小學(xué)的老師作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的老師作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的老師作文 篇1
他教給我們知識，讓我們明白真理。他是我們的班主任，陶老師。
陶老師的鼻子挺直的。一雙炯炯有神的大眼睛，炯炯有神，眉毛又濃又密，可謂“濃眉”。他臉上總是掛著溫暖的笑容，讓人覺得和藹可親。
“好！我們再讀一遍，下課！”陶老師鼓勵大家，然后咳嗽了一聲。我們又一次充滿活力地開始背誦：“洪還在襁褓中，宇宙處于極大的危險之中……”而陶，一邊聽一邊聽（林·ɡ），比我們更認真更認真。。。我記得許多學(xué)生在開始練習(xí)時不能集中注意力（ɡ），認為班上有那么多讀不好的人沒關(guān)系。陶老師眼神焦慮。為了調(diào)動大家的積極性，他特意改變了讀書、讀書、接力的方式，讓大家不會覺得太單調(diào)乏味；讀每一個字，每一句話，他都會反復(fù)的倒（zhn）：怎么背？怎么大聲朗讀才能讓味道更好？哪里需要快，哪里需要慢。。。陶老師很認真的指導(dǎo)我們，沒有注意到汗水打濕了她的發(fā)梢。陶老師的認真深深地影響了我們，讓我們感受到了這場比賽的重要性，認識到了我們在這場比賽中的`作用：整體的背誦效果取決于每一個參與其中的人，也需要每一個人的全心努力。經(jīng)過反復(fù)的調(diào)整和改進，我們逐漸取得了進步，同時也明白了只有全班才能發(fā)揮團結(jié)的真正力量。
激動人心的時刻終于到來了。在我們走上舞臺的那一刻，我們充滿了信心，肩負起了責(zé)任——我們努力向陶老師付出的責(zé)任。一開始舞臺上耀眼的閃光讓大家都有點睜不開眼睛。突然，一個熟悉的身影匆匆來到舞臺底部。我驚呆了，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么？原來陶老師是來給我們下命令的�？粗麑χ笓]的投入，我的心里突然充滿了自信。然后，陶老師不斷的鼓勵在我耳邊響起（pá n）：“加油！努力！”班里37個人都發(fā)揮到了最好。雖然最后我們只拿到了全校第二，但是我們堅信我們班是最好的！陶老師對同學(xué)們的努力發(fā)自內(nèi)心的微笑，我們對團結(jié)有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師，他不僅教會了我們知識，也讓我們明白了團結(jié)的意義。
教師是世界上最高尚的職業(yè)，教師是世界上最努力的人。從幼兒園到五年級，有很多老師教過我，但印象最深的是苗老師。
小學(xué)的老師作文 篇2
我的英語培訓(xùn)班老師名叫John，他是一位幽默的爺爺。
每周二晚上，他都要給我們上一節(jié)音標課。有一次上課前，他開始點名，叫到我的名字時，我站起來喊“到”，他就朝著我笑，學(xué)青蛙的叫聲對我說：“小乖乖，上來親一下吧！”我聽了他的話后，立刻躲到了桌子底下，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。上課了，他教我們唱《鈴兒響叮當》這首歌，我們很快就學(xué)會了，多唱幾遍就有點兒厭煩，開始走神了。正在這時候，John就改了歌詞，教我們這樣唱：“河邊有只羊，羊邊有只象，象邊有只小猴子，就和你一樣。”同學(xué)們聽了，又笑了起來，立刻集中精神，繼續(xù)專心上課。突然，一個男同學(xué)要去廁所拉小便，John點頭同意后，就轉(zhuǎn)身拿起筆，在黑板上寫下了“拉小便”的福州話的.音標“/na：nju/”。同學(xué)們睜大眼睛看了看，拼了拼，再次哈哈大笑起來，就連坐在教室里旁聽的家長也情不自禁地跟著同學(xué)們笑出聲來。一節(jié)九十分鐘的英語課就這樣在笑聲中結(jié)束了。
John真是一位幽默的老師，我們都很喜歡他。
小學(xué)的老師作文 篇3
味道，是酸澀的橙汁，是香甜的奶茶，是濃苦的咖啡，還是清涼的薄荷？都不是，味道是每個人心里的一扇窗，是每個人身邊的一件事，是每個人所擁有的每一次感動。有一種味道頻繁于世，不被人所發(fā)覺，他蓋過的人生的百味，那就是愛的味道，那是老師的味道，是父母的味道，是一切給了你愛的人的味道。
我要寫的是老師的味道，老師是什么味道呢？是一種淡淡的'書香味。我經(jīng)常聞到老師身上那股淡淡的書香味，小時候不懂事，以為多讀書就有那股味道了。直到長大我才發(fā)現(xiàn)，那是老師夜夜在燈下辛苦地做教案被渲染上的。它的背后又有著怎樣的故事呢？別急，讓我給你娓娓道來。那是一天上午，我剛?cè)W(xué)，就碰到了我的好朋友。她對我說：“嘿，你知道老師的住處嗎？”我很奇怪，問她問這個干什么，她回答我說：“我昨天晚上吃完晚飯回我自己家的時候，居然，居然……”“哎呀，你別賣關(guān)子了，快點繼續(xù)講�。 薄笆�，是，我看見了老師住的地方！”“那有什么稀奇的？”“關(guān)鍵我看到了老師在干什么，那時已經(jīng)很晚了，全棟只有老師一個亮著燈，我看見老師在背書，背完以后還去網(wǎng)上搜這個人物的資料，搜完后自己再抄下來，老師都有黑眼圈了呢！”“吹牛吧你！平常我怎么沒看見老師有黑眼圈呢？”“真的，應(yīng)該是老師用妝把黑眼圈掩蓋起來了吧�！蔽覀兊桨嗌弦院�，沒有看到老師的身影，經(jīng)過打聽才知道，老師生病了，來不了了。我本想著老師應(yīng)該要休息很多天，沒想到的是，老師居然很快就來了，上課的時候還咳嗽……哎，老師，您為我們付出的太多了。最后，讓我用一首詩來結(jié)束這個小故事吧，“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。”
這種味道不是一下子感受到的，它要慢慢體會；這種味道不是單調(diào)無趣，它是豐富多彩；這種味道不是平凡的，它是高尚；這種味道不是瞬間的，它是永恒。它的最大特點就是回味，它將伴著你一生，給你無盡的力量。
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