（通用）說明文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為常用文體的說明文，說明文要求如實(shí)地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識(shí)。那么你有了解過說明文嗎？以下是小編收集整理的說明文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說明文1
閱讀下面語(yǔ)段，完成1一題(16分)
①一項(xiàng)民間寫作調(diào)查顯示，書信是普通民眾使用頻率最高的文體之一，僅次于條據(jù)但高于日記而位居第二。但是，書信并非條據(jù)之類純實(shí)用文體：盡管信息傳達(dá)"是書信的基本使命，但它同時(shí)又是情感的寄托和對(duì)話，書信所傳達(dá)的信息往往表現(xiàn)為情感的傾訴和交流，或者說它所傳達(dá)的信息已被情感化了。就此而言，民間書信是典型的情感對(duì)話文體之一，彪炳在中外文學(xué)史上的眾多書信名篇就是它的身份證。它所傳達(dá)的，濃情厚誼曾經(jīng)撩撥起多少撕心裂肺的思念與憂傷，感動(dòng)著一代又一代讀者難以釋懷�？诳诳诳�，隨著電信時(shí)代的來臨，以信息傳達(dá)"為使命的傳統(tǒng)書信恰恰面臨著滅頂之災(zāi)；口口口口，烽火連三月，家書抵萬金式的古典情思正被現(xiàn)代電信和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話所湮滅；當(dāng)人們?yōu)殡娮余]件的速度與效率而欣喜若狂和忘乎所以的時(shí)候，由文房四寶和綠衣使者所傳達(dá)的幽情已經(jīng)蕩然無存……這種由科學(xué)技術(shù)所導(dǎo)致的情感載體的失落，就是人類謀求物質(zhì)生活的便利所付出的沉重代價(jià)，也是我們今天研究民間書信的現(xiàn)實(shí)意義。
②民間書信作為一種對(duì)話文體，對(duì)話雙方的相互熟悉和信任，營(yíng)造了一個(gè)在相對(duì)隔斷的有限時(shí)空中可以無所顧忌、暢所欲言的安全言說語(yǔ)境。就此而言，書信的言說堪稱自由的對(duì)話和語(yǔ)言的狂歡。這也是書信之所以成為傳統(tǒng)社會(huì)日常生活中重要組成部分的原因之一，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)以血緣為紐帶、以情感為依托、以互信為準(zhǔn)則的熟悉人的社會(huì)。熟悉人社會(huì)的日常生活是書信賴以存在的基礎(chǔ)，否則，它必將逐漸淡出人類交往的視野。就此而言，現(xiàn)代電信、E—mail和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話只延續(xù)了書信的實(shí)用功能，作為私語(yǔ)真情的文體屬性已經(jīng)稀釋或隱退。
�、鬯秸Z(yǔ)真情之所以是書信文體之文學(xué)性的主要標(biāo)志，就在于它的個(gè)人化和情感性。這就是包括情書、家書等一切民間私人書信的情感形式：它所訴說的情感往往不能外言。不能外言的東西并非都是丑陋的、低俗的，僅僅因?yàn)樗且环N私密而已。因?yàn)樗矫鼙旧砭褪侨说囊环N存在方式，甚至可以說是人的本體存在方式，就像弗洛伊德認(rèn)定潛意識(shí)是人類心理世界的主體部分那樣。這也是民間書信作為情感載體之所以動(dòng)人和誘人之處，它只是在特定的.、熟悉的和知己的對(duì)象間的一種對(duì)話，先驗(yàn)地預(yù)設(shè)了一種熟悉的、可靠的、安全的因而也是不予告人的語(yǔ)境。正是這一不予告人的言說使其具有文學(xué)性，因?yàn)闀诺难哉f實(shí)際上是在說不可(與他人)言說之說。而說不可說之說恰恰就是文學(xué)的言說，是文學(xué)言說的藝術(shù)特性。當(dāng)然，書信的言說同文學(xué)的言說盡管都是說不
可說之說，但是并非意味著可以將二者等而同之：前者是現(xiàn)實(shí)的、即時(shí)的，后者是虛構(gòu)的、假想的。盡管文學(xué)是現(xiàn)實(shí)的影像，所有的文學(xué)參與者都會(huì)由此聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)，但和書信所表達(dá)的現(xiàn)實(shí)的、即時(shí)的情感完全是兩碼事，這是其一。其二，文學(xué)語(yǔ)言作為藝術(shù)符號(hào)，嚴(yán)格說來，只有在它表達(dá)一般語(yǔ)言所不能表達(dá)的東西時(shí)才是文學(xué)的，這就是雅格布森所說的文學(xué)的文學(xué)性，也是蘇珊.朗格所辨析過的藝術(shù)符號(hào)和藝術(shù)中的符號(hào)的區(qū)別。就這一意義而言，書信的藝術(shù)性并不等于說書信本身就是藝術(shù)，最多算是劉勰所說的藝文之末品：同樣是在這一意義上，書信也就具備了不同于文學(xué)的文學(xué)魅力：它以現(xiàn)實(shí)的私密性誘發(fā)了人的好奇心和想象力，以其現(xiàn)實(shí)的而不是虛構(gòu)的真實(shí)贏得了類似于文學(xué)的動(dòng)情力。所以，與其說它是藝文之末品，不如說它是藝術(shù)類同品。
④當(dāng)然，書信的藝術(shù)性還有其他諸多方面的成因，諸如語(yǔ)言修辭、行文格式、筆墨書法，以及信箋、信封和郵票的藝術(shù)設(shè)計(jì)等，甚至包括整個(gè)郵政事務(wù)在內(nèi)的傳遞活動(dòng)，都包含豐富的審美因素和藝術(shù)趣味，這些因素和趣味顯然游離于書信的實(shí)用價(jià)值之外，是書信的藝術(shù)性之所在，但是毫無疑問，在書信的所有藝術(shù)性因素中，私語(yǔ)真情’’是其最具文學(xué)誘惑力的內(nèi)在成因。正是在這一意義上，書信和藝術(shù)一樣，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)過境遷而失去它的價(jià)值，往往是愈久愈可以散發(fā)濃厚的醇香。在人的日常生活中，書信實(shí)際上是一種情感的守望和期待。
1．第①段由文房四寶和綠衣使者所傳達(dá)的幽情已經(jīng)蕩然無存一句中文房四寶與綠衣使者指稱什么?(2分，每小題1分)
(1)文房四寶是
(2)綠衣使者是
2．第①段劃線句中身份證的具體意思是：(2分)
3．第①段兩處方框內(nèi)所填寫的短語(yǔ)合適的一項(xiàng)是( )(2分)
A．無獨(dú)有偶
總而言之
B．另一方面
與此相應(yīng)
C．由此說來
兩相對(duì)照
D．出人意料
甚而至于
4．找出下列對(duì)文章理解正確的項(xiàng)( )(2分)
A．書信不是純實(shí)用文體，主要因?yàn)樗哂兴秸Z(yǔ)真情的文體屬性。
B．現(xiàn)代電信、E—mail和網(wǎng)絡(luò)對(duì)話只延續(xù)了書信溝通交流的實(shí)用功能。
C．第③段提到弗洛伊德理論是直接用來說明民間書信動(dòng)人和誘人的原因。
D．文章結(jié)尾提到書信藝術(shù)性的其他諸多方面，這些因素顯然游離于書信之外，所以一筆帶過。
5．閱讀第③段，用自己的話概括出作者闡述的書信區(qū)別于文學(xué)(藝術(shù))的兩個(gè)觀點(diǎn)。 (4分)
(1)
(2)
6．
表是一種特殊的書信，結(jié)合《陳情表》一文有關(guān)內(nèi)容，分析《陳情表》與民間書信在表達(dá)情感上的主要異同之處。(4分)
相同之處：
不同之處：
參考答案：
1．(1)筆墨紙硯
(2)郵遞員(送信人)
2．屬于情感對(duì)話文體的具體證明(證據(jù))
3．B
4．A(B項(xiàng)書信的實(shí)用功能是信息傳達(dá)，溝通交流包含了非實(shí)用的情感性；C項(xiàng)中直接一詞有誤；D項(xiàng)原意是游離于書信實(shí)用價(jià)值之外)
5．(1)書信(所表達(dá)的情感)是現(xiàn)實(shí)的、即時(shí)的，而文學(xué)是虛構(gòu)的、假想的；(2)文學(xué)語(yǔ)言所表達(dá)的東西是一般語(yǔ)言(包括書信)所不能表達(dá)的。(如果答書信的傾訴對(duì)象只是
在特定的、熟悉的和知己之間，而文學(xué)的閱讀對(duì)象沒有這個(gè)限制扣1分)
6．(1)相同之處：都以情動(dòng)人，以自己凄苦的身世與現(xiàn)實(shí)的困境希望獲得皇帝同情，恩準(zhǔn)自己的請(qǐng)求。(2)不同之處：言說對(duì)象不同，不是至愛親朋，而是至高無上的君王， (自己又是前朝的遺民)所以不能無所顧忌、暢所欲言，而應(yīng)該講究言語(yǔ)策略，表達(dá)歸順之意、效忠之愿的前提下提出自己的請(qǐng)求。
說明文2
這些日子媒體炒得火熱的是“一個(gè)饅頭引發(fā)的血案”而我則由今天早上的饅頭，想到了很多……
早晨，吃完早飯，正準(zhǔn)備走，卻發(fā)現(xiàn)，在過道上躺著一個(gè)饅頭，我把它撿起來，細(xì)細(xì)端詳。這真不是一塊普通的饅頭，在它的身上已找不到一塊白的地方，它又好像被揉捏過一樣，已變了形，蜷縮在一起，我好生奇異，剛才那么多人走過，是誰(shuí)做的呢？那么多少走過，為什么不撿呢？
低眉沉思，漫漫的紅軍二萬五千里長(zhǎng)征途中，紅軍吃不上飯，睡不上覺，啃樹皮，吃皮帶，睡雪窩，但是，現(xiàn)在的人卻如此糟蹋一個(gè)饅頭。
前幾天，我們幾個(gè)要好的同學(xué)一起玩，我問他們心目中的英雄，他們卻是周潤(rùn)發(fā)，李宇春，貝克漢姆，我納悶，這是個(gè)什么朝代，為什么沒有革命英雄，那些真正的英雄，在他們心中什么角落……
我們現(xiàn)在的'生活從哪里來，小貝有值得我們學(xué)習(xí)的地方，周潤(rùn)發(fā)有借鑒的地方，但是我們今天的幸福生活從哪里來，不得不深思啊，現(xiàn)在這世道！
說明文3
站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個(gè)樓梯口進(jìn)去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個(gè)白底紅字的牌子——初20xx級(jí)13（N）班。我們教室對(duì)面是初M級(jí)N班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的.是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會(huì)覺得這里真是讀書學(xué)習(xí)的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動(dòng)的，三扇窗門可以左右推動(dòng)，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計(jì)既可以充分利用陽(yáng)光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對(duì)流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習(xí)，也沒有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長(zhǎng)N米、寬K米、高B米。前面是講臺(tái)，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個(gè)通道。我們教室坐八十個(gè)學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時(shí)就有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計(jì)呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，不反光，不影響他們的學(xué)習(xí)。黑板長(zhǎng)五米，高三米，下面設(shè)計(jì)也科學(xué)，有凸出的一個(gè)槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)校恐怕不多見吧。
班班通，有電腦、有電視、有廣播�！�
有一個(gè)植物角，那里充滿了生機(jī)�！�
不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時(shí)，外面有一點(diǎn)什么響動(dòng)都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對(duì)面班級(jí)老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風(fēng)、下雨，那就更麻煩了�？諝獠涣魍ò。覀冇X得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時(shí)教室變成了一個(gè)溫室，我們?cè)跍厥依锍砷L(zhǎng)。
我們的教室能夠說的當(dāng)然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會(huì)喜歡這里的。
說明文4
我很討厭狗。它總是不分白天、晚上“汪汪汪”地叫，有人走過它身邊也“汪汪汪”地叫，沒人也“汪汪汪”地叫，就像上了發(fā)條一樣。有時(shí)候吵得人無法休息，很討厭！可是有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是斷斷續(xù)續(xù)，輕輕地叫，好像有什么心事，低著頭，順著小區(qū)的小路，讓人納悶。
它總是無緣無故去逗別的狗，因?yàn)闆]有洗澡，身上很臟，別的'狗不喜歡它，它卻老是蹭到人家身上，故意嚇人家一下，害得別的狗只能逃走，不和它做朋友。
別人從它身邊走過，它也要跟著別人，別人走到哪，它就跟到哪，人們都很忙，沒時(shí)間和它一起玩，它一點(diǎn)眼色也沒有，人家一生氣，吼一聲：“別跟著我。”它就跑走了。完了以后呢，又去跟著人家，真是一個(gè)小跟屁蟲。
可是，通過一件事，我改變了對(duì)狗的看法，我看見一只聰明又忠實(shí)的狗。
鄰居阿姨帶著狗出去散步，出門時(shí)，狗看到主人沒有拿鑰匙，于是它就“汪汪汪”地大叫，就是不出門，還擋在主人面前，不讓她走。主人不解地問：“這是怎么啦？有什么事嗎？”狗想：“動(dòng)物和人類的語(yǔ)言是不通的�！庇谑牵诽狭俗雷樱米ψ优闹�匙，主人這才明白是怎么回事了，他說；“你真是一條既聰明又忠實(shí)的狗�！敝魅烁吲d地笑了，狗也“汪汪汪”歡快地叫著。
狗雖然有不好的地方，但它們也很聰明很忠實(shí)。它們亂叫，估計(jì)是有原因的，只是我們不明白。至于不洗澡，那應(yīng)該是主人的問題。還有那些流浪狗，它們其實(shí)是很可憐的，就像沒有母親的孩子。我想，我以后不再討厭狗了。
說明文5
中秋節(jié)晚上，在我家樓下舉行了一次中秋晚會(huì)。晚會(huì)可熱鬧了，四周穿著節(jié)日盛裝的人們隨著樂曲跳起了歡樂的舞蹈，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
我家樓下有個(gè)大廳，大廳中央正表演著耍獅子。只見那耍獅人身上穿著一件紅上衣，頭上包著一件紅頭巾，腰間扎著一見件醒目的黃毛巾。他搖晃著手里的.紅繡球，獅子張著，隨著繡球跑來跑去，企圖咬住繡球。可是獅子的身體太大太苯重了，耍獅人又那么靈活，獅子怎能咬��？正當(dāng)他氣喘吁吁
地準(zhǔn)備一下，耍獅人卻有意將繡球放在他面前。獅子見機(jī)會(huì)來了，馬上一撲，隨知，繡球卻拋到了天空，獅子撲了個(gè)空，一頭栽在地上，人們哈哈大笑。獅子慢慢地站起來，晃晃腦袋，好像在說：“我堂堂林中之王，連這小小的球都撲不到，真沒面子。
忽然，四周一黑，是放燈籠的時(shí)間到了。五彩的燈籠走來走去，黃的像菊花，擺地像珍珠，紅的像石榴，多美啊。人們叫著跳著。
這真是一個(gè)美麗又熱鬧的中秋之夜啊。
說明文6
爺爺家養(yǎng)了一只可愛的波斯貓，它長(zhǎng)著兩只不一樣顏色的大眼睛，像兩顆晶瑩剔透的寶石，閃閃發(fā)光。渾身上下除了爪子、爪子外是黑顏色的，其它部位都是雪白雪白的，所以我就叫它雪雪。 爺爺家住在農(nóng)村。每年暑假回去，我都要跟雪雪親昵一陣子。有一個(gè)夏天的中午，它把眼睛瞇成一條縫，趴在樹下酣睡，我并不知道貓生下來就怕水，心里想：“溫度這么高，它肯定很熱吧，不如把它帶到村邊的小河里沖個(gè)涼吧！”也許是天氣太熱的原因，它乖乖的趴在我懷里一動(dòng)不動(dòng)，好像很舒服。來到河邊，我把它放進(jìn)清澈的河水中，它猛然清醒過來，抬起頭，一條縫的眼睛變成了銅鈴大小，它立刻從水中跳出來，跑道和中央的石頭上，使勁甩了甩身上的水，用小爪子抹抹自己的臉，“喵喵”地叫著，好像受了多大的委屈似的，我想再次個(gè)它洗
澡時(shí)，可它齜著牙，瞪著眼，警惕的瞪著我，然后三下兩下跳上了對(duì)岸，一溜煙跑回了家。 雪雪十分淘氣，只要我?guī)仙�，一定�?huì)東跑西跳捉螞蚱追蝴蝶。有一次，雪雪遇見一只螞蚱，便隱蔽在一塊大石頭后面，螞蚱一跳，它也撲過去，這樣來回了好幾次，他看到螞蚱不跳了，便用小爪子撥一撥那可憐的.螞蚱，確定螞蚱已經(jīng)死掉了，就干脆一口吃掉了。有時(shí)它碰到蝴蝶，就用不死心的去追它，蝴蝶飛走了，它就留戀的望著天空，好像在想：“咦？那個(gè)怪東西怎么消失了？”如果遇見青蛙，它就一蹦一跳的追著青蛙，直到把它追入水中，然后趴在河邊等青蛙回來，我笑得前俯后仰，說：“青蛙會(huì)潛泳，不會(huì)回來的”雪雪好像聽懂了我的話，不好意思地跑過來蹭我的腿。 我很喜歡雪雪，大概每年盼著回老家就是因?yàn)檫@個(gè)吧！
說明文7
倉(cāng)鼠是一種可愛的小動(dòng)物，乖巧，毛絨絨，很討人喜歡。它們雖然有時(shí)會(huì)咬傷人，但那是遇到危險(xiǎn)時(shí)才這樣。它們常吃瓜子、玉米粒、花生，有時(shí)也吃一些肉絲。它們面容小巧可愛，眼睛圓溜溜的，閃閃發(fā)光，身體時(shí)而敏捷，像一只猴子，時(shí)而像大象笨拙，四肢短小，非常機(jī)警。它那些毛絨絨的小面孔，再襯上一條雪球似的小尾巴，時(shí)不時(shí)歡快地動(dòng)一動(dòng)，讓人打心眼里喜歡。倉(cāng)鼠吃東西時(shí)的樣子像人一樣，經(jīng)常半蹲著，像人們用手吃東西一樣，抓起吃的就往嘴里送。甚至有時(shí)不顧外面的情況，一定要把這頓飯吃完不可！好一個(gè)饞嘴的小家伙！
倉(cāng)鼠不愛在高處，只要把它放在樹上或提在空中，它準(zhǔn)會(huì)嚇得“吱吱”叫，它們愛在植物密集的地方或是容易躲避的地方安居，這樣不太容易被野獸發(fā)現(xiàn)，有時(shí)也會(huì)鉆到樹洞或洞里。
倉(cāng)鼠怕光，一見到有點(diǎn)刺眼的光芒就瞇上眼睛，等到光消失了，才敢睜開眼睛，倉(cāng)鼠愛在夜間活動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)都是危險(xiǎn)動(dòng)物熟睡的時(shí)候，倉(cāng)鼠到了晚上，就會(huì)出來奔跑，玩耍、飲水、吃東西。倉(cāng)鼠怕水，就像不會(huì)游泳的人怕水一樣。只要手提住它，給它淋一點(diǎn)兒水，它準(zhǔn)會(huì)“吱吱”大叫，好像要把它丟下去似的。
倉(cāng)鼠的肚子像一個(gè)“無底洞”，吃了瓜子和花生，再吃一些肉松，飲一口清涼的水，再回過頭接著吃。倉(cāng)鼠十分警惕，只要誰(shuí)一靠近它所在的地方，它就一邊“吱吱”叫，一邊躲到安全的地方。倉(cāng)鼠的叫聲很尖，有時(shí)“嘰嘰”叫。如果被誰(shuí)惹惱了，它還會(huì)發(fā)出恨恨的抱怨聲。有些倉(cāng)鼠很聰明，有些倉(cāng)鼠很笨，有些倉(cāng)鼠的.尖聲不一樣，有些倉(cāng)鼠的口味不一樣，倉(cāng)鼠是植物性動(dòng)物�？偟膩碚f，倉(cāng)鼠的個(gè)性是不一樣的。
倉(cāng)鼠通常一胎生四五個(gè)。小倉(cāng)鼠的毛是粉紅色的，然后漸漸變黃變黑，或變白……它們用爪子和舌頭來梳理自己的毛，所以身上總是軟軟的蓬松的，毛絨絨的。
這就是倉(cāng)鼠。
說明文8
“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡綠衣服，老來都穿黃色衣�！辈乱徊拢沂钦l(shuí)？你猜對(duì)了，我就是萬眾迷戀，老少皆宜的水果之王——香蕉。
我身穿“黃龍袍”，頭戴“小金冠”。傳說佛教始祖釋迦穆尼就是吃了我才有了智慧，所以我也被稱為“智慧之果”。我有很多兄弟姐妹，我們排在一起，就像一把梳子似的，整齊極了！有人說我像一葉小舟，我真想在河流里快樂地旅行；有人說我像夜空中掛著的彎彎的月芽，我真想在那么高的地方蕩秋千；還有人說我像大象的牙齒，我真想在動(dòng)物的世界里威風(fēng)地闖蕩！而且，我身上散發(fā)的讓人“口水流下三千尺”的誘人香味，讓人們對(duì)我情有獨(dú)鐘！
你看，可愛的小孩子們喜歡我，因?yàn)槲铱梢郧鍩峤舛荆屗麄兩偕�；美麗�?姑娘們喜歡我，因?yàn)槲铱梢詼p肥，讓她們有苗條的身段；和藹可親的爺爺奶奶也喜歡我，因?yàn)槲殷w內(nèi)有豐富的維生素C、E和礦物質(zhì)，能夠幫助他們防止高血壓等疾病。我還要告訴你們一個(gè)小秘密，據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常吃我，還能夠緩解壓力和鎮(zhèn)痛，所以我也被稱為“快樂食品”！我厲害吧？
脫下我的“黃龍袍”，露出白嫩嫩的果肉，輕輕地咬上一口，你會(huì)覺得軟軟的，滑滑的，像在吃“棉花糖”一樣，香甜可口，美味極了！還有許多甜甜蜜蜜的余味留在口中，讓你回味無窮！不過，你不要吃得太多，要不然，你的肚子會(huì)“大鬧天宮”的。還有，你要記得把我的“黃龍袍”丟到“它該呆得地方”了，不然，一不小心就有人會(huì)“轟”的一聲“瀟灑走一回”了！
這就是我，你們喜歡我嗎？
說明文9
苗鄉(xiāng)俗語(yǔ)說：錦雞美在羽毛，苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時(shí)，無論是在人頭攢動(dòng)的集市，還是在石板鋪路的村寨，都會(huì)有三三兩兩的苗家阿雅（婦女）、黛帕（少女）穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾，讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。
苗族人酷愛銀飾，不管在哪里生息繁衍，服飾（特別是銀飾）都會(huì)成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載，自秦漢以來，苗族的銀飾文化得到一脈相承，在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多，尤其女性更勝，主要有三項(xiàng)。一是青年男女定情，男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物，而在正式出嫁時(shí)，如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中，用銀子來饋贈(zèng)也是常事。為求“長(zhǎng)命富貴，驅(qū)鬼避邪”，苗人從少年乃至中年，在手、腳、耳等處均系上適量的`祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開銀子或銀飾物�？傊�，“以銀為結(jié)，以銀為彩，以銀為榮，以銀為貴”，成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。
由于苗族在國(guó)內(nèi)外散居很廣，其銀飾的品種也紛繁多樣，主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項(xiàng)鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對(duì)稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥等動(dòng)植物形象構(gòu)成，造型生動(dòng)，玲瓏精美。
從古迄今，苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩，都是由銀飾工匠們手工制作的，工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家，在造型設(shè)計(jì)上也堪稱高手，他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感，并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣，在細(xì)節(jié)、局部的刻畫上推陳出新。經(jīng)過銀匠精心設(shè)計(jì)和加工，件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色，又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)2巧妙，由四個(gè)連環(huán)組成，每個(gè)連環(huán)上有“L”形狀物，平折成90度，其上飾有數(shù)朵梅花，每環(huán)交錯(cuò)套在一起，能分能合。此戒指若分開后，不熟悉之人難以復(fù)原，故名“呆四連環(huán)套”。
苗族銀飾豐富多彩，天成一韻，就像一首用白銀寫就的美麗詩(shī)篇，那么純凈，那么雋永，那么令人回味無窮，百讀不厭。
說明文10
嗨！大家好，我是最受歡迎的水果之一：葡萄。
我長(zhǎng)得很像桂圓，但卻比它漂亮多了。桂圓身上穿著土里土氣的衣服，我卻穿著紫中帶青的漂亮禮服，晶瑩透明，顯得高貴極了。我通常有兩件禮服：一件青綠色的，如春風(fēng)一樣拂過；一件紫紅透著淡淡的青綠色的，像深夜中的精靈，散發(fā)著迷人的色彩。
我不僅長(zhǎng)得好看，還有著誘人的味道。輕輕地扒開我的禮服，鮮嫩香滑的果肉立刻呈現(xiàn)在你的眼前，慢慢的咬上一口，沁人脾肺的香氣在你嘴中彌漫著，味道甜滋滋的，里面還夾雜著酸酸的味兒，越吃越津津有味。
我的`營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，被譽(yù)為世界四大水果之首。我的身體里含有很多對(duì)人體有益的維生素，是種滋補(bǔ)藥品。我具有補(bǔ)虛健胃的功效，是果中佳品。根、葉、果實(shí)皆可入藥，看！我全身都是寶呢！
我的吃法也有很多，可以做成葡萄干、葡萄酒、葡萄汁等等。我雖然好吃，但糖尿病患者等要少食。
看！這就是我，甜蜜的我給人們帶來了豐富的生活，哪兒一個(gè)走進(jìn)葡萄世界的人心不醉兒？
說明文11
在南昌市疊山路東端，有一所享有良好社會(huì)聲譽(yù)的市屬初級(jí)中學(xué)，這就是南昌市第二十八中學(xué)。學(xué)校始建于1970年初。近年來，學(xué)校校容日新，設(shè)備日齊，質(zhì)量日高，聲譽(yù)日好，已成為一所優(yōu)秀的學(xué)校。
學(xué)校現(xiàn)有教職員工165人，教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生3000余名，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才。學(xué)�，F(xiàn)址占地17。6畝，建筑面積14378。00平方米。近年來，學(xué)校加大了硬件建設(shè)的投入力度，新建了一幢5750平方米的教學(xué)樓，建成了200米塑膠跑道和旱式噴泉，裝備了40多個(gè)媒體投影儀教室，校園面貌日益改善。
學(xué)校的校門分成三部分，中間一個(gè)大門，左右兩側(cè)各一個(gè)小門。平時(shí)中間的大門和左側(cè)的小門為師生進(jìn)出的主要通道，右側(cè)的小門為便于管理一般不開。
從大門往里走，右邊有一座大樓，是綜合樓。書記校長(zhǎng)的辦公室、老師的辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室都在這座大樓里。大樓布局統(tǒng)一，辦公室在右側(cè)，教室在左側(cè)的走廊中。
正對(duì)著綜合樓的，是我們的體育場(chǎng)——200米塑膠跑道，籃球架、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、健身器材，都在這個(gè)“體育場(chǎng)”上。平時(shí)我們的體育課就在這里上，跑道的旁邊，有一排石凳，體育課自由活動(dòng)時(shí)，男生們?cè)谇驁?chǎng)上拼搏，女生們就坐在石凳上聊天或是挽著手在跑道上散步。
在跑道的右側(cè)，有一座小教學(xué)樓，師生們戲稱它為“炮樓”。這座小教學(xué)樓共有三層，一層為雜貨間，二層三層各有一個(gè)教室，這座小教學(xué)樓的“觀光率”并不是很高，師生們很少有涉足的機(jī)會(huì)。
跑道的左側(cè)，有一條挺寬闊的道路，道路兩旁種滿了濃密的香樟。道路的`左側(cè)，是旱式噴泉廣場(chǎng)，不過變個(gè)噴泉倒是很少顯露它的“本領(lǐng)”，只有偶爾幾個(gè)重要的日子，它才會(huì)“大顯身手”。因此，這個(gè)噴泉廣場(chǎng)也就變成了操場(chǎng)，平時(shí)的大課間，同學(xué)們就在這里做操，這個(gè)廣場(chǎng)的前端還有幾張乒乓球桌，有些喜愛乒乓球同學(xué)可以在這里進(jìn)行激烈的“角逐”。
正對(duì)著大門的，就是學(xué)校的教學(xué)大樓。這座教學(xué)大樓是新建的，具有歐式風(fēng)格。教學(xué)樓共有“五層”，每層大約有7—8個(gè)教室。一二層多為初一的教室，二樓有兩個(gè)初二的教室，三樓為初二的教室，四樓也有，但多為初三的教室，五樓全為初三的教室。
每層樓相同的位置，都有一個(gè)學(xué)校的行政辦公室。一樓校醫(yī)室，二樓政教處，三樓教務(wù)處，四樓綜治辦，五樓團(tuán)委辦公室。每層樓的教室大體是一樣的，只是朝向不同。我們20xx級(jí)14班的教室位于二樓的最東邊，鄰班有20xx級(jí)13班和20xx級(jí)1班。我們的教室大概40多平方米，擺放了65張桌椅和一個(gè)大講臺(tái)。前后兩扇門，兩塊黑板，兩個(gè)吊扇。前面的黑板上方有一個(gè)卷起的多媒體屏幕，老師用時(shí)可以放下來。講桌內(nèi)還設(shè)有一臺(tái)電腦。同學(xué)們就是在這些教室里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，度過青春年華大好時(shí)光的一天又一天。
學(xué)校還有圖書館，教工宿舍等等。學(xué)�？傮w環(huán)境良好，學(xué)習(xí)氣氛深厚，培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀人才。
說明文12
說明文閱讀“造紙術(shù)”附答案閱讀下面兩段文字，完成17—19題。（共10分）
�。�3）漢和帝的大力支持(共3分。每點(diǎn)1分）
18、示例：記載文字的材料由笨重不易攜帶的甲骨、竹片發(fā)展到輕便、昂貴的絹帛，再到西漢時(shí)期的質(zhì)地粗糙，不適宜書寫的植物纖維紙，最后到輕便、取材廣泛、造價(jià)低廉、質(zhì)地細(xì)膩易書寫的“蔡侯紙”。
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