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暖冬記敘文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們?cè)撛趺慈?xiě)這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的暖冬記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暖冬記敘文1
我望了望窗外，雨，還在下.…·
從小到大，我一直都很怕黑。所以每天晚上，房間里總是會(huì)亮著一盞小夜燈。自始至終，都是我自己早上起來(lái)關(guān)燈的。
今夜，我同以前一樣，把夜燈打開(kāi)后上床睡覺(jué)。但是，過(guò)了好久，依然睡不著。應(yīng)該是睡覺(jué)前喝了杯奶茶的緣故，失眠了。
雨滴瘋狂地打在窗戶上，風(fēng)將樹(shù)吹得沙沙作響。這首大自然的狂響曲，吵得我睡不著覺(jué)，越發(fā)清醒。
我閉上眼睛，聽(tīng)著自己那一起一伏的呼吸聲，想以此讓自己冷靜
下來(lái)。
突然，門(mén)吱得一聲開(kāi)了，然后還伴隨著一陣輕微的`腳步聲。我猛地睜開(kāi)眼，看見(jiàn)了那張和藹溫柔的臉。
“媽媽..….”
“是睡不著嗎?”媽媽問(wèn)。
“嗯..”
“那我把夜燈滅了吧，這樣睡著會(huì)舒服些。”媽媽笑著把燈滅了。
“實(shí)在睡不著的話就閉目養(yǎng)神。晚安�！�
門(mén)又關(guān)了，周?chē)謴?fù)了寧?kù)o。
雨小了下來(lái)，像纖細(xì)的手指，輕輕地敲著窗戶，形成了一首柔和的搖籃曲。
那一晚，我睡得格外安心。
暖冬記敘文2
去年，那個(gè)十二月，有一件事讓寒冷的冬日變得溫暖，柔和。現(xiàn)在回想起它，我的心里還會(huì)涌起一股暖流……
“啊呀！”我的一聲尖叫劃破了夜的寧?kù)o——從姥姥家吃完晚飯，我蹦跳著正想上車(chē)，突然腳下一歪，就倒了下去。我，把腳扭了。唉！不好好走路的代價(jià)！
媽媽聞聲趕來(lái)，我正坐在路邊的彩磚上嗚嗚的哭著。媽媽一邊把我扶上車(chē)，一邊叫爸爸。我摸著腳，小聲地哭著。媽媽扶著我，讓我站起來(lái)�？墒翘哿�，我非但沒(méi)有站起來(lái)，反而又倒了。媽媽只好抱著我的手臂，把我扶上了車(chē)。我的個(gè)子已經(jīng)快趕上媽媽了，媽媽幫我上車(chē)的時(shí)候，吃力的很，我感受到她已經(jīng)把全身的力氣都用到了兩雙手上。
到了家，爸爸媽媽讓我用冷水泡泡腳。我顫巍巍地把腳泡進(jìn)冰冷的水里。泡了一會(huì)兒，果然好多了。但媽媽還是不放心，要帶我去醫(yī)院拍片子。我討厭去醫(yī)院，就哭了起來(lái)。媽媽告訴我不要諱疾忌醫(yī)，可是我實(shí)在討厭，媽媽只好說(shuō)明天再看。我安心地睡覺(jué)了。
第二天早晨，爸爸開(kāi)車(chē)把我送到學(xué)校，囑咐我中午放學(xué)在門(mén)口找媽媽。我答應(yīng)了。但媽媽教二年級(jí)，他們放學(xué)比我們?cè)纾騺?lái)讓我自立的媽媽會(huì)在外面等我嗎？
中午放學(xué)，一出校門(mén)，我就看到了媽媽的身影，她送完學(xué)生正在門(mén)口等我。我坐上媽媽的小小自行車(chē)，因?yàn)檐?chē)座太低，為了不碰到腳，媽媽讓我把腿伸直。我只伸了一會(huì)兒，就累了。媽媽怕我坐的時(shí)間長(zhǎng)，堅(jiān)持不了，就加快了騎車(chē)的速度。車(chē)子的輪盤(pán)小，我又重，我明顯的感覺(jué)到媽媽蹬車(chē)的`動(dòng)作越來(lái)越沉重。在她回頭看我的時(shí)候，我看到她的額頭已經(jīng)沁出了細(xì)汗�？伤匀挥昧Φ氐芍�
接下來(lái)的幾天，媽媽每天都這樣用車(chē)帶我。那幾天，媽媽額頭的細(xì)汗在我的心里匯成一股暖流。
直到現(xiàn)在，再次回想起那個(gè)寒冷又溫暖的十二月，我的心又變得炙熱……
暖冬記敘文3
冬，銀裝素裹地來(lái)了，家鄉(xiāng)特有的美景淋漓盡致。松樹(shù)上，蓬蓬松松的雪像小松鼠的大尾巴，又像盛開(kāi)的雪蓮，雪花，想柳絮一樣，飄飄悠悠灑落下來(lái)，舉目遠(yuǎn)眺，朦朧卻不蒼茫，萬(wàn)物都用乳白的線條勾勒出來(lái)�？�20xx年冬天那場(chǎng)大雪……（讓我們回到20xx冬天）
下雪了！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒，整個(gè)學(xué)校變成了銀色的世界，地面成了雪毯，房上鋪滿了棉絮，那桐枝上開(kāi)滿了“梨花”，柏樹(shù)上，竹枝上掛滿了“雪珠”和“銀條”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩(shī)意。
學(xué)住了，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光照在雪地上，映出一道道七彩的光。而樹(shù)上掛滿了冰的“銀條兒”，這就是樹(shù)掛，那奇麗的形狀令人贊嘆，銀條和學(xué)球兒就嘩嘩的落下來(lái)了。雪球摔碎了，玉宵似的雪沫兒隨風(fēng)飄散，美不勝收。
第二天，風(fēng)刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒(méi)有目的`地四處飄落，左右兩邊墻角各有一條白色的路，好像給中間滿是水泥的石板路鑲了兩道寬邊。
這場(chǎng)雪一連下了好幾天了，還沒(méi)有停。我們小區(qū)幾乎每天都要停電12小時(shí)，更別說(shuō)湖南那邊了，昨晚我還在電視上看到了一名消防員英勇現(xiàn)身。
當(dāng)我們走出了家門(mén)，雪都達(dá)到了我的膝蓋，學(xué)校不得不早早的放假�；氐郊依镌陔娨暽嫌挚吹侥戏蕉鄠�(gè)地區(qū)遭受五十年來(lái)罕見(jiàn)的自然災(zāi)害。
冰雪嚴(yán)寒的南方，依然有大批抗擊風(fēng)雪的人們。為了讓災(zāi)區(qū)早日通上電，為了讓被冰雪封閉的道路早日暢通，為了讓受阻滯留的旅客早日返鄉(xiāng)，為了讓救災(zāi)物資早日發(fā)送到災(zāi)民手中，從黨和國(guó)家XX，到相關(guān)行業(yè)的員工，每個(gè)伸出援助之手的民眾，都在盡心盡力，萬(wàn)眾一心，承受考驗(yàn)。
這場(chǎng)抗擊暴風(fēng)雪的戰(zhàn)斗中，活躍著許許多多的青年。天寒地凍中，鏟雪除冰，站在廣場(chǎng)上，維護(hù)治安，危難之時(shí)，緊急救援。他們徒步深雪之中，運(yùn)送抗災(zāi)物資，攀爬電桿之上，檢修線路，奔走冰雪路段，疏散交通，盡己所能，為抗災(zāi)義演，募捐，一支支突擊隊(duì)，一群群志愿者，一個(gè)個(gè)緊張工作的身影，一張張勞累疲倦的笑臉。羅海文、羅長(zhǎng)明、周景華，還有其他知名和不知名的年輕人，用自己的恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，驅(qū)趕著嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影，讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng)，讓雪災(zāi)中的中國(guó)祥和溫暖。
雖然這場(chǎng)無(wú)情的大雪帶給我們終生難忘的災(zāi)情，但國(guó)家XX帶給我們無(wú)限的溫暖！
暖冬記敘文4
窗口的風(fēng)鈴搖啊搖，響啊響，像是青春的旋律在耳畔回旋，冬天里的暖陽(yáng)溫和地鋪在大地上，透過(guò)窗撒在女孩手上筆記本上，光暈淡淡地;映在她的臉龐上，尤如蘭花飄散著淡雅芳香。
若是在放學(xué)后，側(cè)耳傾聽(tīng)，有一支鋼琴旋律突兀卻美妙地悄悄地響起。那是女孩在練習(xí)鋼琴，愉悅地享受著音樂(lè)的美。律動(dòng)的音符化作精靈，穿進(jìn)她的內(nèi)心里歌舞著舞蹈著，女孩有很大的幾率成為合唱團(tuán)的鋼琴伴奏，她必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，
窗外風(fēng)透過(guò)縫隙竄進(jìn)屋子撩動(dòng)著她的發(fā)絲，而她卻遐想著光芒萬(wàn)丈的舞臺(tái)。
“咚咚一”，敲門(mén)聲將沉浸在幻境中的女孩驚醒，是合唱團(tuán)老師。他的嚴(yán)肅總是掛在臉上。女孩從去年加入合合團(tuán)開(kāi)始，從未見(jiàn)他有任何表情變化。但是這次有所不同，寬眉緊皺，嘴唇嗡動(dòng)卻不發(fā)聲響。女孩投以仰視的目光朝他問(wèn)好，并說(shuō)道：“老師好!您找我是有什么事嗎?”好一會(huì)兒，他終于回道：“你的彈得還不錯(cuò)，非常適合給合唱團(tuán)伴奏，但是……”，他欲言又止，結(jié)果還是又說(shuō)了，低著頭說(shuō)：“我們希望你能來(lái)指導(dǎo)一下新的鋼琴伴奏，接下來(lái)的比賽由他來(lái)參加�！薄罢f(shuō)完，合合團(tuán)老師的`目光少了往常的犀利，就如冬日少里往日的銳利一樣，等待著回應(yīng);雙眉也不知何時(shí)像是疲軟了下來(lái)，雙手向背后靠著;低著頭的女孩不不敢抬頭，只是偶爾偷偷地抬一抬上額朝前看到前方的手臂略微的蠕動(dòng)。
去年她加入了合合團(tuán)，以候補(bǔ)的身份留下來(lái)。學(xué)校去年將比賽的機(jī)會(huì)給了即將畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)。今年就要畢業(yè)的她，指尖的厚繭見(jiàn)證了她的突破，成為正式伴奏是她畢業(yè)前的一個(gè)愿望，如今希望落空，有如被潑一盆冷水，女孩感到自己的意念止不住顫抖，究竟是窗外肆意叫囂的寒風(fēng)作怪，還是太過(guò)激動(dòng)的緣故?即便如此，她選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
她每天都會(huì)按時(shí)盡職地指導(dǎo)新的伴奏練習(xí)，指正他的錯(cuò)誤。被壓抑的灰暗終會(huì)被時(shí)光的打磨下消散。窗口的風(fēng)鈴在寒風(fēng)中作舞，它不在乎有沒(méi)有觀眾，只要有舞臺(tái)，它總會(huì)唱著，在搖曳中唱著。
終于，比賽迎來(lái)了。舞臺(tái)上，琴聲人聲相互和鳴，和諧動(dòng)聽(tīng)。舞臺(tái)下，觀眾們欣賞著，也包括合唱團(tuán)老師和女孩。曲落，是沉寂幾秒后爆鳴的掌聲。合唱團(tuán)老師激動(dòng)得站了起來(lái)，少了往常的顧忌。
“讓我們恭喜XX學(xué)校獲得特等獎(jiǎng)。”主持人的聲音令女孩激動(dòng)的跳了起來(lái)。合唱團(tuán)老師臉上布滿笑容，站了起來(lái)側(cè)著身子朝女孩說(shuō)：“是你們共同努力的結(jié)果。缺一不可!缺一不可……”。聽(tīng)到“共同”二字，女孩忽然鼻子一紅。“老師，您也辛苦了!”老師只是搖擺著手，激動(dòng)中哽咽的說(shuō)道：”元旦匯演的那場(chǎng)演出，由你上�！贝巴獾暮L(fēng)還在叫囂，風(fēng)鈴依舊歌唱著，而女孩卻看見(jiàn)里陽(yáng)光撫摩著大地，看見(jiàn)搖曳的枝條抖落著陽(yáng)光的明亮。
此刻，女孩放下手中的筆，合上筆記本，停下了與過(guò)去的對(duì)話，看見(jiàn)窗外枝葉上泛起的點(diǎn)點(diǎn)金光，與翠綠的生機(jī)交映著。
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