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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-07-28 08:42:05 小學(xué)作文 我要投稿

[集合]我的老師小學(xué)作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文 篇1

  他,有一個(gè)尖尖的鼻子,一張很平凡的嘴,和一雙近視眼,眼前戴著一個(gè)帥氣的眼鏡。你猜他是誰(shuí)?告訴你們吧!你是我們的班主任:馬老師。

  他,是一個(gè)很風(fēng)趣的人,每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候,他總是會(huì)開一些玩笑,增加課堂上的氣氛。不會(huì)像有些老師一樣,在課堂中死氣沉沉的上課,讓學(xué)生聽起課來(lái)毫無(wú)生機(jī)。

  他,該嚴(yán)厲的時(shí)候也是很嚴(yán)厲的!兇的時(shí)候,他的眼睛透出嚴(yán)厲的光芒,如果看你不認(rèn)真聽課,他會(huì)突然嗖的一聲,到你的后面來(lái)啪一下,我觀察到當(dāng)事人又驚又怕的表情,并且背也好像在痛苦的呻吟,嗯—差不多是這樣吧!

  他,對(duì)工作也很負(fù)責(zé),每一次改作業(yè)的時(shí)候,他都要把每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的看一遍,如果他講過了的題目還錯(cuò)的話,那某某人就要小心一些!有可能手背會(huì)準(zhǔn)備嘗嘗“鋼尺”的滋味。

  這位老師可不是一般的'教師,他是上帝!他知道我們語(yǔ)文課要上什么;他知道我們的平均分?jǐn)?shù);他知道我們語(yǔ)文作業(yè)的正確答案;他知道許許多多的關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)。這不難理解,因?yàn)樗俏覀兊恼Z(yǔ)文老師,也是我們的“字典”。

  哈哈!我介紹了關(guān)于他的那么多資料,你們對(duì)他也有所了解了吧!你們可能還想:他叫什么名字呢?我告訴你們吧!只要是偉人!就不會(huì)留后面的兩個(gè)字,我只會(huì)告訴你,他姓馬。

  你喜歡我的班主任嗎?如果加入六(2)班,他就是你的良師益友了!

我的老師小學(xué)作文 篇2

  蜜蜂辛勤地把花粉傳播給花朵,老師辛勤地把知識(shí)傳播給學(xué)生. 在我的心中,肖老師就像是一只勤勞的蜜蜂,為我們操勞著。她中等身材,愛穿綠黃黑格格上衣,顯得很秀麗。她有一雙明亮的千里眼,閃著銳利的光芒,不管誰(shuí)在任意一個(gè)角落,不管誰(shuí)在做小動(dòng)作和玩小飾品,她都能看得一清二楚,絕逃不過老師的眼睛。有一對(duì)順風(fēng)耳,上課時(shí),要是哪個(gè)同學(xué)趁著老師背著黑板寫字的時(shí)候,偷偷講話,老師會(huì)不假思索就可以喊出那個(gè)同學(xué)的`名字。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總是浮現(xiàn)著微笑,不管說(shuō)什么就能說(shuō)到我們的心里去。

  她對(duì)待工作非常嚴(yán)肅認(rèn)真,不放過一點(diǎn)蛛絲馬跡。

  她講起課來(lái),聚精會(huì)神,栩栩如生,活靈活現(xiàn)。特別是她每一課都給我們做很多課件,文中的情景就仿佛在我們的眼前。同學(xué)們個(gè)個(gè)喜歡聽她講課。記得我們學(xué)《盤古開天地》一課時(shí),我們沒有讀好課文,老師就一遍又一遍地教我們讀,課文讀的不好,她說(shuō):“一定要把課文里面的事物讀的象出現(xiàn)在眼前一樣!敝钡阶x得有聲有色,同學(xué)們都能倒背如流了,這時(shí)肖老師臉上才露出滿意的笑容,高興地說(shuō):“這才是我的學(xué)生,要爭(zhēng)當(dāng)朗讀高手啊!”

  她不僅教朗讀時(shí)認(rèn)真,在改作業(yè)時(shí)還非常仔細(xì)。

  記得肖老師讓我們寫作業(yè),她坐在講臺(tái)上認(rèn)真地批改起我們的作業(yè)來(lái)。這時(shí)整個(gè)教室靜悄悄的。過了一會(huì)兒,我就抬起頭看看老師在干什么。我一抬頭看見肖老師在全神貫注地改作業(yè),只見她一會(huì)兒皺起了眉頭,神情變得很嚴(yán)肅,我想一定是那位同學(xué)又馬虎了;一會(huì)兒又舒展了眉頭,臉上露出了滿意的微笑,還不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,這肯定是一份優(yōu)秀的作業(yè),得到了老師的贊許。就這樣肖老師改了一本又一本,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了,老師一直在認(rèn)真改作業(yè)。我看到老師做事情那么認(rèn)真,我感到很羞愧,連忙寫起作業(yè)來(lái)。改完后,老師又把那些作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)叫到跟前,一個(gè)一個(gè)的給他們指出錯(cuò)誤,直到他們弄懂為止?吹竭@一切,我心里一陣感動(dòng)。

  我的老師是一位勤奮,善良的好老師。正像我們班同學(xué)張千一說(shuō)的那樣:三尺講臺(tái)站,渾身全是汗。誰(shuí)知老師心,學(xué)生知識(shí)深。是您給我們樹立了榜樣。我為有這樣一名班主任老師而感到驕傲和自豪!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  別人都認(rèn)為我英語(yǔ)學(xué)得好,是剛開始就優(yōu)秀的?芍挥形倚睦锩靼祝覐摹奥槿浮弊兂伞敖瘌P凰”與續(xù)老師的幫助是分不開的。

  這還得從四年級(jí)第一學(xué)期說(shuō)起,開學(xué)的第一天,我們端端正正地坐在教室里等待原來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí),出乎我們意料的是,一位新老師步履輕盈地走進(jìn)教室。她看起來(lái)有20多歲,穿著黃襯衫和牛仔褲,十分精神。新老師微笑著說(shuō):“大家好!我姓續(xù),你們可以叫我Miss 續(xù)!边@與眾不同的'開場(chǎng)白讓我對(duì)老師產(chǎn)生了好奇。接下來(lái),續(xù)老師講課十分精彩,讓我對(duì)她產(chǎn)生了好感。

  回到家,因?yàn)槲覍?duì)老師有好感,所以作業(yè)寫得很認(rèn)真。第二天,老師讓交作業(yè),當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時(shí),一個(gè)意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了:“糟了!作業(yè)本忘記帶了。”頓時(shí),我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措,心怦怦直跳。按照慣例,老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。果然,老師查出我沒交作業(yè)之后,快步走到我面前問:“為什么沒交作業(yè)?”“忘帶了!蔽业椭^怯生生地說(shuō)?墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō):“這么帥的小伙子,下次一定不會(huì)忘帶的!”我羞澀而堅(jiān)定地看著老師信任的目光,心里融起一股暖流,似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起,我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ),決不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

  這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事,老師對(duì)我春風(fēng)般的教誨,令我終生難忘!

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