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記敘文作文

時(shí)間:2024-01-20 08:23:50 體裁作文 我要投稿

記敘文作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的記敘文作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

記敘文作文

記敘文作文 篇1

  你,有點(diǎn)像徐志摩,輕輕地踮起腳尖,不驚動(dòng)天邊游云地走近我。你,不顧我些許措手不及的慌亂,就清清晰晰地宣布,高三了。

  曾經(jīng)很怕提到這兩個(gè)字,因?yàn)榭催^太多人為它押下大把的青春年華,然而終被抽倒馬下,所以我一度執(zhí)著地畏怕與恐懼。不料傳說中夢魘般的煉獄生活,會(huì)這樣平靜地開始。

  照舊三點(diǎn)一線地穿梭,照舊為體育課幾十分鐘的輕松而雀躍,照舊有談天說地的舌戰(zhàn),照舊會(huì)開心地微笑,只是在眾多的“照舊”里,什么時(shí)候起已不覺習(xí)慣課間的平靜,習(xí)慣更為嚴(yán)重卻不愿小憩的睡眠不足,習(xí)慣默默加快腳步,習(xí)慣攜一種莫名的滄桑感。觀望那群活潑異常的學(xué)弟學(xué)妹,甚至習(xí)慣地戀上看天,看天上是否也有鳥兒像你我有點(diǎn)疲憊仍不懈地奮力在飛……

  桌上書卷的日益增多,讓我不覺想起看過的一篇《高三祭》的文章。筆者把高三歲月寫得那般轟天動(dòng)地,卻又心酸不已。眼前看似平靜的局面,已真實(shí)地彌漫出四散的硝煙味,開始學(xué)會(huì)收斂,學(xué)會(huì)用不盡的題海撫平輕微躁動(dòng)的心,開始學(xué)會(huì)靜靜靜地接受一切;自習(xí)的延長,不必上操的特別照顧,故作輕松地看學(xué)弟學(xué)妹恣意的嬉戲,滿載零食的奔入影院;直到開始覺到有種惆悵,伴東流的一江春水盈滿心頭。也就是高三生活的另類滋味吧。融一點(diǎn)酸甜苦澀,讓我服從地埋頭于堅(jiān)若堡壘的書山;帶一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷,想著9個(gè)月后的那刻:十幾年的寒窗苦讀在緊張異常的2天里要尋一個(gè)結(jié)果。我怕自己會(huì)在最后一門結(jié)束鐘聲敲響的剎那失聲痛哭,我怕那時(shí)猛回頭看看昨日秉燈苦讀、懸梁刺股的日子,心中不禁隱隱而又真切地疼痛,我怕這樣壓抑的歷經(jīng)滄海桑田,我會(huì)一夜老去,然后無奈無助茫然地看墻上翻過后的'日歷,想是不是真的和那段不堪回首,不愿重溫的歲月?lián)]手作別了……

  好在一切只是臆想,所以我慶幸現(xiàn)在還有足夠的時(shí)間可以爭取,甚至這些無邊的幻想,也是高三才有的獨(dú)特體會(huì)。而我,會(huì)在風(fēng)雨后真正成長,我將感謝老天的眷顧與恩賜,在千錘百煉后我將鑄得真金。

  忽然間我綻開一個(gè)小小的笑容,虔誠地祈求更猛烈的風(fēng)雨,珍惜眼前這別樣風(fēng)味的高三生活。

記敘文作文 篇2

  清晨,散步在湖邊,迎面吹來陣陣清風(fēng),帶著陣陣樹木的幽香,我又來到了那棵樹下。在嚴(yán)寒的折磨下,樹上的樹葉都已經(jīng)掉光了,仔細(xì)一看,卻發(fā)現(xiàn)又有新芽在悄悄地探出頭來……

  觸摸大樹,一條條裂痕布滿了歲月的滄桑。雖然它又高又壯,但又是那么的脆弱。我想,它應(yīng)該是從土地中努力地吸允著營養(yǎng),為了以后那美麗的容貌和生命的延續(xù)。

  我撫摸著新芽,它是柔軟的,靠近它聞一聞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)那味道正是希望的味道。我眼睛轉(zhuǎn)向湖面,鴨媽媽帶領(lǐng)著一群小鴨游向遠(yuǎn)方。我想,小鴨就好比新芽,它們身上都充滿了希望,充滿了生命力。

  太陽升起來了,小湖周圍變得熱鬧起來。小鳥的.歌聲不絕于耳,人們陸續(xù)來到湖邊散步了,此時(shí)的景象又是充滿生命力的。我也從這景象中有所感悟:我們就像樹上的新芽,正處于年輕的階段,就應(yīng)該奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),不能浪費(fèi)時(shí)間,莫把精力花在不務(wù)正業(yè)上。

  也許樹木每一年都會(huì)長出新芽,每一年都有新的希望,但人的生命只有一次,絕不能浪費(fèi)這黃金時(shí)期。樹木汲取營養(yǎng)是為了以后的生長,人也是如此。我的老師對我說:“現(xiàn)在辛苦10年,以后舒服30年;現(xiàn)在舒服10年,以后辛苦30年。你們正值學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),為以后幸福的生活打下根基!贝藭r(shí),我內(nèi)心充滿了愧恨,并下定決心,努力改變自己,朝著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

  又見枝頭吐新芽,我們就是新芽,無論生活有多么困難,都要突破重重難關(guān),找到生活的真諦,并向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

記敘文作文 篇3

  如果把開頭比作“爆竹”,那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過:“好的結(jié)尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三!迸c開頭一樣,結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的,讀到最后,卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于的內(nèi)容和中心外,還得受“開頭”的制約,這樣說來,結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇的結(jié)尾都是“豹尾”,但也要求結(jié)尾簡練、生動(dòng)、恰到好處。一般說來,同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結(jié)束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度,大喊著與內(nèi)容無關(guān)的口喊,這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了的主題。

  下面介紹幾種作文結(jié)尾方法:

  1、祝愿法

  的結(jié)尾,表達(dá)作者的祝愿、愿望,如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾:“愿母親在地下安息!”就是這樣。

  2、評議法

  記敘文結(jié)尾,篇末往往有個(gè)簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾:

  聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情潮湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。

  他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。

  3、扣題法

  的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣,例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾,就用了這樣手法。請看:這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影,這就是冬天的濟(jì)南。

  4、道具法

  始終貫穿著某一件事物,并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》:

  “幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外,別處還沒有破,我趕忙把它脫下來,磕掉泥巴,又掛在腰上!边@個(gè)結(jié)尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

  5、終結(jié)法

  的結(jié)尾,把故事的終結(jié)交代給讀者,以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣:

  “革命同志以無比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人,保全了黨組織!边@個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

  6、直抒胸臆法

  結(jié)尾,作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的:

  “朋友,天山的豐美景物何止這些,天山綿延幾千里,不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊,處處有奇麗的美景,你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山,臨行前別忘了通知我一聲,也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А2贿^當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋(gè)漂亮的借口,其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山!边@個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

  7、烘托法

  結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托,給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的:

  聲音開始是林紅一個(gè)人的,以后變成幾個(gè)人的,再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號聲越來越洪大,越壯烈,越激昂,好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。

  8、推測法

  結(jié)尾時(shí),對文中所寫的人和物想作個(gè)交代,但又沒有確鑿根據(jù),或者就是為了制造一種懸念,于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結(jié)尾:

  “我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了!本渥拥摹按蠹s”二字即說明是推測了。

  9、對比法

  結(jié)尾時(shí),把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對比,使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結(jié)尾:

  “你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人,可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫!

  10、繪景法

  以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的'《夜走靈官峽》:風(fēng),更猛了。雪,更大了。

  11、時(shí)空法

  結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如《海市》:那真實(shí)的海市并非別處,就是廟島群島。

  12、懷念法

  結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情,給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情:

  十幾年來,延安機(jī)場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前:主席站在飛機(jī)艙口,用堅(jiān)定的目光望著送行的人群,用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽,慢慢舉起,舉起,然后用力一揮,停在空中在他面前,無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

  13、意外法

  結(jié)尾,使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》:

  唉!我可憐的瑪?shù)贍柕!可是我那一掛是假的,至多值五百法?/p>

  14、總結(jié)法

  結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié),有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識途的《我們打了一個(gè)大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾:

  四川的黨政軍民,在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中,為了搶救國家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn),他們公而忘私,國而忘家,置個(gè)人安危于不顧,充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力,打了一個(gè)大勝仗!

  15、呼吁法

  結(jié)尾,向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》:

  沒有吃過人的孩子或者還有?

  救救孩子

  16、照應(yīng)法

  結(jié)尾時(shí),為了使前后呼應(yīng),中心明確,線索清楚,結(jié)構(gòu)緊湊,常常要對前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目,照應(yīng)開頭,照應(yīng)線索,照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公:

  現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的,就是這樣的人!

  《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭:

  “我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說,裹緊大衣,接著穿過市場的廣場徑自走了。

  17、特寫法

  在結(jié)尾處,把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結(jié)尾:

  夕陽把草原映得更加光輝燦爛?偹玖钅欠(wěn)健的身軀,猶如一株青松,在陽光照耀下,顯得更加巍然高大。

  回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧

  1、自然收束

  不論哪種文體的,在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,自然而然地收束全文,而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句,不去突出含義豐富的象征形體,這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病,顯得單純明快,樸實(shí)無華,應(yīng)在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

  一般來講,自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達(dá)形式:

  (1)敘述式。寫人記事結(jié)束,也隨之結(jié)束。

 。2)描繪式。在寫人記事作品中,以對人物的動(dòng)作、語言的描述來收束全文。

 。3)說明式。在說明文中,事物被說清楚了,也就結(jié)束。

  2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種:

  第一,復(fù)現(xiàn)式呼應(yīng)。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點(diǎn)等等,在結(jié)尾重復(fù)一次,首尾相比,語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),使的主旨更加突出,同時(shí)使的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。

  第二,遞進(jìn)式呼應(yīng)。的結(jié)尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上,在遙相呼應(yīng)的同時(shí),表達(dá)出更深一層的含義,以此帶動(dòng)讀者認(rèn)識和情感上的飛躍,給人留下回味的余地,同時(shí)深化主題。

  第三,虛實(shí)式呼應(yīng)。開頭寫實(shí),結(jié)尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進(jìn)行虛化描述。這種虛實(shí)式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文,能給讀者以意境之美。

  第四,對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法,主要用于那些以“引用”手法開頭的,即開頭引用一種材料,結(jié)尾也用一種材料,兩段議論首尾并舉,共同為的中心服務(wù),并顯示出的結(jié)構(gòu)之美。

  3、抒情結(jié)尾

  用抒情的方式收束結(jié)尾,能夠表達(dá)作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中,也可用于說明文、議論文的寫作。

  4、發(fā)表議論

  運(yùn)用議論,往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、增添作品的思考及理性的色彩,賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。它們有的氣勢磅礴,表現(xiàn)作者的胸襟氣度;有的細(xì)膩柔和,抒發(fā)人物的情感;有的則剛直明快,對事物的剖析入木三分,真可謂異彩紛呈,形態(tài)萬千。

  結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。

  一為抒發(fā)情感式;蛏畛,或奔放;或歡愉,或哀婉;或懷想,或追思,充分的寄托和表達(dá)自己的情感。

  二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文,一方面又以極精粹的語言,再次強(qiáng)調(diào)論題,深化全文主要內(nèi)容。

記敘文作文 篇4

  他成功了,在出國后,他用自己的藝術(shù)才能贏得了世界聽眾的尊重。在維也納,在巴黎,提起他,那真是我人不知無人不曉。

  可是,他生病了,在出國后的19年中,他輾轉(zhuǎn)與各個(gè)展廳之間,日夜奔波,積勞成疾。終于,他病倒了。

  躺在病榻之上的他,眼望著窗外,那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云。可是這些,都沒有家鄉(xiāng)的味道,曾經(jīng)的家鄉(xiāng),天是湛藍(lán)的,比這的藍(lán);云是潔白的,比這的更白?墒,現(xiàn)在的家鄉(xiāng)呢?戰(zhàn)火彌漫,硝煙四起,民不聊生!土地上的青草被彈片所代替,風(fēng)中的味道,青草的香氣漸漸被那血腥味所代替……

  可是那,畢竟是生他養(yǎng)他的地方啊,他想回家,回到他自己的家——華沙

  但是,不行,原有的一絲笑意從嘴角慢慢的淡去。因?yàn),臨時(shí)政府,不會(huì)同意。

  窗外,烏云起了,陰霾來了,遮擋住了最后一道陽光,要下雨了,他的心,也是。

  姐姐來了,從華沙趕了過來,雙眸中透出一絲恐懼。她弟弟將不久于人世了。

  窗外的雨,一直下,心雨也是連綿不停。

  “我想回家姐,吧我的心帶回去吧。”

  他,臥倒在病床上,發(fā)出輕輕的'聲音!安,你不會(huì)有事的,要帶,你自己帶,當(dāng)戰(zhàn)爭結(jié)束后,我們一起回去!”姐姐,這時(shí)已經(jīng)泣不成聲了。他,攥緊姐姐的手,咽下了,他,在人間的最后一口氣。

  葉落歸根,姐姐吧他的心臟帶了回去,帶回了——波蘭華沙,那個(gè)生他養(yǎng)他的家,

  他回到了家,我想在天堂的他,一定會(huì)很高興吧。

記敘文作文 篇5

  小時(shí)候,我曾去過西沖幾次。但已經(jīng)過去了十多年,當(dāng)然有一些不記得的地方。

  印象中是五六歲的時(shí)候,爸爸就帶著我到西沖玩!拔鳑_?爸爸,西沖是什么?村子嗎?”我很好奇的問!爱(dāng)然不是村子了,你去了就知道了”爸爸就簡單回答了我。

  終于,懷著好奇心的我來到了爸爸所說的“西沖”。當(dāng)時(shí),我以為西沖是村子?墒牵也洛e(cuò)了,不過,我覺的錯(cuò)的很值。因?yàn)槲鳑_不是村子,而是大海。

  而我,卻偏偏喜歡大海,大?梢宰屛铱鞓,把不愉快的事,拋到腦后。大?梢宰屛逸p松,不再緊張······

  我看著一望無際的大海,海風(fēng)不斷的`吹,吹走了我的煩惱、海浪不停的打著巖石,打出的聲音猶如催眠曲般的動(dòng)聽,把我催眠到夢鄉(xiāng),甜甜的?蠢!天是藍(lán)藍(lán)的、海是藍(lán)藍(lán)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,真像一幅淡淡的水墨畫。

  我那時(shí)還小,不會(huì)游泳。可是,我一直向往到海里玩玩,因?yàn)楹@镉性S多的小生命等著我去和它玩。爸爸安慰我說:“晨晨,海里不好玩。等你長大了,在去海里玩,好嗎?”

  “不嘛,不嘛,我要去,我就是要去嘛!”我?guī)缀跏强拗俺鰜淼模骸拔乙欢ㄒネ媛!嗚嗚······”爸爸見我哭了,就跑到附近的商店買了一個(gè)冰激凌哄我。我好像被冰激凌給吸引了,滿腦子都是冰激凌,大海早被我拋到腦后了,小孩子還是喜歡冰激凌的。

  不一會(huì)兒,爸爸就把我交給一個(gè)年輕的漂亮姐姐,還挺不放心的對我說:“晨晨,你一定要聽姐姐的話!不然,我會(huì)打你的。知道嗎?”我似非似懂的點(diǎn)點(diǎn)頭說:“哦,我知道了,我和姐姐去玩了,拜拜!闭f完,就一溜煙的拉著姐姐跑了。

  我和姐姐到處玩,撿貝殼、烤生蠔、堆城堡等等,真是開心極了。我想今天一定會(huì)很愉快的······

  走著走著,我和姐姐就打著赤腳走在金黃色的沙灘上,不知不覺,黃昏悄悄的來了?粗柭叵,心想,這是最美得油畫了。不過,映著晚霞的海水、發(fā)著金黃色的沙灘···加上我和姐姐,才是一幅完整的油畫。

  海灘上的人漸漸的少了,天漸漸的暗了,我們漸漸的進(jìn)入夢鄉(xiāng)了······

記敘文作文 篇6

  人人都說:“世上只有媽媽好,”可我卻覺得爸爸也毫不遜色。從呱呱墜地的嬰兒到一位翩翩少年,爸爸為我們傾注了多少心血!父愛與母愛在愛的天平上是相等的。

  爸爸工作無論有多么忙,但他在生活中對我的照顧仍是無微不至的。

  記得在一個(gè)大雪紛飛、寒風(fēng)凜冽的冬天的晚上,我突然發(fā)起了高燒,并且時(shí)不時(shí)地伴有咳嗽。媽媽又不在家,這可把爸爸急壞了,醫(yī)院也早已關(guān)門,怎么辦?于是,爸爸先為我熬了一碗熱氣騰騰的姜湯,讓我喝下去。然后又急忙向?qū)W校請了個(gè)假;貋砗螅职诸櫜簧吓拇蛏砩系难┗,就跑過來照顧我:一會(huì)兒為我蓋被,一會(huì)有給我冷敷……忙得不可開交。到了第二天早上,我醒來后,看見爸爸已經(jīng)為我做了一頓豐盛的早餐。爸爸見我醒來了,摸了摸我的頭,高興地說:“燒已經(jīng)退了,咳嗽也大大減輕了!蔽业男母械胶軠嘏。啊!爸爸的愛原來是冬天里的碳火,溫暖著我的心。

  爸爸不僅在生活上無微不至的.照顧我,而且在學(xué)習(xí)上也很關(guān)心我。

  有一次考試,我考得不錯(cuò),回家后,我得意地把成績匯報(bào)給父母,本以為他們會(huì)夸我呢,可沒想到,爸爸聽了,只是微微一笑,然后語重心長地的對我說:“孩子,雖然你這回考的的確不錯(cuò),但這已經(jīng)過去了,你應(yīng)該更加努力的為下一次考試做準(zhǔn)備。不能勝而驕,敗就餒,而應(yīng)……”爸爸的話就像涓涓小溪滋潤著我的心田,呵護(hù)著我茁壯成長。啊!爸爸的愛原來是一篇意味深長的教育詩,讓我學(xué)無止境。

  父愛既是平凡的,也是偉大的。父愛讓我的心田碧波蕩漾,讓我的生活洋溢著芬芳……我一生將走不出爸爸那濃濃的愛!

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