最好的“老師”記敘文

時(shí)間：2023-12-20 07:29:50 體裁作文我要投稿

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最好的“老師”記敘文

　　說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編為大家收集的最好的“老師”記敘文，歡迎大家分享。

最好的“老師”記敘文

最好的“老師”記敘文1

　　我最好的老師

　　［美］大衛(wèi)歐文

　　①懷特森先生教的是六年級(jí)的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個(gè)頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)。

　�、谒盐业脑嚲磉€給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測(cè)驗(yàn)不及格。

　　③一定有什么地方弄錯(cuò)了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識(shí)到班里的每個(gè)人都沒及格。發(fā)生了什么事？

　�、芎芎�(jiǎn)單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動(dòng)物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯(cuò)的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？

　　⑤不用說，我們都?xì)鈮牧�。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？

　�、尬覀儽驹撏茢喑鰜淼模瑧烟厣f道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過我們有關(guān)這種動(dòng)物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動(dòng)物起了個(gè)可笑的名字�？晌覀円稽c(diǎn)沒有起疑心。

　　⑦他說我們?cè)嚲砩系牧惴质且怯浽谒某煽冇涗洸旧系�。他也真這么做了。

　�、鄳烟厣壬f他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了，或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說出來。

　　⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的'探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對(duì)我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。

　�、馕覀儼盐覀冞@種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會(huì)有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”

　　如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會(huì)提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯(cuò)了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。一面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯(cuò)了。

　　1．“班里的每個(gè)人都沒及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？（2分）

　　2．為什么說對(duì)于這個(gè)編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”？（1分）

　　3．“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？（2分）

　　4．當(dāng)歷史老師上課時(shí)，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么？（3分）

　　5．從對(duì)待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是__________；這樣寫的好處是____________________________________________。（3分）

　　6．本文介紹懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說明了一個(gè)什么問題？（3分）

最好的“老師”記敘文2

　　孔子亦云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鄙勘葋喴苍f過：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。”正是，興趣是最好的老師，它引領(lǐng)著我走向光明。

　　興趣讓我愛上了書法。

　　一次散步，我看見了一位老者在公園里練習(xí)書法，碧綠的湖水；和煦的日光；窈窕的樹木；純潔的云朵……老者的.臉上洋溢著喜悅的笑容，他輕輕拿起了毛筆，在墨盤上輕輕蘸了幾下，輕輕地提起毛筆，在宣紙上輕輕地來揮舞著，雖輕卻蒼勁有力。我被那宣紙上的“風(fēng)景”吸引住了，心靈好似漂浮在那優(yōu)美的畫面中。

　　每天回家看著窗外的風(fēng)景，很想拿起那神奇的毛筆，在報(bào)紙上天馬行空。

　　但沖動(dòng)涌上心頭，每天我瘋瘋癲癲地跑回家，拿起顏料筆，沾上黑色的顏料在報(bào)紙上一筆一筆地勾勒。幸福與喜悅充滿于心頭，雖然只有細(xì)細(xì)的線條和結(jié)構(gòu)奇葩的字體，然而那也會(huì)讓我欣慰無比。我對(duì)書法的興趣被媽媽看在眼里。第二天，令我驚奇的是，我的桌子上放著一支漂亮的毛筆，一個(gè)陶瓷的墨盤，一疊毛邊紙，一個(gè)羊毛氈和一本教材。媽媽還為我報(bào)了書法班，每天我都不停地書寫，一點(diǎn)一點(diǎn)用心去描摹，一筆一劃描繪著我的夢(mèng)想，終于我學(xué)有所成，取得了一些小成就。

　　興趣是最好的老師，因?yàn)橛辛伺d趣我才會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的色彩。

　　因?yàn)橛辛伺d趣，無論前方有多么大的困難與挫折，我都會(huì)勇往直前，不懈努力。

　　有了興趣的力量，不論前方是風(fēng)雨還是雷電，那股暖流會(huì)支撐我，駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，到達(dá)花開的彼岸。

　　我的童年，感謝興趣陪伴我的日子，讓我領(lǐng)悟到了幸福的味道。

最好的“老師”記敘文3

　　在人生的旅途中，有許許多多的老師，他們不一定是學(xué)校的老師，也可以是生活中的老師。

　　記得有一年冬天，一個(gè)陽光明媚的早晨，我奉母親大人的命令去菜市場(chǎng)買菜。正當(dāng)我在使用“老媽版金牌講價(jià)法”與一位“超高級(jí)選手”老爺爺為一個(gè)質(zhì)量不錯(cuò)但開價(jià)太高的大白蘿卜而講價(jià)時(shí)，身后一個(gè)蒼老又夾雜著鄉(xiāng)音的普通話突然響起：“孩子，到我這兒來買吧！”我轉(zhuǎn)過身去，發(fā)現(xiàn)背后不知不覺的多了一個(gè)地?cái)�，剛才那段不�?biāo)準(zhǔn)的普通話就是從那坐在攤旁小木椅上的老奶奶發(fā)出來的。我來到她攤前，發(fā)現(xiàn)她賣的菜質(zhì)量極好——青菜碧綠碧綠，蘿卜碩大無比，土豆油光發(fā)亮……一看就讓人食欲大增。我見了連忙問：“奶奶，您這白蘿卜幾塊一斤那？”老奶奶回答：“不貴，八毛錢�！蔽铱磧r(jià)錢合理，便進(jìn)一步問：“那該挑哪種白蘿卜最好呢？”那位老奶奶見我好學(xué)，于是便耐心對(duì)我地講解道：“色澤嫩白的白蘿卜一般都很新鮮，而且要挑有重量的，輕的沒水分……”，甚至還教我認(rèn)識(shí)了一些市場(chǎng)上少見的菜。不知不覺中，我學(xué)到了不少知識(shí)。

　　她向我推薦了她種的.番茄：“我種的番茄的種子是我的一個(gè)朋友送我的高檔番茄種子，它可以抗癌防癌，多吃還可以防衰老……”我聽了直流口水，對(duì)她說：“那幫我稱一斤吧！”她還說：“只要你有時(shí)間，我隨時(shí)都可以給我上幾節(jié)課�！蔽衣犃吮銌枺骸澳悄趺粗滥敲炊嘀R(shí)呢？”她說：“奶奶也種了幾十年的菜啦！怎么會(huì)不知道呢？”他接著說：“我一生中都是平等待人的，不會(huì)因?yàn)閬碣I菜的人是個(gè)孩子就欺負(fù)他，把價(jià)提高，也不會(huì)因?yàn)閬碣I菜的人是個(gè)很有名氣的人就把價(jià)錢放低，而且從不賣不新鮮的菜。我人生中最大的樂趣莫過于勤勤懇懇地賣著自己種的物美價(jià)廉的菜�！彼麄冞@種勤懇而又善良的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)？

　　雖然她只是一位賣菜的老奶奶，可她那待人實(shí)誠、童叟無欺的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)！他就是我生活中最好的“老師”！

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