心目中的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-07-23 13:19:01 小學(xué)作文我要投稿

(經(jīng)典)心目中的小學(xué)作文10篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家收集的心目中的小學(xué)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(經(jīng)典)心目中的小學(xué)作文10篇

心目中的小學(xué)作文篇1

　　我心目中的偶像，她并不高大，她并不出名，她并不是最美的，但她永遠(yuǎn)是我心中無可取代的人。

　　她會(huì)每天起早為我準(zhǔn)備飯菜，看著我狼吞虎咽的吃下便是她最大的開心，她每天總不忘一遍遍的叮囑我，她無時(shí)無刻不在關(guān)心著我的身體。她，就是我的媽媽。

　　有時(shí)我也會(huì)嫌她煩，會(huì)跟她大吵一架，但我慢慢的發(fā)現(xiàn)我是幸福的。圣誕節(jié)的前一天還在上學(xué)，趁著體育課休息我問同學(xué)："你說今年圣誕節(jié)還會(huì)不會(huì)有禮物��？""什么禮物？為什么要送禮物？"幾乎是同一時(shí)間，她們都不約而同的說。我很詫異，她們竟然不知道。于是我就解釋說就是圣誕老人送的啊，圣誕老人就是爸爸媽媽。幾乎又是同一時(shí)刻她們告訴我從來沒收到過這種禮物。我愣住了，原來我的媽媽，那個(gè)瘦小的女子，一直在堅(jiān)持著那童真的美好，保留著我心底里雪一般的純真世界。風(fēng)輕輕的吹，吹去了我一身的焦躁，我所想的，不再是禮物的大小。因?yàn)槲抑�，我是最幸福的�?/p>

　　讓我記憶猶新的是小時(shí)候去水庫游泳。當(dāng)時(shí)小小的我像一只魚，快活的在水中翻騰。媽媽不會(huì)水，就在一旁看著我在水中玩耍，滿臉都是笑容。

　　忽然，我的腳抽筋了，我拼命的在水中撲騰著，大喊"救命��！"媽媽臉上的笑容頓時(shí)不見，驚慌失措的看著水中的我，但只愣了幾秒，媽媽回過神來，不會(huì)水的她便奮不顧身的跳下水拼命想拉我上岸。她面對(duì)著我輕輕的呼喚著我"孩子，來，過來。"我費(fèi)勁的看著她急切的面容，咬緊牙用盡最后一絲力氣向她游去，抓住她的手，我暈倒了。她緊緊抓著我如釋負(fù)重，抱著我一下坐在地上，喘著粗氣，也不忘小心的照料著我。

　　我醒來后看著她疲憊的身影，濕了眼眶。那一刻，媽媽好像不再似從前一般瘦小，她就是我深深崇拜著的人�。�

　　之后我們?nèi)ズ幽掀�，在飄到橋底下時(shí)船撞在了柱子上，船往一邊傾斜，水進(jìn)到船里，船猛地往下一沉，在翻船的同時(shí)媽媽一把抓住我的救生衣，我被扣在了船底下，水流很急，媽媽使勁把我從船下拉出來叫我抓緊船沿，她一只手抓住我一只手抓著船。我們隨著水漂了好遠(yuǎn)，被藏在水下的石頭刮的遍體鱗傷，我知道有好幾次媽媽就快撐不住了，我哭著大叫"媽媽你抓緊��！"她艱難的`說"我這不是抓著么"但卻依然沒有松開抓著我的手。幸運(yùn)的是我們得救了。

　　上岸后，我嚇得臉色蒼白，早已說不出話來，隨行的阿姨坐在我的旁邊陪著我，輕輕的拍著我的背。我呆呆的坐在那里看著媽媽一臉輕松的跟隨行的人們談笑著剛才驚險(xiǎn)的過程，那笑容中還帶著點(diǎn)點(diǎn)的驕傲，這才是我的媽媽��！她遇到困難時(shí)總在堅(jiān)持，總在微笑，她生我養(yǎng)我想要給我最好的，她用自己的行動(dòng)教會(huì)我做人的道理與準(zhǔn)則。

　　我愛她，亦如她那樣深刻的愛著我。她不僅僅是我的母親，她還是我的老師，我的朋友，我的榜樣，更是我的偶像！

心目中的小學(xué)作文篇2

　　教我們語文的李老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親，是我心目中的一位好老師。

　　我還清楚地記得去年冬天，李老師不小心傷到了右手，造成手指骨折。由于當(dāng)時(shí)臨近終考，李老師只在家休息了短短一周，便又來到學(xué)校給我們上課。我知道她那是放心不下我們呀！她右手當(dāng)時(shí)纏著紗布，無法寫字，索性就用左手寫。每寫一筆都顯得那么吃力�？吹嚼蠋煄麨槲覀兩险n，我的眼眶濕潤了，并暗暗地下定決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取期末取得好成績，不辜負(fù)老師對(duì)我的.期望。

　　李老師為同學(xué)們付出了很多：每天早讀，她總是早早地來到教室，指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)；每天還要備課，同時(shí)還要批改好幾十個(gè)學(xué)生的作業(yè)，尤其是作文需要一篇篇仔仔細(xì)細(xì)地看，錯(cuò)別字，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)她都認(rèn)真做出標(biāo)記，任務(wù)量之大可想而知�？伤_毫無怨言，總是認(rèn)真批改。

　　李老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔，就像媽媽一樣！哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她總是微笑著給他們講道理；哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難了，她總是想辦法幫助解決，直到弄明白為止。

　　你說，像這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親的好老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？

心目中的小學(xué)作文篇3

　　你是一支在黑暗殘衰王國中孤獨(dú)燃燒的蠟燭，以你的星星之火，燎亮了歷史之原，更燎亮了后世萬代的心。

　　夫子之道，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子的思想，古樸而深沉�！笆龆蛔�，信而好古”是夫子的思想本色，夫子“修《詩》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》”，被尊為“萬世師表”。在我心中，夫子似乎總被一圈耀眼的光環(huán)所籠罩，一提起夫子，好像都是那些耐人尋味的“之乎者也”，而當(dāng)我靜心走近孔子時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)——“此間別有天地”。

　　命途多舛，時(shí)運(yùn)不濟(jì)�？鬃尤龤q喪父，十七失母，周游列國十三年，卻未求得一紙委任狀，人到垂暮之時(shí)，他的兒子和最心愛的弟子顏回也先他而去。

　　生命的打擊接踵而至，他在七十三年的生命歷程中不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我總是想當(dāng)然地以為，孔子在即將離世之際會(huì)說出“也無風(fēng)雨也無晴”之類的老者之語，而他卻在弟子子貢來看他時(shí)道出了“太山壞乎，梁柱摧乎，哲人萎乎！”的感慨，在這十二字背后，又有誰能理解孔子的寂寞與無奈……是呀，哲人萎乎，但哲人的心，一生都是火熱而激情的.！

　　道路的曲折無法扭曲正直的心靈，黑暗的長夜無法抗拒黎明的到來。面對(duì)人生的磨難與瓶頸，孔子的態(tài)度是“知其不可而為之”——好一個(gè)“知其不可而為之”！鮑鵬山先生說，“癡”分兩種，一因情深，一因智淺。而孔子當(dāng)然屬于前者！

　　情不知從何而起，一往情深�？鬃訉�(duì)他的“道”有著熾烈的情感，甚至到了執(zhí)拗的地步，所以，他可以為自己的內(nèi)心付出自己的生命。這，便是“知其不可而為之”的力量之源！

　　孔子一路走過，留給我的，不僅僅是思想，更多的，是思考。在孔子的激勵(lì)下，我會(huì)奮然前行，向至真至遠(yuǎn)的人生頂峰昂首邁進(jìn)！

心目中的小學(xué)作文篇4

　　在２００８年北京奧運(yùn)會(huì)上，有許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在賽場上頑強(qiáng)拼搏、大展鴻圖，如菲爾普斯、張怡寧、美國男籃“夢(mèng)八隊(duì)”的隊(duì)員們……他們摘金奪冠，是名副其實(shí)的“王者”。當(dāng)然，有成功者，就有失敗者。成功者固然可敬，而失敗者同樣令人欽佩。巴西男足的中場核心羅納爾迪尼奧，雖然留下的是失敗者的背影，但仍是我心目中的偶像。

　　羅納爾迪尼奧，黑黑的皮膚泛著健康的光澤，厚厚的上唇下有一對(duì)大門牙，頭發(fā)扎成一個(gè)一個(gè)的小辮子，舉手投足間，活像一個(gè)天真可愛的孩子。巴西隊(duì)是奧運(yùn)會(huì)奪冠的熱門球隊(duì)，卻在半決賽慘遭淘汰，羅納爾迪尼奧勇往直前、永不言輸?shù)木窳钗腋袆?dòng)，盡管他是失敗者，但是他盡力了，并堅(jiān)持戰(zhàn)斗到最后一秒鐘。

　　笑容是羅納爾迪尼奧成為球場斗士的利器，傳球、過人、射門，無不展現(xiàn)出燦爛的笑容。嫻熟的技術(shù)和超強(qiáng)的意識(shí)，使他在球場擁有絕對(duì)的自由。其他球員的自由總是摻夾著雜質(zhì)，他的自由一如他的笑容，灑脫、靈動(dòng)、迅捷，純粹如第一次觸球的孩童。取得勝利、獲得成功，對(duì)羅納爾迪尼奧而言不是一種單靠努力就實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而是靈感的自由流動(dòng)帶來的'水到渠成的回報(bào)。

　　２００８年北京奧運(yùn)會(huì)上，巴西隊(duì)在半決賽中輸給了阿根廷隊(duì)，羅納爾迪尼奧仍然在比賽結(jié)束后與阿根廷隊(duì)的隊(duì)員握手、擁抱，露出大度的笑容。站在第三名的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，羅納爾迪尼奧沒有沮喪的神態(tài)、疲憊的神情，而是笑容滿面，頑皮地將銅牌咬在嘴中，那兩顆雪白的門牙定格在我的腦海中。他的笑容中透出的是自信和堅(jiān)毅，我期待著他在南非世界杯上大放異彩，笑靨如花。

心目中的小學(xué)作文篇5

　　在人的心中有美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物。。

　　在我的心中藏著人，是教師，教師。很普通。很平凡。

　　汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈，用生命詮釋了叫責(zé)任，叫教師。

　　記得的老師，不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。

　　記得的老師，不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。

　　記得的`老師，不會(huì)不知道的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。

　　身邊的老師或許驚天動(dòng)地的壯舉，但也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。

　　而，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’課堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣。

　　可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語；可曾記得，你時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)。

　　請(qǐng)記得的老師！

心目中的小學(xué)作文篇6

　　我心目中的老師首先是知識(shí)淵博，他能帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔，決不能把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著“疑問”去讀書，去分析，去思考。

　　我心目中的'老師在課間能和我們一起跳舞、談心、做游戲。成為我們的好朋友。

　　我心目中的老師在生活中就像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)關(guān)心著我們的成長。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他會(huì)幫助我們；當(dāng)我們發(fā)生矛盾時(shí)，他會(huì)給我們講道理。

　　總之，我心目中的老師是一位博學(xué)多才、和藹可親的人。

心目中的小學(xué)作文篇7

　　我心目中有一個(gè)美麗的綠色和諧家園：頭項(xiàng)上的天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的、腳底下的大地是碧綠碧綠的、身旁流過的小河是清澈見底的……

　　陽光明媚，小草綠茵茵，小樹郁蔥蔥，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞、采蜜。周圍一片鳥語花香，姹紫嫣紅的景象。夜晚，我可以坐在窗臺(tái)上仰望天空，天空一片蔚藍(lán)，微風(fēng)吹來，有一種涼爽怡人的感覺。瞧！滿天的星星，閃爍著亮晶晶的光芒，仿佛在向我眨眼哩。一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)……璀璀奪目，閃爍不定，就像一只只淘氣、幼稚，然而又充滿智慧的'眼睛，美麗的自然帶來美麗的心境，和諧的家園帶來美麗的生活。

　　但近年來，人類由于濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化、沙塵暴揚(yáng)、水土流失、洪水肆虐……。在河沿邊，已經(jīng)可以聞到河里飄出的陣陣臭氣。水里像一碗大雜燴，上面飄著破皮鞋、塑料袋、一次性飯盒等等。河里有幾條魚，因被污染，即使打撈上來也不能吃了。馬路上，車子排出的廢氣讓人呼吸困難。因長期交通堵塞，上班、生病都很容易誤事。我在家里睡覺時(shí)都可以聽到街上“滴滴嗒嗒”的喇叭聲，真吵！

　　嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)在呼吁我們：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建和諧家園!讓我們從“我”做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

　　只要我們保護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園，相信理想家園總有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

心目中的小學(xué)作文篇8

　　一年之計(jì)在于春。春天，是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是綠色的季節(jié)，它象征著活力，象征著生命。春，是一幅和諧的畫卷。

　　但是，近些年，隨著人類活動(dòng)的加劇，經(jīng)濟(jì)雖然有了較大的發(fā)展，但是春卻不像以前那樣純潔了。

　　在我的心目中，春應(yīng)當(dāng)是這樣的：高高地山上郁郁蔥蔥，蔚藍(lán)的天空鳥兒飛翔，明凈的水面碧波蕩漾。天空明凈，鳥語花香。就像一首歌中所唱：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。人類尊重大自然，愛護(hù)大自然，人和大自然渾然一體，和諧相處。

　　但如今，一條條污濁的河流染黑了大地，一縷縷黑煙割裂了天空；小溪被一只只五彩斑斕的塑料袋罩住口鼻，幾近窒息；山丘被炸藥炸得遍體鱗傷，搖搖欲墜；荒漠無情地吞噬著村莊，與人類爭奪空間；泥石流殘酷地肆虐著大地，沙塵暴在春天也不時(shí)地遮蔽天空。有些地方原本摩肩擦踵的樹木只剩下幾棵作為“面子工程”孤零零地立在路邊或公園里。想想看，一邊是“綠樹成蔭”的廣場，另一邊卻是濃煙滾滾高聳入云的煙囪；一邊肆無忌憚地排放著污水，一邊卻又要堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”。這是多么可笑和滑稽的事！

　　看來，這些現(xiàn)象的“締造者”都患了“近視”，只看到了眼前的蠅頭小利，看不到長遠(yuǎn)的巨大利益，好像上鉤前的`魚，只見魚餌，卻看不見藏在魚餌里的鉤��！

　　以犧牲環(huán)境的代價(jià)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無異于飲鳩止渴，用健康換金錢，將來總有一天會(huì)后悔。但破壞容易建設(shè)難。如果人們?cè)俨患皶r(shí)醒悟，恐怕后悔都來不及了，甚至將來連“面子工程”也別想看見了。

　　為了人們心目中的美好春天，我們應(yīng)該行動(dòng)起來了！我們要保護(hù)我們賴以生存的地球，還它個(gè)本來的面目，還它個(gè)綠水藍(lán)天！

心目中的小學(xué)作文篇9

　　我有許許多多的好老師。每一個(gè)老師都有每個(gè)老師的風(fēng)格，每個(gè)學(xué)生心目中也都有一個(gè)衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我也不例外，現(xiàn)在就來聽聽我心目中的好老師的形象吧：

　　我心目中的好老師是嚴(yán)格的、寬容的，關(guān)心我們，擁有豐富知識(shí)、充滿活力的老師。

　　嚴(yán)格能讓我明辨是非，小到一個(gè)筆畫、一個(gè)拼音，讓我認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

　　寬容可以在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候原諒我們。她象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。她是我們的良師益友。

　　對(duì)我們關(guān)心體現(xiàn)在每時(shí)每刻，不僅是學(xué)習(xí)方面，在生活上也關(guān)心著我，在我受傷的.時(shí)候給我關(guān)愛。在我遇到困難時(shí)，她總能幫助我克服困難，當(dāng)我需要她幫助時(shí)，她總是有求必應(yīng)。

　　豐富的知識(shí)，可以把我?guī)нM(jìn)奇妙的的世界。讓我知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。

　　我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí)，在老師的培育和關(guān)懷下成長，不辜負(fù)老師的期望……