初二學(xué)生議論文優(yōu)秀

時(shí)間：2024-04-02 13:27:12 體裁作文我要投稿

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初二學(xué)生議論文優(yōu)秀

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的初二學(xué)生議論文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀1

　　等待是石，擦出星星之火;等待是火，發(fā)出耀眼的光;等待是光，照亮坎坷的路�？墒巧砼砸粋€(gè)個(gè)匆忙的身影伴隨著凌亂的腳步聲打亂我的思緒。為什么你學(xué)不會(huì)等待?

　　等待是一種堅(jiān)持，堅(jiān)持是一種等待。

　　如果樹枝兒不曾歷經(jīng)冰天雪地，不曾接受狂風(fēng)暴雨的洗禮，不曾等待著春天，那么它就不會(huì)有新生的一天，不會(huì)擁有欣欣向榮的繁茂。如果鮮花不曾遭受泥土的覆蓋，不曾接受蟲兒的嘲笑，不曾等待著盛開，那么它就不會(huì)有美麗的一天，不會(huì)擁有令人羨慕的姿態(tài)與芳香。正是它們懂得等待，所以它們知道愛自己，愛生命。

　　等待是一種智慧，智慧是一種等待。

　　戰(zhàn)場(chǎng)上曹劌的等待是一種超脫，避開了莽撞，選擇了智慧的方向，結(jié)果就注定成功。等待有時(shí)候會(huì)讓你孤獨(dú)、痛苦，但是等待會(huì)讓你收獲喜悅與滿足。忽然想到張飛，他的魯莽，他的所作所為，實(shí)在令我厭惡，他從來不會(huì)等待，從來不會(huì)靜下來自己慢慢思考，如果我們成為這樣的一個(gè)人，遇到事情不思考，不顧大局，那么我們一定會(huì)丟失一些東西。

　　等待是一種機(jī)遇，機(jī)遇是一種等待。

　　三分鐘一班的地鐵是大家再熟悉的不過的了，當(dāng)你由于別的原因而錯(cuò)過這次的地鐵是，你會(huì)靜靜地站著，等待著下一班，不同的是，下一班地鐵，你是一個(gè)又準(zhǔn)備的人。是啊，命運(yùn)總是垂青于那些有準(zhǔn)備的.人，做好充分的準(zhǔn)備，抱著一顆寵辱不驚的心，就算是一顆石子都激不起來的小溪流最終也會(huì)變成一片汪洋大海。

　　誰說活著就不能等待?嘗試等待，會(huì)收獲別樣的香甜;嘗試等待，會(huì)讓生活更加多姿;嘗試等待，會(huì)讓命運(yùn)戛然逆轉(zhuǎn)。請(qǐng)學(xué)會(huì)等待，擁有不朽的等待，讓世間萬物皆被感動(dòng);擁有不朽的等待，讓幸福和溫暖常在;擁有不朽的等待，讓奇跡在面前煥發(fā)金黃的光芒!

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀2

　　學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。有個(gè)故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對(duì)他的學(xué)生們說：“今天你們只學(xué)一件最簡單也是最容易的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范做了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生：每天甩手300下，哪個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了，有90%的學(xué)生驕傲的舉起了手，又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的.學(xué)生只剩下了80%。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請(qǐng)告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動(dòng)。還有哪幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手，這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

　　同學(xué)們，柏拉圖之所以能成為大哲學(xué)家，其中一個(gè)重要原因，就是，柏拉圖有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一番事業(yè)，必須有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能夠感動(dòng)天帝，移走太行、王屋二山。正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木瘛?/p>

　　孫中山先生，戎馬一生，他前十次革命均告失敗，但他百折不撓，終于在第十一次革命的時(shí)候，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的，它告訴無們，做事要有恒心。

　　旬子講：“鍥而不舍，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤。”這句話充分說明了一個(gè)人如果有恒心，一些困難的事情便可以做到，沒有恒心，再簡單的事也做不成。

　　學(xué)習(xí)是一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我說：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀3

　　鷹擊長空，是因?yàn)榻?jīng)歷了無數(shù)次從空中墜落的痛苦，才有了一雙堅(jiān)硬的翅膀;鋼鐵成型，是因?yàn)樵诹一鹬薪?jīng)過了無數(shù)次冶煉和捶打;當(dāng)一輪美麗的彩虹掛在天邊時(shí)，又有誰會(huì)再去想起剛剛過去的一場(chǎng)暴風(fēng)雨?

　　沒有人可以在筆直的馬路上走過一生，但卻可以在崎嶇小路上創(chuàng)造輝煌!貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒有放棄，憑著對(duì)藝術(shù)的癡迷，創(chuàng)作出了著名的《命運(yùn)》和《英雄》等大量優(yōu)秀的作品;張海迪雖然高位截癱，但她頑強(qiáng)的與病魔作斗爭，唱出了一首輪椅上的生命之歌……

　　不拋棄，不放棄!許三多給我們的精神上打了一針強(qiáng)心劑。是啊，作為一個(gè)人，一個(gè)堂堂正正的人，是不能被困難和挫折所嚇倒的!

　　面對(duì)困難，一種人會(huì)畏懼，退縮，而另一種人會(huì)勇于去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。如果你選擇了退縮，你得到的只是暫時(shí)的.安逸，繼而你會(huì)得到永久的遺憾。但如果你去面對(duì)他，去克服它，你會(huì)收獲永久的快樂和幸福。人生不知要經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，但有一點(diǎn)，經(jīng)歷無數(shù)次風(fēng)雨后，你會(huì)見到最美的彩虹!

　　勇敢的去努力，拼搏吧!風(fēng)雨正是彩虹的前兆!

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀4

　　堅(jiān)持，是每個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，但一般只在自己喜歡的事上應(yīng)驗(yàn)。實(shí)際上，堅(jiān)持并不能只在這些方面。

　　現(xiàn)在，我們一切的成就都與從小的堅(jiān)持有關(guān)。而我們?nèi)舨粓?jiān)持，就很容易失去很多本應(yīng)得到的東西……

　　小時(shí)侯，我喜歡畫畫，也愛音樂，但家庭條件不允許，就只學(xué)了畫畫。

　　畫畫因?yàn)槲覍?duì)它的熱愛而堅(jiān)持了下來，并且發(fā)展得越來越好。這時(shí)家庭條件也有了好轉(zhuǎn)，就讓我學(xué)了鋼琴。

　　鋼琴剛開始比較好學(xué)，后來越來越難。我想放棄了，但母親非讓我學(xué)好不成，每天都嘮叨：“鋼琴，鋼琴，快去練!”雖然很羅嗦，但正是每天這一句讓我學(xué)成了鋼琴。

　　想一想，你有沒有曾學(xué)過而中途放棄的?

　　上星期周末在網(wǎng)上看了當(dāng)代著名漫畫家夏達(dá)的視頻，讓我深有感觸。

　　夏達(dá)雖然畫得好，但在大學(xué)中學(xué)的并不是漫畫專業(yè)，學(xué)的`是影視設(shè)計(jì)方面。當(dāng)她參加工作后發(fā)現(xiàn)自己在這種工作上效率不高且沒頭腦。于是，就不干了……

　　沒了工作后就開始了自己的努力歷程，她為了繼續(xù)畫漫畫而忍饑挨餓了兩三年。

　　經(jīng)過了她不懈努力最終成功了!

　　她在視頻上說，每個(gè)成功的人都并不神秘，只不過是他們都堅(jiān)持了，其實(shí)成功并不遙遠(yuǎn)。有的人覺得自己走了很遠(yuǎn)但還沒到盡頭，就放棄了……其實(shí)成功離你已不遠(yuǎn)，但你就是不愿繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　少數(shù)人知道堅(jiān)持，最終成功了。成功與未成功就在于有沒有堅(jiān)持走到最后。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生都是最會(huì)堅(jiān)持的人。而哪一個(gè)成功的過去沒經(jīng)歷過失敗和挫折?

　　現(xiàn)在社會(huì)與以往不同，人口眾多，但大多都是嬌生慣養(yǎng)。即使這樣你也不能不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績過關(guān)是成功的第一步。

　　在面對(duì)失敗和挫折時(shí)一定不能放棄自己的路，以后一定要比別人走的路更遠(yuǎn)更長。學(xué)會(huì)堅(jiān)持的意義就是讓你走向成功。

　　只要堅(jiān)持自我，天空仍遼闊，相信會(huì)有一片天空屬于你……

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀5

　　今年，爸爸媽媽又帶我到爺爺家玩。天空是那么高，那么藍(lán)。藍(lán)色的天空中飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。不知不覺我們到了爺爺家，故鄉(xiāng)一派迷人的秋色展現(xiàn)在我眼前。

　　爺爺家門前是一片果園，葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對(duì)著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。”最讓人垂涎三尺的是那一個(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口啊!一個(gè)個(gè)沉甸甸的紅蘋果，壓彎了枝頭，在微風(fēng)的吹拂下，不住的向我點(diǎn)頭。

　　果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗，壓得稻桿直不起腰來，好像是在感謝大地的養(yǎng)育之恩。

　　一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹，紅得多好看，簡直像一片火似的�？墒呛舆叺乃砂剡€是那么挺拔，那么綠。清清的'河水倒映著紅葉、綠樹，多么美麗啊!河對(duì)岸遙遠(yuǎn)的蒼翠山巒把我的思緒帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。

　　啊!我愛秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒旌徒k麗。

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀6

　　每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，比如：大膽，勇敢，文靜，理智等等。但是世界上沒有兩個(gè)人的個(gè)性是一樣的，就好比世界上沒有相同形狀的葉子，我們自己的個(gè)性永遠(yuǎn)都唯一的，特別的，沒有人可以模仿的。一個(gè)人擁有個(gè)性就說明他在成功之路上邁出了第一步。

　　我是一個(gè)不折不扣的假小子，我喜歡踢足球，喜歡�？�，喜歡留短發(fā)，喜歡大大咧咧的，簡直跟個(gè)男生沒區(qū)別，甚至比男生還男生。我天生就好動(dòng)，幼兒園時(shí)就因?yàn)榇蚣鼙缓莺莸牧R了一頓，但是我感覺我沒錯(cuò)啊!是他搶我玩具的，我叫他還他不還，然后我就推了他一下，鬼知道他怎么流鼻血的，還害的我被罵了一頓，真是的。

　　隨著年齡的增長我逐漸從一個(gè)霸道的小朋友，變成了不折不扣的大朋友，在學(xué)校里我是女生們的保護(hù)神，在家里我是爸媽的頭疼癥，我媽和我爸硬是管不了我，唉!說多了都是口水啊!大概是我性格好相處吧!我從小就有特別多的朋友，每次我們班男生欺負(fù)女生時(shí)，我總是會(huì)第一個(gè)沖上去，對(duì)那男生一吼：“干嘛啊!你，有病啊，你再欺負(fù)她試試!”男生一聽總是會(huì)說：“別，我錯(cuò)了，別打我!”然后被欺負(fù)的女生就在我背后幸災(zāi)樂禍的.笑，等男生走后我們總會(huì)上演一英雄就美后的場(chǎng)景：

　　“英雄別走，謝謝英雄的就命之恩!”

　　“不用謝!”

　　“小女子自幼就家貧，沒法報(bào)答英雄�！�

　　“要不，以身相許可好?”

　　然后我就會(huì)被一群女的追的滿教室跑，教室里傳出我們嘻嘻哈哈的笑聲，總之我還是很有愛的。我，對(duì)人的原則是：和自己好的人我會(huì)放開心扉去和他們玩耍談心，但是，相對(duì)于那些和我不好的人，我會(huì)直接無視，因?yàn)椋何揖褪俏摇?/p>

　　將個(gè)性堅(jiān)持到底，沖啊!

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀7

　　“堅(jiān)持就是勝利”這句名言一直是我的座右銘，你們想知道這是為什么嗎?這就得聽我慢慢到來吧!

　　那是一天下午，我和姐姐來到溜冰場(chǎng)，來溜冰。

　　我們一進(jìn)到溜冰場(chǎng)，就看見很多人在溜冰，那些人溜得很快，他們玩得很開心!我看的羨慕極了，于是拉起一旁的姐姐快點(diǎn)去換溜冰鞋去溜冰。

　　換好溜冰鞋后，我和姐姐開始溜冰了。姐姐很熟練，滑的很快。而我還在原地，因?yàn)椴惶m應(yīng)這笨重的溜冰鞋和加上從來沒有溜過冰，所以我不敢。離我很近的姐姐發(fā)現(xiàn)我還在原地，不由笑道：“你這個(gè)膽小鬼，剛剛是誰拼命拉著我來玩的?你看你現(xiàn)在，站在原地干嘛?這么大個(gè)人了還不會(huì)溜冰啊!”我聽到姐姐的話語不由得生氣，心里暗想：哼!溜冰而已，難道我這么聰明難道還不會(huì)嗎?等著瞧!我邁開腿慢慢的溜著，由于我穿的衣服太多了，再加上我又不會(huì)。于是沒一會(huì)兒我就摔跤了，我坐在地上不愿起來，姐姐見我這個(gè)樣子連忙過來問：”怎么了?快點(diǎn)起來啦!”我撒嬌道：“不要!不要!摔得痛死了，我不要溜冰了。”姐姐笑了笑說：“你這個(gè)小鬼呀!你知不知道”堅(jiān)持就是勝利”啊!你姐姐我今天之所以會(huì)溜冰，還不是因?yàn)槲耶?dāng)初堅(jiān)持了下來，你要是連這種小事都做不好，以后怎么做大事啊?”聽了姐姐說的.話，我站了起來，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)學(xué)溜冰。我先是呆在一旁觀察別人怎么樣溜冰的，再加上姐姐指導(dǎo)，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了。

　　從此以后，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候或者是挫折的時(shí)候。我都會(huì)想起“堅(jiān)持就是勝利”這句名言來勉勵(lì)自己，不要被困難或者是挫折打倒，一定要堅(jiān)持下去。所以同學(xué)們你們遇到困難的時(shí)候千萬不要退縮哦!只要功夫深，鐵柱磨成針。只要堅(jiān)持下去，就沒有什么可以難倒你們的!

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀8

　　作為，可以欣賞家、教育家、親等等初中化學(xué)，但是作為一種審美觀的反映，從天地到人間，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，可以欣賞的事物還有很多，既然可以欣賞生命，就可以欣賞死亡，作為一名善于看待生命和死亡的中學(xué)生，我們應(yīng)該欣賞他，而不應(yīng)該為他的思想感到驚恐，更應(yīng)該站在生命教育的角度來褒揚(yáng)一名中學(xué)生的可貴見識(shí)。

　　也許小聰?shù)脑捳Z能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關(guān)心古詩，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來要改變教育體制。現(xiàn)在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì)因材施教，而是想把大家培養(yǎng)成同一類的人，而且用成績來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認(rèn)為應(yīng)該注重素質(zhì)教育�！泵鎸�(duì)小聰對(duì)應(yīng)試教育弊端一針見血的批判和否定，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對(duì)應(yīng)試教育的反抗和自我保護(hù)，倒還不如說是我們的教育內(nèi)容和方式非正常了。

　　在現(xiàn)行的教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，我們過多地給孩子灌輸?shù)闹匾图记�，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會(huì)潛規(guī)則的現(xiàn)實(shí)功用，過多地給孩子灌輸急功近利對(duì)于安身立命的重要，而嚴(yán)重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會(huì)焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。

　　我們的教育方式和內(nèi)容錯(cuò)了，但是我們卻習(xí)以為常，少驚恐，少反思，少內(nèi)疚，少回頭看。孩子因?yàn)橛兴枷耄遗涯�，本身的認(rèn)識(shí)也沒有錯(cuò)，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對(duì)一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì)，沒有給類似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺(tái)，更應(yīng)該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦?阿?蘇霍姆斯基所說，不要讓、評(píng)分成為人的精神生活的惟一的、吞沒一切的活動(dòng)領(lǐng)域�！绻蛯W(xué)校輿論惟一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人作出好的或壞的結(jié)論，那學(xué)生就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。

　　性教育要從孩子抓起，反一要從孩子抓起，死亡教育也要從孩子抓起，一個(gè)孩子對(duì)生和死的關(guān)系理解得越早、越透和越廣，那么孩子就會(huì)更熱愛自然，熱愛生命，更善于樹立憐憫心、仁和感恩心，就會(huì)樹立更理性的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，活著的生命固然需要欣賞，但是死亡的生命也是生命的一種相對(duì)延續(xù)和過程，同樣有欣賞的必要。

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”；“將軍百戰(zhàn)終需死,壯士十年裹尸還”；“寧愿站著死，不要跪著生”；“生得偉大，死得光榮”；“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”，在古今中外的上上演了無數(shù)比生更壯美的死，比生更有價(jià)值的死，比生更值得回味的死，生死本來就是一個(gè)輪回，高尚的死比齷齪的生更有生命的意義。如果孩子早早知道這些死亡的哲理，誰能夠說孩子沒有成熟呢？

　　完全不必對(duì)“欣賞死亡”的中學(xué)生驚恐，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待孩子的理性成長，培養(yǎng)善于思考的孩子，不僅需要家庭和學(xué)校的寬容，更需要全社會(huì)的理解，畢竟，人云亦云、跟著感覺走的孩子不少，善于用思考的眼光和批判的態(tài)度來思考社會(huì)和人生的孩子不多，鼓勵(lì)“欣賞死亡”的孩子就是在鼓勵(lì)追求有思想的未來一代人，給“欣賞死亡”的孩子多留點(diǎn)表達(dá)思想的社會(huì)空間吧，讓孩子學(xué)會(huì)“欣賞死亡”，天塌不下來！

　　優(yōu)秀議論文：初二學(xué)生作文寫“欣賞死亡”有錯(cuò)嗎？

　　也許小聰?shù)脑捳Z能夠幫助我們理解他“欣賞死亡”的心路歷程，他說：“我關(guān)心古詩，關(guān)心國家大事，關(guān)心教育體制的改革，我將來要改變教育體制�，F(xiàn)在的教育方式太落后，學(xué)校不會(huì)因材施教，而是想把大家培養(yǎng)成同一類的人，而且用成績來區(qū)分學(xué)生的優(yōu)秀與否，太幼稚了，我認(rèn)為應(yīng)該注重素質(zhì)教育。”面對(duì)小聰對(duì)應(yīng)試教育弊端一針見血的批判和否定，與其說是小聰不正常了，倒還不如說這是一位善于思考的孩子對(duì)應(yīng)試教育的反抗和自我保護(hù)，倒還不如說是我們的教育內(nèi)容和方式非正常了。

　　在現(xiàn)行的'教育體制下，從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到社會(huì)，我們過多地給孩子灌輸?shù)闹匾图记�，過多地給孩子灌輸成績奠定未來，過多地給孩子在潛移默化中灌輸名利教育，過多地給孩子闡述社會(huì)潛規(guī)則的現(xiàn)實(shí)功用，過多地給孩子灌輸急功近利對(duì)于安身立命的重要，而嚴(yán)重忽視了包括正確看待生死等等的做人教育，要知道，造成如今很多青少年無端的社會(huì)焦慮，正是由于不能善待生命和死亡，不能辯證看待生與死的關(guān)系。

　　我們的教育方式和內(nèi)容錯(cuò)了，但是我們卻習(xí)以為常，少驚恐，少反思，少內(nèi)疚，少回頭看。孩子因?yàn)橛兴枷耄遗涯�，本身的認(rèn)識(shí)也沒有錯(cuò)，但是我們卻驚恐了，這實(shí)在對(duì)一個(gè)有思想的孩子不公平，庸俗的教育和社會(huì)，沒有給類似于小聰這樣激進(jìn)的孩子提供一個(gè)能夠產(chǎn)生共鳴的平臺(tái)，更應(yīng)該反思的是我們，而不是小聰們。正如前蘇聯(lián)教育家瓦?阿?蘇霍姆斯基所說，不要讓、評(píng)分成為人的精神生活的惟一的、吞沒一切的活動(dòng)領(lǐng)域。……如果和學(xué)校輿論惟一的根據(jù)分?jǐn)?shù)來給一個(gè)人作出好的或壞的結(jié)論，那學(xué)生就不會(huì)努力去當(dāng)一個(gè)好人。

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀9

　　一幅簡單的畫，往往會(huì)告訴人們?cè)S多。而富有道理的漫畫則更有意義。

　　一天，我在書店看到一幅漫畫，畫著一個(gè)六七歲的小孩辛辛苦苦地畫了一幅他爸爸的肖像畫。雖然不成比例，但是對(duì)那個(gè)小孩子來說已經(jīng)不錯(cuò)了。那個(gè)小孩興高采烈的去找他的父母，而得到的結(jié)果卻令小孩吃驚。爸爸火冒三丈，爸爸一邊用手捏著畫，一邊破口大罵：你怎么能把爸爸畫成這樣呢?短短一句話，傷了孩子的自尊，傷了孩子的童心，是一幅對(duì)孩子來說十分美好的畫毀于一旦。

　　家長說話的時(shí)候往往不太注意，一句很隨便的話會(huì)使孩子幼小的心靈受到十分沉重的打擊，嚴(yán)重的會(huì)影響一生!

　　孩子小，懂得也少。大人望子成龍的愿望固然好，但不能強(qiáng)迫孩子做他們所無法完成的事情!如果這樣，孩子做不好家長就訓(xùn)，訓(xùn)斥使孩子感到難受，孩子越難受越做不好，越做不好家長就越訓(xùn)，造成了一種不能自拔的.惡性循環(huán)。

　　不僅是家長說話要負(fù)責(zé)，我們所有的人說話前都要想一想別人的感受。以后，請(qǐng)大家都不要用刻薄難聽的話來訓(xùn)斥人，讓別人有一顆完美的自尊心!

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀10

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！鳖I(lǐng)悟這句話的真諦，感悟這句話的人生。雖不能想著句話那樣偉大，但也要想著句話要珍惜時(shí)間。

　　“春光不自留，莫怪東風(fēng)惡”就像這樣的人才能體現(xiàn)出時(shí)間的含義，時(shí)間并不是流水，時(shí)間是生命，如果沒有時(shí)間，還何談生命存在的價(jià)值?

　　“天生我材必有用”正因?yàn)橛辛诉@個(gè)信念，許多人才走向了成功，只要有目標(biāo)，人生的方向才會(huì)正確。天既然賜予我生命，就一定有我存在的`價(jià)值，所以我們都不要埋怨生活的不幸。

　　“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”這句話說的是成功的人士，不一定要有超長的智慧，但必須要堅(jiān)韌不拔的意志，成功并不是遙不可及，只是你努力了嗎?

　　“己所不欲，勿施于人”。人生要做的事情很多，但如果你自己不愿做的不要強(qiáng)迫別人，別人也未必想做，就是告誡自己要禮貌待人，不要強(qiáng)迫別人。

　　“一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。”思想是指路明燈，有了一個(gè)號(hào)得思想就等于成功了一半，正所謂人的一生是靠自己決定的，決定要成功就要有好目標(biāo)。

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀11

　　記得我小時(shí)候膽子很小，連一支被點(diǎn)燃了的火柴都不敢碰。每到春節(jié)，在外婆家吃完年夜飯，哥哥和姐姐們就每人拿一大捧鞭炮到門外放去了。而我呢？卻只能一個(gè)人孤零零的坐在屋子里看著他們高興地放著鞭炮，看得我也有點(diǎn)心動(dòng)了。

　　今年吃過年夜飯，我終于鼓起勇氣，正當(dāng)我站起來想去試著放鞭炮的一剎那，一支大紅鷹牌的小炮仗飛快的朝我沖來，仿佛在向我威嚇?biāo)频穆湓谖业男由�，“啪”的一聲巨響，猶如悶雷滾動(dòng)，把我嚇得魂飛魄散，連連后退，嚇得連勇氣也沒了。

　　這時(shí)，老爸過來了，他跟我說“你千萬不要灰心喪氣，什么東西都要嘗試一下，去跟他們一起放吧�！�

　　聽了爸爸的一席話，我的頭腦里仿佛一下子清醒了許多。于是我重新鼓起勇氣，一咬牙，一蹬腳，直沖哥哥那里，拿來一支小炮仗，然后拿上打火機(jī)，點(diǎn)起火把小炮仗往上一放�？墒钦l也沒有料到突然一陣大風(fēng)吹來，打火機(jī)上的火焰忽然斜了，把我的`手都燒得又燙又疼，急得我一下子把打火機(jī)和小炮仗都給扔了。頓時(shí)，哥哥姐姐都笑了，并說“你好膽小呀！”

　　這次過年我放了很多的鞭炮，真是太痛快了！我終于學(xué)會(huì)了放炮仗，別人再也不會(huì)嘲笑我膽小了，我的心里有說不出的愉快。

　　我也懂得了：只要下定決心，持之以恒，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勝利的花環(huán)將會(huì)屬于你。

初二學(xué)生議論文優(yōu)秀12

　　鮮花的美是因?yàn)橛芯G葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒有合作，世界上就少了許多偉大的奇跡，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國的萬里長城，復(fù)活節(jié)島的石像……

　　馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認(rèn)的。它們之間合作的例子有很多，恩格斯幫馬克思解決經(jīng)濟(jì)上的'問題，馬克斯則幫恩格斯解決學(xué)術(shù)問題。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續(xù)寫完成的。正是他們真誠的合作，才推動(dòng)了世界歷史的發(fā)展。

　　爬山虎，因?yàn)橹θ~龐大，必須依附于墻才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然墻無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓墻更加美麗，墻則讓爬山虎更加茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

　　合作是一種團(tuán)隊(duì)精神，是團(tuán)結(jié)的象征。通過合作可以最大發(fā)揮自己的長處，盡可能避免失誤。一位企業(yè)家曾說：“沒有合作，就沒有現(xiàn)代化工業(yè)。沒有現(xiàn)代化工業(yè)，就沒有現(xiàn)在豐富的物質(zhì)財(cái)富�！边@句話正說明了合作的重要性。

　　讓我們團(tuán)結(jié)合作，刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長大后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。