回憶小學(xué)作文

時(shí)間：2023-08-09 08:38:25 小學(xué)作文我要投稿

（精品）回憶小學(xué)作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的回憶小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

（精品）回憶小學(xué)作文4篇

回憶小學(xué)作文篇1

　　我的童年是一條金色的長(zhǎng)河，那里騰起的朵朵浪花就是一件又一件難忘的趣事，現(xiàn)在，我舀起河中的一瓢水，讓你也嘗嘗那快樂(lè)的味道。

　　那是一個(gè)周末的下午，大人們都在睡午覺(jué)，我沒(méi)什么事干，便在房間里瞎轉(zhuǎn)悠，不知怎么的，就來(lái)到了一面鏡子前。呀！前面怎么有一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的“人”？我大驚失色，怎么回事嘞？好奇的我試探性的地摸了摸那“人”天啊！

　　不摸不知道，一摸嚇一跳！那“人”竟然是平平的，涼涼的，而且也伸手要摸我的樣子，我連忙后退幾步，心想：好哇，敢學(xué)我，看我怎么收拾你！

　　我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌要打我，我火冒三丈，對(duì)著那人臉上就是一巴掌。哎呦！疼死我啦！又平又會(huì)模仿我，還會(huì)打人！一定是個(gè)怪物！我一屁股坐在地上，哇哇大哭起來(lái)。我的`哭聲把媽媽引來(lái)了，我看見(jiàn)了媽媽，猶如抓住了救命稻草，邊哭邊說(shuō)“媽……媽，那……那里有……有個(gè)怪物！它……它還打我！嗚嗚！~”媽媽走到鏡子面前。咦？鏡子里怎么又多了一個(gè)“大怪物”呀？媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，這是你自己的倒影�。�

　　鏡子就是這樣神奇，他可以把人“印進(jìn)去”你干嘛他就干嘛！”說(shuō)著，媽媽扭了扭腰，鏡子里的媽媽也扭了扭腰，媽媽拍拍手，鏡子里的媽媽也拍了拍手。我恍然大悟，哈哈，原來(lái)，根本沒(méi)有什么怪物，只是鏡子里的自己呀！

　　童年這些寶貴的回憶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

回憶小學(xué)作文篇2

　　它的由來(lái)誰(shuí)也說(shuō)不清楚，可能是小區(qū)一腳的那個(gè)建筑長(zhǎng)相頗有特色，被孩子們當(dāng)成了兒童樂(lè)園里的滑梯了吧，它的名字更是詼諧有趣——蛤蟆宮殿。

　　是一個(gè)月亮很圓的晚上，在這里的記憶最為猶新——

　　我?guī)е兒图训搅四抢锶�，她們倆也對(duì)這怎么上去傷透了腦筋——它非常寬，把兩手伸開都?jí)虿恢叄@也沒(méi)有樓梯能上去。它看似雄偉高大，其實(shí)上法很簡(jiǎn)單，在最底下用兩腳蹬住兩邊，然后手撐在上面，整個(gè)身體與它的斜面平行，借著手的力氣撐住身體，兩腳向上挪動(dòng)，挪動(dòng)的同時(shí)，手也向上挪動(dòng)，在遠(yuǎn)處看，呦！這不就是一直活生生的蛤蟆么！就這樣，三只小蛤蟆，像運(yùn)著“蛤蟆功”般一個(gè)接著一個(gè)的爬上了頂，在頂上看著幾片臃腫的白云后抿嘴偷笑的圓月。

　　我們的情緒愈發(fā)高漲，膽子也出奇的'大，便翻著花樣玩兒，我頭朝下倒躺在上面，純和佳兩個(gè)人各抓住我的一只腳，然后集體滑下去，但總是把我的頭撞到地上，“頭破血流”；三個(gè)人像簸箕一樣疊在一起，然后滑下去；還有更刺激的，赤著腳，助跑幾步直接飛奔上去，但我總是因?yàn)橹艿牧Χ炔粔�，以至于要在最后一點(diǎn)斜坡上被她們拽上來(lái)。

　　月亮已不再羞縮，光明和輪廓都清晰刻露，月光溫柔如水，照向了在蛤蟆宮殿高高的頂上，我們?nèi)齻€(gè)人的六只黑腳丫，也照向了童年的那爽朗的笑聲。

回憶小學(xué)作文篇3

　　記得在上小學(xué)的時(shí)，我們班發(fā)生了許多值得紀(jì)念的事，有錢雨晴“緋聞事件”、我們第一次為王老師過(guò)生日……在這六年里，發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)，而我這次要寫的是某一次的考試。

　　在那一天里，全班同學(xué)都忐忑不安，期待這次考試能考好。唧唧喳喳的討論著試卷里題目，而在曹老師進(jìn)教室后，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)老師一邊把試卷往桌子上一放，一邊說(shuō)：“這次考試，全班考的一點(diǎn)也不好�！崩蠋熯@樣一說(shuō)，把全班同學(xué)的心都提到了嗓子眼。有的想：這次抄試卷的人肯定多；有的想：也不知道我考了多少分；有的想：這次我們中午慘了，肯定連飯都吃不了……結(jié)果老師一拍桌子，我們又回到原先的狀態(tài)了，因?yàn)槲覀冎廊羌绷瞬芾蠋熀蠊豢霸O(shè)想。

　　我們最害怕也最不想看見(jiàn)的`試卷還是來(lái)了，“現(xiàn)在開始發(fā)試卷，錢雨晴81分（我們班里的超級(jí)好學(xué)生），王道楠78分(男生中的好學(xué)生)，朱晨88分（平常考試成績(jī)和錢雨晴差不多的好學(xué)生），曹靜茹95分（平常也是成績(jī)不錯(cuò)的好學(xué)生），龐雪薇91分(基本上每次考試都是九十分往上的好學(xué)生)……發(fā)完試卷后，我想：太好了，我這次肯定擺脫了抄試卷的命運(yùn)。而其他同學(xué)，有的在想：如果老師讓我們將錯(cuò)的題每題十遍，那我們中午連飯都吃不上！有的在想：擺脫了抄試卷的命運(yùn)，中午就舒服了。

　　因?yàn)槲页两谙矏傊�，所以將老師�?bào)的試卷成績(jī)忘得一干二凈，便把頭轉(zhuǎn)向后面，對(duì)錢雨晴說(shuō)：“錢錢(我們女生對(duì)她的親昵)考了多少分？”“唉，81分，也不知道要不要抄試卷�！卞X雨晴嘆了一口氣后說(shuō)道�！瓣愽�，你錯(cuò)的哪一題？”我問(wèn)道。“最后一題，計(jì)算出錯(cuò)�！标愽慰戳艘谎墼嚲碚f(shuō)道。我也看了看試卷，我不會(huì)那么倒霉吧，兩道看圖計(jì)算出錯(cuò)，如果計(jì)算題每題五十遍的話，我抄的比誰(shuí)都厲害。

　　“現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)一下分?jǐn)?shù)，90分以上及90分的有幾個(gè)？”7個(gè)人舉了手�！鞍耸值哪兀俊�14個(gè)人舉了手�！�70分的呢？”14個(gè)人舉了手。

　　“這次全班都考的不好，全班抄試卷一份�！辈芾蠋熣f(shuō)。這一說(shuō)，全班集體暈倒。

　　我們的班級(jí)有趣吧，就是那么讓人懷念。

回憶小學(xué)作文篇4

　　那年，我初入小學(xué)，對(duì)周圍的陌生是避不可免的，我非常期待，期待著在母親的話語(yǔ)中，那樣奇妙的地方，期待著離開幼兒園后，走進(jìn)的新的家庭。而我的心中早早便升起一道彩虹�！靶W(xué)真的像母親的介紹一樣?只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就可以了?”帶著期待與疑問(wèn)，我步入了班級(jí)……

　　踏入班級(jí)，第一個(gè)看到的自然便是我的班主任。當(dāng)時(shí)懵懂的我，并不知道她將是帶著我平穩(wěn)走出小學(xué)六年的恩師。

　　對(duì)于當(dāng)時(shí)的情況，我自然是記不得多少。我僅記得，我略微的有一些害怕，因?yàn)閷?duì)于我在幼兒園的時(shí)光基本都是在虛度光陰，哪有認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼小的心靈還不成熟，天真地認(rèn)為可以在那里玩一輩子。但是那時(shí)的景象可以說(shuō)是“打醒我的第一堂課了�！薄皩�(duì)呀，這里不是幼兒園，這里是小學(xué)，是我夢(mèng)寐以求的小學(xué)啊�！蔽疫@樣想著，究竟和幼兒園有什么區(qū)別呢?

　　其實(shí)還沒(méi)當(dāng)我仔細(xì)回想，現(xiàn)實(shí)就已經(jīng)送上了答案，這里是我的新家啊，我當(dāng)然有必要向我新的“家人”，新的“家長(zhǎng)”做自我介紹啊。于是，當(dāng)叫到我時(shí)，我自然是站了起來(lái)，緩緩道來(lái)……

　　介紹課上完了，老師放我們出去玩，可是真正在玩的沒(méi)幾個(gè)。原因便是：互相之間各不認(rèn)識(shí)，要出去玩，怎么玩?是啊，這里不是幼兒園，沒(méi)有玩具，若是沒(méi)有一個(gè)朋友的話，怎么玩?不過(guò)老師似乎并不擔(dān)心這一點(diǎn)，因?yàn)�，長(zhǎng)在一棵樹上的蘋果，總有幾顆會(huì)被摘到一個(gè)籃子里。

　　我走出班級(jí)，并沒(méi)有去外面玩，我在天真的找玩具，甚至一度差點(diǎn)去找老師要玩具。直到我望向窗外-------各種同學(xué)成群結(jié)伴膩在一起，他們沒(méi)有玩具，可是臉上卻掛著燦爛的笑容，那不是我在幼兒園見(jiàn)過(guò)的傻傻的笑，是一種發(fā)自內(nèi)心的開心，與朋友膩在一起似的優(yōu)越感。“沒(méi)有玩具，他們照樣玩的很好，我又有什么理由依賴玩具呢?”

　　上課鈴響起，我看見(jiàn)他們往班級(jí)走去，明白我也應(yīng)回去了。

　　老師在臺(tái)前用平緩的語(yǔ)氣講起真正的第一節(jié)課，中間并沒(méi)有因?yàn)槭裁炊Ｖ�。四十分鐘的漫長(zhǎng)時(shí)間，不能隨意動(dòng)彈的我感到渾身不自在，總是這兒動(dòng)一下，那兒動(dòng)一下，雖然老師看到了我，但她并沒(méi)有說(shuō)什么……

　　接下來(lái)的'一天，我們都是在講課和下課中度過(guò)。

　　自然，度過(guò)了這一天。接下來(lái)等著我們的便是開學(xué)典禮。

　　坐在椅子上，聽(tīng)著廣播聲，我明白，當(dāng)這一切結(jié)束后，我便真正的成為了小學(xué)生，成為了東風(fēng)的一員，至此。

　　對(duì)小學(xué)的迷茫，當(dāng)然也是在接下來(lái)的一天天中，結(jié)束了。接下來(lái)等著我們的，便是學(xué)習(xí)的階梯，而我現(xiàn)在已然成為了走在前面的人，但我還要繼續(xù)往上爬，直到登頂，我也不會(huì)停下腳步。

　　而那時(shí)的迷茫卻成了我最初的美好。

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