夢想小學(xué)作文

時(shí)間：2023-08-05 11:01:17 小學(xué)作文我要投稿

夢想小學(xué)作文[精]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的夢想小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夢想小學(xué)作文[精]

夢想小學(xué)作文篇1

　　夢想是什么？夢想是對未來的期望，夢想是對未來美好的追求。對于運(yùn)動健將來說，夢想就是站在冠軍的獎臺上；對于悻悻學(xué)子來說，夢想就是考上名牌大學(xué)；對于天下父母來說，夢想就是自己的孩子能出人頭地�？善陀羞@樣群孩子，他們的夢想很簡單，就是想有個(gè)媽媽，想有個(gè)溫暖的家。

　　有這樣幅感人肺腑的圖畫：孤兒院的個(gè)小女孩，她非常想有個(gè)媽媽，想要個(gè)家，于是她在地上畫了個(gè)媽媽，畫好后，小女孩脫下鞋，蜷進(jìn)媽媽的懷抱，甜甜的睡了……當(dāng)時(shí)看到這幅畫，我只覺得心里堵得慌，眼淚也忍不住流了下來�！跋胍獘寢專胍獋€(gè)家”這在我的生活中那是可以忽略的件事，想不到在這位小女孩的眼里，竟成了種奢望。

　　這又讓我想起媽媽的單位——天臺福利院里的幾個(gè)孤兒，他們因?yàn)樯砩嫌袣埣�，幾個(gè)月大的時(shí)候就被狠心的父母遺棄，從此他們就再也沒有媽媽，再也沒有溫暖的家了。為了給他們最好的`照顧，讓這些孩子們也能感受到家的溫暖，福利院的工作人員讓孩子們管照顧他們的阿姨叫“媽媽”，節(jié)假日就帶他們逛商場、看電影、游公園，甚至還帶他們到自己的家中玩。我媽媽也經(jīng)常帶他們到家里玩，他們很乖很乖的，不吵也不鬧，就安穩(wěn)坐在小凳子上，忽閃忽閃的小眼睛會兒看看我媽媽，會兒看看我，會兒看看我的家，那羨慕的眼神至今都讓我難以忘懷。盡管福利院的叔叔阿姨們想了很多，做了也很多，可每當(dāng)他們看見我和媽媽在起時(shí)的那種熱烈的目光，我的心就不由得顫動。現(xiàn)在到福利院玩，我總是有意識的和媽媽保持定的距離，我怕我和媽媽親密的動作會給他們帶來憂傷。

　　以前，我的夢想有很多：桃李滿天下的人民教師；叱咤風(fēng)云的企業(yè)家；妙手回春的賽扁鵲；遨游太空的航天員……可自從了解了孤兒的生活后，我有個(gè)強(qiáng)烈的愿望，我要建個(gè)家，我要建個(gè)孤兒們的家，我要建個(gè)孤兒們心中的家。這強(qiáng)烈的愿望，直在我的腦海中揮之不去，這強(qiáng)烈的愿望就是我想要筑就的夢想，就是我人生奮斗的目標(biāo)。

夢想小學(xué)作文篇2

　　“夢想”這個(gè)詞似乎離我很遙遠(yuǎn)。我倚靠在床上，對著月亮冥想，“什么才是我的夢想呢？”這個(gè)問題已經(jīng)在我的腦海中不知出現(xiàn)了多少次，久而久之，卻變得越來越生疏……畫家？老師？記者？設(shè)計(jì)師？作者？到底選哪個(gè)？我恨不得把它們?nèi)繐砣霊驯А?/p>

　　但是，有一天我改變了自己的想法。

　　窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。我依然坐在窗前，雙眸無助地凝望夜空，凝望這些晶瑩的雨點(diǎn)兒。我問皓月：“什么是我的夢想？”它依然發(fā)出明光，卻不曾送我一顆指路的北極星。我問雨點(diǎn)兒：“我追求的是什么？”它默不作聲，只向地?fù)肀АＮ覇柎u瓦：“你能告訴我嗎？”我并不渴求它的回答，只想借此來抒發(fā)心中的.疑惑，但是“嘀嗒嘀嗒”的聲音不斷交織在我的耳際，雨點(diǎn)無情地侵襲著磚瓦，如回答一般為我解答。這些如豆大般的雨柱呀殘酷地拍打著房瓦，而它——瓦卻沒有一絲怨言，只是默默地接受雨點(diǎn)的侵襲，守衛(wèi)著這座房屋，守衛(wèi)著里面的人，即使風(fēng)再猛，雨再大，它無怨無悔，不為自己叫一聲苦，一聲累。然而，卻沒有人在意它，沒有人呵護(hù)它，這就是瓦？我的夢想，默默無聞，卻從不為了自己，那不正是我所向往的嗎？

　　有人說：“寧為玉碎，不為瓦全�！�

　　我卻不以為然，瓦，雖然沒有玉的皎潔和光彩，不過它也從不亞于玉，無論是北京的故宮，普通的住宅，古老的城墻，都有它——瓦的身影。是它，為城市添加了光彩；是它，為鄉(xiāng)村增添了幽韻；可卻沒人歌頌它，贊揚(yáng)它。如果沒有它，我們還能坐在屋子里，享受春天的燦爛，夏天的繁茂，秋天的甘爽，冬天的清純嗎？沒有它，我們還能在窗前捧著熱水袋，欣賞明月、鮮花、小鳥和彩云嗎？比起玉，它并不比玉遜色許多。

　　也就在那天，我找到了自己的夢想——瓦，我愿做一個(gè)有瓦的精神品質(zhì)的人，你可能會笑這個(gè)夢想是如此的平庸，但當(dāng)你仔細(xì)觀察瓦時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，這不是平庸，是神圣。

夢想小學(xué)作文篇3

　　“五一”假期里，我、爸爸和媽媽一起駕車去旅游。到了高速公路，車子突然不走了。熄火了？不是。往前一瞧，才發(fā)現(xiàn)：堵車了。

　　“怎么會這樣？” 我奇怪地問，爸爸回答說：“中國人多，車子也多啊！” “啊？不行，我要讓中國不再堵車！” 從那以后，一顆夢想的種子在我心里生根發(fā)芽。

　　可怎么才能讓中國不再堵車呢？馬路擴(kuò)建？不！問題不在馬路身上，而在于人和汽車身上。

　　人們駕駛汽車，闖紅燈、搶道、醉酒駕駛，這些都會影響交通。所以，首先要提高人們的交通意識，讓人們知道：交通堵塞大部分是他們自已一手造成的。這樣，可以大大減少堵車事件。

　　人的問題解決了，但是汽車很多，還是會堵車，怎么辦？我想呀想，忽然冒出個(gè)念頭：如果汽車會飛......對呀！會飛的汽車！汽車會飛的.話，在天空中建設(shè)一條條“彩虹公路”，一些汽車飛上去行駛，一些汽車在地上行駛，就不會堵車了。

　　為此，我必須學(xué)好數(shù)學(xué)等科目，把學(xué)習(xí)搞好才可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢想！

　　遙遠(yuǎn)的夢想，我會靠“勤奮”這雙翅膀，永遠(yuǎn)追逐你！

夢想小學(xué)作文篇4

　　小時(shí)候，每一次當(dāng)我翻閱著童話故事，書中色彩繽紛的世界總讓我對未來的生活充滿無限想像和希望──以后，我會與阿拉丁一同遨翔于天際嗎？會同三只小豬，學(xué)習(xí)自己蓋房子嗎？能夠如小美人魚，自由自在穿梭大海嗎？

　　現(xiàn)在的我，對童年時(shí)腦中無數(shù)不可思議的幻想依然耿耿于懷；盡管有那么多的人，告訴我故事到底還是故事，我還是不禁會在腦子里天馬行空的`亂想；如果，我可以成為上帝，我要在天上，將“愛的種子”植入每一個(gè)人的腦袋里，還要用上帝專用大聲大力宣傳、推廣節(jié)能減碳做環(huán)保的觀念；如果，我能擁有一對翅膀，我要用它，偷偷尾隨在飛機(jī)一旁，還要用它達(dá)成我畢生的夢想──環(huán)游世界。

　　如果可以的話，我想要穿著飄逸的白色長裙，赤裸著腳的坐在白云上，命令他們變成烏云、下場毛毛雨，滋潤大地；如果可以的話，我想變成女泰山，毫無顧忌的在叢林里狂奔，偶爾停下來拯救幾只小動物；如果可以的話，我想成為來無影、去無蹤的醫(yī)生，四處行醫(yī)，挽回?zé)o數(shù)人的性命；如果可以的話，我還想學(xué)習(xí)享受人生──逛街、喝下午茶、做志愿者。

　　夜里，瞪著天花板的我，腦中不斷重復(fù)著“如果可以的話……”；那天晚上，我彷彿重返童年時(shí)令我十分著迷的童話世界，白雪公主、小紅帽、精靈、天使，伴著我，嘴上掛著一抹怪笑，沉沉睡去……。

夢想小學(xué)作文篇5

　　“每個(gè)人的生命都是一只小船，夢想是小船的風(fēng)帆�！蔽业膲粝胧钱�(dāng)一名老師。做一名默默無聞的老師。

　　在我眼中，老師是一個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，他們都有新的知識傳授給我們，每當(dāng)老師滿懷激情為我們講課時(shí)，同學(xué)們都會覺得獲得知識原來是那么簡單，只要認(rèn)真聽講，老師的講課吸引人，就會學(xué)習(xí)得很快。

　　媽媽從小就對我說道：“老師是一個(gè)神圣的'職位。”于是，在我的心里播下了種子。小時(shí)候的我十分向往的一名老師。老師是默默無聞的，但他們卻是無私奉獻(xiàn)的。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯語，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我真喜歡老師，她們多么溫柔慈愛，心里裝著多少知識��！

　　實(shí)現(xiàn)夢想是在自己的一點(diǎn)一滴行動中漸漸完成，我也要當(dāng)一名受學(xué)生愛戴的老師，我不會教學(xué)生什么大道理，我會用各種方式來教他們，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中也收獲了快樂。在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。

　　可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，夢想就會泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求夢想，追求希望，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)夢想來勉勵自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是夢想的希冀。

　　如果說“夢想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起夢想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)�，駛�(cè)ァ?/p>

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