記敘文作文10篇[經(jīng)典]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文10篇，歡迎大家分享。
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記敘文作文 篇1
我的媽媽個(gè)子不高，有一個(gè)圓圓的腦袋和一頭短發(fā)。她是一位中學(xué)的數(shù)學(xué)老師，常常獲得“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)，我為有這樣的媽媽而感到驕傲。
我的`媽媽廚藝非常好，做出來(lái)的菜都是人間佳肴。我最?lèi)?ài)吃媽媽做的可樂(lè)雞翅，甜甜的，味道 好極了！里面的可樂(lè)醬也不錯(cuò)，雞翅吃晚了，我常常把飯倒在醬里伴著吃，想想都流口水。
我的媽媽還是勞動(dòng)高手，每天她會(huì)把家里打掃的干干凈凈的。每到周末，媽媽還會(huì)要求我一起幫她大掃除，雖然非常累，但每次干完后都會(huì)非常開(kāi)心。要過(guò)年了，媽媽還會(huì)把窗簾、被子、沙發(fā)……統(tǒng)統(tǒng)洗一遍，正好新年新氣象。
我的媽媽是數(shù)學(xué)達(dá)人。媽媽買(mǎi)東西的時(shí)候，每次打折算價(jià)錢(qián)，她口算都比老板用計(jì)算機(jī)算都快，旁人都非常佩服她，這時(shí)的媽媽也是滿臉的得意。
我的媽媽真厲害，我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
記敘文作文 篇2
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的'贊美，情真意切，感人至深。
注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。
本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě)，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性，讀來(lái)饒有興味。
文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
記敘文作文 篇3
牽掛，是一顆心對(duì)另一頤心的深深惦記，它可以聯(lián)結(jié)親情，聯(lián)結(jié)友情，聯(lián)結(jié)愛(ài)情。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。
當(dāng)你陷入困境時(shí)，只要你心中還有著一份牽掛，在困難的事你也能堅(jiān)持過(guò)去。所以只要你心中仍有令你牽掛的人，那說(shuō)明你永遠(yuǎn)都不會(huì)喪失生活的信心。
所以，有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而選擇了用死亡的方式來(lái)逃避，難道他們殊不知自己這一輕率的舉動(dòng)另多少愛(ài)他們的人傷心。
牽掛，一直伴隨在我們左右它左右著我們的一舉一動(dòng)。在我們的生活中，如果多一份牽掛，或許也不會(huì)發(fā)生那么多惡性的傷害事件。在我們的學(xué)校生活中，也經(jīng)常會(huì)有一些不愉快發(fā)生，如果在惱羞成怒之前仔細(xì)的想象那些關(guān)心你的人，想想你的行為是否會(huì)對(duì)他們?cè)斐刹缓玫挠绊�，那樣你或許就能控制住自己。
所以在生活不如意時(shí)你應(yīng)該想自己還擁有一些自己在乎的人，那是多么幸運(yùn)的一件事。能和自己在乎的人在一起那才是最重要的。我有個(gè)叔叔，結(jié)婚了幾年后離婚了，孩子也被抱走了，只能每周去見(jiàn)她一次，這是多么可悲的一件事啊。而那個(gè)孩子也只能活在一個(gè)單親家庭中了。所以多想想自己身邊的人這樣才能理性的.去處理一些事。埃及的暴中，許多年輕人都參與其中，他們可能因?yàn)樯钪械牟蝗缫�，升�?jí)到了對(duì)社會(huì)的怨恨，最后受到傷害的還是他們自己與他們周?chē)娜恕?/p>
所以保留一份牽掛，理性的處理任何的事。
記敘文作文 篇4
在這個(gè)世界上有著一種最神奇美妙的東西：它就像黑暗的夜空中最明亮的星，指引著無(wú)數(shù)迷路者向它前行；它就像彌漫著薄霧的蒼茫大海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的閃爍的燈塔，召喚著無(wú)數(shù)船只向它遠(yuǎn)航；它就像幽深的山洞深處埋藏著的時(shí)不時(shí)反射出誘人的光芒，吸引著無(wú)數(shù)探寶者向它挖掘。許多人為了它而癡迷追求，為了它而執(zhí)著探索，為了它而努力拼搏，為了它而艱苦奮斗；許多人因?yàn)樗Τ擅�，因�(yàn)樗噬细叻�，因�(yàn)樗聵I(yè)有成，因?yàn)樗删团e世矚目的豐功偉業(yè)。他就是每個(gè)人心中都有的——夢(mèng)想。
如果說(shuō)人的一生是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，那么夢(mèng)想就是一個(gè)個(gè)驛站的盡頭那一片嶄新的世界。只有那些不斷拼搏、不斷奮斗、不斷創(chuàng)新的人，才能越過(guò)一個(gè)個(gè)驛站，在無(wú)盡的追求中，體會(huì)到生命的真諦，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
夢(mèng)想是忠誠(chéng)的伴侶。在追求目標(biāo)的過(guò)程中，夢(mèng)想會(huì)始終不渝地陪伴在有志者的左右，讓他們不畏別人的冷嘲與熱諷，不怕親友的`埋怨與不解，不懼路途的艱險(xiǎn)與遙遠(yuǎn)。夢(mèng)想還能將旅途中的寂寞與孤獨(dú)化成一曲催人奮進(jìn)的歌，將挫折后的傷心與難過(guò)化作一股前進(jìn)的動(dòng)力。
也正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才能欣賞到大山的巍峨，大海的浩瀚，大漠的廣袤和森林的無(wú)垠。
有夢(mèng)想的人是幸福的，趁我們青春年少，就讓我們載著夢(mèng)想出發(fā)，去努力開(kāi)創(chuàng)自己的一片新天地吧！
記敘文作文 篇5
我和婷婷是一對(duì)好朋友，每天形影不離。一起上學(xué)，一起吃午飯，一起玩游戲，一起回家……
某個(gè)星期一，老師讓我們制作小木船。不一會(huì)兒，我的小木船做好了。我一瞧：我的小木船好漂亮啊!我望了望婷婷，她的小木船還沒(méi)做好。我高興的想：哈哈，這次我比你快哦。剛想完，她的小木船已經(jīng)做好了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課聲響了。走到我的桌子前，她拿著她的小木船對(duì)我說(shuō)：“凝凝，我們一起拿著我們的小木船去玩好不好?”“好啊，好啊�！蔽腋吲d的說(shuō)。
我們玩得正高興，一個(gè)同學(xué)先撞了我一下，我的小木船掉在了地上，緊接著，他又撞了婷婷，婷婷往后一下，踩在了我的小木船上。我看了看我的小木船，簡(jiǎn)直不敢相信，它已經(jīng)傷痕累累。我既生氣又傷心，我對(duì)婷婷說(shuō)：“你竟然……”“對(duì)不起，我不是故意的�！彼傅恼f(shuō)�！昂撸憔褪枪室獾�，你看我的小木船漂亮，你就想把它毀掉，我要跟你絕交。”我非常生氣，“嗚嗚嗚……”我沒(méi)有拿起我的小木船，并搶走她的小木船，重重的.摔在地上，我轉(zhuǎn)身走了。
下午體育課，我班來(lái)到操場(chǎng)上，我沒(méi)有看到婷婷，心想：不來(lái)就不來(lái)。哼。
下課了，我滿頭大汗的跑進(jìn)教室，坐在椅子上。這是，我的余光看到了婷婷在我旁邊。她捧著滿是膠水的小木船說(shuō)：“對(duì)不起，我不該把你的小木船弄壞，我把你的小木船用膠水粘好了，拿著吧!”“我也要向你道歉，我不該弄壞你的小木船，這送你了吧!”“不用，我們還是好伙伴吧?”“嗯，我們是最好的伙伴�！蔽液玩面靡黄鹦α�。
這次事件已經(jīng)映在了我的腦海里。我們的友誼勝過(guò)任何人。
記敘文作文 篇6
童年的生活各有各的資彩，有傷心，有甜蜜，有快樂(lè)，當(dāng)然也有痛苦與傷痕！
那秋季的一天，爸爸去姑姑家澆灌田地，年幼無(wú)知的我卻想去曾熱鬧：“爸，我要去看看姑姑家的田地！帶我去么——”“但你必須要保證不碰任何東西！”爸爸說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是心里卻不是這么想的：你不讓我碰東西，但沒(méi)說(shuō)是什么東西啊，你管不了我的！嘿嘿！
一輛超大的老農(nóng)車(chē)行駛在田地上，突然，從車(chē)中串出了一道水柱，它撲向一片金地�！昂冒『冒 蔽以谲�(chē)上拍起了手，開(kāi)始瞎鬧。爸爸說(shuō)了一聲：“別玩了，我還得‘工作’呢！”“哦�！蔽覒�(yīng)了一聲……
“嗡嗡嗡”一陣細(xì)小的摩擦聲刺進(jìn)我的耳中，我向旁邊一看——一條黝黑粗厚的皮帶在引擎上飛速的轉(zhuǎn)著，“這事什么啊，兄弟！我們來(lái)摸摸看吧！”好奇心慢慢鼓動(dòng)著我。我雖由于了一會(huì)兒，可最后還是抵擋不住好奇心的誘惑……
我仿佛狩獵一樣，慢慢開(kāi)始逼近它，想來(lái)個(gè)突然襲擊。正當(dāng)要摸的時(shí)候“別動(dòng)��！”一陣怒吼向我襲來(lái)，我不禁被吼聲震住了�！拔业哪_，你可真不爭(zhēng)氣��！”我心想。我的腳站不穩(wěn)了，身體猛地向它撲去……
“啊！”一陣痛苦而熟悉的`哭聲傳入我的耳中，我不知道是誰(shuí)，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，哭的人是我。右臂被它所包圍著，想逃也無(wú)法逃脫，又一次“�。 钡慕新晜鞒�，原來(lái)是右臂被摸出了血，骨頭都已經(jīng)露出來(lái)了。就在這時(shí)我已不知不覺(jué)地昏倒了……
一道刺眼的白光刺入我的眼中，我毫不知覺(jué)的真開(kāi)了雙眼。此刻連理布滿了血絲的爸爸坐在我的旁邊，眼里還不時(shí)流出了眼淚，我想幫他擦干，可常用的右臂令我感到了劇痛，我向它看了一眼，厚厚的血布把它綁著，幾條長(zhǎng)白布把它吊起。頓時(shí)我傷心地暈了……
不知過(guò)了多久，我右臂上的繃帶才拆開(kāi)，但是卻多了一條凸出來(lái)的肉疤，童年不僅會(huì)令人快樂(lè)，也會(huì)令人傷心而難過(guò)……
記敘文作文 篇7
在我印象中，感動(dòng)似乎只是大難的攜帶品。然而平凡生活中，感動(dòng)是否也無(wú)處不在？
每天中午，路過(guò)省泰中高中部時(shí)，馬路邊上一排排整齊秀麗的粉筆字，走到那里總想走到這粉筆字的源頭及寫(xiě)它的人，想看一看是誰(shuí)這么有閑情逸致竟能在馬路上寫(xiě)字�？上�，很難如愿。但“無(wú)心插柳柳成蔭”，就在我
快淡忘這個(gè)粉筆字的時(shí)候，我卻看到了這個(gè)“奇人”。但我一看見(jiàn)他的那一瞬間我怔住了。他是一位殘疾人，沒(méi)有雙腿，在
他所“坐”的平板車(chē)上有一臺(tái)音響，我起初以為他是賣(mài)磁帶的，可看見(jiàn)他手上的粉筆后才知道，他就是我一直想找的“奇人”。突然，路邊的樹(shù)上瀟灑的飄下幾片深黃的.葉子，這是我才覺(jué)得有些涼意。
他的音響里放的不是什么流行歌曲而是黃梅戲！聽(tīng)了頓覺(jué)有點(diǎn)傷感。更令人瞠目結(jié)舌的是那位殘疾人正在寫(xiě)到粉筆字，且字字端正，他旁邊站著不少圍觀的人，我大致看了一下他寫(xiě)的內(nèi)容，全部是戲詞！那么多，那么長(zhǎng)！全是手寫(xiě)的！旁邊有人看不下去了在他的車(chē)上放了幾十元錢(qián)，并隨口問(wèn)道：“累不累��？寫(xiě)這么多！坐下歇會(huì)兒吧�！贝嗽捯怀觯晃焕洗鬆斖屏怂幌�。我本以為那位殘疾人會(huì)說(shuō)出什么悲傷的話，或怨天尤人。可我錯(cuò)了。
他微笑著說(shuō)：“謝謝你，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在休息，又何談‘累’呢？你的好意我心領(lǐng)了，但我確實(shí)不需要休息。如果你站累了??”話未說(shuō)完，他艱難地往車(chē)邊上做了點(diǎn)兒，還拍了拍車(chē)，接著說(shuō)：“就坐我車(chē)上吧，別嫌臟啊！”我聽(tīng)了他的話后，匆匆的走了，我怕自己會(huì)忍不住哭出來(lái)??
我這絕不是多愁善感，也絕不是嬌揉做作。只是在這個(gè)“人人為我”思想影響著我們時(shí)，竟有如此樸素的人！他雖然身體殘疾，但他的心靈是美麗的。正如英國(guó)著名哲學(xué)家培根所說(shuō)的“美德好比寶石，他在樸素的襯托下反而更華麗”！
我雖只用一件事來(lái)證明我的疑惑，可這足以證明，生活中的感動(dòng)真的無(wú)處不在！
記敘文作文 篇8
大年初二，我們?nèi)ダ牙鸭伊恕榱嗽谀抢锬芏啻粫?huì)，起了個(gè)大早，把石頭從被窩里拽出來(lái)人家還不情愿呢，等上了路，喝了一瓶奶石頭又睡了，一直到姥姥家才醒。石頭在姥姥家比較舒服，和小姨家子豪哥哥玩的很好，關(guān)鍵是哥哥很讓著石頭，哥哥很調(diào)皮很折騰，在石頭面前做各種表演，石頭對(duì)哥哥崇拜的不得了，照著哥哥的modle也比劃起來(lái)。石頭對(duì)姥姥家的小弟弟也很忍讓?zhuān)矚g的玩具都被弟弟搶走了，石頭對(duì)此很淡定，很無(wú)所謂，轉(zhuǎn)頭再去尋找別的玩具玩。所以，這一天，幾個(gè)孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)都在內(nèi)部化解了，沒(méi)出現(xiàn)大的波動(dòng)，估計(jì)很久不見(jiàn)陌生讓他們都不是很放得開(kāi)，姥爺忙著帶他們一趟趟出去買(mǎi)吃的`哄著，也算是干戈化為了玉帛。
照片上是我奶奶，老人家87高壽了。我回去給爺爺奶奶買(mǎi)了些禮物，結(jié)果奶奶又提著些蒸好的面食送去讓我?guī)Щ貋?lái)吃，每次都這樣。在我準(zhǔn)備回來(lái)的時(shí)候，奶奶問(wèn)我：“什么時(shí)候再來(lái)��？”我說(shuō)不知道，天暖和了有空就回來(lái)。奶奶有些失望，也許她更想要一個(gè)確定的答案吧�？粗棠讨糁照纫徊揭慌差澪∥〉耐刈撸艺娴挠X(jué)得奶奶已經(jīng)很老了，像一片秋天的樹(shù)葉隨時(shí)都會(huì)落地，心里突然很難過(guò)。
記敘文作文 篇9
場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;
情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;
充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
將…改成…更合適些，
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫(xiě)十分有趣，突出了…的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的'例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了…的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)…
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
…和…形成鮮明對(duì)比，突出…
記敘文作文 篇10
生在狹小的盆中，你不甘蜷縮，你把根伸向大地深處，汲取甜美的清泉，你把生的氣息呼向宇宙的漩渦，你高昂著頭，微笑，你堅(jiān)信自己會(huì)開(kāi)出最美的花朵。
一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，我曾試圖把你搬進(jìn)屋中，然而我卻失敗了，你的根已從花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母親的胸脯，你在告訴我：“在母親身邊，這點(diǎn)痛算什么？”不是嗎？
你以堅(jiān)強(qiáng)的信念，沖破了人為的牢籠，以不拔的意志不斷地汲取著，你宣誓：要回報(bào)給世界以最美好的。
風(fēng)雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣紅的嘲笑，你都經(jīng)歷過(guò)；當(dāng)美麗的蝴蝶飛離的時(shí)候，你也曾悵然過(guò)，然而，為了自己的宣言，你卻堅(jiān)守著獨(dú)自的執(zhí)著。
當(dāng)萬(wàn)紫千紅不再，當(dāng)黃葉不再翻飛的時(shí)候，你把一年的積蓄全獻(xiàn)了出來(lái)，清淡高雅，微薄透明的秋的空氣中，于是充滿了菊的清香，你仍舊微笑著，猶如神話中的白雪公主，猶如出嫁前滿臉羞紅的'新娘，猶如心中那金燦燦的希望在飛翔……
我被震撼了，多少風(fēng)雨，多少磨難之后，你終于實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，在這空靈的秋天，誰(shuí)能否認(rèn)這是最美好的？
漫漫人生路，誰(shuí)沒(méi)有對(duì)自己或親人在心中暗立誓言？幾多艱難困苦，誓言依舊清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母親那漸白的頭發(fā)以及冽冽北風(fēng)中破大衣上的絲線在隨風(fēng)飄揚(yáng)的圖景，攫住了我的心。為了我，他們失去了應(yīng)有的，我為自己的慚弱而慚愧，然而菊告訴我：現(xiàn)在還不到慚愧的時(shí)候，為信念必須堅(jiān)持到最后！
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