[精華]樂(lè)趣的小學(xué)作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
這是一個(gè)靜謐的夜。
我倚在床頭，雙眼凝視著窗外，似乎很久沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)，最近的天氣總是陰雨連綿，就好像我的心情一樣，真不知這樣的平靜能維持多久。
雨后的城市是寂靜的。我起身來(lái)到窗邊，遠(yuǎn)處的高樓矗立在那里。街上的行人漸漸變多，他們匆匆的步履與平靜的夜空很不和諧，夜晚是不適合人出行的。
我想打開(kāi)窗戶，放進(jìn)來(lái)一些清新的空氣�？晌也蝗唐茐倪@種朦朧而清愁的意境。窗內(nèi)外是兩個(gè)世界，無(wú)論窗外的行人是怎樣的喧鬧，終究也只是窗內(nèi)的背景。我回到桌前，隨手翻開(kāi)一本資料，重復(fù)起我往日的生活。家里是安靜的，安靜的生活總能讓我莫名的.感動(dòng)。
我是一個(gè)穿梭于兩點(diǎn)之間的行人，每天做著同樣的事，看著同樣的人，但即使我早已厭倦了這樣的生活，我卻依舊保持一顆平靜的心，我平淡地看待周圍的人或事。同時(shí)，我也為自己創(chuàng)造了一個(gè)安靜的環(huán)境。我始終認(rèn)為，安靜的環(huán)境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣。世界創(chuàng)造了我們，也同樣給了我們一個(gè)安靜的天地，只是不同的人會(huì)有不同的理解�，F(xiàn)在的人喜歡追求時(shí)尚的都市氣息，而我獨(dú)愛(ài)安靜的生活。
夜深了，窗外的人多了起來(lái)，他們?cè)谙硎芏际械囊股�，而這些絲毫影響不了我所選擇的生活。
窗內(nèi)外終究是兩個(gè)世界，我喜歡安靜的生活。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
前幾天， 我們一年（10）班的全體同學(xué)和老師，參加了一次很有意義的活動(dòng)，那就是植樹(shù)。
地點(diǎn)設(shè)在學(xué)校的食堂后面，我們排著整齊的隊(duì)伍，聽(tīng)著老師的號(hào)令，一步一步的向著目的`地走去，很快就到了。我看見(jiàn)了一位叔叔手上拿著許多的樹(shù)苗，放在旁邊。這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們要有次序的到這位叔叔的旁邊去拿樹(shù)苗，我們要開(kāi)始植樹(shù)了�！�
同學(xué)們都拿好樹(shù)苗以后，叔叔就把事先挖好的樹(shù)坑，叫我們大家把樹(shù)苗放進(jìn)去。先是男生放樹(shù)苗，一個(gè)小朋友放好樹(shù)苗以后叔叔就填土幾下，接著就下一個(gè)依次這樣排下去，叔叔也還是這樣做同一個(gè)動(dòng)作，男生放好以后就是我們女生了，我們也是做一樣的事情放樹(shù)苗，叔叔就幫助我們填土。大家都種的好開(kāi)心，一點(diǎn)也不覺(jué)得辛苦，很快叔叔都把我們種下的樹(shù)苗填土填好了，看著這些小樹(shù)苗，能陪伴在我們身邊陪著我們一起成長(zhǎng)，壯大，好高興啊。時(shí)間過(guò)的真快，下課的鈴聲響起了，我們就只好回到教室了。
經(jīng)過(guò)了這次植樹(shù)的過(guò)程，讓我明白了種樹(shù)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單，希望大家要愛(ài)護(hù)和保護(hù)樹(shù)木，不要去破壞它。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？自從我識(shí)字以來(lái)，媽媽就給我買了很多精美的圖書(shū)，有謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)等一些智力圖書(shū)。每當(dāng)我翻開(kāi)這些書(shū)，總是愛(ài)不釋手。 上學(xué)后，由于學(xué)習(xí)忙，視力也有些下降，書(shū)也就很少讀了。自從老師在班級(jí)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，媽媽就給我訂了很多喜歡的刊物，比如《愛(ài)讀寫(xiě)》、《小作家》等與寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)籍，還有《少年科學(xué)》等一些科學(xué)類的書(shū)籍。剛開(kāi)始，我把讀書(shū)當(dāng)作業(yè)去完成，慢慢地，
我就開(kāi)始喜歡上這些書(shū)、愛(ài)上這些書(shū)了。每天，只要一有時(shí)間，我就會(huì)讀書(shū)，甚至忘記吃飯。 有時(shí)我會(huì)隨著書(shū)中的情景淚流滿面；有時(shí)我也會(huì)哈哈大笑；遇到生動(dòng)的'情節(jié)，我還會(huì)入情地給媽媽朗讀。就這樣，書(shū)成了我的好朋友，讀書(shū)也成了我最大的樂(lè)趣。 媽媽常說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我覺(jué)得這句話太有道理了。通過(guò)讀書(shū)，我的識(shí)字量大大增加了，
我的寫(xiě)作水平也不斷提高。嗨！你們相信嗎，我的作文還在《愛(ài)讀寫(xiě)》刊物上發(fā)表了呢。 我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)讓我成熟，讓我長(zhǎng)大，更讓我開(kāi)心。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我最好的老師，從書(shū)中，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理，我更要感謝我的老師，是她讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
從小我就很喜歡讀書(shū)，記得一本書(shū)的讀后感這樣寫(xiě)道：“一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人沒(méi)有去實(shí)現(xiàn)，就像大海中隨波逐浪的小船，迷失方向;一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的人，并且實(shí)現(xiàn)了，對(duì)國(guó)家對(duì)人民做出貢獻(xiàn)的人，他將活在人們心中，這是理想的極高境界。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。讀一本教你做人的書(shū)，你會(huì)從中悟道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。人生有兩條路：“道德的路狹而窄，罪惡的路而平，后一條送死，前一條得生，并且是永生”。
讀一本增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，你會(huì)從中學(xué)會(huì)：“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良，多則廉價(jià)，萬(wàn)物皆然，唯獨(dú)知識(shí)例外，知識(shí)越多，價(jià)格就越昂貴。一個(gè)有教養(yǎng)的人必須具備：“知識(shí)淵博、習(xí)慣思維、高尚的情操，知識(shí)不多的人就是蠢笨，不習(xí)慣思維的人就是愚昧，沒(méi)有高尚的情操的'人就是鄙俗。
一本教你為人處事的書(shū)，你會(huì)從中知道：“冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?我在一本書(shū)中看到這樣一個(gè)小故事：“一個(gè)精靈對(duì)老板、經(jīng)理、職員說(shuō)：“我個(gè)你們每人一個(gè)愿望,經(jīng)理高興的說(shuō)：“我要去國(guó)外旅游”。職員說(shuō)：“我要去夏威夷”。然后精靈又對(duì)老板說(shuō)你要一個(gè)什么愿望，老板迫不及待的說(shuō)：“我要那兩個(gè)人馬上回來(lái)幫我做事，這個(gè)故事告訴我們：“做什么事情都要讓老板先開(kāi)口。
我發(fā)現(xiàn)吾生也有涯，而知也無(wú)涯，人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的命運(yùn)，看書(shū)就是在合理安排自己的命運(yùn)。#6樓回目錄讀書(shū)的樂(lè)趣
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
以前，我對(duì)讀書(shū)絲毫不感興趣，就光顧著玩，成績(jī)是只退不進(jìn)�？墒牵谝粋�(gè)偶然的星期天，媽媽給我買了一本哲理故事，我對(duì)這本書(shū)很好奇，還哲理故事，我倒是要看看到底有多這里。我翻開(kāi)書(shū)，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，我還在看書(shū)，到了二十分鐘后，我的眼淚流下來(lái)了，這件故事太感人了，就連爸爸媽媽看到這個(gè)情景折后都不敢相信自己的眼睛，媽媽說(shuō)：“女兒啊，看到你看書(shū)，媽媽真是太開(kāi)心了�！币院髬寢尪嘟o你買點(diǎn)書(shū)看，讓你從書(shū)中學(xué)到道理和知識(shí)。從此以后，媽媽給我買了文學(xué)類，科普類，還有作文類的書(shū)。
四年級(jí)的'暑假，我利用這段時(shí)間就光看書(shū)連作業(yè)也顧不上了。上學(xué)了，語(yǔ)文老師讓寫(xiě)作文，作文的題目是《母愛(ài)》，看看誰(shuí)的作文寫(xiě)的好精彩。我偷偷的在心里高興了一下，這一次可就到我把自己的水平發(fā)揮出來(lái)的時(shí)刻了。寫(xiě)作文的時(shí)候，我把在假期中從書(shū)里學(xué)到的好詞好句用在里邊，我寫(xiě)著寫(xiě)著把自己都感動(dòng)的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。語(yǔ)文老師把我們寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái)了，老師在文中又圈有點(diǎn)，所以我的作文得到了好評(píng)，還將它作為范文在班上朗讀。
在我不開(kāi)心的時(shí)候書(shū)陪在我身邊，在我孤獨(dú)的時(shí)候書(shū)也陪在我身邊，書(shū)記不僅可以幫助我學(xué)習(xí)，也是一位我的朋友。
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，書(shū)已經(jīng)成為我生活中最重要的朋友了，也是我的良師益友，只有讀書(shū)才能體會(huì)到讀書(shū)中的樂(lè)趣！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇6
有一種讀書(shū)是能切身體會(huì)到作者的感受，另一種讀書(shū)是能領(lǐng)會(huì)作者的想法。第一種給人欣喜，第二種讓人驚喜。使人欣喜的是，一直令自己困惑的事情，會(huì)在看書(shū)的不經(jīng)意間得以解決，而后覺(jué)得“是呀，就是這樣！”很簡(jiǎn)單，也很真切。而驚喜在于：原來(lái)在這個(gè)世界上不是只有我自己一個(gè)人有著酸甜苦辣的生活，原來(lái)我只是滄海一粟，原來(lái)我只是普通，但是我并不乏味，認(rèn)識(shí)到這些，便可以心存感恩并自在的生活。
看書(shū)時(shí)，歡樂(lè)和淚水少不了。記得《耶路撒冷》里有一段是福小的弟弟天賜死了，福小在馬路上看見(jiàn)弟弟躺著，作者描述的那一刻至今令我難忘，“福小站在那里四秒鐘，卻像十四秒那么慢長(zhǎng)，看不見(jiàn)時(shí)鐘的秒針在動(dòng)，每走一格都地動(dòng)山搖�！�，就在那一幕，我突然哭了，奇怪的好像是我經(jīng)歷了這一切，像我經(jīng)歷了那四秒。后來(lái)我意識(shí)到，原來(lái)弟弟的嬉笑和家的溫暖早已占據(jù)我內(nèi)心最柔軟的地方。
很快樂(lè)的一件事就是，讀著讀著，突然就意識(shí)到自己不該干什么，該干什么。把未來(lái)的`痛苦都感受一遍，像是為了努力改變一樣，人生突然就來(lái)了。
時(shí)光的變換于一本書(shū)也像是一種重生。說(shuō)來(lái)有些慚愧，起初我看《瓦爾登湖》，覺(jué)得梭羅實(shí)在沒(méi)意思，一個(gè)人在湖邊住著有什么意思，一年后，不巧又看見(jiàn)這本書(shū)，才被深深吸引，“我步入?yún)擦�，因�(yàn)槲蚁Ｍ畹挠幸饬x，我希望活的深刻，吸取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免當(dāng)我生命終結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己從沒(méi)有活過(guò)”，“我們也許不能在一個(gè)算定的時(shí)期到達(dá)我們的港口，但是我們可以保持在真是的航線上”。梭羅很多話都直接或間接影響著我，久之，我便養(yǎng)成了一種“有問(wèn)題找梭羅”的習(xí)慣，這種永恒的安心和信念只有書(shū)能給我。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇7
炎熱的夏天就要到了，心急的同學(xué)開(kāi)始張羅著買做紙扇的工具做紙扇。看到他們忙碌的樣子，不由得勾起我過(guò)去的一件往事。
那是一個(gè)悶熱的.夏天，大地像個(gè)大蒸籠似的，人壓抑得快要窒息了。下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們紛紛逃離教室，到樹(shù)下去納涼。老天爺好像存心要戲弄我們，沒(méi)有一絲風(fēng)。太陽(yáng)越升越高，陽(yáng)光越來(lái)越猛烈，因?yàn)榭釤幔覀兊哪樁紳q得像猴子的屁股一樣通紅。
怎么辦呢?這樣下去我們肯定成“烤豬”!就在我東張西望的一瞬間，遠(yuǎn)處的一位小學(xué)生吸引了我的目光。他手里正拿著一把嶄新的紙扇在扇風(fēng)，愜意極了!如果我也有這樣一把扇，該多好!突然，我靈機(jī)一動(dòng)，跑到教室里，從本子上撕下一張紙，開(kāi)始做起紙扇來(lái)。
就在我躊躇滿志的時(shí)候，忽然，我發(fā)現(xiàn)少了一點(diǎn)什么。膠水。誰(shuí)有膠水？一個(gè)同學(xué)遞來(lái)一瓶膠水，說(shuō)：這是膠水，你拿去用吧。我連忙接過(guò)膠水，手腳麻利地忙開(kāi)了。先把紙折成幾段，然后用膠水涂在紙的一端，再把折好的幾段粘在一起，就成了一把簡(jiǎn)單的紙扇了。就在我心花怒放的時(shí)候，一個(gè)眼尖的同學(xué)像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，“哇”，一聲驚叫，把同學(xué)們的眼光都吸引過(guò)來(lái)。同學(xué)們都夸我聰明，想到這樣一個(gè)好辦法。但是我看了一看紙扇，覺(jué)得太單調(diào)了一點(diǎn)。于是，我計(jì)上心頭，在紙上題了一首小詩(shī)，算是大功告成。同學(xué)們讀了，都叫我詩(shī)人。沒(méi)想到，因?yàn)樯茸樱页稍?shī)人了。我沾沾自喜地拿起紙扇，開(kāi)始扇起風(fēng)來(lái)。呵，真舒服。
在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了做紙扇�？吹轿野l(fā)明創(chuàng)造的專利被“瓜分”，看到同學(xué)們那種喜悅，我快樂(lè)得像猴子。
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