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記敘文作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的記敘文作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
站在兩塊聚光燈中間,擺出“V”字手勢,穿著黑色T恤衫的大哥哥手握單反相機,只聽“咔擦”一聲,留下了一張美好的回憶。你一定會感到疑問,這里是照相館嗎?當然不是。這里是位于徐匯區(qū)的上海市工業(yè)技術(shù)學(xué)校。一個小學(xué)生跑到職業(yè)學(xué)校去干什么?這是學(xué)校布置的暑假作業(yè),讓我們參加職業(yè)體驗。
太陽剛剛升上山頭,我就精神抖擻地踏上了行程。哇!好漂亮的學(xué)校啊!順著保安指向的方向,我看見了幾個鍍金的字:大禮堂。走進大禮堂,我找到掛著工作牌的志愿者,領(lǐng)取了一張粉紅色的體驗回饋表,就排到了一條如同長龍似的隊伍末尾。人可真多。≡诮辜钡牡却,身穿橘紅色連衣裙的老師突然說道:“請手持粉紅色反饋單的`同學(xué)到我這兒集合。”我連忙跑了過去,跟著隊伍來到了6樓。
那位老師說道:“我宣布,‘神奇的數(shù)碼影像世界’活動正式開始!”她為我們放了一段視頻,只見一位大姐姐正在操作著一臺攝像機,還在為我們講解著,她的語言淺顯易懂,很快,我們就明白了攝像機的基本操作流程。一臺神秘的機器出現(xiàn)在大屏幕上,它穿著一件灰色的夾克衫,頭方方正正的,肚子上有兩排按鍵,9個按鈕,和一個推桿。這是什么呢?原來這是操作臺,幾個攝像機中的畫面可以在上面顯現(xiàn)出來,而且可以切換畫面。哦!我們恍然大悟。
老師帶領(lǐng)著我們來到了一個小房間。我們輪流站在幕布前,擺出心儀的pose,“咔擦咔擦”的快門聲不斷回響著。不一會兒,熱乎乎的照片就出現(xiàn)在我們的手中。在老師手把手的教導(dǎo)下,我的照片裱在了木頭相框里。轉(zhuǎn)過身來,一塊打板擺放在長椅上,一位小女孩坐在板凳上,一面國旗插在木板里,前面放著三臺攝影機和一個操作臺。我先嘗試了一下拍攝,一只手抬住鏡頭,一只手握住把柄,還可以調(diào)整對焦和角度。我把鏡頭對準模特,鏡頭里一會兒出現(xiàn)她的全身,一會兒只有她的臉,還有的時候連她的身影都看不見呢!
我又開始擺弄操作臺。按下一個按鈕,拉動推桿,畫面就從外往里切換。按鍵可以調(diào)試是那兩個鏡頭切換。我們玩兒上了癮!艾F(xiàn)在開始測試。我給1、2、3號機不同的命令,在操作臺上的同學(xué)來看一看,她們是否正確!崩蠋煷舐暫暗,“一號機,拍攝模特的全身!二號機,拍攝打板!三號機,拍攝模特的鞋子!”同學(xué)們開始手忙腳亂。“停!”哈哈,一號機的鏡頭竟然是紅旗!大家都捧腹大笑。時間慢慢流逝,數(shù)碼影像活動結(jié)束了,我們都戀戀不舍地回到了大禮堂。
稍稍休息一會兒,“香皂生產(chǎn)線微縮系統(tǒng)”活動開始了。我來到了實訓(xùn)樓3樓。我以為香皂壓制機是龐然大物,可是,一臺跟臺式電腦差不多大小的機器出現(xiàn)在我的眼前。老師解釋道,這是學(xué)生用的微縮機器,很萌吧?我看到同學(xué)們提起瓶瓶罐罐往一個容器里倒皂粉,還看見幾個同學(xué)拿著HELLOKITTY形狀的香皂,喜滋滋地走了出去。
還有3D打印活動,一位帶著眼鏡的老師講授著它的理論,同學(xué)們坐在下面,認認真真地豎起耳朵聆聽。他們那專注的神情,真讓我感動。別具“慧眼”活動中,同學(xué)們小心翼翼地打磨鏡片,當我們走出教室時,每個人都鼻梁上都架著一副墨鏡,雖然做工粗糙,但是大家的臉上都掛著燦爛的笑容。
今天的職業(yè)體驗活動真精彩啊,讓我學(xué)會了許多的本領(lǐng),體驗到了科技的發(fā)達。風塵仆仆地趕來這里,豐富的活動告訴我,我真是不虛此行!
記敘文作文 篇2
花兒,不是因為懈怠了枝頭的喧鬧而枯萎,放棄了化作春泥的使命;鷹兒,不是因為厭倦了凌霄的愜意而返巢,舍棄了九天攬月的信念。
人兒,不是因為敬畏了錯誤的羈絆而俯首,摒棄了撥云見日的氣魄。
在跌跌撞撞的人生道路上,并非時時處處一帆風順、一馬平川。面對著層出不窮的錯誤,有人望而卻步,甘拜下風,錯過了戰(zhàn)勝錯誤——鑄造另一片天地的機會。有人知難而上,永不言敗,不斷品嘗成功帶來的喜悅。
真正的智者,不會驚艷于一時的繁花,而是把眼光定格于前方。擁有一雙慧眼,你會發(fā)現(xiàn),其實,希望并沒有可望而不可及,而是虔誠地蟄伏于我們生活中的每一角落。陶淵明,這位真正的脫俗者,面對灰暗的政治和錯誤的世俗,沒有感嘆生不逢時,毅然選擇了田園生活,浩然活出了“淡泊名利,志存高遠”的'人格尊嚴。是的,他擁有一雙明智的眼,看破紅塵,終究活出詩意的人生。
真正的強者,不會困頓于一時的無奈,而會把內(nèi)心的熱情凝結(jié)成不倒的信念之樹。具有不撓的信念,你就會感慨,夢想并沒有被困難所打破,而是涌動在人生旅途沒有停滯的腳步里。越王勾踐,在自己受到屈辱時,當自己的帝王尊嚴踐踏在吳王馬蹄下,當自己的國家在風雨中岌岌可危時,他擲下馬鞭,在歷史的浮塵中隱藏了倔強和狂傲的微笑,他臥薪嘗膽,嚼盡了吳王的獰笑和困難的譏諷,終究留下了“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”的千古絕唱。是的,他有不屈的信念,忍辱負重,再次迎來了輝煌的尊嚴。
朋友,躊躇行走時,不要凝眸于自己的困境,行走于淡泊寧靜中,你會擁有“山隨平野盡,江入大荒流”的心境,回眸走過的路,你會發(fā)現(xiàn),其實并不是像你一開始時看到的那樣,錯誤并不僅僅是一個簡單的符號,有時,它能成為你進步的階梯,成功的墊腳石。
是的——如果沒有笑對冰天雪地,傲視冰雪的紅梅,哪能贏得“梅花香自苦寒來”的贊嘆。
如果沒有直面污泥濁塘,婷婷玉立的荷花,哪能贏得“出淤泥而不染”的賞識。
如果沒有立足陡崖巖縫,青翠蒼勁的青竹,哪能贏得“千磨萬擊還堅韌”的美譽。
我們,還等什么?
記敘文作文 篇3
時間從一年級開始,慢慢地踏過每一方土地,來到小學(xué)時光的邊緣。就在好似是分界線的那一秒起,時間加快了步伐,抓緊著引領(lǐng)我們邁進中學(xué)的大門。這種飛越是那么富有奇妙感,可飛越后留下的是府學(xué)的一山一水,一草一木,一座座古樸的建筑,一聲聲歡笑,一滴滴淚水,一抹朝霞,一片白云——
我不禁來到了回憶的圣地,這里不會為自己在此留下惋惜和遺憾,卻是與小學(xué)的最后一次對話。在這里,我學(xué)會了漢語拼音,數(shù)字,英文字母,學(xué)會了讀書,計算,寫單詞,學(xué)會了寫作文,解題,背誦課文——這一切點點滴滴,都是府學(xué)教給我的。我們那古香古色的校園中有儒家思想的精華,先人智慧的結(jié)晶。學(xué)校教導(dǎo)我們怎樣做人做事,從《弟子規(guī)》,《論語》中有所體會感悟。學(xué)校更給了我們一種寧靜的自然感覺和古建筑的神圣感。知魚池,小山坡,石桌石椅,小筑,葡萄架是放松身心的好地方,兩棵玉蘭和身邊的國槐更顯得小巧玲瓏,高大筆直。叢叢綠樹花草間矗立著氣勢磅薄的大成殿,氣派的大成門,雄偉壯觀的欞星門,安閑優(yōu)雅的畔池。四合園與中間的明倫堂古樸典雅,敷禮明倫襯在竹子之中,奎星閣更是莊重寧靜,整個校園包圍在方建筑群中,但里面的設(shè)備卻極具現(xiàn)代化,是我們的校園生活變得豐富多彩。更為珍貴的是同學(xué)們的歡聲笑語,奔跑嬉戲的身影和老師們慈祥的目光,溫柔的話語,是那么深刻地烙印在心的深處,被一片樹林包圍,這是最美的回憶;貞涢g最常見的是朋友們的.笑,同學(xué)們的笑,老師們的笑,總之各種各樣的笑,徘徊在記憶的上空,揮之不去,永遠定格在天上,我更在學(xué)校里學(xué)會了“友誼”,“愛”這些詞語,這是所有同學(xué)給予的最寶貴的東西。
如今,我快要離開了這可愛的府學(xué),這詩一般的府學(xué),這畫一般的府學(xué),我再也沒有機會為這座學(xué)府圣殿服務(wù)了,我要用最后的這點小學(xué)時光,為府學(xué)留下我的身影,我的貢獻!
記敘文作文 篇4
運動帶給我快樂,運動能強身健體。運動也能給我?guī)順啡。我愛運動,尤其愛跑步。媽媽說我從小就愛跑,雖然不是跑得很快,但我總是不停息,即使跑的氣喘吁吁也不肯就此放棄,必須到達目的地。
那一次是在上體育課的時候,我們的體育老師沒有在家,也沒有代課老師來。我們的體育委員清點了人數(shù),便全體解散。我去找了幾個玩得很好的朋友,一起玩,我們的玩耍題目——跑步。這可是我的強項。我心里一陣竊喜,沒多久,我們開始了跑步,朋友們像風一般的向前推進,而我卻慢慢地,保持著體力,為了在最后的沖刺時贏得勝利。于是,我邊跑邊告訴自己——“加油﹗你一定會成功的,別人都是你的手下敗將!边@句話也時刻提醒著我︰只許成功,不許失敗。
它給了我堅定的信念,而這種信念正是促使我成功的起點。跑了四圈多的時候,朋友們都已是滿頭大汗,而我卻是體力充足。我超越了他們,在規(guī)定的時間內(nèi)到達了規(guī)定的終點……
爬山也是一件特別令我快樂的事情。
那是我上五年級的時候,一個炎熱的暑假天里,我約了幾個要好的朋友去爬山,我們是誠實守信的,約定了的'時間不能更改。還好,今天是晴朗的一天,非常適合去爬山。
早晨,我們吃了早飯后,一起前往山頂。
我們走的是陡坡,像我這樣的身材是怕不上去的。我的朋友們還好,將我給拉了上去。我們一起沿著陡坡向前推進……沒多久,我們到達了山的頂部,看到了一直沒有看到的景象——青草布滿大地,中間立著一棟房子。旁邊有一個球體池塘,我是特別的好奇,便走到了池塘邊。我一腳踩到了稀泥,腳輕輕地往下陷,我感到了有一些不對勁,還好我的動作快,沒有陷下去……即使不是特別順利,但我卻享受到了快樂與樂趣。
每一天早晨穿上一雙運動鞋走向可以供運動的地方……到了那時,我仿佛忘記了自己身邊的一切,聚精會神的投入到運動中去,面對著自己的對手,想方設(shè)法的去超越﹑去贏取勝利。當對手站立在自己的腳下時,望著浩瀚的藍天,臉上刻下一道永久的笑容。
因為我運動,所以我快樂。通向快樂的階梯已在等待著我們,整裝一下,我們出發(fā)吧!
記敘文作文 篇5
中考記敘文主要以記事為主,也有不少寫人的文章。一般來講,記事的文章,要著力對事件意義的探求,要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的“閃光點”;寫人的文章,要著力于對人物思想的發(fā)掘,要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功,必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路,可以靈活地借鑒、運用。
(一)巧用穿插
穿插,是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。
所謂“穿插”,就是在記敘的過程中暫時中斷敘述,有目的地插進抒情、議論、說明、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容,有六個方面的作用:
1、表達作者的感情、觀點;2、表現(xiàn)人物形象;3、深化文章主題;4、變化文章結(jié)構(gòu);5、增強文章的感染力;6、使文章有很清晰的文面。
從中考作文來看,在作文中巧用穿插,有兩個特別重要的作用。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu),第二、表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項對于提高中考作文得分是十分有好處的。
先看看如何進行穿插、穿插什么內(nèi)容:
1、穿插描寫
如《一面》在文中三次穿插了對魯迅的肖像的描寫。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑,在每一層描敘之后,都以“哄笑”、“笑聲”一類語句作結(jié),以至形成一種節(jié)奏,使“笑聲”在小說中顯示出獨特的藝術(shù)力量。
2、穿插議論或抒情
如《誰是最可愛的人》,開篇運用抒情議論表達感受,揭示中心;然后每敘述一個故事,就用抒情之筆,穿插一段文字;結(jié)尾安排了大段文字,進行抒情和議論,進一步深化文章主題,激發(fā)人們的情感。
3、穿插主題句
如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹是不平凡的,我贊美白楊樹”這樣的`句子,不斷地點示著文章的主題。其實這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”,不僅極好地表達了作者的情感,而且也有機地組織起文章的結(jié)構(gòu)。
在以上內(nèi)容的“穿插”中,最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”?梢哉f,沒有“反復(fù)”就無所謂“穿插”。正是由于有了“反復(fù)”,才能在“穿插”中形成文意的遞進,才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng),才能形成一唱三嘆的感情波瀾,才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路。
再看看具體的例子:
樟樹贊
上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。
有一次,周同志覺得那房子小了一點,就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯,說:我舍不得這兩棵樹。
這是兩棵樟樹。
廣東有種英雄樹,它長得很高。如果在它周圍有別的樹木,它一定要長得比別的樹木高出一段,方才罷休。據(jù)說它的花大,它的花紅。仔細想想,即使花紅如血,花大如輪,長在那么高的樹上,伸著脖子,仰著腦袋,欣賞起來,難保一定有趣。
樟樹不高,特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫,生發(fā)開來的枝丫,長到一定程度,猶如小樹干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫,從同一個母體軀干里生發(fā)開來,四面八方,伸得遠遠地,繁繁密密,蔭涼特大。
這是兩棵樹蔭很大的樟樹。
別的樹木,容易招蟲。從同一棵石榴樹上,就可以捉到三四種不同的蟲;ɑňG綠的,屈體前進的,以葉作偽裝的,密密麻麻。它們自己寄生在樹上,還在那里養(yǎng)兒育女,繁衍后代,并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了,它們也還不死,而且散開去,另去物色寄生體。
記敘文作文 篇6
站在山頂上放眼望去,一片空闊,然而內(nèi)心卻久久無法平靜,回想登山時所發(fā)現(xiàn)的沿途被人遺忘的美景,回想看到的那對頭發(fā)花白互相攙扶著登山的老夫妻,回想在登山時見到的溫馨的一家三口,一種溫情充滿心間,我知道,幸福的種子已在我心間發(fā)芽。暑假游泰山,站在山腳下,只見遠處云霧繚繞,泰山如匕首一樣直插云霄,讓人不禁感嘆五岳之首的雄奇壯麗。走在青青的石階上,雨水的雕琢在石階上留下了歲月的痕跡。站在山間,吸一口氣,溫潤的空氣伴著絲絲清涼讓人感到無比的舒爽。邊走邊欣賞著沿途的美景,一種淡淡的幸福感悄然而生。駐足傾聽山林內(nèi)各種鳥兒的低吟淺唱,抬頭仰望藍天白云的千姿百態(tài),俯身捧一口清泉入口,感受那瞬間的沁人心脾,怎一個樂字了得?纯瓷磉呏恢皖^登山的人們,那些忽視了登山沿途美景的人們,我為自己發(fā)現(xiàn)了這獨特之景而竊喜,一種小小的幸福感在心頭縈繞。“老頭子,你慢點,注意腳底下!”我的注意力登時被吸引過去。在我的前方是一對老夫妻,花白的`頭發(fā)上沾了些許霧珠,滿臉的皺紋之上卻未顯出一絲疲態(tài),他們互相攙扶,慢慢地,一步一步地向前走著。老人一不留神腳下一滑。
“老頭子,都這么大了年紀的人了,還不注意腳下,跟個孩子似的!”老太滿是責備地說道。“知道了,老太婆,都這么大年紀的人了還跟以前一樣啰嗦!眱晌焕先说氖志o緊地牽在一起,互相說著笑著,濃濃的愛意深藏其中?粗鴥晌焕先,不由得被他們濃濃的愛意感染。剛才縈繞在心頭的幸福感似乎在心間生根發(fā)芽了,這絲絲的幸福越積越多。終于登上了山頂,望著遠方,一種愜意之情油然而生。“爸爸,我要拍照!
身旁的一位父親滿臉幸福地舉起了年幼的兒子,孩子的笑聲襯著父親的笑臉,這濃濃的親子之情感染著身邊的每一個人,而臥似乎也被這幸福感染,幸福的種子終于成熟了,幸福之花在我心間開放。幸;ㄩ_,開得簡單,開得絢爛,讓我感受到幸福的溫情。
記敘文作文 篇7
我的爸爸是一個非常嚴肅的人,除了對好朋友以外,沒有對別人笑過。長期在外地工作,不和我生活在一起。
在我的記憶里,我從小就是被我奶奶一手帶大的。聽我奶奶說我爸媽在我很小的時候就去蘇州打工了,那時也只有我爸經(jīng);貋砜次。給我印象最深的是那天晚上他回來,那時也半夜了,我就聽到奶奶說:“藝翔,你看看是誰回來了。”我聽到了就迷迷糊糊地爬起來,看到了用布遮住臉的他,還讓我把布拽下來。但到了第二天早上,我去找他,卻不見了。這樣的事在我腦中不知有多少回了。
后來,他變了,我也不知道為什么。他把我接到青口來,不過就是在青口也是奶奶帶我的。他和媽媽還是在蘇州的毛線廠工作,但他每天都會打電話回來讓我好好學(xué)習(xí)。
當我上四年級時,我的小弟弟出生了,這時我們家的經(jīng)濟情況就變得更不樂觀了。媽媽要照顧小弟就把工作辭了我。我奶奶也因為我姑姑在外面,我表弟要去幼兒園沒人帶,也回去了。從此,我爸就辭去了原來的'工作,做了大卡車的司機。成天在外面忙,有時一忙就是好幾個月,但還是經(jīng)常打電話來問我成績,有時候他還會問奶奶關(guān)于我的學(xué)習(xí)情況。每當聽到我的學(xué)習(xí)情況不好時,他便會對我說:“去陽臺,別讓你媽聽見了!
到現(xiàn)在,他還是那樣無聲無息地愛著我,父愛如山!世界上誰的父親又不是這樣的呢?
記敘文作文 篇8
我們都出生在一個比較富裕的家庭,過著比較富裕的生活,從小以來伸手,飯來張口,想要什么父母盡力滿足。在我們的腦海里,沒有苦的概念。
我們從沒想過,有這樣一群同齡人,玩具少的可憐,衣服破舊不堪,穿到穿不下了,再給弟弟妹妹們穿……他們的生活是怎么樣的呢?她們的學(xué)習(xí)環(huán)境又是怎么樣的呢?這個星期,學(xué)校組織了“紅領(lǐng)巾手拉手”活動,我幸運的成為了一名交換學(xué)生,能夠體驗我們的結(jié)對小學(xué)——明珠小學(xué)為期一天的學(xué)習(xí)生活。
一段車程后,我們來到了明珠小學(xué),簡短的儀式過后,一天的學(xué)習(xí)生活開始了。
進教室的那一刻,我呆住了,她們沒有電腦,粉筆只有半盒,粉板刷是用抹布代替的,放眼望去,教室里沒有任何的裝飾品,而我們的教師有一臺新電腦,粉筆有四盒,粉板刷竟然有三個。我的同桌穿的十分樸素,她沒有鉛筆盒,就連橡皮也小的可憐。再看看我們身上穿的'衣服是那么的漂亮干凈,鉛筆盒五花八門,橡皮東一塊西又一塊,多得數(shù)不勝數(shù)。這是多么明顯的差別,我們擁有一個這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,卻不好好學(xué)習(xí),整天賴作業(yè),摸著你的胸口,問問你自己,你對得起你的父母嗎?你對得起你自己嗎?也許你認為你不是最差的就夠了,可是為什么人家的成績會比你優(yōu)秀,那是因為人家付出了比你更多的汗水,那才叫做“好好學(xué)習(xí),天天向上”!昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”這句話不是一句口號,而是一個行動。不要再為自己去找借口,從現(xiàn)在開始,灑下你的汗水,那么明天你收獲的將會是點滴進步。
行動起來吧!未來屬于我們!
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