我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-06-14 17:10:44 小學(xué)作文我要投稿

【精選】我的老師小學(xué)作文錦集五篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】我的老師小學(xué)作文錦集五篇

我的老師小學(xué)作文篇1

　　有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人說老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

　　我們的老師姓杜，從二年級開始她擔(dān)任了2（2）班班主任和語文老師的重責(zé)。一開始，我們和杜老師還不太親近，但后來慢慢親近了許多。如果讓我說最喜歡的老師，我還是認(rèn)為是杜老師。她對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，我們都是在老師的眼底下長大的.，說了解還是杜老師了解我們班24位同學(xué)。

　　早晨，懶懶散散的走進(jìn)教室，看到老師的眼睛你會覺得活力四射。上杜老師的課，從沒有一個(gè)人上課睡覺或者開小差，因?yàn)槟憧匆姸爬蠋熢谥v臺上望著你，你會想到老師那么辛苦，就自然跟著老師好好上課咯！

　　三年級，我們換了班主任，但語文老師還是杜老師。雖說她不再是我們班的班主任了，但依舊關(guān)心著我們，一直到四年級上冊。這學(xué)期完了以后也就是期末考完后，老師帶給我們一個(gè)壞消息，老師要回她的家鄉(xiāng)昌吉了，以后就不能再教我們語文了，聽了這個(gè)消息后，大家都抱頭大哭了起來，老師說以后有可能回來看我們的，但我怕再見不到老師了……

我的老師小學(xué)作文篇2

　　老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛。

　　那天，春意飄然的春天即將離開，看得見立夏悄然走來的身影。夏伴著濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。

　　跟著鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對我說：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽了，恍然大悟，但因?yàn)橥砩弦涎a(bǔ)習(xí)班，我只能快速做完值日。

　　我的值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當(dāng)我換完水上來時(shí)，看見老師站在門口指揮著值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉(zhuǎn)身，我的.手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。

　　我剛反應(yīng)過來，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來不是那么生氣。接著，她看到我十分驚恐，便安慰我說：“沒關(guān)系，這不是你的錯，是我轉(zhuǎn)頭沒注意�！崩蠋煹穆曇羰譁厝�，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著我。我聽著這一句話，不禁流下了感動的眼淚。

　　老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠(yuǎn)綿長，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來，那是因?yàn)�，我的老師懂得關(guān)愛。

　　今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。

我的老師小學(xué)作文篇3

　　白色的粉筆末，一陣陣飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁——她就是我的英語老師Yoyo。

　　Yoyo老師擁有一雙黑黑的眼睛，看上去炯炯有神;烏黑的頭發(fā)中也有稀少的白發(fā)，濃密的眉毛，每次都扎著一個(gè)小辮來到教室，整個(gè)人看起來優(yōu)雅、美麗。

　　Yoyo老師是一位治學(xué)嚴(yán)瑾的人。我以前有好多需要掌握但又不會讀的單詞，Yoyo老師卻很有耐心地去教我。記得有一次，我在英語書上抄了許多不會的單詞去問老師，老師對于不會英語的我來說真是煞費(fèi)苦心呀!大猩猩這個(gè)單詞老師教我讀了一遍又一遍，但我就是不會，老師不辭辛苦反反復(fù)復(fù)給我讀了好多遍我才學(xué)會。

　　我很喜歡她的課，因?yàn)閅oyo老師的課上得很精彩，生動有趣。Yoyo老師也是一位尊重學(xué)生自尊的老師，記得三年級我回答問題時(shí)，回答錯了。班上的同學(xué)都笑我，Yoyo老師說：“笑什么呀，你回答錯了別人也笑話你嗎?”這時(shí)，Yoyo老師來到我的身邊，認(rèn)真來糾正我的錯誤，讓我感到了莫大的`安慰。

　　又迎來了一次考試，這次考試我根本就沒放在心上。老師發(fā)了卷后，我連題都沒看，拿起筆就寫，很快就答完了。發(fā)成績時(shí)，我考得一點(diǎn)都不理想，心理很失落。下課后，Yoyo老師對我說：“你太粗心了，怎么連題都不看呢?這次要吸取教訓(xùn)。沒關(guān)系，咱們要重拾信心，積極的去面對下一次考試�！蔽业玫搅藛l(fā)，老師每次講課我都認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)過努力我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升。Yoyo老師改變了我粗心大意的毛病，讓我成為了一位細(xì)致認(rèn)真的孩子。

　　您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。您的付出是我們的動力，我們的成績是您的驕傲。您燃燒自己，照亮我們，付出了美麗的青春。我一定好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國，不辜負(fù)您對我的期望。

我的老師小學(xué)作文篇4

　　在初中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。

　　“飛哥”他不高也不矮，他很會打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認(rèn)為他是“強(qiáng)壯”。他戴了一副眼鏡，一個(gè)鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個(gè)詞不太像好人，不過他可不像是會打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習(xí)成績不好時(shí)，他總會說：“下次沒考好我就‘打’你�！笨墒撬麤]有打。他總會在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的.地方。

　　他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時(shí)，嘴上說同學(xué)買的調(diào)味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嘗嘗，不會用太多的�！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫在筆記本上，并讓我們刻畫在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完后讓我們同桌之間互相寫評語打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個(gè)計(jì)劃，是一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當(dāng)然就要加。這個(gè)分?jǐn)?shù)是我們能不能評優(yōu)評先的關(guān)鍵。他每次在班里很亂時(shí)，擠出時(shí)間，幫我們打掃，雖然之后會說我們，但是也沒有打罵。

　　師老師是一個(gè)分寸把握得當(dāng)?shù)睦蠋�，他雖然愛笑，但他說我們的次數(shù)也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽從安排。

我的老師小學(xué)作文篇5

　　樹葉枯黃，秋風(fēng)颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來了即將小升初的莘莘學(xué)子，他們堅(jiān)信：只要沒到交卷的那一刻，誰也不知道勝負(fù)。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年地履行自己的使命——將一個(gè)個(gè)孩子送上重點(diǎn)中學(xué)。如果說精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數(shù)學(xué)老師，就是其中奉獻(xiàn)出光芒的一顆星星。

　　剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見面，是在開學(xué)后，但我第一次見到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。

　　那天，校園迎來了一陣夏日少有的涼風(fēng)，學(xué)生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報(bào)名那日并沒有照相，前去補(bǔ)拍。一進(jìn)到拍照的地方，就有四五個(gè)學(xué)生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對人嚴(yán)格的、普普通通的老教師，也就沒有多看。

　　當(dāng)我們都沒有開始拍照時(shí)，他突發(fā)奇想，對著我不認(rèn)識的那些同學(xué)說：“誒要不我也拍個(gè)照吧！這個(gè)拍的不好看�！彼闷鹦？�，指著上面的自己說。旁邊的同學(xué)笑了笑，我也跟著笑了笑。我對他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個(gè)老套的人。我開始細(xì)細(xì)地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時(shí)不時(shí)滑到鼻子中間，他也時(shí)不時(shí)的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。

　　“老師你過來吧�！迸恼盏腵叔叔喊著老師。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。

　　多么平易近人的老師啊！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學(xué)后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽到了熟悉的聲音：

　　“同學(xué)們你們好！我是你們的數(shù)學(xué)老師……”

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