觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文

觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文[優(yōu)秀]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文[優(yōu)秀]，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文[優(yōu)秀]1

　　天是那樣藍(lán)，草是那樣青，萬(wàn)物都不曾改變，但我和她的友誼卻不復(fù)存在了。

　　在幼兒園時(shí)，我的好朋友楊乃嬌帶來(lái)了一個(gè)漂亮的水晶球，大家都圍在他身邊，爭(zhēng)著看�！巴郏⌒∏蚝每蓯�(ài)呀！”我打心眼里也很喜歡。我問(wèn)她要了，對(duì)她說(shuō)：“借我玩玩吶！”她為難地遲疑了好一會(huì)，最后還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿在手中把玩了一會(huì)，到了中午回家前的時(shí)間，我就把水晶球放在她的桌肚里，心想：她看見(jiàn)了會(huì)自己拿走的。轉(zhuǎn)身就走了。

　　下午她問(wèn)我要球，我聳聳肩說(shuō)：“給你了呀！”她一皺眉頭，“沒(méi)有，我走之前就沒(méi)有，還我呀！”我爭(zhēng)辯：“還了，我就是還了！”她一臉怒氣，白凈的小臉脹得通紅，“你就是想要，不肯還我。那個(gè)球要20塊錢(qián)呢！哼！”她扭頭就走了。我無(wú)言地注視著她走掉的背影，眼眶里的“豆豆”爭(zhēng)著跑了出來(lái)，啪嗒啪嗒的掉在地上。我們倆友誼的小船就此翻了。

　　聽(tīng)說(shuō)一個(gè)星期后，她在老師打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)了小球，可能是因?yàn)樾呃⑺龥](méi)有向我提起過(guò)。后來(lái)他轉(zhuǎn)學(xué)了，在我6月過(guò)生日的一天，她的一個(gè)好友拿了一個(gè)盒子對(duì)我說(shuō)：“小楊給你的。”我打開(kāi)盒子，里面躺著水晶球，還有一張小紙條，上面寫(xiě)著：“芯漪，對(duì)不起！我誤會(huì)你了，祝你生日快樂(lè)！―楊乃嬌”我的`淚水再次奔涌而出。

　　或許她已有了新的好朋友，但她卻沒(méi)有忘記我，而我卻把那事想得很平常都快忘記了�？蓪�(duì)她卻是牽掛在心，還托了人給我?guī)ФY物，只為了一句話。想到之前也有朋友會(huì)誤會(huì)我，但從來(lái)沒(méi)說(shuō)對(duì)不起，我對(duì)她的反感和對(duì)她的壞印象在一眨眼間都煙消云散、無(wú)影無(wú)蹤了。像她這樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不怕人笑話和看不起的精神值得我去學(xué)習(xí)。

　　雖然我以后可能會(huì)有更多的新朋友，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的那句話：“芯漪，對(duì)不起！”

觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文[優(yōu)秀]2

　　放學(xué)一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了那個(gè)不倫不類的“壞東西”――仙人掌。我看著它，心里別提有多厭惡了：家里的氣氛卻被這個(gè)長(zhǎng)著尖刺的壞東西帶壞了，我非常恨它！

　　可是，有一次，我被一只其貌不揚(yáng)的小蟲(chóng)子咬了一口，手上腫了起來(lái)，又痛又癢，便大哭起來(lái)，爸爸媽媽趕快跑了過(guò)來(lái)，大吃一驚，左找一家村醫(yī)，右找一家村醫(yī)，終究沒(méi)有找到治療的方法。爸爸媽媽正急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一位年邁的老人――我的爺爺走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“仙人掌可以治好這種傷！”爸爸一聽(tīng)，立刻按照爺爺?shù)姆椒ㄈプ觯簩⑾扇苏茢氐粢粔K，擠出汁，抹在傷口上，起初我一點(diǎn)兒也不肯讓這個(gè)壞東西靠近我，可是傷口的`疼痛，加上爸媽的催促使我不得不靠近它，剛抹上，我便有一種心曠神怡的感覺(jué)：啊！這還是那個(gè)家伙嗎？這這到底是什么？它清涼、舒服，使人心曠神怡！此時(shí)此刻，我愛(ài)上了仙人掌。

　　等傷好了，我再去看它時(shí)，它的“傷”――被爸爸?jǐn)氐膫�也好了！還開(kāi)出了紅色的小花呢！這似乎是上帝為它樂(lè)于助人的表現(xiàn)而送來(lái)的獎(jiǎng)?wù)掳�，真是美麗極了！我的內(nèi)心不盡被觸動(dòng)了：我曾經(jīng)厭惡過(guò)它，嘲笑過(guò)它，但它沒(méi)有生我的氣，寧愿被斬掉一塊，也要幫我這欺辱過(guò)它的人治療傷，它沒(méi)有恨過(guò)我，也沒(méi)有在我摸它時(shí)扎我一下……想著想著，我的眼淚不禁落到了那朵花上，仔細(xì)一看，那花兒似乎笑得更加燦爛了！

　　現(xiàn)在想起這件事，我內(nèi)心不盡被觸動(dòng)了！它堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)于助人、質(zhì)樸無(wú)華，卻又很實(shí)用，仙人掌深深地觸動(dòng)了我！

觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文[優(yōu)秀]3

　　要說(shuō)什么觸動(dòng)了我的心靈，我第一反應(yīng)就是陸奕丞！

　　在一次英語(yǔ)課上，教室里鴉雀無(wú)聲。“��！居子浩吐了！”一個(gè)顫抖的聲音打破了教室的寧?kù)o。我急忙將目光投向居子浩，只見(jiàn)他彎著腰，地上有許多臭氣熏天的嘔吐物，我急忙把頭轉(zhuǎn)向別處，再也不想看這惡心的畫(huà)面。只見(jiàn)同學(xué)們有的拿紙巾捂住口鼻，有的裝作嘔吐的樣子，更夸張的是，有的同學(xué)甚至恨不得把頭塞進(jìn)了桌肚里。有的同學(xué)你看看我，我看看你，都不知所措。我才不會(huì)清理這些惡心的東西呢！我在家都不怎么做家務(wù)，何況這些呢？別把我干凈的小手弄臟了！“老師，讓我來(lái)吧！”一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)，是陸奕丞！

　　只見(jiàn)他挺著腰板徑直走向嘔吐物，像什么也沒(méi)聞到似的'，利落地把嘔吐物清理干凈了，看著他晶瑩的汗水沁在他的額頭上，我不禁想到，這些事，我明明都會(huì)做，為什么我不舉手呢，就因?yàn)閲I吐物臟？我陷入了沉思。陸奕丞面對(duì)如此惡心的嘔吐物，想都沒(méi)想就站了出來(lái)，我們哪還有資格猶豫呢？作為一個(gè)好學(xué)生，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常為班級(jí)做貢獻(xiàn)，而不是因?yàn)槟撤N原因就退縮，我作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，不應(yīng)該有這樣的想法，如果有下一次，我一定不會(huì)袖手旁觀。

　　在以前，趙思涵的牛奶打翻了，是誰(shuí)幫她清理的？是陸奕丞，曹睿的筆不見(jiàn)了，是誰(shuí)借給她的呢？是陸奕丞，甚至有一次，我的鋼筆沒(méi)墨水了，也是陸奕丞借給我的……看一個(gè)人的好壞不是光看成績(jī)，而是要看品質(zhì)。雖然陸奕丞的成績(jī)不是特別好，但是，他樂(lè)于助人的品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？想到這，陸奕丞在我心目中的形象瞬間高大了許多。

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

觸動(dòng)了我的心靈半命題作文記敘文[優(yōu)秀]4

　　今天是全國(guó)文明城市檢查的日子，中午檢查組將蒞臨我們學(xué)校。學(xué)校巡視老師正在有條不紊地工作著。

　　中午，學(xué)校午餐后有沙糖橘。我吃飽后去退還飯盒，無(wú)意中看到“隔壁老王”正閑逸地轉(zhuǎn)悠著剝橘子，橘子皮撕的碎碎的，剝完隨手一扔。眼看檢查組的`車已停穩(wěn)在學(xué)校門(mén)口，我趕忙拾起橘子皮，緊攥在手里；再看看“老王”，他還時(shí)不時(shí)的吐出一兩個(gè)籽兒，我立即把籽踢進(jìn)了花叢里。他還是不安分，把吃不下的橘子丟在地上，還不忘來(lái)上兩腳，檢查組已經(jīng)通過(guò)校門(mén)，還好保潔阿姨眼疾手快，把橘子汁拖了干凈。

　　此時(shí)，老師也讓我們回教室“避”過(guò)“危險(xiǎn)”，此次檢查也在驚險(xiǎn)中結(jié)束�！袄贤酢钡淖龇ㄊ鞘�分不文明的。在班級(jí)包干區(qū)內(nèi)亂扔垃圾，而且是在國(guó)檢時(shí)！這樣的做法倘若被發(fā)現(xiàn)，你不僅是丟了自己的臉，也是拿班級(jí)、學(xué)校的集體榮譽(yù)搬上賭桌，讓校長(zhǎng)如何在教育局里抬得起頭？而且老師與同學(xué)已盡全力管理衛(wèi)生，也會(huì)因你這一舉動(dòng)功虧一簣，同時(shí)也讓我引以為戒，可見(jiàn)，不文明的后果是十分可怕的，我當(dāng)時(shí)甚至為“老王”感到傷心。

　　雖然是幾個(gè)小小的動(dòng)作，但讓我終身難忘，因此，震撼了我的心靈。