了，但是說(shuō)到老，我就想到一個(gè)經(jīng)歷豐富，越過(guò)大半坎坷，已然達(dá)到看破一切，卻又遵循世俗的一個(gè)睿者形象。皮囊上的成熟就像一個(gè)虛同形設(shè)的制度。

　　成熟是會(huì)好好收斂自己的脾氣，在怒不可遏的時(shí)候，那狠絕不留情面的言語(yǔ)憋在肚子里。不然往往一件小事會(huì)被擴(kuò)大甚至導(dǎo)致老死不相往來(lái)，相見(jiàn)兩相厭的`局面。因此，在雙方都怒不可遏的時(shí)候，就算對(duì)方不理智的滔滔不絕，指責(zé)，該緘默的時(shí)候還是別說(shuō)話(huà)好。收斂自己的脾氣，把惡言吞下去吧。

　　成熟是不動(dòng)搖自己內(nèi)心的想法，在你已經(jīng)決定做它的時(shí)候，不要因?yàn)橹車(chē)�的說(shuō)理，在被列出的種種弊端下動(dòng)搖了，退縮了�！罢f(shuō)的很有道理�。　鳖�(lèi)似的話(huà)就飄進(jìn)你的腦子里了，但這時(shí)候我們的初心要抗?fàn)帯�最初想要的是什么？’無(wú)主見(jiàn)，無(wú)能，懦弱就很容易被他人左右。堅(jiān)定自己的初心。成熟是懂得如何處事。當(dāng)你走到僵局，尷尬的局面時(shí)，靈活的腦袋，迅速鎮(zhèn)定的心就體現(xiàn)你穩(wěn)重的性格了。

　　成熟是會(huì)收斂自己的脾氣，堅(jiān)定自己的初心與懂得處世的真諦。

高一議論文8

　　去年的一天晚上，一名17歲的男中學(xué)生騎著摩托車(chē)去參加同學(xué)聚會(huì)。在回家的路上卻發(fā)生了可悲的事故。那時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，可他卻認(rèn)為還早，于是就帶著三個(gè)女生去兜風(fēng)。在一個(gè)拐彎處，由于車(chē)駛得太快，做在最后面的一個(gè)女生被拋出了幾米以外的馬路中間，此時(shí)正好有一輛卡車(chē)行駛過(guò)來(lái)，這個(gè)女生就被卡車(chē)的車(chē)輪碾死了。摩托車(chē)倒了，其余三人分別受了重傷。

　　這是一個(gè)值得去思考的問(wèn)題。作為一名中學(xué)生，本就不該學(xué)成人開(kāi)車(chē)，更何況還載了三個(gè)女生，多危險(xiǎn)啊!這嚴(yán)重違反了交通規(guī)則。為了圖自己一時(shí)的興奮，而最終早成了慘重的結(jié)局。

　　現(xiàn)在有很多人還不懂得遵守交通規(guī)則，總是一意孤行，認(rèn)為方便，也不去考慮一下后果。

　　今年春節(jié)，本來(lái)是帶著快樂(lè)的心情去坐車(chē)要回老家過(guò)年，可是，想回家過(guò)年的人太多，而車(chē)的數(shù)量也是有限的'。我乘坐的那輛車(chē)已經(jīng)滿(mǎn)座了，可是司機(jī)似乎不肯死心，認(rèn)為這些人怎么夠賺錢(qián)呢?于是他就繼續(xù)招呼行人來(lái)坐車(chē)，直到一整輛車(chē)差不多暴滿(mǎn)了才開(kāi)車(chē)。我在車(chē)?yán)锉粩D得快透不過(guò)氣了。要下車(chē)的人都是好不容易擠到門(mén)口才下車(chē)。這輛車(chē)真可謂是"雖席地不容閑也。

　　在春節(jié)其間，像這樣的司機(jī)還有很多很多。他們無(wú)視*的存在，會(huì)想出各種辦法躲過(guò)*的檢查。這樣的車(chē)行駛在馬路上，沒(méi)出事的那還算幸運(yùn)要是真的出事了，后果則不堪設(shè)想，受損失的不僅僅是司機(jī)一個(gè)人。

　　也許只有付出代價(jià)才能得到教訓(xùn)。愚昧的人，總是這樣拿自己的生命開(kāi)玩笑。我們必須好好保護(hù)自己，生命只有一次，不能兒戲。

　　我們學(xué)校為了增強(qiáng)我們的交通安全意識(shí)，貼了一些畫(huà)報(bào)在校門(mén)口。畫(huà)上的人都是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而死亡受傷的。一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面，血淋淋，慘不忍睹。這些*裸的事例告訴我們?nèi)巳藦奈易銎穑�自覺(jué)遵守交通規(guī)則，那么事故意外的發(fā)生率才會(huì)減少，也就確保了自己生命的安全。

高一議論文9

　　三千年來(lái)浪淘盡，一聲嘆息風(fēng)流去 ——題記

　　簡(jiǎn)樸的封面上印的是那一個(gè)個(gè)曾經(jīng)光輝的人名，歷史的車(chē)輪碾過(guò)了一切，似乎這一切只剩下“風(fēng)流去”的嘆息。

　　墨子之劍俠

　　墨家，一個(gè)神秘的流派，自“秦時(shí)明月”中對(duì)墨家機(jī)關(guān)的.大肆渲染，愈發(fā)引人注目。墨子作為墨家的創(chuàng)始人和代表人物，其功甚微。記得學(xué)《公輸》的時(shí)候，我曾經(jīng)被墨子“起于齊，行十日十夜而至于郢”深深折服。想一代宗師為拯救一小國(guó)努力如此，怎叫人不為之動(dòng)容？更不消說(shuō)他在勸說(shuō)公輸班時(shí)所用的“不可謂智、仁、忠、強(qiáng)、知類(lèi)”其來(lái)勢(shì)猶如排山倒海之勢(shì)不可擋。而面見(jiàn)楚王時(shí)他干脆言白“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣�！边�需要言語(yǔ)嗎？墨子已經(jīng)用他的行為詮釋了那個(gè)時(shí)代的“俠”字，這便是俠義的藝術(shù)。

　　此風(fēng)流者，舍他其誰(shuí)？

　　東方朔之滑稽

　　提起東方朔其人，似乎每個(gè)人心里都有一個(gè)不同的概念，我曾通過(guò)幾篇文章里對(duì)他稍有了解。東方朔一般是通過(guò)諷刺的方法讓帝王明白自己的錯(cuò)誤，而不是冒死直諫，這點(diǎn)似乎與三國(guó)中的賈詡相像，這家伙很聰明，一直活到77歲，為什么呢？他懂得退讓。唐朝魏徽雖然是冒死直諫為太宗謂為“人鏡”名垂青史，但更多這樣的人卻被君主殺的殺貶的貶。在這種情況下，東方朔卻能夠獨(dú)善其身，玩弄官場(chǎng)于鼓掌之間，其人不可謂不強(qiáng)悍！而究其音，還是與他的滑稽脫不開(kāi)干系。他表面上玩世不恭，僅僅是個(gè)混飯吃的家伙，但實(shí)際上則是一個(gè)懂得保全自己同時(shí)為國(guó)效力的高手，這便是做人的藝術(shù)。

　　此風(fēng)流者，舍他其誰(shuí)？

　　孔融之禮讓

　　孔融讓梨的故事從我小時(shí)候一直聽(tīng)到我長(zhǎng)大，給我灌輸?shù)乃枷霃膩?lái)都是“孔融是個(gè)好孩子，懂得禮讓的中華民族的傳統(tǒng)美德�！钡�《風(fēng)流去》卻給了我完全不一樣的理解——孔融讓的不是梨，是為了被表?yè)P(yáng)。鮑鵬山提出：“孔融家里很有錢(qián)，梨肯定是不少，說(shuō)不定他就吃膩了梨呢？其次，說(shuō)不定他是為了被表?yè)P(yáng)才讓梨，小孩子就喜歡被表?yè)P(yáng)，相比之下梨又算得上什么呢？”此番點(diǎn)撥，令我大為震驚。原來(lái)這個(gè)典故還能這樣理解！不過(guò)孔融還是個(gè)很了不起的人，想其在被人評(píng)論曰：“小時(shí)了了，大未必佳”的時(shí)候竟能迅速反擊曰：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了。”實(shí)在是令人大呼痛快，這便是語(yǔ)言的藝術(shù)。

　　此風(fēng)流者，舍他其誰(shuí)？

　　合上書(shū)頁(yè)，嘆息“風(fēng)流去”之時(shí)，我的腦海中涌出另一個(gè)句子：“數(shù)真風(fēng)流，還看今朝�！笔前�，該過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，未來(lái)，依然掌握在我們手中。

高一議論文10

　　一直朝向一個(gè)方向前行，是否，會(huì)感到疲憊?不妨停下來(lái)，把時(shí)間留給自己。

　　繁忙的城市似乎總是停不下來(lái)，不管在白天，還是黑夜。無(wú)論到哪里，都能見(jiàn)到正在奔走著的人們。有的人是為了學(xué)業(yè)而奔波，有的人是為了工作而奔波，有的人是為了別人而奔波。但是，這難道是真正的快樂(lè)嗎?

　　我想這并不是。為自己而做事，把時(shí)間給自己，才是令人開(kāi)心的事情。透過(guò)窗戶(hù)，看到的`是大街上的人們一直在走著，不去休息一下自己，就像是漲了潮的海浪留戀陸地上的陽(yáng)光，不愿退回到海里。他們低著頭匆匆像前走，不抬頭看看周?chē)�的風(fēng)景。他們似乎忘記了一切，忘記頭頂?shù)奶炜毡绕匠＿�要湛藍(lán)，忘記身后的野花在風(fēng)中努力的搖曳著身姿，忘記身旁的樹(shù)木已愈發(fā)高大，忘記前方的路依然很長(zhǎng)……

　　如果，把時(shí)間留給自己呢?

　　把時(shí)間給自己，讓自己支配，可以放下忙碌的工作和學(xué)習(xí)，出去散散心。慢慢走，不時(shí)抬頭看看那一塊柔軟的云彩，并把它想象成任何東西。你認(rèn)為這朵云是一條魚(yú)，它在你心里就是一條魚(yú);你認(rèn)為那朵是花，它就是一朵花。你把它看成什么，它就是什么。

　　把時(shí)間留給自己，停下來(lái)環(huán)視我們的城市，沒(méi)有太多的高樓給人以壓迫感，走到哪里都有一種熟悉，舒服的感覺(jué)。雖然不如小鄉(xiāng)村那么閑適，但是——有家的味道。那是一種極其溫暖的味道、幸福的味道，一種別處、別人感受不到的專(zhuān)屬于自己的感覺(jué)。

　　抬起頭，看看周?chē)�的美麗，把時(shí)間給自己，放下繁瑣與急躁。停下來(lái)，靜下心，把美好的時(shí)間，留下來(lái)給自己。

高一議論文11

　　在我們身邊總會(huì)有很多的善，或大或小。正是因?yàn)檫@些大大小小的善，讓他人感動(dòng)，讓社會(huì)和諧。

　　善，是個(gè)人精神品質(zhì)的體現(xiàn)。在震后的搶險(xiǎn)救災(zāi)中，千千萬(wàn)萬(wàn)的人都在盡自己的一份力量，或大或小。陳光標(biāo)第一時(shí)間親自帶領(lǐng)大型機(jī)械趕到現(xiàn)場(chǎng)救災(zāi)，是一種善。即使在很多社會(huì)公益上他有炒作之嫌，但這又怎樣？做了，那就是善。

　　善，是一個(gè)人的道德修養(yǎng)。在這個(gè)社會(huì)上，有多少愛(ài)心人士在為貧困地區(qū)的人民付出。也許只是捐一些生活用品，衣帽鞋物。這些易舉雖小，也是善。

　　善，是一個(gè)民族的強(qiáng)盛。中華民族上下五千年的歷史。乃至今日，當(dāng)中華民族佇立于世界民族之林，何不以善為風(fēng)向標(biāo)，博愛(ài)是民族強(qiáng)盛的精神，而善體現(xiàn)了一個(gè)民族真正的強(qiáng)盛。

　　善，是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的根基。面對(duì)世界各國(guó)的種。種糾葛，國(guó)家在尋求立國(guó)之道，強(qiáng)國(guó)之策。面對(duì)別國(guó)的危難，本國(guó)可以無(wú)償?shù)纳埔庠�助。怎么不能體現(xiàn)富強(qiáng)？

　　本該就是善的'，無(wú)私的奉獻(xiàn)與不求回報(bào)的精神是善的。一個(gè)人有了善，他的精神將得以學(xué)習(xí)，在善中可以尋找快樂(lè)之源與處世之道。對(duì)別人善亦是對(duì)自己的善。一個(gè)民族的善是佇立民族之林的基礎(chǔ)，民族的和諧共處，共同繁榮是善的具體表現(xiàn)。

　　一個(gè)國(guó)家的善則可以富強(qiáng)，世界各國(guó)本該和諧共處，造福全人類(lèi)，卻不然。只有善對(duì)別國(guó)才能贏得繁榮富強(qiáng)。

　　善，對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么大，我們的能力有限。清晨的問(wèn)候便是對(duì)師長(zhǎng)的善，同學(xué)間的和諧便是善。重要的便是努力勤奮，有一個(gè)好的成績(jī)。就是對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)老師，對(duì)自己，對(duì)所有幫助過(guò)自己的人乃至對(duì)國(guó)家的善。

　　善不分大小，以善待人，以善律己……溫暖世界。

高一議論文12

　　人類(lèi)認(rèn)識(shí)論的轉(zhuǎn)變與發(fā)展，是推動(dòng)歷史發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;而一個(gè)時(shí)代文明的繁榮昌盛，需要的是“從荷馬到蘇格拉底”式的運(yùn)思規(guī)則。古希臘燦爛文明的起源與發(fā)展，離不開(kāi)“荷馬式”的恢宏壯麗的拓取精神，它通過(guò)對(duì)向人類(lèi)“神性”的進(jìn)攻索取到了智慧，而軸心時(shí)代的輝煌，卻是從蘇格拉底開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始的。眾所周知，一面鏡子只能反應(yīng)二維世界，而兩面鏡子的相遇，映射的卻是三維的生動(dòng)與震撼，而在這種回歸精神之中，就引發(fā)了自身的質(zhì)的飛躍。荷馬是一面鏡子，他的偉大除了在于那部宏氣回腸的《荷馬史詩(shī)》，還在于“應(yīng)該=能夠=必然”的銳利眼光。它向萬(wàn)物投出了思維的長(zhǎng)矛，迫使真理的暴露。無(wú)限豐盈了人的形象，以及滋生萌動(dòng)的潛意識(shí)，嚇退了“自然”這一頭猛獸，使人類(lèi)具有真正意義上的“邏輯能力”。但正如尼采所言“哲學(xué)是文化的醫(yī)生”。

　　當(dāng)西方第一位哲學(xué)家泰勒斯失足掉進(jìn)井里時(shí)，他對(duì)自然地“荷馬式熱情”以及他的.孩子“自然學(xué)派”就宣告破產(chǎn)，而臨危受命的偉大辨士普羅泰格拉則被其“人是萬(wàn)物的尺度”牢牢束縛，終將化為虛無(wú)主義的犧牲品。當(dāng)文明如流淌的河水在下流淤積阻塞，來(lái)自上游的滾滾洪流必將沖破枷鎖。蘇格拉底高舉“未經(jīng)省視的人生是不值得活的”，仿佛是另一位充滿(mǎn)理性的“鏡子”，照亮了時(shí)代的本身�！叭酥挥型ㄟ^(guò)不斷的反省才能獲得知識(shí)，而只是即美德”。這是美學(xué)一大進(jìn)步。他第一次將“反省”嫁接到搖拽風(fēng)花雪月的枝頭上，結(jié)出文明的果實(shí)。從此，人類(lèi)心中有另一個(gè)自我。人生前行的腳步，就如放風(fēng)箏一般，靈魂在空中飛翔，卻始終牽著一根回歸自我之線(xiàn)。而文明的發(fā)展與進(jìn)步，是不乏“百家爭(zhēng)鳴”的壯麗局面。他需要的是精神的回力鏢，“本質(zhì)”是起點(diǎn)，亦是終點(diǎn)。如今提起哲學(xué)，必有“轉(zhuǎn)頭必見(jiàn)柏拉圖”；還有雅爾斯貝爾那深情的“四大圣賢”之呼喚，莫不是一種靈魂的吸引力，時(shí)代的回復(fù)力，它將時(shí)代來(lái)回到了本質(zhì)。而這樣的人生，才會(huì)更加有重量。帕特農(nóng)神廟柱上刻著兩句話(huà)：“認(rèn)識(shí)你自己，凡事勿過(guò)度。”而本身就是“從荷馬到蘇格拉蘇”的偉大印證。

　　靈魂只有被探明了輪廓，才會(huì)有形有質(zhì)；目光，只有回歸本身，才會(huì)有生命的大美與繁榮。

高一議論文13

　　眼睛是靈魂之窗，作者通過(guò)這個(gè)窗口去觀察，小麻雀時(shí)時(shí)在變化著的復(fù)雜的內(nèi)心世界，寫(xiě)出了它對(duì)人的感情。文章先后多次描寫(xiě)那“小黑豆似的眼睛”，且眼神的描寫(xiě)與外形、動(dòng)作的變化配合得非常協(xié)調(diào)。第一次寫(xiě)“它的眼睛現(xiàn)出進(jìn)取為難的神

　　情”，表露出它對(duì)我的感情是矛盾的：“要親近我，又不敢完全信任我”。有人養(yǎng)了它，所以它愛(ài)人；有人傷了它锝左翅，使它失去了飛翔的自由，所以它對(duì)人表示疑懼。它的舉動(dòng)和表情顯得十分委屈：“跳一跳，停一停，看著我，又不敢過(guò)來(lái)”。它對(duì)自己和對(duì)人都沒(méi)有信心，但并非完全失去希望，而還想保全自己，依靠人來(lái)求得活命�！八�看著我”，只是一時(shí)尚分辨不清我到底是傷害過(guò)它的那個(gè)人呢，抑或是可以依靠的人。第二次寫(xiě)眼神是一筆虛寫(xiě)。小麻雀遭到了厄運(yùn)，“被貓銜在嘴里，只剩下一條尾巴和一只小爪露在外邊�！蹦莾深w預(yù)知生命危險(xiǎn)的眼珠“一直在我的心里睜著呢”。這個(gè)一再被傷害的小生靈，即使在無(wú)辜的苦難中，仍然愛(ài)著自己的生命，強(qiáng)烈地希望活下去。經(jīng)歷了“貓口”極大危險(xiǎn)，它幸存了下來(lái)，從煙筒里出來(lái)“頭低著，小嘴碰著地，兩顆黑眼珠比以前更黑更大了，象是并不看什么，只那么頂黑頂大地愣著”。這里第三次寫(xiě)到了眼神，既寫(xiě)出了小麻雀因受了驚嚇而露出一副悲哀的表情，也寫(xiě)出了它在低頭沉思。它決不哀求，而要等待，“等著生或等著死”“求生求死的心情都流露在這兩只眼睛里”。雖然已沒(méi)有力量反抗，也不預(yù)備反抗了，然而，它敢在貓的面前“一動(dòng)也不動(dòng)”，正是那一點(diǎn)兒希望給了它勇氣。這舉動(dòng)絕不愚蠢可笑，倒是很悲壯而偉大的。這是生的堅(jiān)強(qiáng)，死的掙扎。置之死地而后生，這是偶然性中的'必然性�！拔译p手把它捧起來(lái)”，它動(dòng)情地“看了我一眼”。和先前不同，這次“看”，它和我之間在感情上的距離已在縮短。文章最后寫(xiě)小麻雀忽然把頭向左右歪一歪，把眼珠轉(zhuǎn)向了我，“瞟了我一眼�！边@一瞟，方顯出戰(zhàn)勝死亡之后的小英雄噢能夠的本色。“并不美麗”的小鳥(niǎo)，只有在此時(shí)此刻，才放射出它獨(dú)特的美麗的光彩！他向我表示了感激的心意，完全相信我了，他的身子”卷作一團(tuán)”,現(xiàn)在“長(zhǎng)出一些”，振作起精神來(lái)。自然，它難免有些兒羞愧，因而“把頭掛得更低”了。

　　然而，小麻雀畢竟’明白了一點(diǎn)什么了”。作為被侮辱被損害的弱者，小麻雀是夠可憐的，是事實(shí)對(duì)它一再“教育”，才使他悟出一點(diǎn)道理。這要從三方面來(lái)看。先從小麻雀和它的主人的關(guān)系來(lái)看：他從小就被關(guān)在籠子里，被它的主人"嬌養(yǎng)慣了"形成了其性格中的脆弱的一面；他的左翅“被養(yǎng)著它的或是別個(gè)孩子給扯壞了”，可它“還想依靠人”，而那些人是“多么的狠心”、多么的無(wú)情！其次從小貓和小麻雀的關(guān)系來(lái)看，雖然小貓出世才四個(gè)來(lái)月，還沒(méi)有捉住過(guò)大老鼠，還不曾學(xué)會(huì)殺生，可是一當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了小麻雀，來(lái)勢(shì)就非常兇猛，一撲就躲進(jìn)了煙筒里去，可小貓依然盯住不放，“用腳往里探�！碑�(dāng)小麻雀又突然出現(xiàn)在它的面前“一動(dòng)也不動(dòng)”的時(shí)候，小貓還用腳去碰碰它，玩弄玩弄它�？上攵�知，他一旦學(xué)會(huì)了殺生，那景象該是多磨的冷酷，多么的黑暗。

　　最后從“我”和小麻雀的關(guān)系來(lái)看：同情的紐帶把“我”和小麻雀聯(lián)系在一起�！拔摇笔冀K設(shè)法親近小麻雀，繼而想用飯粒給它喂飽，還想防小貓撲他，可是，不可避免的險(xiǎn)情終于發(fā)生。“我”為小麻雀的不幸而難過(guò)。為了救護(hù)小麻雀，“我”盡力奔跑去追趕那只小貓。但“我”并不完全理解小麻雀的舉動(dòng)，看見(jiàn)小鳥(niǎo)“像人肚子痛極了蹲在地上的樣子”，以勢(shì)就責(zé)怪他“為什么要從煙筒里出來(lái)”。后來(lái)，“我”雖然用雙手把小鳥(niǎo)救了，可反而沒(méi)了主意：“把它放了吧，她準(zhǔn)是死？養(yǎng)著它吧，家里沒(méi)有籠子。”該怎么辦呢？從感情的波浪里還是抓不住可靠的東西�？梢�(jiàn)，光是同情、憐憫，光是給予一些救助，并不能解決根本問(wèn)題。所以，小麻雀最后明白了的，只能是這樣一個(gè)人生的哲理：環(huán)境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗?fàn)帯?/p>

　　文章雖然著重寫(xiě)的小麻雀，然而作者想告訴讀者的卻不止于此。結(jié)尾部分還有這樣一句：“我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的”。：“我”由同情而生正義感，由救護(hù)小麻雀而增強(qiáng)了時(shí)代的責(zé)任感。這世道是那么的不公平，弱者被欺，無(wú)辜者受苦受難，像“小麻雀”這樣的人不知道有多少，我和大家又該如何去解救他們呢？這言外之意，弦外之音，固然是讓讀者自己去想象，但在老舍先生的另一篇文章中，我們可以找到明確的問(wèn)答。一九三四年三月至八月作者創(chuàng)作了《牛天錫傳》，不久在總結(jié)這部分作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，作者談了這樣的一個(gè)思想：“世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)受壓迫的人，其中的每一個(gè)都值得我們替他呼冤，代他向辦法”。老舍在《小麻雀》一文中，提小麻雀呼了冤，也找到了方法。這方法就是小麻雀后來(lái)明白了的那一點(diǎn)。

高一議論文14

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比巳魶](méi)有流下奮斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。

　　墻上的指針不知何時(shí)已指向“8”，窗外是一片漆黑，此時(shí)的教室里卻還亮著一盞燈，“老師，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)我還是把握不好……”我拿著練習(xí)紙向老師請(qǐng)教著，得到指點(diǎn)后又返回座位繼續(xù)練習(xí)這一切，都是為了不久后的書(shū)法比賽。

　　平日里，我的書(shū)法課都是一周一節(jié)，現(xiàn)在賽前集訓(xùn)，課時(shí)翻了一倍，同學(xué)們都戲稱(chēng)我為“菩薩”，因?yàn)槲乙蛔�下練字就是一練一下午；夏日炎熱，我常常練到后背全部被汗液浸濕，才抬手隨意抹去頭上豆大的汗珠，繼續(xù)練習(xí)；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顧，因?yàn)橐坏�進(jìn)入練習(xí)狀態(tài)，我所有的注意力都凝在筆尖上了，任憑它咬下一個(gè)個(gè)新鮮紅腫的大包……

　　有時(shí)，忽然覺(jué)得筆尖干澀，才發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)一硯臺(tái)墨都已經(jīng)見(jiàn)底了；手指因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握筆，第一個(gè)指關(guān)節(jié)都結(jié)起了厚厚的繭；雖然寫(xiě)到手臂酸澀，但看著我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，筆畫(huà)越來(lái)越連貫，結(jié)構(gòu)越來(lái)越成熟，老師的肯定和贊美越來(lái)越多，我的心里就油然生出一股力量，促使著我拿起筆，為比賽而奮斗。

　　那一天，我依然在教室里靜靜地寫(xiě)字，同學(xué)們突然沖進(jìn)來(lái)，拉著我去看喜報(bào)，只見(jiàn)喜報(bào)上的“金獎(jiǎng)”欄下赫然寫(xiě)著我的名字。頓時(shí)，我整個(gè)人石化在原地——這是夢(mèng)嗎？旁邊同學(xué)的歡呼和內(nèi)心抑制不住的激動(dòng)告訴我，這不是夢(mèng)！這是我用上百個(gè)日日夜夜，上萬(wàn)分拼搏和努力換來(lái)的.。

　　那些汗水和墨水，不僅帶來(lái)了一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌，更重要的，是它帶給了我良好的習(xí)慣和可貴的品質(zhì)：練習(xí)書(shū)法讓我浮躁的內(nèi)心能沉靜下來(lái)，戒驕戒躁，不論外界的干擾有多大，我都可以做到靜心凝神，自覺(jué)將自己的事情做好；練習(xí)書(shū)法還鍛煉了我的耐心和毅力，“慢功出細(xì)活”它使在學(xué)習(xí)中急急躁躁、粗心大意的我也慢下來(lái)、細(xì)下來(lái)，在成長(zhǎng)的道路上，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)。

　　“盡力而為，放手去搏，只要你拼盡全力、不負(fù)自己，結(jié)果什么的已然不重要了。”成功之花，都是在苦難的土地上，用血和汗?jié)补喽�成，拼搏，不僅給了我旁人羨慕的成績(jī)，它還給了我終生受用的好習(xí)慣，讓我在未來(lái)的路上越來(lái)越優(yōu)秀。

高一議論文15

　　寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)；寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。

　　在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人，要活得瀟灑，就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活算是過(guò)到了極致。

　　寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來(lái)的福分，想要擁有寬容之度是需要學(xué)習(xí)的。本書(shū)正是是希望能拋磚引玉，讓更多的人借由此書(shū)領(lǐng)略到寬容之妙，而后學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)寬容。寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

　　歷史上有個(gè)叫藺相如的`臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿(mǎn)，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

　　反觀歷那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿(mǎn)便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒�，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤(pán)算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

　　在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心啊！

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