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換位思考的優(yōu)秀議論文
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的換位思考的優(yōu)秀議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
換位思考的優(yōu)秀議論文1
畫(huà)家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫(huà)，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫(huà)上。他沮喪極了，想要放棄這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)磨漬，隨后，在磨漬上涂了幾筆，磨漬變成了一只飛鳥(niǎo)，與整幅畫(huà)完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì)讓你找到值得開(kāi)心的事。
記得有一次，我從書(shū)上看到一個(gè)小故事：從前，有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見(jiàn)了這位老奶奶問(wèn)：“老人家，您為什么整天愁眉苦臉的？”老奶奶說(shuō)：“你有所不知�。 闭軐W(xué)家說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢！”老奶奶本不想說(shuō)。但是她看到哲學(xué)家一臉認(rèn)真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō)：“我有一個(gè)大女兒和小女兒。大女兒是賣(mài)傘的，小女兒是賣(mài)鞋的，只要天一下雨，就沒(méi)有人到我小女兒的'店里，只要一天晴，就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎！我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁�。 闭軐W(xué)家聽(tīng)說(shuō)了以后，便告訴老奶奶說(shuō)：“老人家，您有所不知��！只要天晴，就會(huì)有人去您小女兒的店里；只要下雨，就會(huì)有人到您大女兒的店里。您應(yīng)該感到高興才對(duì)��！”說(shuō)完，老人恍然大悟，一天比一天快樂(lè)起來(lái)。
這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí)，你應(yīng)該想一想它有沒(méi)有好的一面呢？當(dāng)你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣，就會(huì)找到值得你開(kāi)心的理由。
就拿我這個(gè)人說(shuō)吧！雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也沒(méi)有什么專(zhuān)長(zhǎng)。但在一般人看來(lái)，可能一無(wú)是處。但是，天生我材必有用：我熱愛(ài)集體，“三人制”籃球賽有我的身影，歌詠比賽有我響亮的歌聲，打掃衛(wèi)生有我積極的參與……這樣的我，也不錯(cuò)吧！
就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧！作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒(méi)有時(shí)間玩。但是，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀！我想了想，這也是為了我們好��！
也許長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們的生活沒(méi)有任何起色，有的只是一些不如意，你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒(méi)有得到什么回報(bào)。不過(guò)你只要換位思考，認(rèn)識(shí)到它的兩面性，你就會(huì)覺(jué)得這只是一些磨練，只是你成長(zhǎng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說(shuō)我們要正確地?fù)Q位思考。
換位思考的優(yōu)秀議論文2
同一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)當(dāng)”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥而護(hù)花”的深刻。同事一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李白會(huì)嘆出“床前明月光，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁。不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀決定了思考角度的不同。要容納對(duì)方的觀點(diǎn)，換位思考才能使這個(gè)世界少了埋怨與憤怒，多了理解與寬容。
我的目光停留在一個(gè)問(wèn)題中。如果一位老奶奶摔倒了，我們扶不扶？扶起她，也許我們會(huì)面臨被誣蔑的狀況，如果不扶起她，我們將面對(duì)的會(huì)是心靈上的'譴責(zé)。這種矛盾會(huì)是我們困惑與為難。其實(shí)，只要換位思考一下，當(dāng)我們老了，或是家人老了的時(shí)候，摔在那冰涼的馬路上，我們一定希望好心的路人可以伸出援手扶起摔倒的人。放我們換位思考時(shí)，這個(gè)問(wèn)題便不難回答，換位思考給我們一顆通透與理解的心，減少了心中困惑與埋怨。
我的目光停留在歷史的湖畔，大江東去，歷史的風(fēng)滔滔作響，我們到一個(gè)悲凄的聲音“既生瑜，何生亮�！边b想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。是何等的意氣風(fēng)發(fā)�？墒莾H僅因?yàn)閮?nèi)心的嫉妒去毀了他年輕而富有才華的生命。如果周瑜能夠換位思考，那么他就不會(huì)為難孔明借十萬(wàn)支箭，而去學(xué)會(huì)欣賞，也就不會(huì)因?yàn)樯鷼舛ドＳ谑俏颐靼琢�，換位思考可以使人懂得欣賞與寬容。
我們的社會(huì)極需換位思考，學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你會(huì)有一分“勞動(dòng)關(guān)榮”的思想支撐，學(xué)會(huì)換位思考，就不會(huì)再見(jiàn)朋友反目成仇�；蛟S，學(xué)會(huì)換位思考，天若有情天亦老！只是換位思考不是輕飄飄地四個(gè)字，學(xué)會(huì)他要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
換位思考是風(fēng)，吹散內(nèi)心的陰霾；換位思考是水澆灌干枯的大地；換位思考是光，照亮黑暗的角落。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì)換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美麗，生活可以如此豐富，精神可以如此充實(shí)。
換位思考的優(yōu)秀議論文3
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的`行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問(wèn)題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難；可是這對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺(jué)到光，卻看不見(jiàn)任何東西。然而一旦你睜開(kāi)雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無(wú)余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問(wèn)問(wèn)自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫(xiě)的場(chǎng)景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話(huà)，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來(lái)衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無(wú)法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過(guò)自私的門(mén)檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
換位思考的優(yōu)秀議論文4
在我的小學(xué)生涯中，我學(xué)到了很多，比如疊被子，騎自行車(chē)，用電腦，換位思考，洗菜等等。但給我印象最深的是“同理心”。
我上課的時(shí)候是六年級(jí)。一天早上上課的時(shí)候，我還沒(méi)來(lái)得及整理桌上的一本課本，就習(xí)慣性的從書(shū)包里拿出一本課外書(shū)，津津有味的享受其中的所有知識(shí)。我甚至不知道我周?chē)耐瑢W(xué)在干什么。
當(dāng)我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在知識(shí)的海洋中游泳時(shí)，一場(chǎng)車(chē)禍讓我回到了現(xiàn)實(shí)，我下定決心，然后我觀察了我周?chē)娜撕褪隆Ｎ业耐勒龔澭鼡炱鹞业粼诘厣系匿摴P。我正要感謝你的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的鋼筆面目全非：透明無(wú)暇的筆帽上布滿(mǎn)了皺紋，沾滿(mǎn)了藍(lán)黑相間的鋼筆水。我壓著怒火問(wèn)：“怎么了？”我的同桌支支吾吾地回答說(shuō)：“對(duì)不起，我剛從那里跑過(guò)來(lái)，不小心撞到了你的桌子，把我的筆碰掉了，不小心踩到了我的腳。對(duì)不起�！蔽艺玖似饋�(lái)，憤怒地喊道：“你不知道你不能在教室里追著玩嗎？”“對(duì)不起。我跑是因?yàn)橼s時(shí)間。我很抱歉我可以給你買(mǎi)個(gè)新的嗎？”當(dāng)我想說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候，課已經(jīng)開(kāi)始了。
上課的時(shí)候什么都沒(méi)聽(tīng)，還在想剛才發(fā)生的事。突然想起父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的`一句話(huà)：別人犯錯(cuò)的時(shí)候，你要站在別人的角度去看，做最公平的收尾工作。想了又想，我為自己的行為感到羞恥。他不是故意的，但我為什么要講道理，不等人？下課后，同桌一遍又一遍的跟我道歉，說(shuō)是下午，馬上給我新的。
我笑了�！安�，你不是故意的。就當(dāng)我沒(méi)拿過(guò)那支筆！”“你不生氣嗎？”他膽怯地問(wèn)�！皠e生氣，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)？只要?jiǎng)e人不是故意的，你想從別人的處境中得到原諒就可以忽略。”我趕緊回答。他一聽(tīng)，高興地去玩了。
只要你，我，他，每個(gè)人都換位思考一下別人的話(huà)，世界上就不會(huì)有仇恨，我們都會(huì)生活在愛(ài)的天堂里！
換位思考的優(yōu)秀議論文5
有時(shí)候生活會(huì)要求我們換換角色，這會(huì)讓我們感受到內(nèi)心的平靜。當(dāng)我們以平常心去面對(duì)生活中的一切，以一種謙遜的態(tài)度去感受一切時(shí)，我們總能獲得新的感覺(jué)和體驗(yàn)。我們的心態(tài)使我們更加敏銳，更能理解生活的'本質(zhì)。這樣的心態(tài)讓我們?cè)诳鞓?lè)的情緒中生活。
然而，并不是所有人都能理解這個(gè)道理。事實(shí)上，總會(huì)有那些自視甚高的人，習(xí)慣用放大鏡來(lái)看待自己佩戴的鮮花和勛章，回憶過(guò)去的榮耀和自豪，為此贊嘆不已。但是當(dāng)鮮花枯萎，勛章黯淡，過(guò)去的輝煌蕩然無(wú)存時(shí)，他們就會(huì)感到無(wú)所適從，像個(gè)失魂落魄的人。我的鄰居曾擔(dān)任政府機(jī)構(gòu)的人事官員，過(guò)去頤指氣使，人們總是旁敲側(cè)擊地討好他，家里人來(lái)人往，熱鬧得很，但現(xiàn)在門(mén)可羅雀，甚至賣(mài)菜的小販也不把他當(dāng)回事。他整天長(zhǎng)吁短嘆，本應(yīng)是幸福的晚年卻在這些嘆息中度過(guò)，這是為什么呢？
遇到這樣的情況，我們不妨打開(kāi)心扉，換位思考。以平常心去面對(duì)變化，你會(huì)有意外的收獲。古人說(shuō)：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，只要我們心胸開(kāi)闊一點(diǎn)，襟懷坦蕩，便會(huì)覺(jué)得自由自在，什么事情都能看開(kāi)，心情變得樂(lè)觀開(kāi)朗�？撮_(kāi)，指的并不是超然，也不是隱居，而是對(duì)生活的一種領(lǐng)悟，以寬廣的胸懷來(lái)容納生活的一切，以納百川之心態(tài)度面對(duì)世界。如果這樣，我們還會(huì)對(duì)那些無(wú)端的煩惱深感困擾嗎？
換位思考并不是讓你貶低自己，不相信自己的能力，或者瞧不起自己。相反地，它可以讓你對(duì)自己有客觀的認(rèn)識(shí)，更好地相信自己，并挑戰(zhàn)一切，追求生命中的卓越和夢(mèng)想，迎接輝煌。學(xué)會(huì)換位思考，以平常心對(duì)待生活中的一切喜怒哀樂(lè)吧。適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，讓你每天都快樂(lè)！
換位思考的優(yōu)秀議論文6
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事引起不愉快，影響心情，有的人遇到不順心的事，不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就火冒三丈，惡語(yǔ)傷人甚至大打出手，有的人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自己不沾光就是吃虧了，事事都要壓著別人，如果用換位思考這種思維方式，站在對(duì)方的立場(chǎng)上看問(wèn)題，就不會(huì)發(fā)生不愉快的事情，我們用這種思維方式可以解決很多不和諧的因素，在生活學(xué)習(xí)中多一些換位思考，同學(xué)關(guān)系就會(huì)和諧，誤會(huì)就會(huì)減少，人際關(guān)系就會(huì)融洽。
換位思考看似是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，然而在實(shí)際生活中卻很難做到。很多人會(huì)認(rèn)為別人總是不理解自己，不體諒自己，自己也很少想到或者真正做到全面去理解別人。每個(gè)人的思維方式不同，關(guān)注點(diǎn)不一樣，做同一件事的方式方法不一樣，但目的是一樣的，過(guò)程中會(huì)有分歧，大聲的討論，相互不能理解或者理解失誤，其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)錯(cuò)，缺少的就是溝通體諒和理解，如果能站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，才能真正的理解對(duì)方，這樣做有這樣做的好處，那樣做有那樣做的原因，只是出發(fā)點(diǎn)不同而已。
北宋蘇軾的《題西林壁》從不同的角度看問(wèn)題的方法。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。橫著看像山嶺，從側(cè)面看像山峰，從遠(yuǎn)處看和近處看，高處看和低處看，各不相同。觀察世上事物也是如此，這兩句詩(shī)有著豐富的內(nèi)涵，告訴我們由于所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的.認(rèn)識(shí)也不同。
看待事物，不能只從自己的方向，要從事物不同的角度，不同的高度看問(wèn)題，觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得出盲人摸象的結(jié)論。
遠(yuǎn)近高低各不同和換位思考，都有異曲同工之妙，換位思考可以有效減少彼此間的誤會(huì)，增進(jìn)同學(xué)之間的理解，雖然不能直接提高學(xué)習(xí)效率，但是可以通過(guò)同學(xué)的密切配合間接提高學(xué)習(xí)效率。
在一個(gè)集體之中，只有換位思考，將心比心，設(shè)身處地處處考慮對(duì)方的。感受，同學(xué)間的距離就會(huì)更近些，隔膜就會(huì)少些，交流也就會(huì)更順暢，這樣才能創(chuàng)造良好的關(guān)系增強(qiáng)凝聚力，更好的為社會(huì)創(chuàng)造更大價(jià)值。
換位思考的優(yōu)秀議論文7
一位畫(huà)家費(fèi)盡心思地創(chuàng)作一幅畫(huà)，然而，就在即將完成時(shí)，他不小心在畫(huà)上掉了一滴墨水。感到極度沮喪的他想要放棄這幅畫(huà)。但是當(dāng)他冷靜下來(lái)后，他反復(fù)地觀察那個(gè)污漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，將污漬變成了一只飛鳥(niǎo)，使整幅畫(huà)完美融合。這個(gè)例子說(shuō)明了任何事情都有兩個(gè)方面，有壞的一面，也有好的一面。只要換個(gè)角度思考，總會(huì)讓你找到值得開(kāi)心的事情。
記得有一次，我從書(shū)上讀到一個(gè)小故事，講的是一位老奶奶整天都愁眉苦臉。有一天，一位哲學(xué)家看見(jiàn)了她，就問(wèn)她：“老人家，您為什么整天愁眉苦臉的？”老奶奶說(shuō)：“你不懂��！”哲學(xué)家說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)，或許我可以幫助您�！崩夏棠瘫緛�(lái)不想說(shuō)，但看到哲學(xué)家真誠(chéng)的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶告訴他：“我有兩個(gè)女兒，大女兒賣(mài)傘，小女兒賣(mài)鞋，只要下雨，就沒(méi)有人到我小女兒的店里；只要天晴，就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎！我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真的很發(fā)愁�。 闭軐W(xué)家聽(tīng)了這個(gè)故事后，告訴老奶奶：“老人家，您還不知道��！只要天晴，就會(huì)有人去您小女兒的店里；只要下雨，就會(huì)有人到您大女兒的店里。您應(yīng)該感到高興才對(duì)��！”聽(tīng)完哲學(xué)家的話(huà)，老人恍然大悟，開(kāi)始比以前更快樂(lè)了。
這個(gè)故事表明了任何事情都有兩個(gè)方面。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí)，你應(yīng)該想一想它有沒(méi)有好的一面。當(dāng)你看到事情好的一面時(shí)，你也要想一想其中是否存在一些隱患。我們需要換位思考，分析事情的兩個(gè)方面。這樣，就會(huì)讓你找到一些值得你開(kāi)心的理由。
就以我為例吧！雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也沒(méi)有什么特長(zhǎng)。但是，在一般人看來(lái)，我可能是毫無(wú)用處的。然而，我熱愛(ài)集體，“三人制”籃球賽上有我的身影，歌詠比賽中有我響亮的'歌聲，打掃衛(wèi)生也有我積極的參與。這樣的我，也許是不錯(cuò)的吧！
就以語(yǔ)文老師為例吧！對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文作業(yè)總是很多，好像是他們想要我們沒(méi)有時(shí)間去玩耍。但是，如果你換位思考，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都需要鞏固，必須要多做多練。我想想之后，這是為了我們好才這么做的啊！
或許，長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們的生活一直沒(méi)有什么起色，只有不如意的事情造訪(fǎng)。你為改變命運(yùn)所付出的一切努力，也沒(méi)有得到任何回報(bào)。然而，你只需要換位思考，認(rèn)識(shí)到事情有兩個(gè)方面，你便會(huì)理解這些困難是成長(zhǎng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷。我們必須要正確地?fù)Q位思考。
換位思考的優(yōu)秀議論文8
從前的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自我為中心，從不為他人著想。因此，社交能力非常糟糕，沒(méi)有人愿意和我交朋友。但那個(gè)事件后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考，并改變了自己。
我記得那天是一個(gè)陰沉的日子，我正在外婆家玩。咕咕咕……哎喲，我餓了，外婆，可以給我煮碗餃子嗎？我對(duì)正在掃地的外婆說(shuō)。好呀！外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她端出了一碗餃子。為什么你會(huì)把它端到外面的桌子上？我不知道怎么搞的，突然感到憤怒，走進(jìn)了屋里�；加酗L(fēng)濕病的外婆一只手支撐著腰，另一只手拿著碗走了進(jìn)來(lái)。我要走了。外婆的語(yǔ)氣非常平和。那就走吧！我不耐煩地說(shuō)。我端起碗，吃了一口，嗯，這也太淡了吧！我走進(jìn)廚房想要放鹽，找了半天卻沒(méi)找到。外婆，鹽在哪里��？我向門(mén)外大聲喊道。等了一會(huì)兒，沒(méi)有回聲。我又喊了一聲，外婆，可以進(jìn)來(lái)嗎？不出意外，外婆只是回答了一句話(huà)。哼，她甚至不肯為我放鹽，這是什么意思��！在不滿(mǎn)和怨恨的驅(qū)使下，我生氣地上了樓。我不會(huì)再理她了！我這樣想著，也不再下去吃餃子了。
晚飯時(shí)，我下樓，外婆正在做飯。她也不再理我。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到了她小聲地嘀咕著：“我早就聽(tīng)說(shuō)她脾氣不好，沒(méi)想到她這么糟糕！”她必須被我正確地了解。我氣憤地說(shuō):你脾氣好，卻不肯為我加鹽！因?yàn)槲业穆?tīng)力不佳，我沒(méi)有聽(tīng)到她的回應(yīng)。所以，我只好和她爭(zhēng)執(zhí)。我叫你進(jìn)來(lái)為什么不進(jìn)來(lái)？我變得更加生氣了。我剛才已經(jīng)打掃了地板，還要來(lái)幫你煮餃子。你知道我的腰背有問(wèn)題，所以我必須休息。外婆向我解釋了她的困難。聽(tīng)了她的`話(huà)之后，我心中早已翻騰不安：這件事全部都是我的錯(cuò)，我憑什么怪罪她呢？我一貫驕傲自滿(mǎn)，不敢怪友人一個(gè)個(gè)離我而去。實(shí)際上，我的大部分錯(cuò)誤都是因?yàn)槲业哪枪删髲?qiáng)和自私造成的，不是嗎？
我終于意識(shí)到我該做的是為他人著想，充滿(mǎn)了道歉的心情向外婆說(shuō)道：“外婆，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫��！蓖馄湃嗔巳辔业谋亲�，笑了�?/p>
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