初中記敘文

時(shí)間：2024-05-15 08:47:32 體裁作文我要投稿

初中記敘文15篇（精品）

　　相信大家對(duì)作文都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的初中記敘文，希望能夠幫助到大家。

初中記敘文15篇（精品）

初中記敘文1

　　窮冬，烈風(fēng)，寒雨，我一個(gè)人拎著大包小包的課本從學(xué)校向家的方向挪去，先不提家有多遠(yuǎn)，東西有多重，光是這朦朧的冰雨就讓我經(jīng)受不住，雨不大，卻冷得怕人，那種冷是蝕骨的冷，一片一片如同天羅地網(wǎng)般密集的雨絲，仿佛要一點(diǎn)點(diǎn)把你的血液凝固起來，卻又無處可躲。

　　禍不單行，走著走著，只聽得“呲啦”一聲，紙袋子就裂開了一道白色的長(zhǎng)痕，里面的書籍散落一地，一本本的被水浸濕，被雨打濕，我心疼極了，不顧三七二十一地?fù)渖先�，手忙腳亂地拾起書，卻不知往哪放，只隨手一堆，于是，又濕了。

　　就在我張皇失措之時(shí)，卻聽到了一腔陌生又似曾相識(shí)的嗓音。“誒……那個(gè)……我?guī)湍惆�？”語氣中略帶幾分羞澀和生硬。

　　沒有轟轟烈烈，沒有英雄救美，沒有想象中的高不可攀，善良，悄然而至。

　　“謝謝，不過不用麻煩你了�！蔽疫B頭也沒抬，自顧自地“徒勞”著。不知是天生的警覺，還是從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)的.麻木。

　　我沒抬頭，卻還是看見了她——她主動(dòng)蹲了下來，幫我收拾書本，一本一本整整齊齊地疊在那個(gè)爛掉的紙袋子上。整個(gè)流程干脆利落，沒有絲毫拖泥帶水。我終于回頭，對(duì)她說了聲謝謝并附以和善的微笑。

　　可當(dāng)我真正看清她是，是百感交集——她不過是和我穿著一樣校服的中學(xué)女生而已，她個(gè)子比我高半頭，臉圓圓的，眼睛小卻像瓷娃娃一樣可愛，笑起來讓人感覺格外親切，鼻梁上那架過了時(shí)的黑色圓框眼鏡也別樣質(zhì)樸�！罢O，你這樣子，怪狼狽的呢？要不，我送你回家唄，我有傘呢！”她笑著把傘遞過來，遮住了冰涼的雨滴。她這么說，我才低頭一看，白色的運(yùn)動(dòng)鞋上全是泥漬，還有些許泥塊在上面，藍(lán)色的校褲也沾滿了黑黃色的濁泥——確實(shí)是挺狼狽的。“不用了，不過還是謝謝你。”我嘴上倔強(qiáng)著，心里卻接受了這悄然相逢的善良，她也好像和我心有靈犀，二話不說跟了上來，一直把我送到家門口。

　　直到我進(jìn)了大門，她才好意地向我揮揮手，我呆呆地笑著，好像忘記了什么，等到我反應(yīng)過來，她早已經(jīng)離開了，連名字都沒有留下。

　　可恨當(dāng)時(shí)沒有問清她姓甚名誰，就連她是幾年幾班的學(xué)生也不知道，若是問了，想必也能成為一對(duì)好朋友吧？

　　那一刻，天空仿佛變得澄澈透明，雨也幻化出了百般柔情，一股暖流緩緩地從我心中溢出，善良的種子悄然在我心上生根發(fā)芽。

　　看慣了風(fēng)花雪月，讀過了諸子百家，經(jīng)歷過世態(tài)炎涼，最終抵不過與我悄然相逢的出于人心深處的善良。

初中記敘文2

　　麗水這個(gè)美麗的小山地，總是讓人忘記。

　　從小我就生在麗水，這個(gè)地方真讓我喜歡，也不說全是，因?yàn)橛幸欢稳兆�，我是很恨父母把我生在這種小山溝的。

　　一

　　與別人在網(wǎng)上聊天時(shí)，對(duì)方總是問我是哪里人，當(dāng)我破口而出在麗水是，對(duì)方疑惑極了：麗水，麗水是哪里啊，有這個(gè)地方嗎？于是我回答：就是一個(gè)很漂亮很漂亮的地方啊！秀山麗水。對(duì)方道：有上海美嗎？上海有東方明珠電視塔，上海有外灘……麗水是什么不知名的小破村莊�。课彝Ｗ×�，難道他們不知道麗水嗎？多么美麗的地方。以前，我總以為麗水是最美的地方，所有人都知道，失望，很失望。此后，常常有人問我：麗水有北京雄偉嗎？有深圳繁華嗎？有義烏富麗嗎？

　　于是，那段日子，我是在抱怨中成長(zhǎng)的。抱怨自己是麗水人；抱怨父母把我生在麗水這種每人知道的小地方，別人住在那么美麗富饒的地方，而我卻在這種“鮮為人知”的麗水。

　　真討厭麗水，破地方，窮山溝。

　　二

　　有一天中午放學(xué)，我獨(dú)自走在回家的路上，突然，我聽見有人在說英語，于是抬頭，一看，幾位金頭發(fā)的`老外在議論什么，我已不小，能聽懂幾句英文，順理成章的，我對(duì)他們打了一聲“Hello”(你好)他們也注意到了我，對(duì)我深深一笑，說“Li shui is verg nice”(麗水很漂亮)，我頓時(shí)欣喜，有國外人來我們管這么小的地方，說明他們也知道麗水，并且說這里很漂亮，我把所有人那時(shí)說的什么上海、杭州、北京……一股腦拋在身后，腦海里回蕩著那句英文，麗水很漂亮，她不會(huì)被人遺忘。

　　三

　　現(xiàn)在，麗水已有許多海外華人都知道的麥當(dāng)勞、肯德基、納愛斯、甌江……這些，不也表明了麗水也在成長(zhǎng)嗎？雖然它沒有上海高大的東方明珠塔；沒有北京雄偉的天安門廣場(chǎng)；也沒有深圳那種快速發(fā)展飛躍國界的繁華，但她有自己一份“小家碧玉”，也有自己的一份寧靜，一份安詳，一份快樂。

　　四

　　那段很恨麗水的歲月已經(jīng)過去了，麗水在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過程中，我領(lǐng)略到了有一些東西他的外表再美好，內(nèi)在是虛無的，那么就是一種產(chǎn)廢品，所以麗水那種內(nèi)外都很齊全的一處風(fēng)景，他沒有什么壓抑，也沒有什么污染，它是永遠(yuǎn)樹在我心中的，它象一位高大的巨人，永不倒下，它堅(jiān)強(qiáng)、它偉大、它神圣、它單純，永遠(yuǎn)不受外界影響而變得丑陋骯臟

　　五

　　也許別人覺得麗水單調(diào)，也許別人覺得麗水乏味枯燥，但它是我的故鄉(xiāng)，它更象一位母親，可以包容我年少時(shí)所有無知的想法，默默地為我奉獻(xiàn)了十三年，它在我心中，我則在它懷抱，無需太多言詞��！麗水就是世上是高尚的母親！

初中記敘文3

　　不知什么時(shí)候，花開了；不知什么時(shí)候，花落了。

　　粉色小花凋零了，伴著我和毛毛的友誼凋零了。那時(shí)的心情，非常地亂，不知為什么，一連幾天都沒精神。這不禁讓我感嘆：以前的我，哪去了？

　　曾記得，我一度不把自己當(dāng)成女孩，和男生大吵大鬧；曾記得，骨子里的囂張使我沖進(jìn)老班的辦公室，找她要我的信；曾記得，我大大咧咧的性格使幾個(gè)女生對(duì)我咬牙切齒，因?yàn)�，她們暗戀的男生都是我“哥們兒”；曾記得�?/p>

　　和霞霞一年不見，再次見到的時(shí)候，有點(diǎn)陌生了。她細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)發(fā)剪了，取而代之的是一頭清爽的短發(fā)；而頭發(fā)短短的我卻留起了長(zhǎng)發(fā)。雖說一年不見，但她永遠(yuǎn)是我的.糖果，我永遠(yuǎn)是她的寶貝……

　　不知道為什么，我們?cè)谝黄饏s有種無話可說的尷尬氣氛，或許，我們是在信里說話說慣了吧。不過那天我們真的很開心，從霞霞臉上可以看出她也很開心。這大概是我上初中以來第一次如此開心吧。

　　學(xué)校里的生活過得風(fēng)淡云清，沒有我預(yù)想的那么轟轟烈烈，但好多好多的不如意讓我差點(diǎn)失去生活的勇氣，但是，數(shù)學(xué)老師那認(rèn)真的臉使我的數(shù)學(xué)進(jìn)步了許多。我才能過來沒有想過我會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，因?yàn)槲以谛W(xué)最討厭的就是數(shù)學(xué)！盡管如此，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是打得很好。

　　他們都說我這里不好，那里不好，但沒人對(duì)我說不好在哪，老師經(jīng)常說我性格不好，但就是沒說我不好在哪，或許，是叫我自己去領(lǐng)悟。但，我悟了半年還是沒有悟出來，或許，我永遠(yuǎn)都覺得自己的性格都有它的奧義。

　　花開了，花又落了，在這一開一落之中，我們都成熟了許多。我一直都認(rèn)為，自然會(huì)做出某些舉動(dòng)都有她的用意�；ㄩ_了，是一道美麗的風(fēng)景；花落了，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。不管花開與花落，我一樣都會(huì)去珍惜。

初中記敘文4

　　作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對(duì)面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長(zhǎng)心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時(shí)代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進(jìn)萬家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。

　　家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，正所謂“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會(huì)的配合及支持程度，特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。

　　本班總?cè)藬?shù)47人，我和英語老師共對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

　　家訪，可以切實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動(dòng)遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，但效果并不佳。她成了我家訪對(duì)象的第一人選。當(dāng)我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細(xì)談那次令人心酸的家訪，我只想質(zhì)問我自己：她該為她的沉默寡言負(fù)責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負(fù)責(zé)嗎?她該為她的行動(dòng)不自信、服裝沒朝氣負(fù)責(zé)嗎?這個(gè)時(shí)候，我們是不是應(yīng)該負(fù)擔(dān)起更大的'責(zé)任來呢?家訪后，我對(duì)她少了批評(píng)，多了關(guān)懷;沒了指責(zé)，只有愛護(hù)。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。

　　家訪，能及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個(gè)小男孩，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時(shí)我說明來意，家長(zhǎng)很吃驚。原來，這個(gè)孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學(xué)具。我告訴他家長(zhǎng)，這種做法不僅沒用，還會(huì)助長(zhǎng)他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，就會(huì)轉(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔�，F(xiàn)在這個(gè)男孩課堂能遵守紀(jì)律，也沒

　　再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識(shí)到自己教育方法的不恰當(dāng)，及時(shí)地幫助孩子改掉了壞毛病。

　　家訪，能征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。班上有一對(duì)雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪中，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題甚是頭疼。他們反映兩個(gè)女兒基礎(chǔ)太差，課堂上很多知識(shí)掌握得不好，加之家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無從指導(dǎo)。家訪后，我和其他兩個(gè)主科老師都特別留意這兩個(gè)孩子，課上要求她們認(rèn)真聽課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫，我還給她們?cè)谧鳂I(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢問她們一些課上的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。一段時(shí)間后，她們不完成作業(yè)的情況越來越少，成績(jī)也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績(jī)。正是家訪，讓家長(zhǎng)和老師交換意見，達(dá)成共識(shí)，找到解決問題的辦法。

　　真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動(dòng)著。也許一分辛勞不一定會(huì)換回一分收獲;也許一份真情不一定會(huì)換回更多感動(dòng)，但我依然要做一個(gè)堅(jiān)定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能用堅(jiān)定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”

初中記敘文5

　　我就是我，無論在任何地方，我都是一個(gè)名副其實(shí)的調(diào)皮鬼。所以我常常被別人說是“小調(diào)皮�！钡俏也⒉簧鷼�，因?yàn)槲冶緛砭褪且粋€(gè)調(diào)皮鬼。

　　大大的圓寶頭，精靈的招風(fēng)耳，小小的鼻孔，這就組成了調(diào)皮鬼。至于脾氣嘛！一遇見書，就可以把它一口氣看完，怎么樣，還不錯(cuò)吧！

　　偶爾記得讀三年級(jí)時(shí)，我們班的班長(zhǎng)新總是打我的小報(bào)告，對(duì)此我感十分生氣，總想找個(gè)機(jī)會(huì)整治整治他。碰巧，同桌帶來了一個(gè)“秘密武器�！蔽蚁耄赫媸恰疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫�！睌�(shù)學(xué)課上，我終于找到機(jī)會(huì)了。十分鐘后，我把“秘密武器”弄好，一瞄準(zhǔn)，只聽見他哎喲的.一聲，頓時(shí)，真是大快人心，但是，數(shù)學(xué)老師隨即把我拉進(jìn)辦公室，張牙弄爪的捉弄我一番，然后叫我明天交一份850字的檢討。我只好遵命，這回我真的冒火了，真希望新不在我們班，真的太倒霉了。

　　還有一次，同學(xué)張戴了一個(gè)最新款的帽子，我一看到，臉上有露出了自己的陰謀鬼計(jì)。我先是跑過去，然后縱身一越，就把他的帽子弄了下來，又把它放在教學(xué)樓旁的一棵大樹上，他向我求情，我叫他跪下并且叫我爺爺，他有些猶豫。我等不到他的回答，于是就揚(yáng)長(zhǎng)而去。誰知張又告了我幺舅（數(shù)學(xué)老師）我又掛了，這回?cái)?shù)學(xué)老師直接告訴我爸爸，我被意味深長(zhǎng)的教育了一番。

　　后來我也知道爸爸和幺舅對(duì)我的良苦用心，我的理想是當(dāng)一為董事長(zhǎng)，現(xiàn)在，我在向我的理想去努力，我相信我一定會(huì)成功。

初中記敘文6

　　香香的地瓜，甜甜的夢(mèng)。

　　------題記

　　“賣地瓜來賣地瓜來，紅壤大地瓜來”“噴香的大油條1塊一根來”“蛤蜊10塊3斤來”聽著這一聲聲叫賣聲，我就知道是夜市開始啦！

　　我家開超市，門口臨馬路，每到晚上就會(huì)有許許多多的小商販來這里擺地?cái)�，自然就�?huì)有許許多多的人來逛夜市，有中年婦女帶孩子來的，有女生和閨蜜一起來的，有老爺爺捎著老伴來的…….就你聽聽那討價(jià)還價(jià)聲就足以顯出夜市的熱鬧；

　　我喜歡吃烤地瓜，每天晚上都要去老王爺爺那買上一個(gè)，老王爺爺?shù)牡毓舷阆愕奶鹛鸬�，仿佛老王爺爺�(shù)氖钟幸环N魔力一般，能讓生生的苦澀的地瓜變的香甜可口。老王爺爺?shù)臄偽簧峡偸菚?huì)有許多人，有老頭捎著馬扎在與棋友下棋，你將我一軍，我放你一炮，有的則談天論地，話題有歷史轉(zhuǎn)為地理，地理轉(zhuǎn)為天文……真是談的不亦樂乎！

　　我喜歡拿著小馬扎到老王爺爺?shù)牡毓蠑偵献�，每一次老王爺爺也�?huì)給我一個(gè)香噴噴的大地瓜，味道好極啦；我經(jīng)常聽老人閑聊，講講舊年代的故事，爺爺說，地瓜是窮時(shí)候的糧食，可就是怎么便宜的糧食卻還是有人吃不起；再看看現(xiàn)在，超市里各種各樣的`面食，零食在我們的生活里我們?nèi)ゲ恢勒湎��！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”是老王爺爺經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，有時(shí)我在那里聽著都會(huì)臉紅耳赤，現(xiàn)在的科技正在飛速的發(fā)展，各種高科技進(jìn)入了我們的世界，ipad,iphone,成了有錢的代名詞，可你是否記得，糧食來之不易呢？

　　又拿起小馬扎來到老王爺爺?shù)臄偳�，爺爺依舊給我了一個(gè)香噴噴的地瓜，：“來，妮兒，吃個(gè)地瓜吧，香著那！”

　　或許地瓜真的很香吧！

初中記敘文7

　　(1)積累動(dòng)情點(diǎn)

　　所謂動(dòng)情點(diǎn)，就是事件中能觸動(dòng)人們思想感情的關(guān)鍵內(nèi)容。

　　要寫出動(dòng)人的文章，首先要有能打動(dòng)人們思想感情的材料。材料動(dòng)人，文章才有可能動(dòng)人。

　　如果題材寡情，連作者都感動(dòng)不了，又怎能打動(dòng)讀者的心呢?那么，學(xué)生生活中有沒有生動(dòng)感人的素材呢?

　　回答是肯定的。同學(xué)們雖然沒有“戰(zhàn)火分飛”的經(jīng)歷，也少“痛失親人”的感受，但是像《散步》《這不是一顆流星》中所反映的那樣的生活體驗(yàn)，同學(xué)們的生活中則是取之不盡的。

　　積累動(dòng)情點(diǎn)，就要留意我們身邊發(fā)生的感人的故事。要留住情感的火花，就應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)攝錄一些感情的神貌，主要是描述細(xì)微的感受和動(dòng)情的氛圍。

　　如果能隨手記錄，不斷積累，并經(jīng)常翻閱，那么這些記錄便是作文的源頭活水，可令文思噴涌永不枯竭。

　　(2)渲染動(dòng)情點(diǎn)

　　人的七情六欲是相通的，能令你動(dòng)情的內(nèi)容，往往也能使別人動(dòng)情。然而令人動(dòng)情的，不一定是事物或物件的整體或整個(gè)程，往往是事物的某個(gè)部位或事件的某一細(xì)節(jié)。因此作文不能只寫事物的輪廓，而應(yīng)抓住最讓人動(dòng)情的內(nèi)容渲染之凸現(xiàn)之。

　　一般來說，在寫人的文章中，人物的精神品質(zhì)、性格特點(diǎn)可以看作動(dòng)情點(diǎn)。

　　譬如《小橘燈》中小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神便是最能給“我”以鼓舞的動(dòng)情點(diǎn)。

　　因此，作者對(duì)小姑娘打電話的動(dòng)人事例做了具體描述，來渲染她的“鎮(zhèn)定”;

　　對(duì)困苦的家庭環(huán)境做了具體的描繪，來渲染窮人孩子早當(dāng)家的“勇敢”;

　　對(duì)做燈送客人以及安慰客人等情節(jié)做了細(xì)致的描寫，來表現(xiàn)小姑娘堅(jiān)信未來的“樂觀”。

　　在敘事的文章中，能夠展現(xiàn)整個(gè)事件的內(nèi)涵之處便是動(dòng)情點(diǎn)。

　　在寫景的文章中，景物的特點(diǎn)往往也是動(dòng)情點(diǎn)。

　　比如劉鶚的《大明湖》。濟(jì)南城的特色，歷下亭的古老，古水仙祠的'荒涼，都是令人動(dòng)情的。

　　然而最讓人動(dòng)情的則是鐵公祠前優(yōu)美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艷麗，大明湖的澄清明凈，蘆葦花的景象奇絕，用清麗的文字描繪了優(yōu)美的意境。

　　(3)交代動(dòng)情原因

　　要使文章動(dòng)人，還得交代令人動(dòng)情的特殊原因。為什么同樣的事情，別人沒動(dòng)情你會(huì)動(dòng)情?又為什么相似的事情，昨天沒動(dòng)情而今天會(huì)動(dòng)情?交代了動(dòng)情的原因，也等于營造了動(dòng)情的氛圍。

　　例如《蛛網(wǎng)》：清晨，薄暮的晨霧像一層輕紗裹著樹林，新鮮的空氣中夾雜著樹脂的清香，叫人感到清新、愉快。

　　這個(gè)特殊環(huán)境，既是蛛網(wǎng)成為精美絕倫的頭巾的客觀條件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同樣的道理，越是戰(zhàn)火紛飛，越能體現(xiàn)白求恩的精神品質(zhì);可見，看似與中心無關(guān)的內(nèi)容，其實(shí)恰恰是營造情感氛圍所必須的。

　　總之，積累動(dòng)情的素材，渲染動(dòng)情的內(nèi)容，交代動(dòng)情的原因，讓感情充滿作文的全過程，是情感貫穿文章的始終，這是使記敘文動(dòng)人的有效方法。

初中記敘文8

　　媽媽是在打掃房間時(shí)發(fā)現(xiàn)它的，它身上蓋了一層灰，厚厚的。

　　它已經(jīng)面目全非了，在我發(fā)現(xiàn)它的那一刻，我的心也猛得一振，視野上微微蒙上了一層霧。

　　它的主人是在三年前跟著姑姑來我家的，他們來探親。

　　她是一個(gè)城市女孩，長(zhǎng)的很漂亮，也打扮得很時(shí)髦。在第一眼看到她時(shí)，她靚麗的外表讓我感到煩厭。她人很好，在她來的一個(gè)月里，家里大小的活她都包了。

　　她總是笑，不管遇到什么挫折。所以，漸漸的相處后，對(duì)她的厭煩也淡了。現(xiàn)在回憶和她相處的日子，竟涌出一股莫名的喜歡。

　　還是在那個(gè)月的一天，姑姑和我爸媽一起去鄉(xiāng)下看望奶奶。晚上，天變的很冷。我病了，很厲害。她不再有笑容了，一絲憂慮爬上眉頭。

　　那一晚我是在溫暖中度過的。她守在我的'床前，陪伴了我一晚上。第二天，我的高燒退了，精神也好多了。她也笑了，愁云散了，可是眼睛兩旁卻分明有了兩圈黑暈。

　　不久，她就回去了。在她回去的前一天，我把自己原先討厭她的事情說了。他竟然回答她早就知道。

　　“可是你為什么還要對(duì)我那么好？”

　　“我覺得如果對(duì)你好一點(diǎn)，你不會(huì)討厭我的�！�

　　是的，我真的不會(huì)討厭了。她的回答讓我震撼不已，視線也慢慢模糊，但是，在一片濃霧中，她的笑臉卻如此清晰。

　　她回家了，她把從廣州帶來的它送給我了，說是看到它就要想起她。視線再次模糊了。

　　人世間的美莫過于如此，我的視線中曾經(jīng)閃過無數(shù)的身影，可有哪個(gè)像她的身影一樣美麗？一個(gè)人在明知?jiǎng)e人討厭自己的時(shí)候能對(duì)他寬容而不是冷漠，她的心靈也就隨之美麗。

　　我自責(zé)，他回家后曾給我寫來多少的信，我卻只回了一封，我自責(zé)。

　　看著它，她的微笑又一次清晰的浮在眼前。

　　我的視線又模糊了。

初中記敘文9

　　“讀書點(diǎn)亮人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，誠信溝通心靈，習(xí)慣成就未來�！边@24個(gè)字是指導(dǎo)我們?nèi)熒】底非�，奮發(fā)向上的人生箴言。而要成長(zhǎng)為一個(gè)博學(xué)多識(shí)，樂觀向上，對(duì)社會(huì)有用的人，就離不開讀書。書是知識(shí)的.寶庫，書，是進(jìn)步的階梯，書，是快樂的源泉。

　　美國歷史上曾有過這樣兩個(gè)家庭：一個(gè)是愛德華家族，其始祖愛德華是滿腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他八代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和一位副總統(tǒng)；另一個(gè)家庭的始祖叫珠克，是個(gè)缺乏文化修養(yǎng)的賭徒和酒鬼，他8代子孫中有300多名乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯。一個(gè)人不讀書沒有文化修養(yǎng)，竟可以產(chǎn)生如此源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的影響。

初中記敘文10

　　“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，這是偉人毛澤東對(duì)雪的描寫，這時(shí)雪被譽(yù)為是寒冷的象征�！肮轮鬯蝮椅�，獨(dú)釣寒江雪”，這是文學(xué)家柳宗元對(duì)雪的描寫，這時(shí)雪被譽(yù)為是孤獨(dú)的象征�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，這是詩人盧梅坡對(duì)雪的描寫，這時(shí)雪被譽(yù)為是純潔的象征。而我認(rèn)為雪還是感動(dòng)的象征，是快樂的象征。

　　“20xx年的`第一場(chǎng)雪，比以往來得更猛一些……”，這是我對(duì)今年雪的一個(gè)總括�？墒钦窃谶@樣異常猛烈的雪中我深深地體會(huì)到了雪的快樂和感動(dòng)。

　　快樂篇

　　下雪了，同學(xué)們異常興奮，好多年沒見過那么大的雪了，于是第二天早上，校園里就炸開了鍋。雖然已經(jīng)是初二的學(xué)生了，可是同學(xué)們依然懷有一顆童心：打雪仗的，滾雪球的，堆雪人的……玩的真是不亦樂乎！

　　感動(dòng)篇

　　臨近期中考試，班內(nèi)還沒有形成緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛：有違紀(jì)的、睡覺的，還有狀態(tài)不好的人……班主任李老師看在眼里，急在心里，幾乎每天班內(nèi)總結(jié)的時(shí)候都要批評(píng)教育我們。就在下過暴雪的那天早上，交通堵塞、被雪壓折的樹枝橫在路上，公交車也無法運(yùn)行。雖然早上來到學(xué)校后李老師已經(jīng)給了同學(xué)們半個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩雪，可是大課間時(shí)同學(xué)們又都跑到了操場(chǎng)上并且第三節(jié)課已經(jīng)上課了一部分人還沒有回來，李老師非常生氣，于是批評(píng)我們時(shí)說到了數(shù)學(xué)老師夏老師：“你們知道嗎？夏老師的家住在南陽路，下雪后公交車又不通。這么冷的天，為了給你們上這第三節(jié)課，她從家走到了學(xué)校，整整兩個(gè)多小時(shí)��！她那么瘦弱……(這時(shí)李老師已經(jīng)哽咽得說不出話來)當(dāng)她走到辦公室門口時(shí)，連開門的力氣都沒有了，還是讓一個(gè)男生幫她開的門。昨天晚上都八點(diǎn)鐘了夏老師還沒有回家——為了給你們備課。當(dāng)她在乘公交車回家的路上有一棵樹倒在路中央，公交車無法通行，于是夏老師又是徒步走回家的。老師那么辛苦為了你們，你們都不知道體諒老師嗎？……”許多同學(xué)都感動(dòng)得淚流滿面……

　　這就是雪的快樂與感動(dòng)。正是在這場(chǎng)暴雪中，見證了同學(xué)們燦爛的笑容以及老師對(duì)我們的付出和愛！

初中記敘文11

　　最近買了一本《誠信支票》，其實(shí)，它最吸引我的還是那印章――一只小熊的四周寫著“兒童支票”。因?yàn)橄朐琰c(diǎn)體驗(yàn)?zāi)欠N大人列收據(jù)的感覺，所以一回到家，就迫不及待地開了張支票，一本正經(jīng)地蓋了一個(gè)章�？僧�(dāng)天晚上我便后悔了。支付內(nèi)容如下：

　　我答應(yīng)媽媽每天在9∶20之前go to bed，如食言，半年內(nèi)不吃肯德基（除去星期六）

　　簽字：小米

　　當(dāng)天晚上

　　我背靠在沙發(fā)上，一邊泡腳，一邊看電視，悠然自得，全然忘了支票上的約定．這時(shí)，做班的媽媽回來了．一進(jìn)門便喊：＂９∶１０啦！看你來不來得及�。⑽颐偷匾惑@，想起了３小時(shí)之前的事，看看表，真到了！快，為了不讓我吃ＫＦＣ有問題，我陷入了百忙之中：擦腳，倒水．而爸爸則在一邊給我計(jì)時(shí)：＂９分……８分……７分……＂我越來越緊張．沖水，洗臉，還不等把水倒掉，我以＂飛＂進(jìn)房間，以０．０１秒的速度蓋上被子．哎呀，衣服沒脫，否則，還不得悶死，我又以前所未有的驚人速度脫掉外套．＂哈哈，還有４分鐘．＂媽媽走了進(jìn)來．��？我喜悲交加．喜的是自己動(dòng)作還挺快，悲的是放棄了刷牙這道工序．

　　第二天晚上

　　受了前一天的教訓(xùn)，我注意了起來．９點(diǎn)洗腳，９點(diǎn)１２開始刷牙，洗臉，９點(diǎn)１８上床睡覺．一切順利得不能再順利，如果表現(xiàn)好的.話，說不定這個(gè)星期就能去吃哦，哈哈（畫外音：別高興得太早）！

　　第三天晚上

　　這天晚上事太多，又把支票的事忘得一干二凈了．看《恰同學(xué)少年》入了迷，等我醒悟過來，啊，９點(diǎn)１２！擦腳，倒水（畫外音：歷史在重演）．想起了第一天的遺憾，牙還是刷了．接著進(jìn)行下一道工序．等我急急忙忙趕到床上時(shí)，啊，９點(diǎn)２０！老天保佑，吃ＫＦＣ的計(jì)劃總算化險(xiǎn)為夷（畫外音：算你好運(yùn)）！

　　看來以后可不能輕易下支票，一不小心，１００多個(gè)腦細(xì)胞都得搭進(jìn)去，說不定，還會(huì)付出慘重的代價(jià)！不過，以后刷牙洗臉的速度確實(shí)要加快了呀！

初中記敘文12

　　在外地求學(xué)那年,我十七歲,盡管我風(fēng)華正茂,可是由于種種原因,卻使我成熟穩(wěn)重了許多。那一年,我在學(xué)校附近租了一間房子住,于是,多年的記憶里仍未抹去那個(gè)常有心事的少年,還有他一段極為動(dòng)人的故事。

　　那個(gè)少年約有十二三歲,就住在我的隔壁,家里唯有他這么一個(gè)兒子,他長(zhǎng)得胖乎乎的,白皙的臉上嵌著一雙明亮的眼睛。我在那里住,每天都是早起晚睡,深夜學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)總是加班加點(diǎn),因?yàn)榘滋熳鲅葜v,搞活動(dòng)這些太繁瑣了,心倦了,身累了,總是要打開窗子靜靜佇立在窗臺(tái)上吹吹風(fēng),看看空中眨眼的星星,觀望一下遠(yuǎn)方都市上的夜景,因此,生活總是很無聊,很孤單,總是想刻意地去尋求些什么,一個(gè)很深的夜晚,我剛完成一篇評(píng)荀子《勸學(xué)》的文稿,推開窗戶感受著夜里流動(dòng)的清新的空氣和迎面撲來的涼風(fēng),我過身從床上扯下我的風(fēng)衣穿上,夜的.清新和神秘的世界讓我內(nèi)心充實(shí)了許多,我用渴求的眼神尋找一些夜的風(fēng)景,眼,我瞥見了隔壁窗臺(tái)上的那個(gè)少年,他兩手托著腮在陽臺(tái)上。我心神不定起來,我想湊過去對(duì)他說些什么,但我始終沒能鼓起勇氣,但我分明可以看出他好象有心事。

　　第二天晚上,我沒有做任何事,只是站在窗臺(tái)假想,假想了許多,少年又佇立在那兒,像一尊雕塑,我再也忍不住內(nèi)心的激情,一骨碌走到他的跟前,他似乎沒太在意,我開口了“喂,你是不是有心事,能告訴我嗎

初中記敘文13

　　“嗡嗡嗡嗡……”“哎呀，真討厭的蚊子，住男生宿舍真不爽��！有蚊帳，蚊子還那么兇”迷迷糊糊的我不耐煩的說道。

　　哎喲，有強(qiáng)烈的尿意！我跌跌撞撞地穿好拖鞋，走到外面的走廊，好安靜啊，都怪這走廊沒按燈，怎么那么安靜？周圍連蟲子都睡著了。當(dāng)我走路是，水泥路上傳來了“擦擦擦……“的拖鞋聲。

　　走廊的路是漫長(zhǎng)的，我的腦子不斷涌現(xiàn)出我看過的鬼故事的恐怖情節(jié)，像那些什么三只手一只腳的老太婆啊，貞子啊，兩個(gè)頭，那臉很爛的東東。越想越可怕，都怪我看太多了。我現(xiàn)在只是覺得腳有些軟，但在我內(nèi)急的情況下，只得拖著沉重的身子又走過了走廊。

　　離廁所只有幾米了，2米……1米，站在門口呆住，我看到了……

　　廁所的`門比以往時(shí)候更爛一些……

　　我聽到了……水龍頭的滴水聲，我閃電般的想起了水龍頭的流水聲，是不是在滴血呢？那是鬼故事里的一個(gè)鏡頭。還有我拉尿時(shí)，從廁所掉進(jìn)屎的那個(gè)黑色的洞會(huì)不會(huì)伸出個(gè)手出來呢？頭頂上的墻壁有人頭掉下來嗎？還有在廁所的那鏡子會(huì)不會(huì)映出另一個(gè)東西來？會(huì)不會(huì)有女鬼在我后面？

　　突然間！閃電般的感覺到了，有東西在摸我的背！“��！”我失口大叫起來，瞬間被嚇?biāo)懒嗽S多細(xì)胞�！拔�，兄弟，你走火入魔啦？”我定眼一看，哎，原來是同學(xué)啊！我一下子又火冒三丈：“你干嘛嚇我��？沒事找事，是不？”那男同學(xué)說道：“你才瘋子呢！站在廁所門口，傻在那里動(dòng)也不動(dòng)，我還以為你死了呢！”“嘿嘿”我不好意思賠笑道：“那你能否拉完尿，等等我，我和你一起走�！闭f出這話，我以是鼓起好大的勇氣才說的�！昂冒　蹦峭瑢W(xué)說：“我過我是大便的，你有得等啦！”我倒！

　　我終于回到宿舍了，卻聽到同學(xué)們小聲議論：“剛才是哪個(gè)瘋子在那邊大叫啊？是不是個(gè)神經(jīng)病��？”聽到這里，我也忍了！

初中記敘文14

　　風(fēng)景的好壞、人的美丑、事物的對(duì)錯(cuò)，往往會(huì)因?yàn)榭磫栴}的角度不同，身處的環(huán)境不同，或情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異而產(chǎn)生不同的看法。

　　總之一句話，就是你怎么看了。

　　那天，我翻遍了所有的抽屜才找出一張僅有的《作文園地》報(bào)，找它的目的就是為了得到精華，因?yàn)槟巧厦嬗形页跻粚懙囊黄恼隆兜搁L(zhǎng)思》，是獲得了縣里初中組的一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，我也對(duì)它評(píng)上精華的期盼很高。我把這篇文章打了上去，一直都盼望著精華的到來。

　　第二天，我興沖沖地打開電腦，以為這次一定能得到精華的。待登陸成功后，我迫不及待地打開《但愿長(zhǎng)思》這篇文章，首先映入眼簾的是寒鴉老師對(duì)我的鼓勵(lì)：

　　作文的思維很獨(dú)特，繼續(xù)努力！

　　再看了看左上方的作文狀態(tài)，還是“普通文章”。我的'心一下子涼了，��！怎么會(huì)這樣，寒鴉老師一向嚴(yán)厲我是知道的，可是……唉。我搖了搖頭，無奈地走出房間，抓起電話撥通了一串號(hào)碼。

　　“喂，圓圓是嗎？”

　　“恩，我是！找我有什么事？”

　　“555，我的一等獎(jiǎng)作文發(fā)表上去還是普通的，我再也寫不出什么好的文章了，我的作文水平有限吶。我……我不想再寫了，我知道無論我怎么寫都不會(huì)得到精華的……”

　　“你那么注意精華干嗎？想寫的時(shí)候就寫，不管是精華的還是普通的都沒有關(guān)系，只要你愿意寫就行�；蛟S還是你隨便寫寫的，是自己真實(shí)的情感，有時(shí)候還能得精華呢！”

　　我掛了電話，站了起來，獨(dú)自在房間的角落里徘徊，靜靜地回想著剛才圓圓對(duì)我說的話。幾分鐘后，我頓時(shí)恍然大悟，她是從不同的角度來看問題的，因而對(duì)事物有不同的認(rèn)識(shí)。而我只是一味地追求最美好的事物，卻忘了事物的本質(zhì)――那就是最真實(shí)的體驗(yàn)。（得不到精華大有可能）

　　看來，怎么看一件事情，會(huì)有不同的見解與認(rèn)識(shí)。

初中記敘文15

　　春日已來，一冬在體內(nèi)運(yùn)輸著的營養(yǎng)終于得到了釋放；它們蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備開始瘋狂的生長(zhǎng)。而每到春天，人們都要克制它那種瘋長(zhǎng)。因此，要用刀去刻掉多余的部分，年年如此，開始不解，后來不以理會(huì)，而現(xiàn)在，才發(fā)現(xiàn)了刀后的秘密。

　　如果不管理好樹枝，那它便會(huì)毫無目的.的亂長(zhǎng)，雖然長(zhǎng)出一條新枝實(shí)屬不易，但是亂長(zhǎng)下，枝子回隨著它長(zhǎng)去，就算是再好的樹木，也會(huì)長(zhǎng)成彎曲的樹干。

　　我們不也是一棵棵樹嗎？而成長(zhǎng)的過程則是從小樹長(zhǎng)到大樹的過程，每個(gè)人都是一樣的樹苗，只不過受到的教育不同，有的被過于溺愛，便澆水過多，不去修剪，便亂長(zhǎng)著；而被時(shí)常修剪，讓其正當(dāng)發(fā)展的，便會(huì)成為參天大樹，刀，不也是愛嗎？

　　良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行；，這不像刀一樣管理著我們嗎？而我們現(xiàn)在一切順風(fēng)順?biāo)�，按著想象的步伐快速前進(jìn)，不免得就會(huì)亂枝叢生，而當(dāng)碰到點(diǎn)滴挫折時(shí)，便會(huì)想不開，脆弱的心靈便受到了打擊。因此，挫折也是一把修剪我們的刀，不畏挫折，及時(shí)調(diào)整，才會(huì)不再在同一個(gè)地方跌倒，才會(huì)不瘋狂的行駛，做錯(cuò)事。

　　路為什么有拐角？而不是直的，這是為了防止狂妄的人疾速前進(jìn)，彎處，永遠(yuǎn)不讓你在路上開的太快，像一把刀，示出無言的愛。

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