家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字

時間：2024-05-29 16:01:11 體裁作文我要投稿

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　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字，希望對大家有所幫助。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字1

　　一、教學目標

　　1. 了解畫框的有關知識。

　　2.學習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫框，并應用于裝飾作品。

　　3.樹立設計運用于生活的理念，感受創(chuàng)作樂趣。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫思路。

　　隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，優(yōu)秀的美術作品已紛紛進入平常百姓家。r-幅繪畫作品配上一個合適的畫框，往往能起到“畫龍點睛”的作用，更好地體現(xiàn)出美術作品的美感和裝飾效果，同時還具有保護作品的功能。

　　本節(jié)課的主要教學目標是讓學生了解與畫框相關的知識，學習如何利用身邊容易找到的材料，設計制作具有獨特創(chuàng)意的小畫框，并樹立學以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁展示了多張在現(xiàn)實生活中配有精美畫框的繪畫作品圖片，可以引導學生欣賞、回憶，進一步感受畫框?qū)L畫及其他平面作品的裝飾美感，從而激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望。

　　教材第17頁展示了畫框的基本創(chuàng)作步驟，給予學生必要的學習和示范，同時還提供了一組改變畫框的內(nèi)外形狀，使畫框更具個性化的示范圖，便于學生探究性學習。教師要結(jié)合局部示范和相關步驟，為學生高質(zhì)量地完成作品進行必要的技術指引。4幅不同風格的同齡人畫框作品，又為學生的設計提供了材料和形式上的參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵學生的創(chuàng)作自信心。

　　2.重點、難點。

　　重點：掌握小畫框的設計、制作方法。

　　難點：巧妙構思外框與內(nèi)框的形狀變化。

　　三、教學課時 1課時

　　四、教學設計

　　課前準備

　�。▽W生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫筆、自己的.繪畫作品一幅。

　�。ń處煟┱n件、自制小畫框范作、剪刀、膠水等。

　　教學過程

　　1.欣賞導入。

　�。�1)畫框在生活中的運用圖例欣賞。

　　(2)說說畫框有什么作用。

　　(3)課題揭示：《小畫框》。

　　2. 自主探究。

　　(1)仔細觀察畫框，分析畫框有哪些基本要素。

　　(2）出示相關制作步驟圖，師生共同研究小畫框設計、制作的基本方法。

　　(3）分析概括并掌握設計個性化小畫框的一些創(chuàng)作手法。

　　(4)賞析同齡人作品，學習作品的優(yōu)秀之處。

　　3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　(1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫框，并用它裝飾作品。

　�。�2)學生創(chuàng)作，教師巡視指導。

　　4.展示評價。

　　展示學生作品，相互評價、交流。

　　5.課后拓展。

　　(1)欣賞不同材質(zhì)制作的小畫框。

　　(2)用設計的畫框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字2

　　教學目標

　　1、了解有關吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。

　　2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

　　課前準備

　　彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料

　　教學流程

　　一、導入

　　1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？

　　2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？

　　3、你知道有哪些植物呢？

　　二、新授

　　1、展示吃蟲草圖片：

　�。�1）瓶子草1

　�。�2）瓶子草2

　　（3）捕蠅菜

　�。�4）豬籠草

　　（5）茅膏菜

　　你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？

　　2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。

　　3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。

　　4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？

　　5、每小組商量討論，然后上來表演。

　　你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？

　　三、欣賞

　　1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。

　　2、出示學生作品：

　�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的`？

　　畫

　　剪貼

　　泥塑

　　（2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？

　　四、學生作業(yè)

　　1、小組討論：

　�。�1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？

　�。�2）用什么材料制作？

　　（3）說說它是怎樣吃蟲的？

　　2、學生合作創(chuàng)作，師巡視輔導。

　　五、作品展示

　　相互提出改進意見，取長補短。

　　課后總結(jié)：

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字3

　　教學目的：以游戲的方式，營造故事氛圍，讓學生設計、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。

　　教學重點：培養(yǎng)學生的感知力、思維能力、審美能力、能力，提高學生的美術素養(yǎng)，豐富學生的視覺世界。

　　教學難點：如何運用有情趣的教學方式串聯(lián)整個教學過程。

　　課前準備：制作材料。

　　教學內(nèi)容：

　　一、營造氛圍，奇思妙想：

　　師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場面，讓學生觀看設計師制作的奇特的蝦和蟹；也可在黑板上貼出一張場景圖，教師啟發(fā)學生想象，編出一個新奇的故事，激發(fā)學生興趣進行奇思妙想。

　　二、合作交流，綜合探索：

　　教師讓學生在小組中交流自己的設計創(chuàng)作構思，并進行探索；也可互相成為“對手”，把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個有趣的打斗場面；還可以讓學生圍繞蝦和蟹的形狀設計出生活用具。

　　三|、作品展示，表述：

　　教師可舉辦一個“奇特蝦、怪異蟹展銷會”，學生給自己和同組推銷展示，贏得同學們的贊賞。師生共同參與，激勵學生的創(chuàng)作熱情。

　　大家一起來想象1(原創(chuàng))

　　yezi發(fā)表于7-1-810:16:00

　　教學目的：想象一下獨特的'蝦和蟹的形象，編一個小童話，并把它畫出來。

　　可以畫得可愛，也可以畫得可怕，富有想象力才是最重要的。

　　教學重點與難點：畫出來的作品應該有故事情節(jié)，畫面有背景。

　　課前準備：繪畫工具。

　　教學內(nèi)容：

　　一、導入新課：

　　1．在上一節(jié)課中，你是怎樣畫和做蝦和蟹的？

　　2．你有沒有嘗試想象一下形象獨特的蝦和蟹的形象？

　　3．試試看編一個關于蝦和蟹的故事，它們的形象會是怎樣的？

　　二、欣賞范作：

　　1．科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。

　　2．螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點？

　　利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑�，多么吸引人啊�?/p>

　　3．一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。

　　4．這些蝦兵蟹將多滑稽！

　　古怪的身體，

　　穿著堅硬的盔甲，

　　瞪著突出的眼睛，

　　揮舞著嚇人的大鉗子，

　　好象來自《西游記》。

　　你用想象力和畫筆，

　　編出了

　　什么離奇的故事？

　　三、大家一起來想象：

　　1．先來編個故事，故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的？

　　2．你可以把他們畫得很可愛，也可以畫得有點可怕。

　　3．構圖新穎，想象力豐富。

　　四、學生繪畫。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字4

　　課題：

　　神奇的口袋

　　學習領域：

　　造型*表現(xiàn)

　　課時：

　　一課時

　　教學目標：

　�。保龑W生認識各種美術工具和材料。

　　２．引導學生用不同的美術工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。３．引導學生在認識美術工具和材料中對美術課產(chǎn)生興趣

　　教材簡析：

　　本課是引導學生初識美術工具和材料，可讓學生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。教學重、難點：

　　通過活動引導學生對美術創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　課前準備：

　　(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。

　　(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

　　(3)教師搜集由各種工具和材料制作的美術作品（中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等）

　　教學活動設計：

　�。�1）引導階段：

　　教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術材料和工具。上課時讓學生上來抽獎：

　　抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的?引起學生好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。

　　都掏出來后，教師選幾樣常用材料當場操作、示范。并出示不同材料所作的美術作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。

　�。�2）發(fā)展階段

　　鼓勵學生學用自己感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料的性能。

　　在進行創(chuàng)作的過程中，盡量鼓勵學生大膽、自由的表現(xiàn)，使學生對美術課產(chǎn)生興趣。

　�。�3）收拾與整理;

　　作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。課后拓展：

　　尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的.各種自然材料和人造材料進行嘗試性的美術創(chuàng)作。

　　教學評價：

　�。�1）是否認識一些主要的美術工具材料。

　�。�2）能否大膽運用美術工具材料，自由表達自己的想法。

　　（3）是否對美術課產(chǎn)生興趣。

　　札記：

　　在展示每一種美術工具材料后，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學生看看、摸摸，加深他們對這種工具材料的了解，學生看得很投入，在練習中能夠大膽的畫出第一筆。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字5

　　教學目標

　　1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥，表達自己的情感。

　　2、培養(yǎng)學生觀察的能力，鍛煉學生大膽運用線條、色彩進行繪畫創(chuàng)作的能力。

　　3、通過造型活動，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛美好事物的情感。

　　課前準備

　　素描紙、水彩筆

　　教學流程

　　1、布置學生到自然中觀察小鳥，或搜集有關鳥的圖片，或查閱資料，了解鳥的知識、歌曲、趣聞，以備課上交流。（教師準備一些圖片、標本、名家美術作品作為補充。）

　　2、創(chuàng)設寬松自由的教學氛圍，以小組交流的形式，讓學生相互交流搜集到的有關鳥的資料。

　�。阒滥男B的名字？鳥的身體由幾部分組成？你認為小鳥美在哪？引導學生從小鳥的形體美、羽毛的花紋、色彩美、飛翔的姿態(tài)美）。

　　3、讓學生結(jié)合生活記憶和有關鳥的故事、談談小鳥給自己的印象和感受。

　　4、讓學生模仿小鳥的飛行、捕食、嬉戲的情景以及不同小鳥的鳴叫，欣賞表現(xiàn)小鳥的音樂。

　�。ㄖ攸c可以放在對鳥的裝飾和美化上，也可以放在大膽想象，組織有情節(jié)的畫面上。）

　　5、利用對比的.方法，看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同，找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如果讓你來裝飾和美化你會畫些什么。

　　6、補充一些刺繡、剪紙、風箏中的鳥形裝飾，引導學生去欣賞，感受其裝飾、美化特點，以豐富學生思維，為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎。

　　7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結(jié)合搜集的資料，講講小鳥的故事。啟發(fā)學生大膽想象，引導他們說說自己想象中的小鳥是什么樣子？小鳥之間，小鳥和小朋友之間會發(fā)生哪些有意思的事情。

　　8、創(chuàng)設“小鳥王國選美比賽”的情景，引導學生進行自評、互評。

　　課后總結(jié)：

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字6

　　“看大夫”在兒童的生活體驗中總是和恐懼、痛苦聯(lián)系在一起，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對以這一題材為學習內(nèi)容本身有較強的敏感性。本課“看大夫”目就是利用題材來誘發(fā)學生的興趣，使之進行創(chuàng)造。

　　教材“看大夫”中選用了臺灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點欣賞作品。該畫“看大夫”是作者在對生活感知的基礎上，經(jīng)過加工創(chuàng)造出的新形象，表達了他的情感與愿望。畫中醫(yī)院場景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺，畫面主體畫的是一個神態(tài)略有一點緊張的小患者躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進行治療，護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生。畫中背景也處理得非常有特色，藥品柜、器械、“妙手回春”及“醫(yī)術高明”的匾，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對生活細微的觀察，而條紋、墻紙、盆景、掛畫等又有別于一般的醫(yī)院，使醫(yī)院像一個溫暖的家。所以色彩的巧妙運用、人物形象的生動刻畫以及背景的主觀添加，使此畫有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫作品。

　　教材中此畫的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片，一幅將主體人物縮小其余不變，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔儯硪环鶎⒈尘叭亢喕溆嗖蛔�。出示這三幅畫的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑，使學生更深刻地感受了解到，由于構圖不同、畫面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會使畫面產(chǎn)生不同的效果。教材中還呈現(xiàn)了一些學生作品，它們生動地表現(xiàn)了打針、醫(yī)生療傷等場景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過的場面，是他們真情實感的體現(xiàn)。通過這一系列的欣賞活動，豐富了學生的形象儲存，相信能為活動一的繪畫創(chuàng)作打下良好的基礎。

　　活動二是為自己家或班級制作一個保健盒。讓學生對生活中廢棄的紙盒進行內(nèi)外部改裝，使它能分門別類地存放一些藥品和病歷，然后對其外部進行裝飾，使一個普普通通的紙盒變成能裝一些簡單藥品的漂亮的保健盒。這一活動能讓學生將學習成果直接運用到生活中，從而使他們感受設計制作活動的樂趣。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品，它給學生以提示，幫助他們自主地學習。

　　本課學習中還應通過描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的'制作，對學生進行健康保健教育，提高他們的防病意識。

　　二、教學目標

　　*培養(yǎng)學生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設計、動手制作的能力。

　　*提高學生對兒童美術作品的欣賞能力。

　　*增強學生的保健意識，消除學生對醫(yī)院、醫(yī)生的恐懼感。

　　三、教學設計

　　本課活動一教學重點應放在欣賞評析《牙科醫(yī)院》這幅畫上，通過教學讓學生學會欣賞評述一幅作品，讓他們了解一幅生動的作品來源于生活又高于生活。同時也借此畫引發(fā)學生對“看大夫”的記憶，要讓學生積極投入到回憶所見、所聞，體味當時感受的心情中去，要充分調(diào)動學生的形象儲備和形象組織能力，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像，大膽畫出明了生動的畫面。教學中可作如下安排：欣賞評述——引導回憶——創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　欣賞評述時可采用自主探究或小組學習的方式，讓學生自己看書上的范畫以及下面的三幅小畫，看看他們有什么細節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果；再經(jīng)過小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫的特點后，由小組派代表匯報討論結(jié)果。通過這種比較引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高他們的審美趣味。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字7

　　教材分析：

　　本課是一堂探究性的人物簡單動態(tài)造型學習課，通過“你的爸爸媽媽從事什么工作”啟發(fā)學生說說所觀察到的父母在工作中忙碌的樣子，學習人物服飾、簡單動態(tài)及活動場景的描繪。同時通過展示學生用多種工具描繪父母工作、生活的作品，啟發(fā)學生用多種繪畫創(chuàng)作手段和方法。

　　本課也是一堂情感教育課。通過教學，培養(yǎng)學生熱愛父母的思想情感，增進與父母間的感情。當然本課教學時也應注意對單親家庭孩子創(chuàng)作情感的健康引導。

　　教學目標：

　　1、通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的人物動態(tài)和場景。

　　2、通過教學，培養(yǎng)、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態(tài)、場景等進行造型的能力。

　　3、培養(yǎng)學生觀察、描繪人物的`興趣和熱愛、喜愛父母的情感。

　　教學重點、難點：

　　重點：學習人物服飾、簡單的動態(tài)及相應的場景描繪方法。

　　難點：描繪出人物動態(tài)的主要特征。

　　教學過程

　　1、演演、看看、猜猜、說說，趣味導課。

　�。�1）出示課題：《爸爸媽媽》。

　　（2）復習有關人物特征的舊知識：請一位學生上臺介紹自己父母的容貌特征，說說自己的模樣什么地方像爸爸媽媽，并簡單表演父母最有代表性的神情及有趣的樣子。

　�。�3）教師出示課件“我的父母相冊”，展示學生課前收集的一些父母照片，讓學生猜猜他們分別是誰的父母。

　�。�4）學生各自說說自己喜愛父母的原因。

　　2、出示課題，情景表演，觀察感受。

　�。�1）出示補充課題：《爸爸媽媽真忙》。請學生介紹父母忙碌的生活。提出問題：父母忙碌時是怎樣的？

　　（2）請學生回憶自己父母忙碌的樣子，并表演一下。

　�。�3）學生分成4人小組，互相表演，并猜猜各自父母的職業(yè)，說說自己喜愛父母的原因，夸夸自己的父母。

　　3、探究學習。

　�。�1）學生出示自己所拍的父母工作或生活時的照片。

　　學生說說父母忙碌時有哪些特征。小組討論如何表現(xiàn)父母忙碌時的情景。

　　教師可出示課件啟發(fā)學生觀察不同職業(yè)的服飾、工作環(huán)境、人物動態(tài)特征來進行人物動態(tài)造型。

　�。�2）讓學生通過欣賞繼續(xù)探討表現(xiàn)主題的造型方法。

　�、傩蕾p大師表現(xiàn)人物忙碌的作品，進一步啟發(fā)學生，開拓視野。

　�、谧寣W生欣賞各種表現(xiàn)手法的兒童繪畫作品，啟發(fā)學生用線描、油畫棒等方法自由表現(xiàn)主題。

　　4、自由創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　自由選擇繪畫方法進行創(chuàng)作。教師輔導時應特別注意單親家庭孩子的創(chuàng)作情感。

　　5、評價交流，增進感情。

　　作品展示交流，自評、互評、總評相結(jié)合。鼓勵學生將畫送給父母。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字8

　　一、教學目標：

　　1初步了解本學期所要學習的美術課內(nèi)容，包括繪畫，手工，欣賞等。

　　2指導同學進一步養(yǎng)成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。

　　3激發(fā)同學對學習美術的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。

　　二、教學重難點：

　　重點：做好學期初的美術課準備工作。

　　難點：培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的美術課學習習慣。

　　三、教學準備：

　　美術書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。

　　四、教學過程：

　　1 師生問候，簡單談談愉快的暑假生活。

　　2 同學討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能，教師引導同學初步欣賞美術書本內(nèi)容，了解即將學習的美術內(nèi)容。

　　3 學習習慣和紀律的養(yǎng)成：

　　（1）明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表，提前一晚檢查材料，及時放進書包。如果忘記，到校提早向別的'好朋友借（盡可能不在本班借），最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

　�。�2）包好美術作業(yè)本，平時妥善保管，做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

　�。�3）做個有心人，平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品，集中到一個盒子里收藏。

　�。�4）上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序，統(tǒng)一按左上角整齊放置。（用到水的課統(tǒng)一打半桶水，并提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶，再由值日生按指定位置倒。）

　　（5）注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪，必須用完即合，堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。

　　（6）組長及時收發(fā)美術作業(yè)本，課代表及時交批，值日生準時擦黑板，做到互相提醒。

　�。�7）每節(jié)美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律，以在點名冊不遵守紀律的同學名字后畫圓圈做記號，在學期末累計算學習態(tài)度成績，中途有進步或突出表現(xiàn)，可集體表決消圓圈。

　　（8）作業(yè)做到堂堂清，不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求，由值日生打分。如：畫面構圖基本飽滿，即使未涂完顏色，可以畫星，表示本節(jié)課是認真的。同樣學期末計算總表現(xiàn)。

　　4 請同學上前談談自己本學期學習美術的理想，對老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學第一課。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字9

　　教學目標：

　　1.引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。

　　2.引導學生學會一起合作，模擬舞臺表演。

　　3.通過本課的學習，讓學生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術，提高審美能力。

　　教學重、難點：

　　1.掌握指偶的基本制作方法及技巧。

　　2.能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的.制作一個有特色的指偶。

　　教具學具：

　　手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　(一)導入新知

　　欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠道而來的朋友——芝麻綠豆官(木偶人物)。

　　學生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上的特點？(必須由手來操縱)

　　引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？(生答。)

　　揭示課題：指偶劇院

　　(二)探索新知

　　1.嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。

　　2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。

　　3.討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。

　　A：組長將表演的感受與組員分享。

　　B：討論各小組不同指偶的制作方法。

　　4.探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

　　5.總結(jié)：老師把小朋友的意見進行總結(jié)，并稍做示范、引導。

　　三、學生制作，教師輔導

　　四、欣賞

　　請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。

　　五、作品交流

　　將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得。(強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。)

　　六、師生互相交流，評選出制作獎、表演獎及團體協(xié)作獎。

　　七、課堂總結(jié)

　　引導學生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字10

　　教學目的:

　　1、了解大象的造型特點。美麗的`花邊

　　2、使學生學會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情形和感受。美麗的花邊

　　教學重點、難點乘著大象

　　使學生學會通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己美麗的花邊乘著大象時的情形和感受。乘著大象

　　教具、學具準備：

　　圖片、彩筆、畫紙。乘著大象

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　一、檢查學生課前準備。

　　二、新授

　　1師出示掛圖，學生觀察，思考。

　　2、討論乘著大象時的感受。(快樂、興奮、緊張、害怕…的感覺)

　　3、學生作畫，教師巡視輔導。

　　(只要求起草)

　　4、講評

　　學生自評、教師選有特色的講評。

　　第二課時

　　一、檢查學生課前準備。

　　二、小組討論該如何上色。

　　三、繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導。

　　板書設計：

　　作品

　　15、乘著大象

　　以大象為主體

　　可以在大象背上、長鼻子上、大耳朵上添畫。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字11

　　教學目標：

　　1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。

　　2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術學習的興趣。教學重難點：

　　教學重點：初步掌握相似性組合大小、疏密的`變化等基本知識。

　　教學難點：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

　　教學準備：

　　彩色筆、油畫棒、課件。

　　教學過程：

　　一、遷移舊知設疑導入

　　1、教師點評一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。

　　2、提問：適合用點狀來表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學生暢談。

　　3、教師小結(jié)：生活中適合用點狀來表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。

　　二、欣賞感受體驗嘗試

　　1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。

　　（1）啟發(fā)學生說說自己的欣賞感受。

　　（2）小結(jié)：在繪畫中相似的形通過疏密排列、組合可構成美觀有趣的群體圖案。

　�。�3）提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點？

　�。�4）學生觀察、分析、思考。

　�。�5）小結(jié)：都抓住物體的特征進行概括，把它畫成簡練美觀的形象。

　�。�6）教師以某物體為例，作繪畫示范。

　　2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學生學習新知。

　�。�1）欣賞圖片。

　　（2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。

　　3、以豆苗為題材，指導學生嘗試進行排列組合的小訓練。

　�。�1）學生進行組合練習，教師巡視，點評典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。

　�。�2）說說自己認為有趣、生動的組合。

　�。�3）歸納基本方法：

　　不同方向反復；

　　在有規(guī)律的部分重疊；

　　平行排列；

　　改變方向和角度排列；

　　大小不一，錯落有致的排列。

　　三、拓展思維自主創(chuàng)作

　　1、欣賞教材中的學生作業(yè)。啟發(fā)學生構思。

　　2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學們說一說。

　　3、學生作業(yè)，教師個別輔導。

　　四、展示作業(yè) 交流評價

　　學生作業(yè)展示、評價。

　　教師引導學生從相似形組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進行評價。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字12

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　掌握泥塑制作的基本方法，及其運用泥塑表現(xiàn)一道菜肴的基本方法。

　　【過程與方法】

　　通過說一說、想一想、試一試，用彩泥做出一道拿手“菜”。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　感受泥塑的美感，提高對造型塑造的感知度，學會運用泥塑表現(xiàn)生活的情趣。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　泥塑制作方法表現(xiàn)出生活中的菜肴。

　　【教學難點】

　　學生能夠創(chuàng)造出一個造型新穎的菜肴形象。

　　三、教具準備

　　多媒體課件、彩泥與塑造工具

　　四、教學過程

　　活動一：設置游戲，導入新課

　　游戲?qū)耄處煶鍪緢D片，請同學根據(jù)圖片上的菜肴，“報菜名”，說出圖片上都有什么菜。提出問題想不想親自做一道菜？

　　學生交流回答，揭示課題：做一道“拿手菜”。

　　活動二：菜肴觀賞，引導想象

　�。ㄒ唬└兄w驗生活中的菜肴

　　1、感知菜肴

　　播放紀錄片《舌尖上的中國》，提問學生還知道哪些菜。

　　2、體驗彩泥材料

　　出示彩塑作品好吃的“菜”，并提出任務：同學們想一想這些“菜”是怎么制作出來的。

　　活動三：示范操作，實踐練習

　�。ㄒ唬┙處熓痉�

　　示范制作“菜肴”的步驟，帶領學生一起制作，講解要領：

　　（1）選取適合的顏色

　�。�2）確定形狀

　�、倨瑺畹牟誓嘈枰嗪蛪�。

　　②條狀的需要搓和盤。

　�。�3）最后將不同形狀的彩泥進行組合，注意用盡得當。

　�。嗔闲螤�、大小和組織，可以自由些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學生局部模仿嘗試練習。）

　�。ǘ┳髌沸蕾p

　　欣賞教材上學生作品，說一說小朋友們制作的是什么菜？又是怎么裝飾的？引導學生說出制作“菜肴”還有哪些方法？

　　（三）課堂練習

　�。ń處熝惨曋笇В�。

　　引導制作，每人制作自己喜歡的菜肴，然后擺在紙盤里，看誰做的`最漂亮最有創(chuàng)新；

　　（教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品；對個別學生進行技法指導。）

　　活動四：交流評議，拓展提高

　�。ㄒ唬⿲W生展示交流

　　1、學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的制作思路和方法。

　　2、學生互相展示作品，并從制作手法和色彩搭配等方面交流評議。

　　3、教師總結(jié)評議。

　　（二）拓展提高―游戲猜猜猜

　　1、復習對比色

　　2、根據(jù)菜名猜一猜是用什么蔬菜制作的

　　五、板書設計：

　　略。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字13

　　教學目標：

　　1、顯性目標：通過學習使學生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機器人的設計、制作方法，提高學生創(chuàng)新能力，學會給機器人命名，與其他同學交流設計構思。

　　2、隱性目標：培養(yǎng)學生快樂、積極地參與學習活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。

　　教學重點：引導學生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設計機器人。

　　教學難點：機器人的`個性特征是否明顯、設計制作手法是否具有創(chuàng)意。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　�。ㄒ唬⿲腚A段：

　　1、教師出示機器人的圖片或玩具激發(fā)學生學習興趣，敢入新課。

　　2、引導學生分析機器人的功能、用途、外形特征，以探究學習的方式學習。

　　3、學生討論機器人可以為我們做什么。

　　4、學生出示課前收集的圖片，結(jié)合課本范圖討論家庭安全機器人、玩具機器人、卡通機器人、

　　工業(yè)機器人的特征。

　�。ǘ┌l(fā)展階段：

　　1、引導學生在現(xiàn)實的基礎上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　2、教師布置學生進行機器人的設計與制作，引導學生從機器人的類型、功能入手發(fā)揮想像、要

　　求構思新穎。

　　教師引導學生學會分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。

　　用紙盒將松緊帶連起來。

　　用彩泥制作機器人。

　　用彩色卡紙制作機器人。

　　用廢泡沫制作機器人。

　　第二課時

　�。ㄋ模┲谱麟A段：

　　1、學生制作

　　2、教師巡堂指導

　　（五）作業(yè)展示：

　　學生上臺展示機器人作品，觀眾投以喜歡的標志。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字14

　　教學目標：

　　1、通過啟發(fā)學生聯(lián)想，想象，指導學生用顏色水吹出色彩艷麗的圖畫，培養(yǎng)學生的形象思維能力及造型能力。三個好朋友湘版美術4冊

　　2、培養(yǎng)學生熱愛生活，向往未來的思想感情。學習“三個好朋友”

　　教學重點：三個好朋友湘版美術4冊

　　初步了解色彩水的用途，掌握吹色彩水的基本方法。

　　教學難點：

　　啟發(fā)學生在基本形的基礎上大膽想象，創(chuàng)作新穎奇特，富有兒童特色的圖畫。

　　教學準備：紙張顏料等。三個好朋友湘版美術4冊

　　教學過程：

　　第一課時：

　　學生活動：30分鐘。

　　1．語言情景導入

　　畫畫離不開各種顏色，各種顏色都是好朋友，在我們的畫面上經(jīng)常結(jié)伴在一起玩，但是有一天，這些伙伴里少了三個朋友，他們是：紅紅、藍藍和黃黃，可能是他們?nèi)齻€家伙在和其他的顏色捉迷藏，于是其他的顏色都要一起去找這三個朋友，怎么找呢？就要請同學們來幫忙，大家愿不愿意幫助他們呀？（善良、熱心的小朋友們肯定會說愿意幫忙，于是引出下一步）

　　2．先請大家把紅、黃、藍三種顏色拿出來，藏起來。（學生操作）

　　3．現(xiàn)在紅紅、藍藍和黃黃已經(jīng)藏好了，找朋友的游戲開始了：大家知道，顏色和顏色之間互相調(diào)和就可以調(diào)出另一種顏色，要大家?guī)偷拿褪前哑渌@些顏色進行調(diào)和，看看能不能發(fā)現(xiàn)紅紅、藍藍和黃黃。好了，開始吧！三個好朋友湘版美術4冊

　　4．學生開始操作，用除了紅、黃、藍三種顏色以外的其他各種顏色進行調(diào)和實驗。根據(jù)色彩原理，同學們不可能調(diào)出紅、黃、藍這三種顏色。（這個游戲似乎有點殘酷，注定同學們是不能幫其他顏色找到紅紅、藍藍和黃黃的。因為紅、黃、藍在色彩學上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是因為這三種顏色通過彼此的`反復調(diào)和，可以調(diào)出其他各種豐富的顏色。而反過來用其他各種顏色通過調(diào)和的方法，是無論如何都不能調(diào)出它們這三種顏色的。同學們進行多次的實驗，調(diào)出來的是各種各樣的“復色”，在這個過程中，大家雖然沒能幫助找出紅、黃、藍這三種顏色，卻得出了變化豐富的“復色”，也是一種體驗和收獲。）

　　5．經(jīng)過一段色彩調(diào)和的實踐，我問大家：你們都調(diào)出了什么顏色？學生會展示出來，這個時候教師要及時地表揚、肯定同學們調(diào)出的顏色都很漂亮，并請同學之間相互交流調(diào)色實驗的心得：比如某顏色是怎么調(diào)出來的等等。

　　6．教師小結(jié)：老師知道你們調(diào)不出紅、黃、藍這三種顏色的。不是大家不行，是因為這三種顏色根本不能被用其他顏色調(diào)出來的！因為他們是“原色”，意思是在顏色里原來就應該有的、最初的顏色，他們不能被調(diào)出來，但是它們?nèi)齻€相互調(diào)和卻可以調(diào)出其他任何顏色！

　　通過這個游戲，同學們對“原色”的理解就會很形象、很透徹，并在活動過程中不自覺地體驗了“復色”的概念，為以后的色彩知識學習打下感性的基礎。

　　7．接下來，我們就只用紅、黃、藍這三種顏色來做游戲，有兩個游戲：

　�、俜謩e把紅、黃、藍三種彩色水點在紙上用小管子（飲料吸管或圓珠筆的外管）從下向上吹，就會出現(xiàn)好像樹一樣的形狀（教師示范），看看你的樹會變成什么顏色。

　　②用紅、黃、藍三種顏色畫自由想像畫。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字15

　　教學目標：

　　1. 引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

　　2. 使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

　　3. 能簡單說說圖形標志所具有的一些特點，并用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。

　　教學重點：能否設計出新穎有趣的標志。

　　教學難點：能否用各種類型的材料制作標志。

　　學法指導：欣賞分析例圖，分組討論，欣賞

　　課前準備：要求學生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋、小的裝飾物、膠水、剪刀等所需工具。

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1．同學們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，同學們在老師的指引下學習、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點，有哪些成績？學生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。

　　今天“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好嗎？”

　　板書：我們班級的標志

　　二、講授新課：

　　1．欣賞分析例圖，引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。

　　剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的`。

　　2．分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結(jié)為以下三點。

　�、伲啙�，許多標志都用了幾何形來概括；

　�、冢锥豢淳兔靼姿鞘裁匆馑�；

　�、郏烙^，具有藝術性。

　　3．欣賞課本中的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。

　　4．看看小朋友們剛才設計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。

　　三、學生練習：