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感謝老師的記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的感謝老師的記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感謝老師的記敘文1
總有一些人，會從你的生命里匆匆走過。
——題記
慵懶的陽光就這樣帶走了午后寶貴的時間。我百無聊賴地望著窗外，幾只鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續(xù)等待著下一只鳥兒的到來。
或許我們有一天也會像那只鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠(yuǎn)的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學(xué)季的前一周。他面帶著嚴(yán)肅的微笑，拖著快速的步伐走進(jìn)教室。
和我預(yù)想中的那個高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個直男。這是我一眼望去的真實感受。
像是印證我的看法一樣，開學(xué)第一天，他面無表情地給我們每人發(fā)了一張期望單。其中有一個問題，我到現(xiàn)在還記得很清楚：你理想中的.老師是什么樣的？當(dāng)時我填了“幽默風(fēng)趣”這四個字。我想很多同學(xué)會和我一樣。
初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。
一年后的今天，當(dāng)我再次回想當(dāng)年我初見李老師的感受時，我不禁開始感嘆自己的天真。
因為我怎么也沒有想到，在李老師嚴(yán)肅正經(jīng)的外表下，竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的秘密。比如，我們在第一學(xué)期就發(fā)現(xiàn)李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數(shù)學(xué)方面無所不能的李老師竟然拿電子設(shè)備毫無辦法，曾因為搞不清手機(jī)相機(jī)按鍵功能而把一個視頻拍成了幾百張照片。
在此之后，每當(dāng)有別班同學(xué)對我說：“你們班主任不怎么愛笑”的時候，我都想要當(dāng)面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現(xiàn)在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天，有時會弄得哄堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然后我就發(fā)現(xiàn)，時間在流逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現(xiàn)在這樣親密無間呢？
我知道答案是“不會”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個遠(yuǎn)方。大樹也將獨自忍受寂寞，迎接下一只鳥兒。因為她們知道，鳥兒的到來，本就是為了離開。
總有一些人，會在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會成為你永生的記憶。
感謝老師的記敘文2
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來，有許許多多教給我知識的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個個什么也不懂的小孩，教育成一個個通情達(dá)理的.好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
孫老師是一個有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說我作業(yè)寫得很慢，請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫邊玩，并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。
孫老師不但對工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的批評時，老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說給老師看時，老師高興極了，不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好，反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下，我的小說由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的，今天，我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
感謝老師的記敘文3
周老師是我們一至三年級的班主任，也是我們的啟蒙老師。她把我們這些“天真無知”的小孩教成了一群真正的少年。周老師，我代表所有同學(xué)向您致謝。
就拿跳長繩來說吧。當(dāng)初，跳長繩無疑是“要我的命”。一聽要跳長繩，我就往同學(xué)身后鉆，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了上來。
周老師把我輕輕往前推了過去，對我說：“去試試吧，小男子漢，只要你勇敢一點，肯定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過，那時繩子正好過來了，我跳了一下，竟然跳過去了。“這純屬瞎貓碰見死耗子！”我嘟囔著。
又一輪開始輪到我了：“該死！”我想像剛才那樣跳了過去。但這次的結(jié)果與上次截然不同。剛過去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來是我反應(yīng)稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然后腳底一亂，摔了一跤。
爬起來，我過臉去，看到了周老師鼓勵和期待的眼神。于是，我不甘落后�？匆妱e人一個接一個地不間斷地跳著，跳著。我“奮不顧身”的跳進(jìn)去，心想：豁出去了！奇怪，竟然跳過去了�！疤昧耍 蔽液暗�。穩(wěn)定了自己的'情緒，找準(zhǔn)了跳繩的節(jié)拍，漸漸地我進(jìn)入了狀態(tài)，不但不恐懼，反而覺得跳的很開心。終于，我體會到了戰(zhàn)勝自己的快樂，同時我又深深地明白，這些快樂全都來源于那輕輕的一“推”。
周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有勇氣，并且用對方法，就能成功。勇氣戰(zhàn)勝一切！
感謝老師的記敘文4
你知道我眼中的老師是誰嗎?我眼中的老師就是我的音樂老師——吳萍老師。
吳老師中等身材，剪著齊耳的短發(fā)，額頭全面留著一排整齊的劉海，寬寬的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，像兩顆烏黑的葡萄一樣。嘴角旁總是掛著一絲甜甜的微笑，看上去是那么的溫暖，那么的親切，那么的使人愉快。
吳老師特別的風(fēng)趣、幽默、開朗，這就是我喜歡她的原因。
8月6日下午，我們雛鷹合唱團(tuán)的同學(xué)，正在從薩爾茨堡到德國慕尼黑的高速公路上，舒唯一想解便，但是附近沒有廁所，舒唯一的臉憋得很紅了，像一個紅彤彤的大蘋果，看到這幅情景，吳老師忍不住哈哈大笑，笑得前仰后合，吳老師笑著，帶著風(fēng)趣的口吻問道：“舒唯二，你想不想跟我學(xué)跳忍尿舞?”我們看著舒唯一，看他怎樣回答，舒唯一回答說：“想!”這個回答使我們十分滿意(因為我們也想看看什么忍尿舞)。吳老師聽到了舒唯一的回答，又笑了，說;“那趕快來學(xué)呀!”吳老師話音剛落，就開始認(rèn)真的教了起來。舒唯一的一舉一動多被我們看在眼里，當(dāng)他們跳完的'時候，我們都笑了，笑得那樣甜、笑得那樣美。
在我們上音樂課的時候，吳老師帶著我們跳舞，帶著我們合唱，帶著我們學(xué)音樂、玩音樂、享受音樂。使得我們非常喜歡上音樂課，這也是受吳老師開朗的性格影響的。如果你不喜歡上音樂課，那你就趕快來上一節(jié)吳老師的音樂課吧!
這就是我喜歡的老師——吳萍老師。如果我將來成為了一名教師，我也要向吳萍老師一樣，成為同學(xué)們心中的好老師!
感謝老師的記敘文5
邢老師，是您把我們從三年八班帶到現(xiàn)在，是您讓我更自信，更快樂。
自從您接了三年八班之后，我們班開始了一個月一輪換班級干部制，我們班也有了“成長樹”、“星級”評比，我們的自信心增強(qiáng)了，我們的干勁更足了。
先說說班級干部輪換制吧：我在一、二年級時一次也沒當(dāng)過班級干部，自從您教我們班，就實行了每月輪換一次班級干部，使每個同學(xué)都有機(jī)會，您告訴我們當(dāng)班級干部的條件是：學(xué)會守紀(jì)律，知道學(xué)習(xí)、愿意為全體同學(xué)服務(wù)。我們漸漸的都學(xué)會這樣要求自己了，眼睛永遠(yuǎn)看別人的長處。三年來，我接二連三的擔(dān)任過不同職務(wù)的班級干部，得到了同學(xué)們的支持，您的扶植，我變得自信了，我的“星級”評比表里的星星不斷增加，它是我成長的記錄，我的“成長樹”已經(jīng)碩果累累。
在您的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)的共同努力下，我們班成為了優(yōu)秀中隊，三好班級。更要感謝您經(jīng)常組織我們開展各項有益的`活動，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)著，收獲著。
我愛我的班級，感謝您我的老師，老師辛苦了！
感謝老師的記敘文6
12月1日，我們學(xué)校迎來了一年一度的家長開放日。一大早，同學(xué)們就來到了學(xué)校，做好了課前準(zhǔn)備。
還沒有上課，教室后面就坐滿了家長，我們一下子就緊張了起來……
第一節(jié)是語文課，老師和我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。緊接著，老師讓我們說說此時上課的心情，同學(xué)們都積極發(fā)言：有的說“爸爸來聽我上課，我很開心”；有的說“有壓力，上次媽媽來聽我上課，看到我沒有舉手發(fā)言，回家就把我K了一頓”；還有的說“很緊張，有那么多雙眼睛在注視著我”等等。大家七嘴八舌，課堂上一下子就熱鬧了起來。熱烈的發(fā)言過后，緊張的心情一下子輕松了許多，老師開始引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)課文《給予是快樂的》，每當(dāng)老師提問時，同學(xué)們都把小手舉得高高的`，都想在爸爸媽媽面前好好表現(xiàn)一下。叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么過得這么快呀。
在緊張和興奮中我們度過了充實的一天，真希望天天都是教學(xué)開放日。感謝老師，教了我們這么多知識和做人的道理；感謝父母，在百忙之中抽出時間來關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和校園生活。有你們的關(guān)注，我們會在成長的路上走得更好。
感謝老師的記敘文7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮地?zé)艄庹找倚姆�。啊…啊……”歌聲響徹，第二十六個教師節(jié)向我們走來，在教師節(jié)來臨之際，我來表達(dá)一份感謝，送給陳老師。
陳老師個子不高，相貌平平，但她有一雙炯炯有神的大眼睛，陳老師慈愛的眼神中常常流露出喜、怒、哀、樂。她的目光中，透露出她的循循善誘和絲絲疲倦。陳老師是一位盡心盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的老師，無論是她的工作還是生活，陳老師都是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的.做每一件事情，仔細(xì)注意生活中的每一個細(xì)節(jié)，是我們這一代學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。陳老師雖然不像紅牡丹那樣引人注目，卻像那襯托牡丹的綠葉，默默無聞地奉獻(xiàn)。
陳老師認(rèn)為，學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根本，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，即使你有一些知識，也沒有用。她非常注重我們的學(xué)習(xí)態(tài)度。對我們嚴(yán)格要求。有一次，陳老師布置了一篇記敘文，我最不擅長寫記敘文了，因此，心里就有了十分不愿意，結(jié)果交上來的作業(yè)字跡潦草，一塌胡涂。陳老師及時發(fā)現(xiàn)了這一點，把我叫到了辦公室。神態(tài)嚴(yán)肅的對我說：“寫的好壞不是問題，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)態(tài)度，我和你們說了多少次，學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正，不然一事無成�！睆年惱蠋煹恼Z氣中，我體會到了陳老師的嚴(yán)格要求，此時我心里已經(jīng)下了改正的決心。
陶行知先生曾說過：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”道德是做人的根本，在學(xué)習(xí)和工作中，“真誠待人”，是每個人所必備的條件。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還常常教育我們誠信做人，學(xué)做“真人”。她說：“誰失去了朋友的信任，誰就不是一個真實的人�！�
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮地?zé)艄庹找倚姆�。啊…啊……”每�?dāng)想起這首歌，我就會想到您。感謝您，陳老師。
感謝老師的記敘文8
在求學(xué)路上，我遇到過許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。
這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽吧?她是我們的語文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因為“芳芳”老師雖然有五十歲了，可是看起來卻像三四十歲那樣年輕、有活力。
“芳芳”老師不僅看起來很年輕、有活力。還有著極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來多了幾分成熟的氣質(zhì)�！胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時髦呢!蓬松的卷發(fā)披落下來，時尚的穿搭，真是緊跟著潮流啊!“芳芳”老師講課有聲有色呢!每次上“芳芳”老師的課時，大家的積極性都會被帶動起來。
本來我對語文這門學(xué)科沒有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的`積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢?告訴你吧——是因為“芳芳”老師講課的方式新穎，對我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話語里有著嚴(yán)厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，對學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評。不過“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺得要配合老師，努力學(xué)習(xí)。
“芳芳”老師還待人親切呢!每次下課時，“芳芳”老師身邊總會圍著一群同學(xué)，就像一群鳥寶寶圍著一只鳥媽媽，那場面溫馨極了!每當(dāng)那一張張稚嫩的小臉簇?fù)碓凇胺挤肌崩蠋熒砼�，問著一個個幼稚的問題時，“芳芳”老師總會耐心解答。
“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過六年級這段美好的時光，我更希望您能一直陪伴我度過今后的學(xué)習(xí)生涯。
感謝老師的記敘文9
小朋友，你還記得你的啟蒙老師嗎?我還記得，她就是我們的班主任，楊老師。我很喜歡她，因為她像媽媽一樣關(guān)心我們。
楊老師身高一米六，臉蛋紅撲撲的'，帶著一副金色眼眶的眼鏡，夏天愛穿連衣裙，冬天愛穿黑色的棉襖。楊老師雖然五十多歲了，但看上去并不老，像年輕靚麗的少女。楊老師是一個善良，關(guān)心學(xué)生的好老師。她經(jīng)常像年輕老師一樣，帶我們玩游戲。
有一次，天氣晴朗。下課了，同學(xué)們有的在踢球;有的在打球;還有的在比賽跑步。這時，楊老師來了，對我們說：“我們一起來玩‘老鷹捉小雞’!”同學(xué)們聽后，都高興地跑來了。有一個同學(xué)自愿當(dāng)“老鷹”，楊老師當(dāng)“雞媽媽”。
游戲開始了，“老鷹”一會兒向左，一會兒向右;“雞媽媽”也帶著“小雞”們閃來躲去。突然，“老鷹”抓到了一只“小雞”，那只“小雞”就只能當(dāng)“老鷹”了。我們快樂地玩了十分鐘。老師笑了，我們也笑了�？焐险n了，有些同學(xué)的心還在操場上，還沉浸在幸福與歡樂之中。
楊老師還教過我們做勞動。
有一天，放學(xué)后，楊老師教我們掃地，她指示同學(xué)們先把桌子移開，再把椅子放上去，然后讓同學(xué)們拿著掃把，最后讓同學(xué)們像擦玻璃一樣在地上掃，不一會兒，教師里就干干凈凈、一塵不染。這時，我們看楊老師，她已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，但臉上露出了甜甜的笑容。
楊老師還教過我們跳繩、跳舞、寫字……為了不讓我們在玩耍時受傷，楊老師在班上多次教育我們，不要推擠，要友好團(tuán)結(jié)。我很喜歡楊老師。
楊老師為我們付出了許多，我很感激她。我要親切地叫她一聲“楊媽媽”。
感謝老師的記敘文10
我要感謝老師，是她讓我收獲了勇氣，并讓我勇于面對挑戰(zhàn)，使我如獲至寶。以前的我，膽子非常小，在眾人面前說話總是支支吾吾，還十分的小聲，生怕說錯話，別人會嘲笑我。我很自卑，猶如一只在別人面前抬不起頭的“丑小鴨”。老師為了訓(xùn)練我的膽量，幫我報名了學(xué)校的演講比賽。因為我代表著班級的榮耀，心里十分心虛，我想：真的可以嗎？為了不在比賽的`時候出丑，我在比賽前做了充分的準(zhǔn)備。
比賽開始了，舞臺上燈光閃爍。這時，主持人已經(jīng)叫到了我的名字，可我還坐在自己的座位上，遲遲不肯離開。在老師和同學(xué)們的催促聲中，我極不情愿地離開座位，心“怦怦”直跳，一步一步朝舞臺走去，我的腳像綁了一塊鉛塊一樣，每邁一步都相當(dāng)?shù)某粤�，我全身不停地發(fā)抖，雙手緊攥著拳頭，豆大的汗水直往上冒。走上了舞臺，我全身還在發(fā)抖，只好把全身肌肉繃得緊緊的，努力讓自己的身體放松下來。
望著底下黑壓壓的眼睛，我十分害怕，真想找條縫鉆進(jìn)去，可是，箭在弦上——不得不發(fā)。突然，我看見臺下的老師甜甜的向我微笑著，一股暖流頓時涌上了我的心窩，他還向我豎起了大拇指，好像在對我說：“相信自己，你行的！”我立刻像喝了一瓶運動飲料那樣，全身充滿了無窮的動力和能量，不知不覺放開嗓子，大聲演講起來。我心中的石塊落了下來，顧慮全被打消了，十分輕松自如。我像美麗的白天鵝一樣大膽地展示自己的才華。演講完后，底下的掌聲連綿不絕，如雷鳴般熱烈，我的眼角濕潤了，這可是我邁出的一大步��！感謝老師讓我有收獲。
這時，我心中充滿了勇氣，也明白了我也可以像白天鵝那樣得到人們的稱贊。
感謝老師的記敘文11
人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵;老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是雨露，滋潤著干旱的甘田�？晌矣X得我們班的張老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。
張老師有著金黃的頭發(fā)，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。
語文課時，張老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，張老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的.方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切!我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義!
感謝老師的記敘文12
每當(dāng)看到許多人在一個教室里一起畫畫時，我便會想起自己初次學(xué)畫的情景。
當(dāng)我第一次到畫室時，發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)擠在一起，我就很慌張，于是趕緊走到后面的角落里一個人坐著。上課時，我默默地拿出了畫板、畫紙和繪畫工具。開始畫時，我感覺這筆十分沉重，怎么也拿不起來。等我拿起筆時，別的同學(xué)就已經(jīng)打好稿了。我的手放在畫紙上，遲遲沒有動筆。看著別的同學(xué)都畫到一半了，我慌了，也想動筆，卻又怕出丑被別人嘲笑。
沒想到我的情況都被老師盡收眼底，老師走到我的面前，對我說：“我看你遲遲沒有動筆，是哪里不舒服嗎?”我低著頭我輕輕地說：“沒，我只是怕……”話還沒說完，但從老師眼中，我感覺她已經(jīng)知道了我接下來要說些什么，便悉心地對我說：“別怕別人批評指出你的錯誤，可以適當(dāng)?shù)芈犎∷齻兊?建議，這樣才能有收獲!”聽了老師的話，我心想：說得對，我來都已經(jīng)來了，不能坐著干等，這樣是不會有結(jié)果的!于是，在老師的鼓勵下，我成功地邁出了第一步。畫完后，同學(xué)們分享了自己的作品，我的作品還得到了大家的好評。
在老師的鼓勵和同學(xué)們的贊賞中，我堅持了繪畫之路。在不久后的一次繪畫比賽中，老師挑選了我和其他兩名同學(xué)去參加比賽。在繪畫比賽中，我不僅不害怕，反倒更自信了，繪畫比賽結(jié)束后，雖然我只拿了優(yōu)秀獎，但我也很開心。
感謝老師對我的鼓勵，讓我勇敢地邁出了第一步，堅持了自己的愛好!
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