我們小學(xué)作文

時間：2023-07-29 14:03:04 小學(xué)作文我要投稿

我們小學(xué)作文8篇【精】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我們小學(xué)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們小學(xué)作文8篇【精】

我們小學(xué)作文篇1

　　嘿，同學(xué)們！你們還記得葫蘆娃的二娃嗎？他有一雙令人羨慕的千里眼。

　　我們班里的應(yīng)同學(xué)可謂是葫蘆娃——二娃的轉(zhuǎn)世呢！他離目標(biāo)有十畝地，都能看到目標(biāo)呢！不信？來我們班的見識一下“二娃”的英勇“魔力”吧！

　　記得有一次，我們班里的幾個調(diào)皮鬼心中的淘氣種子在他們心中又發(fā)芽了——吵個不停！就連我擅長的“獅吼功”在這一刻也絲毫起不了作用了，只能無奈地看著。就連應(yīng)同學(xué)也瞬間貼上了“淘氣鬼”的標(biāo)簽，教室里一片嘩然！

　　但是在下一秒，我看到應(yīng)同學(xué)臉上浮現(xiàn)出了一絲嚴(yán)肅這種嚴(yán)肅瞬間爬滿他的大臉蛋，嬉笑的表情早已無影無蹤了。看到他的表情——皺成了“川”字形的眉頭，蒼白僵硬的臉，瞇著的眼睛，害怕、緊張爬滿了他的.臉龐！接著他的一聲“老師來了！”瞬間讓班級安靜了下來……但是當(dāng)大家聽完轉(zhuǎn)頭望向窗外時，卻什么都沒有見著。于是，接下來又是一片取笑聲，教室也恢復(fù)了熱鬧……

　　應(yīng)同學(xué)指了指窗外，自信地說：“你們看，二號教學(xué)樓旁邊第三棵樹下面不就是姜老師嘛！”我?guī)е苫笤俅巫叩酱扒�，這次看到了一個小黑點，只見這個小黑點，越來越近，越來越大……我驚訝地叫起來：“真的有，真的有一個黑點過來了！”其他人循聲而來，開始苦苦地尋覓著。而應(yīng)同學(xué)卻不滿地白了他們一眼，不屑地說：“這都找不到！”那個“芝麻”小人逐漸變大了，最后……“快回位子上！來了來了！”大家似乎聽了神一般的預(yù)言，又變回了“乖乖鬼”。

　　一分鐘的寂靜過后。“咔”的一聲，那個“芝麻”小人姜老師破門而入……大家向應(yīng)同學(xué)投去了敬佩的眼光。

　　下課后老師還沒走呢，一大堆同學(xué)就猛地圍過來，你一言我一語地夸起來“應(yīng)澤敏，你太厲害了！”“是呀！你都要代替鹿晗在我心中的位置了�！薄澳阏媸呛J娃——二娃轉(zhuǎn)世��！”應(yīng)同學(xué)的臉上也露出得意的笑容！

　　還想聽更多“二娃”的傳奇故事嗎？那就來我們班吧！來看看鼎鼎的大名“千里眼”——應(yīng)澤敏。

我們小學(xué)作文篇2

　　1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　�、偻瑢W(xué)相互交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。做到態(tài)度自然大方，語句通順，能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議，內(nèi)容清楚具體。

　　②寫自己敬佩的一個人，內(nèi)容具體，語句通順，認(rèn)真修改。

　　③發(fā)現(xiàn)引號的不同用法。

　�、芊e累描寫精神意志的成語。

　�、蓍喿x成語故事，大致了解意義，提高閱讀能力。

　　2、課前準(zhǔn)備

　�、侔菰L自己身邊最值得敬佩的人，進(jìn)行觀察或記錄，為口語交際和習(xí)作做好準(zhǔn)備。

　�、凇冻烧Z故事》。

　　第一課時口語交際

　　3、談話導(dǎo)入

　　在本組教材中，我們認(rèn)識了一個個閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到了紙上的聾啞青年，堅持不懈、勤勞樸實的農(nóng)民。他們都讓我們肅然起敬。其實只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在我們的身邊就有值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的人。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。

　　4、小組交流

　�、偬岢鲆螅阂咽虑檎f清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。

　�、谀贸鲎约赫n前所做的觀察記錄或人物照片，想一想如何把他（她）介紹給大家。

　�、墼谛〗M內(nèi)輪流說說自己身邊最敬佩的'人。

　�、苄〗M評選：一是評選出所說的人物，誰最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)；一是評選說得最具體生動的同學(xué)。

　　⑤各小組推選一位代表參加全班交流，小組同學(xué)共同幫助他把事例說得清楚具體。

　　5、全班交流

　�、俑鹘M代表輪流說，全班同學(xué)進(jìn)行評價：一是評價說的內(nèi)容是否清楚具體，能否表達(dá)出敬佩之情；二是評價表達(dá)時是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。

　�、诮處熞龑�(dǎo)學(xué)生積極評價，雙向互動，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，也可據(jù)理力爭，說得真實自然。

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。

　　6、延伸拓展

　　小組同學(xué)共同辦一張手抄報，把“觀察記錄”和人物照片等材料合理安排在報上。

　　第二、三課時習(xí)作

　　7、激發(fā)習(xí)作興趣

　　上節(jié)課，通過口語交際我們認(rèn)識了那些生活中值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。

　　8、明確習(xí)作要求

　　學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：通過人物的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點；內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后要認(rèn)真修改。

　　9、精彩回顧

　�、倩貞浛谡Z交際時，自己在小組用說的受到組員認(rèn)可的部分。

　　②回憶在全班交流時，被老師和同學(xué)稱贊的同學(xué)是怎樣說的。

　　10、習(xí)作

　�、賹W(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。

　�、谝蟀凑找髮懲旰笞约盒薷�。

　　11、評議

　　①先輕聲讀自己的作文，把自己認(rèn)為寫得較好的段落做上標(biāo)記。

　�、谂c小組內(nèi)同學(xué)互換習(xí)作，找一找對方寫得好的段落做上標(biāo)記，并寫幾句評語；找到對方需要修改的地方也做上標(biāo)記，并幫助對方修改。

　�、墼俅涡薷暮笮〗M內(nèi)朗讀欣賞，每組推選出一篇完整習(xí)作和一個優(yōu)美片段，參加全班交流。

　�、苋嘟涣髦凶⒁鈴囊韵聨c引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析：內(nèi)容具體、語句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點等。

　　12、眷抄習(xí)作，編輯班級作文集《我們敬佩的人》

我們小學(xué)作文篇3

　　愛，像蘋果一樣醇香；愛是日子久了，感情的升華。

　　賣火柴的小女孩，快來到我們身邊吧！其實你一點也不孤單，來到我們身邊，我們和你玩耍，和你分享。你渴望溫暖，我的衣服給你穿；你渴望食物，我的午餐分你一半；你渴望歡樂，我的玩具給你玩；你渴望疼愛，我的老師、父母會一樣疼愛你；你渴望幸福，我們帶你去尋找。

　　賣火柴的小女孩，你不要悲傷，這個世界上還有愛�？靵淼轿覀兩磉叄覀兒湍阋黄饘W(xué)習(xí)，一起成長。在我們身邊，你所幻想的'，我們?yōu)槟銓崿F(xiàn)，我們會用愛為你帶來一切。

　　賣火柴的小女孩，不一定只有天堂才有幸福，我們會帶你擺脫一切痛苦。有許多愛你的人，這將是你最大的幸福。

　　讓幸福永存，讓愛溢滿你的心田。

我們小學(xué)作文篇4

　　憶曾經(jīng)，我們天真，快樂，無憂無慮，只知盡情的玩耍，年少的我們不知煩惱為何物。

　　小學(xué)的日子是最快樂最輕松的，那時沒有眼花繚亂的科目，公式，單詞和古詩，那時每天總有大把大把的時間想著玩什么，吃什么，沒有所謂的煩惱，小學(xué)的同學(xué)一個個都是搞笑高手，有的同學(xué)寫不完作業(yè)拿別人的一抄然后交給組長最后再含情脈脈的對組長說一句“：把我們兩個的分開交。”現(xiàn)在想想都會禁不住的笑起來。

　　小學(xué)的我們便早早地叛逆了在家不尊重長輩，在校不尊重師長與老師頂嘴，跟別的班的打架，這些都成了家常便飯，但我們遇到了一位好老師，當(dāng)我們又闖禍時她從不會嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們而是用春風(fēng)般的細(xì)語去告訴我們哪些該做哪些不該做，在我記憶中印象最深刻的一件事是我們班的女生跟別的班的女生發(fā)生了口角我們班的男生特別有責(zé)任感的去那個班級找那個班，當(dāng)時幸虧那個班沒開著門否則后果不堪設(shè)想后來我們老師知道了這件事又沒有罵我們打我們而是哭了起來她說“：我要拿你們該怎么辦才好。"老師的哭聲要比罵我們打我們還難受，后來我們?nèi)噜嵵氐腵給老師道歉并深深地鞠了一躬，從那以后我們班再也沒有惹過事直到畢業(yè)。

　　我們班雖然愛惹事但絕不內(nèi)訌個兒個兒都是講義氣的主從來就沒有過我們班誰誰誰跟誰誰誰打架了這種情況，我們都很愛這個班級這個集體都特別有榮譽感決不允許外班說我們班一句壞話，我記得校長曾經(jīng)說過我們班是一個痞子班，當(dāng)時的我們初生的牛犢不怕虎，一個個傻呵呵的啥也不知道沖著校長室就找校長理論去了，最后校長在周會時在全校師生面前跟我們班道歉，我只能說當(dāng)時的我們真的很牛！�。�

　　我多想回到小學(xué)的日子里，再像當(dāng)年一樣橫霸整個校園，可是那只是曾經(jīng)，如今的我們學(xué)會了珍惜時間，有了煩惱，再也不能回到以前的日子了，唉~。

　　此文紀(jì)念我曾經(jīng)的日子，好友和恩師。

我們小學(xué)作文篇5

　　我們這個時候在想什么，說實話我們都不知道，只是會抵觸一些東西，不知道什么時候開始，我們不愿意去和父母溝通，因為在心里總覺得他們不會理解我們的心理。這可能就是現(xiàn)在處于青春期的我們吧。我們開始叛逆，開始學(xué)會自己去做選擇，因為在我們自己看來，我們長大了，我們不再會需要父母的意見了。但是每次結(jié)果出來的時候，我們都知道明明是我們自己錯了，可卻不愿意相信這是真的，不愿意接受這一切，這就是現(xiàn)在的我們心里所想的，我們現(xiàn)在總想著去逃離現(xiàn)實，去自己的夢境中作那美美的白日夢。

　　現(xiàn)在，我們總覺得父母不理解我們，總認(rèn)為是我們對他們錯，可是請你冷靜下來好好想想，難道不覺得是我們的錯嗎，也許現(xiàn)在的.我們沒法理解他們，當(dāng)我們長大的時候也做為人父母時，就會理解吧，趁著我們現(xiàn)在，好好的搏一把吧，不為別的，就算為了以后自己和父母有一個好的生活吧，現(xiàn)在的我們是該回報他們倆，其實我們知道他們要求并不高，僅僅是一份滿意的答卷，僅僅是一張耀眼的獎狀。這也許就是我們現(xiàn)在作為報答的禮物吧。

　　從現(xiàn)在開始我們要奮斗、拼搏，為了那一張張的鈔票，父母們流了多少汗水，為了我們能吃的更好，他們在炎炎烈日里去工作，在寒冬的狂風(fēng)中去掙錢，他們這樣不就是因為我們嗎，可是，仔細(xì)想想，我們給的回報又是什么呢，是一份份不及格的答卷，一次次在家長會上抬不起頭的家長，因為我們，讓他們顏面盡失，醒醒吧，我們要回頭，要扭轉(zhuǎn)這一切。相信自己，我們能行，我們會讓他們在家長會上驕傲，我們會拿回來一份滿意的答卷。我們會成功。

我們小學(xué)作文篇6

　　五一放假了，我和小伙伴小明、小剛一起去野外游玩。那里的風(fēng)景非常美麗：在河岸的.草叢里開滿了五顏六色的小花，看上去可真漂亮：有時，水里會飄來一些花瓣，還有細(xì)長的綠葉子，就好像河水高興地拖著他們在悠閑地散步。我走到河邊扒開綠油油的水草一看，“呀，里面還多著許多呆頭呆腦的小蝦呢！”

　　我們在草地上玩，過了一會兒，小明叫道：“快過來，我發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙！”我和小剛趕忙跑過去。我們發(fā)現(xiàn)這只小青蛙好像想回家，于是，小明說：“青蛙是益蟲，我們把它放回河塘吧！”最后，我們一起把小青蛙放回到河塘，青蛙媽媽跳上荷葉在“呱呱”叫，好像在說：“謝謝你們！謝謝你們！”

　　太陽快要下山了，我們開心地回家了。

我們小學(xué)作文篇7

　　作為二十世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家和富于探索精神的哲學(xué)家，思想家，他被人們當(dāng)作智慧，理性的象征，他為人類留下了很多，很多；他作為哲學(xué)家和思想家，在世界觀，人生觀，道德觀，宗教觀等諸多方面提出了精辟見解，留下了許多啟迪人們的思想財富。

　　他是一位不倦的偉大探索者。狄拉克所說；“愛因斯坦的工作從根本上帶有開創(chuàng)性的特征。他從意想不到的方向打開新的`思路，他創(chuàng)造了奇跡�！彼鳛槲锢韺W(xué)家和科學(xué)家，在諸多領(lǐng)域樹立了科學(xué)的里程碑。他創(chuàng)立的相對論，震撼了經(jīng)典物理學(xué)的大廈，像光彩奪目的火箭在物理學(xué)上空劃出了一道強烈的光澤，照亮了廣闊的物理學(xué)未知領(lǐng)域。如果沒有愛因斯坦，原子能發(fā)電站，宇宙飛船，今日的科學(xué)文明時代，或許還在探索中。他作為社會的一位成員，人們把他稱為和平和自由的偉大戰(zhàn)士而他自己渴望成為一個世界公民。

　　他坦誠，極富正義感，對邪惡勢力從不低頭；他具有很強的人格力量。如波普爾所描述的可以這樣說；同他在一起感到很自在；不能不信任他，不能不無保留地信賴他的直率，他的和藹，他的判斷力，他的智慧和幾乎是孩子般的天真。

我們小學(xué)作文篇8

　　我們的邵老師個子高高的，有一頭黑中帶黃的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛充滿了莊嚴(yán)，一張能說會道的嘴巴。

　　記得一次朗讀比賽，邵老師顧不上吧兒子送到學(xué)校，早早地來到教室。她在教室的黑板上畫了一個笑臉，對我們說：“朗讀比賽馬上開始了，這可是我們班級的榮譽，只要你們看到這個笑臉，就像看到我在你們身邊一樣。你們一定要加油，盡最大的努力比賽！”我們異口同聲地喊道：“知道了！”可邵老師還是不太放心，讓王老師帶領(lǐng)我們。安排好一切，就急匆匆地走了，她還要去監(jiān)考呢。比賽開始了，我感到很緊張，心砰砰直跳，連續(xù)讀漏了好幾個停頓。頓時覺得面紅耳赤。我強忍著心中的緊張感，這時，我又看到了黑板上的笑臉，想起了邵老師對我們說的話，又重新燃起了斗志，我仿佛讀的`更響亮了，更有信心了。最后我們終于獲得了一等獎。

　　邵老師——我們所有的榮譽都有您為我們的付出，有您為我們操心的身影，是您在背后默默地鼓勵我們，為我們加油打氣。都說“一日為師，終身為父�！蔽覀円惠呑右膊粫浤慕陶d，不辜負(fù)您的期望。在您的帶領(lǐng)下，我們會更加努力!

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