我的老師小學(xué)作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
姚老師,在您撫育下,我長出了豐滿的翅膀,在祖國的藍天翱翔。無論我們飛得多遠多高,耳旁總有您的教導(dǎo)在回響!
我的班主任是姚老師,她大概四十歲的樣子,待人和藹可親。
姚老師每次生病都會堅持給我們上課。記得有一次,姚老師不小心把自己尾椎骨個跌斷了,醫(yī)生讓姚老師在家休息,可是,第二天早晨,姚老師還是早早的進入學(xué)校,為我們上課。她對待工作科認真負責(zé)啦!
還有一次臨近期末考試的時候,姚老師怕我們班同學(xué)考不好,為了減輕我們的.負擔(dān),老師講課文里所有重點都傳送到網(wǎng)上,又把這些重點打印成六十多份,每份足有十幾張,提供我們復(fù)習(xí),讓我們復(fù)習(xí)的更全面,更輕松。可是,這繁重的工作卻讓姚老師累得住進了醫(yī)院。
大地感謝小草,襯托了它的偉岸;江河感謝大海,容納了它的渺;晴空感謝白云,點綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的班主任——姚老師,她成就了我的夢想。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我喜歡幽默風(fēng)趣的羅老師,我喜歡治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜~老師,但我最喜歡的還是和藹可親的李老師。
李老師大約五十歲左右,她長著一雙烏黑的眼睛,銅黃色的鼻子下一張紅潤的嘴巴,說起話來特別好聽,李老師衣著樸素,愛穿紫色的'外套,黑色的褲子看上去特別精神。
李老師很會講故事,她講的故事很簡潔,但每篇故事都有不同的道理。每次聽李老師講故事,我都會有一種如臨其境的感覺,一次,我竟聽得入迷了,同學(xué)的嬉笑鬧聲,外面的吵鬧聲,我竟沒聽到,仍專心致致地聽老師講故事,要不是同桌在我耳邊大吼一聲,我可能要呆呆地想老師講的故事十幾分鐘呢!
李老師不但會講故事,而且還會關(guān)心同學(xué),一天同學(xué)故意把墨水潵在我的臉上,潵完后還假惺惺地對我說對不起,下課后,李老師狠狠地把他批評了一頓,讓他不敢再調(diào)皮。
你說,李老師是不是一個既會講故事,而且還關(guān)心同學(xué)的好老師呀!
我的老師小學(xué)作文 篇3
王老師是我們的'音樂老師。他個子不高不矮,體形不胖不瘦。他說話很和藹,教學(xué)認真,非常受同學(xué)們的歡迎,我們都喜歡他。
每當(dāng)上新課時,王老師都會先讓我們聽一遍,再問我們問題。由于我們每次都認真聽,所以幾乎每個題目都難不倒我們。
王老師教我們班時間不長,但我們師生之間建立了深深的感情。他對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護。
有一次,我們在上音樂課,有一個人不聽話。王老師讓他站起來,耐心地教育他。一眨眼,一節(jié)課過去了,王老師對他說:“以后不要這樣了,知道嗎?”那個同學(xué)說:“知道了!弊詈,那個學(xué)生再也不會不聽話了。
王老師用耐心、汗水教育著我們,我感激不盡。
我的老師小學(xué)作文 篇4
中等的個子,瘦瘦的身材,長長的頭發(fā)發(fā),大大的眼睛,鼻梁上架著一個眼鏡,這就是我的語文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。
三年級時,我因為得了中耳炎,所以在濟南河口之間來回奔波,誤了一個多月的課。
有一個周末,我的家中來了一位“不速之客”——郭老師,原來她是來給我補課的,我們?nèi)叶即蟪砸惑@。過了一會,郭老師便開始給我補課了,郭老師講得娓娓動聽,我聽得也很認真。因為我明白, 這是老師從周末的`工作中擠出來的時間,實在太珍貴了。
教師節(jié)來臨之際,我想對郭老師說:“老師,您辛苦了!謝謝您!”老師不希望我們對她表示什么,只需要我們用優(yōu)異的成績來報答她。
我的老師小學(xué)作文 篇5
施老師,她是我們班的班主任。從三年級就開始教我啦!在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實與理想之間架起金橋,教師的事業(yè)能不崇高嗎?
施老師有一頭長長的卷發(fā),兩側(cè)別著兩個亮晶晶的發(fā)夾。她很關(guān)心同學(xué)們,認真耐心地教每一位同學(xué),讓我們很感動。
記得有一次,老師正在講解《新語文學(xué)習(xí)》上的一道難題,我正要與同桌說與上課無關(guān)的事,施老師便朝我看了一下,她的那雙眼睛仿佛會說話一樣呢!她像在說:“陳妍,上課認真聽講,不要開小差哦!這題有些難,會了嗎?”我立馬坐得端端正正仔細聽講。
三年級下學(xué)期,我的作業(yè)總是特別馬虎,很粗心,根本不愿意去檢查一下,所以造成了許多錯誤,比如少一題沒寫啦、明明文中有卻也寫錯啦、漏字啦……施老師讓我及時認真訂正,教我以后注意。從那以后,我每次作業(yè)都認真完成、仔細檢查了,很少再出錯。此外,施老師還培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常用一些生動的事例鼓勵我們做個好學(xué)生。
施老師對工作總是任勞任怨,敬愛的老師,您是我的`良師益友,無論我以后到了什么地方,您都是我的好老師!我一定不會辜負施老師,做個全面發(fā)展的好學(xué)生,不讓施老師操心。施老師,謝謝您
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