小學(xué)作文400字

小學(xué)作文400字3篇[薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)作文400字 篇1

　　天空一碧如洗，如同碩大的藍(lán)寶石一般。可愛(ài)的山雀，美麗的杜鵑，還有數(shù)不盡的幼鳥(niǎo)雛鷹在藍(lán)天白云中盤(pán)旋。

　　大山上楓樹(shù)葉子全都紅了，可真是“霜葉紅于二月花”呀！梧桐樹(shù)葉全都黃了，像一把把扇子，給人們帶來(lái)一絲寒意，南宋著名詩(shī)人葉紹翁巧妙地利用了這一點(diǎn)，寫(xiě)下了“簫簫梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情�！边@著名詩(shī)句。所有樹(shù)的葉子全都落了，唯有松樹(shù)與柏樹(shù)依然那么挺拔、翠綠。

　　花園里，菊花開(kāi)了，盛開(kāi)的菊花如同一只只龍爪，抵抗著秋天的寒流，屹立在花園中。 田野里，各種各樣的農(nóng)作物成熟了。稻田里，一片金黃的稻谷被風(fēng)一吹，如同大海中掀起金色波浪，可真是太美麗了�？�，玉米脫下了綠色的紗衣，露出了金黃的牙。農(nóng)民伯伯的菜地里成熟的白蘿卜多么像一個(gè)象牙呀！

　　團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)的`果園也很有名。一到秋天，更是五彩繽紛。長(zhǎng)在枝頭的蘋(píng)果像是一個(gè)個(gè)燈籠掛在枝頭。生活在那里的人說(shuō)：“躺著可以摘蘋(píng)果�！庇纱丝梢�(jiàn)，團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)的蘋(píng)果到了大豐收的季節(jié)。若是站在果園門(mén)前放眼遠(yuǎn)眺，挺撥的梨樹(shù)立刻展現(xiàn)在你眼前。這時(shí)，摘下一個(gè)梨，削開(kāi)皮，可以看到嫩綠的果肉，一口咬下去，又脆又甜，真是別有一番風(fēng)味。

小學(xué)作文400字 篇2

　　從前，在一戶(hù)人家里，有一支蠟燭和一個(gè)臺(tái)燈。

　　一天晚上，主人打開(kāi)了臺(tái)燈，屋子里立刻變得亮堂了起來(lái)，臺(tái)燈驕傲的對(duì)蠟燭說(shuō)：看吧，還是我的作用大，就你那點(diǎn)光，還沒(méi)有我的身體大呢？

　　蠟燭不以為然，默默地等待著展現(xiàn)自己的.機(jī)會(huì)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，忽然停電了，臺(tái)燈熄滅了，主人又把蠟燭點(diǎn)燃了，雖然光芒微弱，可是卻能將整個(gè)屋子照亮。

　　臺(tái)燈見(jiàn)了，就慌慌張張的開(kāi)始為自己的不足而找借口：我我是這樣又怎么了，我不是這樣又怎么了，你這個(gè)小蠟燭，等來(lái)電了，看我不把你給比下去。

　　你你不能強(qiáng)詞奪理啊，事事都要講道理，而且，現(xiàn)在還提倡低碳生活，節(jié)約資源呢。

　　臺(tái)燈被蠟燭說(shuō)的啞口無(wú)言。只好使勁的瞪蠟燭。

　　這時(shí)，蠟燭發(fā)言了：雖然我的光芒小，但我卻能時(shí)時(shí)刻刻的照亮每一個(gè)角落，雖然你先進(jìn)，但是，一旦停電了你就什么都不是了。

　　一陣電閃雷鳴過(guò)去了，電始終沒(méi)有來(lái)，臺(tái)燈有點(diǎn)垂頭喪氣了，漸漸的他似乎明白了其中的道理：萬(wàn)物不是都是完美的，不能總是看得到自己的長(zhǎng)處，看不清自己的短處，還要以長(zhǎng)補(bǔ)短，向別人多學(xué)習(xí)，慢慢的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越少，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不能只看到自己的長(zhǎng)處，也要看清自己的短處，要以長(zhǎng)補(bǔ)短，不然始終會(huì)吃苦頭的。

小學(xué)作文400字 篇3

　　在我們的日常生活中，語(yǔ)言的交流無(wú)處不在，習(xí)以為常，所以人們總不會(huì)將自己生活中說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)都牢記于心，我也是如此。但李老師的兩句話(huà)，至今仍令我記憶猶新。

　　那是她在我第一次單獨(dú)上學(xué)校紅五月的舞臺(tái)唱歌時(shí)對(duì)我說(shuō)的。記得那時(shí)演出開(kāi)始了，眼看別的小歌手們?cè)谘莩�中都發(fā)揮出自己最高的水平，我心里可著急了！馬上輪到我唱歌了，我的心怦怦直跳，連手心都出汗了。就在這時(shí)，李老師來(lái)到我身邊，撫摸著我的頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是最棒的.，我和同學(xué)們都會(huì)為你加油的！”李老師的話(huà)，猶如神丹妙藥，一下子消除了我的緊張，使我在舞臺(tái)上縱情歌唱，贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當(dāng)我回到座位上時(shí)，李老師拉住我的手，親切地說(shuō):“唱得好極了，真不愧是我們班的小歌手！”

　　雖然只是普普通通的兩句話(huà)，卻對(duì)我產(chǎn)生了極其有效的作用，仿佛一股暖流涌遍我的全身，溫暖著我的心房。有了這句話(huà)，臺(tái)上的我心情很放松，讓我在舞臺(tái)上能夠自由“舞動(dòng)”，就像一只快樂(lè)的小精靈躥入小觀(guān)眾的心窩。下臺(tái)之后，雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng)，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)意了。

　　現(xiàn)在，我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，可是李老師說(shuō)的那句話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著我，那兩句話(huà)我會(huì)銘記在心的。

　　教師點(diǎn)評(píng)：“李老師”兩句充滿(mǎn)鼓勵(lì)的話(huà)讓“我”在舞臺(tái)上勇敢地展現(xiàn)自我，獲得了成功，時(shí)至今日，這兩句話(huà)“我”依然銘記于心，字里行間都表達(dá)著“我”對(duì)“李老師”的感激之情。

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