我的老師小學(xué)作文(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師是許冰老師，這四年我的數(shù)學(xué)都是許老師教的，徐老師上課認真，我們非常喜歡。
每次數(shù)學(xué)課，若是我們有不會的題，許老師總會耐心的給我們講，一絲不茍。
許老師有一頭燙發(fā)，挺溫柔，也挺漂亮。
這就是我的.數(shù)學(xué)老師，怎樣，羨慕了吧！
我的老師小學(xué)作文 篇2
老師——一種神圣的職業(yè)。他教給我們知識，教我們學(xué)會做人，學(xué)做真人。他是一位辛勤的園丁，悉心培育著我們，讓我們成為建設(shè)祖國的棟梁之才。我心目中的好老師，他不僅關(guān)心學(xué)生，而且敬職敬業(yè)，這就是我們的班主任——程老師。
記得在五年級的時候，老師叫我們抄寫一篇課文，用意是為了我們記得更深一點，下課了，同學(xué)們都抄完了課文，只有我還有兩段沒有抄完，程老師見了，便走了過來，坐在我旁邊，并幫我糾正錯字。當(dāng)我寫完時，已經(jīng)是五點了，程老師也陪我到五點。他對我說：”張亦弛啊，你以后一定要練習(xí)寫字的速度和美觀度，你看你現(xiàn)在寫的字，寫的.像螞蟻爬的一樣，速度也很慢，這樣吧，我送你一本字帖，以后你天天都要練呀。“說著，程老師變戲法似的，拿出了一本練字帖放在了我的桌上�，F(xiàn)在，我的字不僅寫得好，而且寫的很快。
我心目中的好老師就是他，你呢？
我的老師小學(xué)作文 篇3
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃，叫她黃老師．大家肯定都知道：老師像花園里的園丁，精心培養(yǎng)我們這些花朵，每次我想到這句話，就會想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時候，黃老師就會仔細給我們講解，如果我們還是不明白，她還是給我們講解，然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明，她這樣做也是想我們將來成才啊！
記得有一次上數(shù)學(xué)課，黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式，叫了四個同學(xué)上黑板來計算，計算結(jié)果出來了，沒想到四個同學(xué)里只有一個同學(xué)對。這時，黃老師看了看了那三個同學(xué)。從黃老師的'眼神可以看出，黃老師的眼神不是憤怒的，而是期待的．她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍，然后又叫四個同學(xué)上黑板來做，這次是全對，黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
結(jié)尾：黃老師，您的教育使我變的更聰明，謝謝您！
我的老師小學(xué)作文 篇4
我有一個愿望，就是長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
有人說：“當(dāng)教師有啥好，整天圍著一班學(xué)生在那兒不停的講啊講，有時同學(xué)不守紀(jì)律，你還得教育他們，多不自由�。 �
可是我并不那么想，我認為當(dāng)教師是一件很光榮的事情。教師可以把知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生的知識變得淵博起來。他們默默無問，無私地把知識奉獻給大家。那小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出心中的藍圖，把學(xué)生培育成才。教學(xué)中可能會有酸甜苦辣，可我不怕。因為我知道正是世界上有了園丁，花園才會這般美麗，大地才會充滿春意。我為自己將來能夠成為一名教師而深感驕傲。
在我的心中，教師是一位辛勤的園丁，挖掘著每一塊土地，把每一棵幼苗上的蟲子都捉住，不讓每一棵幼苗受一丁點兒的損傷，最后培育出來的是一棵棵的參天大樹，是一片片怒放的鮮花。
教師是蠟燭，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承載著學(xué)生一步一步向上攀登。正是因為教師，帶人們走進了知識的海洋；正是因為教師，在前方照亮了我們攀爬的腳踩點和抓手點，我們才能夠一步步走向成功。
教師看著是一個非常普通的`職業(yè)，卻使讓人們踏上了成功的捷徑。
教師是一個多么神圣的職業(yè)�。∥覀冞@些嬌嫩的花草全靠他們的澆灌、修剪才能夠茁壯成長。我正在準(zhǔn)備，長大后要當(dāng)一名普通的教師，一定要把陽光灑向每一朵鮮花，使她們更加的鮮艷、美麗。
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