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寫小學(xué)的作文400字(優(yōu)秀)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文400字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫小學(xué)的作文400字 篇1
我家鄉(xiāng)山上有一大片柿子樹，柿子樹在我們家鄉(xiāng)是家家戶戶都有種的。
春風(fēng)送暖，柿子樹“媽媽”把黃白色的小花帶了出來，把樹裝扮的更加美麗根加迷人了
夏日炎炎，黃白色的小花，既然變成了小柿子，有的小柿子才一個(gè)拇指大，有的小柿子有倆個(gè)拇指大，有的小柿子有三個(gè)拇指大，等。這些柿子大小各不相同。
秋風(fēng)送爽，小柿子長大了，變成了一個(gè)個(gè)紅柿子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像山上著火了，但如果你靠近一點(diǎn)兒就不會(huì)覺得了，而會(huì)覺的像樹上掛滿了許多小燈籠，這是紅柿子正在為大樹“媽媽”梳妝打扮呢！
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的紅柿子！
同學(xué)們，你們有聽過梅州這個(gè)城市嗎？我的這個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，如果你們來這，或許不會(huì)被風(fēng)景所癡迷，但是一定會(huì)被我們的特產(chǎn)所留下。我們的特產(chǎn)可是絕頂美味，如果你來我的家鄉(xiāng)，我一定請你們吃。 我們的特產(chǎn)是沙田柚，顧名思義，也叫沙甜柚。個(gè)個(gè)又肥又甜，可是我們這的`廉價(jià)美食。無論是誰，只要吃上一口，就會(huì)永遠(yuǎn)愛上它�？梢娝拿牢丁ｋm然其他地方也有賣，但都不及我們這的美味。能成為我們這的特產(chǎn)，一定十分的美味。而且價(jià)錢也十分合理，絕對建議你們吃吃。
寫小學(xué)的作文400字 篇2
說起大熊貓，我天生就和他結(jié)下了不解之緣。因?yàn)槲倚招�，又帶著一副眼鏡，班上的調(diào)皮鬼就叫我“熊貓”。時(shí)間長了，同學(xué)們便不再叫我的名字了，都叫我“熊貓”了！
有一天，爸爸對我說：“今天我?guī)闳?dòng)物園看看真正的熊貓！”我很高興，到了動(dòng)物園，就直奔熊貓館。雖然在電視上已經(jīng)看過大熊貓，但我還是想看看真正的大熊貓到底是什么樣兒？
哈，大熊貓真是可愛！它的身體胖乎乎的，圓滾滾的，像個(gè)大絨球似的。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。更有趣的是，白色的腦袋上嵌著兩個(gè)圓圓的黑眼圈，真像戴著一副黑眼鏡。怪不得同學(xué)們叫我熊貓，我摸了摸自己的眼鏡，忍不住笑了起來。
這么多人圍在籠子外邊，大熊貓也不害怕�？�，一只大熊貓正在懶洋洋地曬太陽呢！旁邊的那只則在慢條斯理地啃著竹子。大熊貓啃竹子的樣子可真好玩，它靠在一塊大石頭上，抱著一根竹子，不慌不忙地往嘴里塞。
爸爸告訴我，熊貓是國家一級保護(hù)動(dòng)物，現(xiàn)存數(shù)量很少。全世界只有中國才產(chǎn)大熊貓，其他國家的`熊貓都是中國贈(zèng)送的，所以熊貓也是中國人民友誼的使者。聽了爸爸的介紹，我更喜歡大熊貓了。
如今，有兩只幸運(yùn)的大熊貓將飄洋過海，到祖國的寶島臺(tái)灣去安家了。我希望它們能平平安安地到達(dá)臺(tái)灣，希望它們在那里也和在老家一樣幸福的生活，更希望它們把我們渴望祖國統(tǒng)一的心情帶給臺(tái)灣同胞。
寫小學(xué)的作文400字 篇3
我們每個(gè)眼中的冬天都有不同的地方，當(dāng)然，我也不例外。大家難道不想看一看我眼中的冬天嗎？想看的就跟我來吧！
冬天在我眼中是一個(gè)充滿快樂的冬姐姐。冬天在我眼中是充滿快樂的，因?yàn)槲覀兛梢远蜒┤�，打雪仗，而這是別的季節(jié)做不到的，因?yàn)槎憬銜?huì)不定期的給我們一些“小精靈”供我們玩耍，所以，我們很喜歡冬天。
冬天在我眼中是一個(gè)調(diào)皮的冬哥哥。冬天在我眼中也是個(gè)地道的冬哥哥，他會(huì)時(shí)不時(shí)地招來風(fēng)媽媽的訓(xùn)斥，而這也就招來了一陣又一陣的風(fēng)，可我們能怎么辦呢？為了能抵擋寒風(fēng)，我們只能多添些衣物出門嘍！
冬天在我眼中是老頑童一樣的冬爺爺。冬爺爺雖然已經(jīng)二千零七歲了，但還是喜歡玩耍，你看，他又在撥弄著柳樹妹妹，把她的頭發(fā)都吹了下來，冬爺爺好不快樂。
冬天在我眼中是暴躁的冬爸爸。在我眼中，冬天也是一個(gè)暴躁的'爸爸，因?yàn)樗麜?huì)時(shí)不時(shí)憤怒地扔下雹子，危害我們的健康和建筑物。不僅如此，還會(huì)把小樹砸彎了腰，還會(huì)將汽車砸個(gè)窟窿。
冬天在我眼中是冷酷的冬奶奶和溫順的科姥姥
冬天還有一個(gè)反面角色：冬奶奶，冬奶奶并不像冬爺爺一樣頑皮，卻是冷酷無情，而且很少讓太陽叔叔出門，但冬姥姥則相反，勸說冬奶奶讓太陽出門，可冬奶奶并不理睬她，好在她聽冬姥爺?shù)脑�，不然我們就永遠(yuǎn)也見不到太陽了。
現(xiàn)在我想大家一定希望我去看看你們眼中冬天吧。恩，我們在這里約好了啊，不見不散哦！
寫小學(xué)的作文400字 篇4
我和我的爸爸從小就水火不容，甚至連吃飯也不做在一起吃，因?yàn)槲矣X得爸爸他并不愛我，我每次生病都看不見爸爸的身影，直到那一次令我改變了對爸爸的看法。
記得那是我上四年級的時(shí)候，一天，語文考試的成績發(fā)下來了，我考了100分，于是，我一路小跑回到了家。到了家，我最想看到的'媽媽沒看見反而看到了我最不想看到的爸爸，爸爸看到了卷兒，對我說：”怎么考試成績發(fā)下來了嗎，又沒吧�！蔽覛鈶嵉恼f：”才不是呢，我考了滿分這時(shí)爸爸又對我說：”抄的吧�！奥犃诉@句話又看了看爸爸的面孔，我跑到房間哭了起來。過跑了一會(huì)兒媽媽回來了對我說：”有和你爸爸吵架了吧！”我說：”是爸爸跟我吵�！眿寢層謱ξ艺f：”你為什么不能和你爸爸和平共處呢？“我說：”爸爸不愛我了！”媽媽又說：”你知不知道平時(shí)你的作業(yè)都是誰檢查的嗎？“我說：”不是你檢查的嗎？“這時(shí)媽媽卻對我說：“平時(shí)你寫完作業(yè)就把作業(yè)放在書房自己睡覺去了你以為是我檢查的其實(shí)每天晚上你爸爸都去書房給你檢查作業(yè)�！蔽倚南耄簨寢尵蜁�(huì)騙人爸爸才不會(huì)給我看作業(yè)呢？今天我一定要去書房看一看我把作業(yè)放到了書房自己躲了起來過了一會(huì)兒爸爸來了他走到了書房點(diǎn)起了燈一絲不茍的檢查起了我的作業(yè)�？吹竭@我想對爸爸說是我錯(cuò)怪你了，可是，我卻沒有說出口。
母愛是無私的，而父愛卻是默默無聞的。
寫小學(xué)的作文400字 篇5
面對初夏，一種感覺是熱，再就是熱與不爽，但夏有著它獨(dú)特的性格。
夏天的中午是非常乏味無趣的，使我感到一絲厭惡與煩倦，這些感受由心而發(fā)，在深夏中，蟬處于泛濫時(shí)期，蟬鳴聲到處可聽到，如果處于午睡的我在聽見這些蟬鳴時(shí)，我會(huì)瞇著眼說：“叫什么叫，真煩，還讓不讓人睡覺了，真是的�！眱墒帜闷鹫眍^捂住耳朵，但過一會(huì)兒，我會(huì)沉沉的入睡，即使枕下的我已被捂的.大汗淋漓，有時(shí)我會(huì)睡意全無，即使很困，但面對這種情況，也是難以入睡的。
不過夏天的傍晚是極其有趣的，面對火燒云的出現(xiàn)，我總是忍不住的好奇，有時(shí)會(huì)拉著妹妹去房頂上看，火燒云映在我妹妹的身上，紅極了，亮極了。隨即會(huì)拿出裝在褲兜里的手機(jī)，“咔咔咔”地拍下各種奇形怪狀的火燒云，隨后便下房，走進(jìn)屋中趕緊看看自己的勞動(dòng)成果。但是媽媽總是會(huì)掐著點(diǎn)來叫我吃飯，但坐在院中吃飯，聊著趣事，是我最感到快樂的一件事了。偶爾刮來一陣清風(fēng)驅(qū)除炎熱，也會(huì)讓人感到清爽。
夏夜是最美麗的，夏的夜晚中總是繁星閃爍，浩瀚而幽遠(yuǎn)，梧桐樹的高大，總是把小小的房屋護(hù)在懷中，點(diǎn)亮家燈，梧桐樹被燈照著，雖然家燈離梧桐樹很遠(yuǎn)，但從遠(yuǎn)處看，梧桐樹花透出淡淡的紫色，紫色中透著淡淡的白，顯的很靜謐，很溫馨。
我喜歡夏的熱情，夏的姿態(tài)。
寫小學(xué)的作文400字 篇6
秋天雖然不像萬紫千紅的春天那么活力，不像綠樹成蔭的夏天處處充滿生機(jī)，也不像銀裝素裹、晶瑩冰麗的冬天那么動(dòng)人心扉，可我喜歡秋天。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，果園里，果實(shí)累累。碩大的蘋果掛滿枝頭，壓彎了枝頭，讓人忍不住想咬上一口；那圓圓的柑橘猶如千萬盞小燈籠，風(fēng)一吹，“小燈籠”便搖起來，金燦燦、紅彤彤的影子，在墨綠色的葉子中閃閃發(fā)光；板栗在樹上咧開嘴哈哈大笑，不知怎么回事，幾個(gè)板栗從高高的樹上摔了下來，剛剛還神氣的板栗，馬上就變得失魂落魄。
秋姑娘給秋雨一種神奇的魔力，一夜間，秋雨就把銀杏樹染成金黃色的了，把楓樹染成紅色的，秋雨把好多顏色給了菊花，紫紅的、粉紅的、桃紅的、淡黃的、雪白的……
秋天的落葉飄呀飄，有的飄到大地上，睡著了，待春風(fēng)拂過的時(shí)候再回到樹媽媽的懷抱；有的落葉成了小螞蟻的'搖籃；有的被小魚兒當(dāng)成帶有秋天的森林香味的傘；還有的落葉當(dāng)了秋的信使，告訴人們秋天來了，它們飛到哪兒，就趕走了夏天的炎熱，留下秋天的涼爽。
秋天，我們已經(jīng)看到了你的色彩，聽見了你美妙的聲音，感受到你帶給我們的歡樂。
寫小學(xué)的作文400字 篇7
我們學(xué)校開展了一年一度的菊花藝術(shù)月活動(dòng)，同學(xué)們都帶來了自己的菊花來美化校園。
菊花的顏色是五彩斑斕的：有黃的、粉的、白的、紅的……黃的像太陽光、粉的像一片霞、白的像一團(tuán)雪、紅的像朱火苗，五顏六色的菊花擺放在一起，看起來像一片花的海洋。
菊花不僅顏色艷麗，而且還形態(tài)各異。看！那黃黃的金絲菊，像一根根金色的絲帶，難怪名字叫作金絲菊��！這些菊花一朵比一朵開得艷，一朵比一朵美，有的是一團(tuán)一團(tuán)的，像一個(gè)個(gè)大繡球；有的則是一絲一絲的，就像長長的'卷發(fā)；有的是“獨(dú)秀一枝”，有的則是“百花齊放”，美麗極了！它們散發(fā)著淡淡的清香，使人神清氣爽。
菊花有美麗的顏色，有不同的姿態(tài)，有淡淡的清香，更少不了它自身的作用：菊花可以泡茶喝，起到清熱明目的用處；它還可以藥用，只要吃下了可藥用的菊花就會(huì)治好多種疾病。
秋天來了，萬物都枯萎了，只有菊花在寒風(fēng)中揚(yáng)起笑臉。它那傲霜挺立的精神值得我們學(xué)習(xí)。
菊花真美麗！我愛美麗的菊花。
寫小學(xué)的作文400字 篇8
清晨，幾聲隱隱的春雷過后，下起了入春以來的第一場雨，微明的天空中慢慢垂下了，條條雨絲。
多神奇的春雨呀！它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了，擦亮了，一種明朗、歡快的.感覺在滋長。整個(gè)世界就像一個(gè)剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺。
春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成一串串水靈靈的音符。地面濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯……萬物在春風(fēng)的吹拂下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。
雨確實(shí)不大，淅淅瀝瀝的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如蛛網(wǎng)的雨絲中。幾陣悶雷響過，雨水好像被催緊了似的，大了一陣�？墒�，不一會(huì)兒，又小了下來。我走進(jìn)雨霧中，有一股濕潤溫暖的氣息，仿佛報(bào)告著春天到來的消息。
雨停了，到處清新明亮。大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀！初晴的天空中，只有幾朵白云飄來飄去……
多清涼，多神奇的春雨聽！
寫小學(xué)的作文400字 篇9
今天，媽媽帶我去莫愁湖公園觀賞荷花。
走進(jìn)大門，我一眼就看見滿池的荷花已經(jīng)盛開，一陣在微風(fēng)吹過，散發(fā)出陣陣清香。走在池邊，只見碧綠的荷葉像一把撐在水面上的傘，池里 的荷花紛紛露出了花骨朵兒，有的含苞欲放，有的.完全綻開了花瓣。朵朵荷花在陽光下仿佛張開笑臉迎接我們。在荷葉的襯托下，荷花顯得那么美麗。荷花的顏色各有不同，有的白中透著粉色，有的粉紅中透著深紅色，還有的黃中透著白 ……池塘中間一朵粉紅的荷花綻開了花瓣,幾只小鳥在荷花池上空飛舞,嘰嘰喳喳地叫,仿佛是在說：“好美麗的荷花呀！”
這時(shí)，媽媽說：“人們都很喜歡荷花，你知道荷花的好處嗎？”
我連忙說：“當(dāng)然知道啦。荷花香，蓮子可以吃，它的葉子可以泡茶，做中藥。它的地下莖——藕，也可以吃。我還知道荷葉上有一層特殊的結(jié)構(gòu)——納米，能使荷葉不沾水。而納米在我們的生活中無處不在，用在布料上可以改變性能，提高防水，保暖性等，還能提高清潔劑的去污能力呢！”
媽媽看著我說：“那荷花最可貴的品格呢？”
“出淤泥而不染”我大聲回答。
“對�！眿寢屨f:“我們做人就要像荷花一樣,無論在多么惡劣的條件下,都要堅(jiān)持正義,無論在多么復(fù)雜的環(huán)境中,都要堅(jiān)持自己的信念。不受外界的干擾,像荷花一樣,雖然長在污泥里,可還出來的花是那么干凈,清爽,美麗�！�
我喜歡荷花它亭亭玉立的姿態(tài),更喜歡它出淤泥而不染的品質(zhì)。
寫小學(xué)的作文400字 篇10
在多彩的手的世界中，有笨拙的，有靈巧的，有懶惰的，有勤勞的'。但在我眼里媽媽的手不同一般，這雙手給了我和她的學(xué)生同樣的溫暖、知識(shí)和歡樂。
早晨，媽媽用雙手撫摩著我的臉，親切地說：“小婧，媽媽今天送你一個(gè)開心果，愿我的女兒成為快樂天使�？熳甙桑』萁憬氵�在等著我們呢！”每天在我在媽媽不同的祝愿中，在媽媽的聲聲催促下，我倆一路小跑來到小惠姐姐家（媽媽的學(xué)生，腳骨折了。）媽媽叫我?guī)退黄馂樾』萁憬阏砹藭浚旨泵Ρ持』萁憬阆驅(qū)W校奔去。
上課了，媽媽教我們語文。她用結(jié)滿繭子而又靈巧的手拿著粉筆在黑板上認(rèn)真的、一筆一畫地寫著。我們情不自禁地在筆記本上模仿她的字跡來。她繪聲繪色地講解課文，有時(shí)隨課文內(nèi)容娓娓動(dòng)聽地講起故事來，我們聽得入了神，陶醉在知識(shí)的海洋里。下課了，她看到有的學(xué)生迷惑不解的神情，拉著我們的手來到辦公室，連茶都來不及喝上一口，與我們一起討論課外書上的問題，直到我們眉開眼笑為止。
下午活動(dòng)課，媽媽總是笑盈盈地站在操場上等候我們的到來。與我們一起打球、跳繩、踢毽子。誰摔倒了，誰受委屈了……媽媽那雙手像撫摩我一樣撫摩著學(xué)生的頭，在不斷地說這，直到他們臉上露出微笑。
晚上，媽媽為我蓋上被子。我輕輕地按住她那勞累了一天的手，一滴滴淚水涌出了我的眼眶，順著我的臉頰往下淌。媽媽，老師，你用雙特殊的手精心培育著我們。雕琢著我們幼小的心靈。
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