小學(xué)的作文【匯編3篇】
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我的小表妹毋淑涵3歲了，她長得雖然瘦小，但是非常精神。
毋淑涵很會(huì)玩，比如她把圓形的凳子弄成兩半，當(dāng)成了飛鏢玩。她把氣球當(dāng)?shù)首幼�，一�?huì)又抱著氣球當(dāng)娃娃，一會(huì)讓氣球飛起來，她他用手牽著栓氣球的線像放風(fēng)箏一樣跑來跑去，一邊跑一邊笑，玩的不亦樂乎。
毋淑涵愛看電視，看起感興趣的動(dòng)畫片無論誰怎么叫他，她也不會(huì)挪那個(gè)地方。她還愛模仿，尤其愛模仿“豬豬俠變身”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候她爸爸可遭了殃，你看毋淑涵一邊喊“變——身——”。一邊變換著姿勢攻擊她爸爸，弄得大家哈哈大笑，毋淑涵看到人們笑她，裝成若無其事的.樣子玩得更起勁了。
毋淑涵呀，毋淑涵，你可真是大家的開心果！
小學(xué)的作文 篇2
周六清晨，我早早地起了床，來到樓下呼吸春日的氣息。
走進(jìn)布滿奶白色晨霧的小樹林中，鼻子里的草木味道不由地慢慢增多了。滿眼都是春天特有的新綠，讓我不禁感到一絲厭倦。對(duì)我而言，春天既是新鮮的，又是陳舊的.。
突然，樹枝上傳來一陣悅耳動(dòng)聽的鳥叫。我好奇地抬起頭來，卻什么也沒看見。這大大地增加了我的興致，鳥兒到底在哪呢？我循著鳥叫聲疾步跑去。叫聲變雜了，變密了，似乎是鳥兒們正在演奏一支交響樂。我竭力踮起腳尖，總算見到了一只鳥兒。這只小鳥有著細(xì)長的尾巴，黑里透紫，光澤亮麗。飽滿的胸脯鮮紅耀眼，燦若云霞。烏溜溜的眼睛旁圍著一圈淡黃色的眼暈，就像太陽的光芒。只見它，一會(huì)兒用腳撓撓羽毛，一會(huì)兒用喙啄啄樹葉，一會(huì)兒又在樹枝間來回跳躍，在晨光中猶如一團(tuán)躍動(dòng)的火苗。忽然，鳥兒似乎發(fā)現(xiàn)了我的存在，驚叫一聲，飛走了。
我繼續(xù)在林中漫步，走著走著，來到了一棵高大的梧桐樹下。樹下鋪滿了新鮮斑斕的顏色：紅的、黃的、藍(lán)的……就像一片迷你的花海。幾只螞蟻早早就出洞了，有的烏亮，有的暗褐，在草叢間歡快地穿梭動(dòng)著，猶如是綠毯上繡著的深色條紋。
該去上課了。在踏出林子的那一刻，我改變了對(duì)初春的看法：那些單調(diào)的綠色，正是用來襯托這真正多彩的春色啊。
小學(xué)的作文 篇3
我不禁撫摸起眼前的這棵植物。只見它身子小小的、嫩嫩的、綠綠的，遠(yuǎn)看像穿著綠衣裳的娃娃，還散發(fā)出陣陣淡淡的香氣。它的葉子青翠欲滴，整整齊齊地“排列”在莖上，一副憨態(tài)可掬的樣子。它的莖是短短的，筆直得像柱子，摸上去比較光滑。
它，就是薄荷。
在我的`印象中，薄荷沒有玫瑰花的嬌嫩，沒有曇花的神奇一現(xiàn)，沒有牡丹的雍容華貴……它雖然樸素自然，但生命力強(qiáng)悍。我跟它還有過一段難忘的經(jīng)歷呢。
那一天，我去超市購物。來到五彩繽紛的花攤前，琳瑯滿目的花朵牽引著我的視線。最后，我費(fèi)盡九牛二虎之力，才下定決心挑選了一盆嬌滴滴、紅艷艷的玫瑰，還有一盆生機(jī)勃勃的薄荷，買了下來。
一開始，趁著那股新鮮勁，我每天雷打不動(dòng)地給兩盆植物澆水、松土、施肥�？陕�，我就松懈下來了。有一天，我無意來到陽臺(tái)，眼前的一幕讓我大吃一驚。美麗的玫瑰花已經(jīng)枯萎了，它無力地耷拉著憔悴的腦袋，一副垂頭喪氣的樣子，往日的光彩照人已經(jīng)找不到蹤影。相反，小小的薄荷依然翠綠旺盛，瞧，它的橢圓形的葉子就像涂了綠色的唇膏，煥發(fā)出誘人眼睛的綠意。它的身子長高了很多，微風(fēng)吹過，小孩子一樣搖頭晃腦起來，像在說：“呵呵，等我再長大一點(diǎn)，你就可以摘我下來做最美味的薄荷燜鴨啦！”我心頭驚喜：多么強(qiáng)悍的薄荷啊！一杯貧瘠的泥土，足可以讓它笑傲生活。
薄荷，一種與眾不同的植物！我愛薄荷！
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