文明小學(xué)作文7篇[合集]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的文明小學(xué)作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
文明小學(xué)作文 篇1
我曾經(jīng)看到過一幅令我反省的漫畫,漫畫內(nèi)容簡單,意義深刻,它大概意思是這樣的:
在一個陽光明媚的早晨,小明和小紅一起去上學(xué),他們遇到了一個垃圾桶,桶外面星羅棋布地散落著許多垃圾,小紅看見了,對小明說:“看這些人,多不文明呀!”僅僅上前一小步就可以把垃圾倒在垃圾桶里了!毙∶飨肓讼胝f:“我們把這些雜物送回它們的‘家’吧,不然會破壞環(huán)境整潔!薄靶邪。 毙〖t一邊回答,一邊撿起了一片廢紙,“我們光把垃圾放進去也沒用,那些人還會亂扔垃圾的。小明,你是學(xué)校美術(shù)組的成員,你來寫一張警示語,告誡那些不文明的人們保護環(huán)境人人有責!”小明聽了小紅的話,點點頭,從書包里拿出一張A4紙和彩筆,寫了醒目的標語:“文明——只差一步!”然后貼在了垃圾桶上。小紅打掃完垃圾,對小明豎起了大拇指:小明,沒想到你這么聰明,這標語真夠響亮的!
我每次看到這組漫畫,就會沉思片刻,我們身邊有許多這樣的好事,但對于全世界人民來說,真是少之又少。我們鑰匙也能像漫畫中的小紅一樣多做好事,世界上怎么會出現(xiàn)垃圾呢?我們要是都能像小明一樣用行動警示人們保護環(huán)境,我們的生活將會變得多美好。】戳诉@組漫畫,我聯(lián)想到了自己,自己不也有亂扔垃圾的`現(xiàn)象嗎?今后,我一定以從生活中的小事做起,爭當現(xiàn)實生活中的“小明”。
做一件普通的好事并不能改變生活環(huán)境,但是我相信,一件好事就仿佛是一盞燈,做好事的人多一些,燈就會亮一些,我們身邊的黑暗就會少一些,大家身邊的愛將會多一些,讓我們用行動點亮心中的燈。
文明小學(xué)作文 篇2
中華民族是一個善于創(chuàng)造,勤于勞動的民族,勞動不僅造福了人類,也推動了人類文明的發(fā)展。
就創(chuàng)造文明而言,中國有四大發(fā)明。分別是造紙術(shù),指南針,火藥及活字印刷術(shù),其中影響力最大的要數(shù)造紙術(shù),造紙術(shù)的出現(xiàn)給人類提供了書寫的材料,使得信息得以記錄、傳播和繼承,也便利了文化知識的保留和傳播,推動了中華文明乃至世界文明的發(fā)展。
就勞動智慧而言,中國有萬里長城,萬里長城共修建了20xx年,總長2萬多千米,它的每一段都是由中國古代勞動人民一磚一石堆砌而成的。它是世界上修建時間最長,工程量最大的古代防御工程。每當提起它,中國人民就感到無比驕傲。
如今,科技的創(chuàng)造讓每一位中國勞動人民感到無比自豪。例如“嫦我四號”探測器于月背成功軟著陸。月背任務(wù)難點之一在到處都是高山和撞擊坑的'月球背面安全著陸!版隙鹚奶枴碧綔y器總設(shè)計孫澤洲認為:“嫦娥四號”的落月是正中靶心,突破了月球背面的復(fù)雜地形、地貌識別的難點。它的成功實現(xiàn)了中華民族幾千年來奔月的夢想。
因為勞動創(chuàng)造,讓我們擁有五千年延綿不斷、生生不息的華夏文明;也因為勞動創(chuàng)造,讓我們屹立于世界民族之巔。
文明小學(xué)作文 篇3
“時間誠可貴,生命價更高!鄙系凼枪降模唤o每個人一次生命。所以請你珍惜自己的生命,主動遵守交通規(guī)則。
記得今年暑假里的一天,我在滸山的某個十字路口,親眼目睹了一場慘劇。 一個調(diào)皮的小男孩在車來車往的馬路邊踢足球,要不是那個叔叔救他,他早就葬身于車輪底下。多么驚險的一幕呀!多么扣人心弦呀!雖然小男孩這次幸免于難,但下一次呢?他這樣在馬路邊踢球多危險呀!不可能
每次都這么幸運,可偏偏就有那么一些人心存僥幸。但你想想:行走時的一次走神,過馬路時的一次僥幸,開車時的一次違章,僅僅是一次次小小的疏忽,但這一切都會使一個生命轉(zhuǎn)瞬即逝。那瘋狂的.車輪會無情地吞掉一個人的生命,所以我們一定要養(yǎng)成文明行車、文明走路的習(xí)慣。
曾經(jīng)聽過一首叫做《天堂里有沒有車來車往》的歌,講的是一場車禍奪去了一個無辜少女的生命。記得那首歌結(jié)尾時唱道:“但愿天堂里沒有車來車往!比欢,我們沒有生活在天堂里,我們的出行離不開車來車往。在享受現(xiàn)代交通發(fā)達帶來的便利的同時,也面臨著隨之而來的災(zāi)禍。這就要我們增強自我的保護能力,時時做到遵守交通法規(guī)。這不僅是做一個文明人的要求,更是對生命的呵護。
人的生命只有一次, 讓我們記住每一個慘痛的教訓(xùn),從我們自身做起,牢記交通法規(guī),文明行車,文明走路。讓我們創(chuàng)造一個良好的交通運行環(huán)境,為交通安全撐起一片文明的藍天。
文明小學(xué)作文 篇4
假如學(xué)校沒有文明,那學(xué)校會是怎樣的呢?
瞧,這位小同學(xué)吃完一個面包,隨手就把面包紙扔在地上。心想:反正值日生要掃地,于是,他背起書包,走出教室回家了。這種行為文明嗎?不!土地爺爺會很氣憤:“小同學(xué),我愛干凈的,難道你不愛干凈嗎?”假如我們是值日生,看到這種景象,你也會生氣的,因為這是一種多么可恥的行為!也丟失了校園一份清潔。
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,在學(xué)校沒有良好的'行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
同學(xué)們,文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的。讓我們把文明禮儀放在心上,時時刻刻與文明交談,用它來約束自己的言行,千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,不說粗話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不打架,做一個文明學(xué)生。我相信,經(jīng)過大家共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。
文明小學(xué)作文 篇5
叮鈴鈴,叮鈴鈴。過了一會兒,傳來了許多小朋友的歡笑聲,原來是光明小學(xué)放學(xué)了,家長領(lǐng)著自己的孩子從學(xué)校里走了出來。小明和小紅,兩個二年級的小學(xué)生,走在放學(xué)回家的路上。他們?yōu)槭裁礇]有家長接呢?原來啊,他們的家長都是大忙人,沒有時間接送孩子,就讓他們自己上學(xué)、放學(xué),由于他們兩個人家住的比較近,所以,上學(xué)、放學(xué)都在一塊兒,走在路上正好有一個伴。
今天,他們又一塊放學(xué)回家了,他們走啊走,突然聞到了一股非常臭的味道,他們很好奇,就用一只手捂住鼻子,四處尋找臭味的。“哈哈,找到了!”小明用他的鼻子當做了導(dǎo)航器,沿著臭味,找到了源頭。然后就大叫了起來。小紅聽到了,就以百米沖刺的`速度跑了過來。原來,臭味的就是一個垃圾桶,不過,因為有很多的垃圾被丟在了垃圾桶的外面,所以才會有很大的臭味散發(fā)出來,而且,外面的垃圾堆得快趕上垃圾桶高了。小紅轉(zhuǎn)身對小明說:“我們把垃圾都收進去吧!”說干就干,小紅和小明都挽起了袖子,也顧不得垃圾有多么臟,或捧或抓,把垃圾放進去,每放一次,就得做一次深呼吸。很快,在兩個人的努力下,垃圾不見了,而他們兩人因為呼吸了很多的臭味,臉憋得通紅。小紅說:“大功告成,我們走吧。”他們剛想轉(zhuǎn)身,小明像是想到了什么,說:“等等!敝灰娝,在書包里拿出了素描紙、彩色鉛筆,趴在地上寫了起來,小紅有點兒丈二和尚摸不著頭腦,心想,小明不會是突然來了靈感吧。很快,小明站起身來,小紅一看,頓時明白了,原來那張紙上寫的是:文明——只差一步!兩人又拿出膠水把紙粘在垃圾桶上。相視一笑,高高興興的回家了。
如果,這世界上每一個人都不愛護環(huán)境,亂丟垃圾。就算世界上有很多的清潔工,也清不完這么多的垃圾,我們要保護環(huán)境,不然,地球就會被垃圾覆蓋,到時人們只能住在垃圾上。保護環(huán)境,人人有責!
文明小學(xué)作文 篇6
文明是一陣清風(fēng),爽朗了人們的心情;文明是一盞明燈,照亮了前程的光明;文明是一場春雨,滋潤了我們干涸的心靈。
文明,是一份幸福生活的開始。比如說:我家旁邊剛剛成長起來的“客家文化公園”,就是一個活生生的例子。
“客家文化公園”是每一個河源市民都熟悉的名字。可大家知道嗎?客家文化公園幾年前還是一個雜草叢生,垃圾滿地的地方,如今的客家文化公園,經(jīng)過人們的修整,已經(jīng)是一個人流如織,綠草如茵,鳥語花香的好去處了。
每當閑暇時,我總是喜歡和爸爸媽媽或者其他小朋友一起到客家文化公園玩,感受我們客家先民的古老文化,看人們跳舞,聽大家唱歌,呼吸新鮮空氣,我們一起放風(fēng)箏,一起采野果,我喜歡風(fēng)景優(yōu)美的客家文化公園?墒牵褪窃诳图椅幕珗@,人們不講文明的現(xiàn)象也隨處可見,如:故意破壞凳子、下水道等公共設(shè)施,騎雕像、亂涂鴉、甚至亂扔垃圾等等。好端端的文化公園就這樣給那些不講公德,不講文明的人慢慢破壞了,我真不明白,為什么他們不肯多走幾步,把垃圾扔到垃圾箱里;不多繞點路,避開正在生長的小樹苗。如果我看見了這些不文明現(xiàn)在,我一定要上前制止,告訴他們:“美好環(huán)境需要大家共同呵護”。
文明,是一份生活中最美麗、最驕傲的禮物。我們每個人邁出文明一小步,社會就會進步一大步。文明是一顆溫暖人心的種子,由一邊傳遞到另一邊,直至沸騰了整個世界;文明又是一朵奪目燦爛的花朵,由這邊綻放到那邊,直到開遍整個春天,整個世界。
在我的心中,客家文化公園應(yīng)該是一個安靜祥和,環(huán)境優(yōu)美的地方。小朋友可以在那邊自由自在的玩耍,大人可以在參天大樹下休息,老人可以在平整干凈的廣場鍛煉身體。春天,我們可以欣賞各種爭奇斗艷花朵;夏天,我們可以和小鳥一起抓蟲子,沖進那清澈的'池塘玩水;秋天,我們可以采摘各種各樣的野果;冬天,我們可以登高,鍛煉身體。我喜歡色彩斑斕、環(huán)境優(yōu)美的客家文化公園,我愛護客家文化公園的每一個地方,我希望人們都自覺愛護客家文化公園,讓我們共同去塑造一個美好舒適的客家文化公園。
有時候,文明就在我們身邊,離我們很近很近,近得觸手可及。撿起腳下的垃圾,向身邊需要幫助的人伸出友誼之手,種下一顆顆小樹苗,播下一顆顆小種子……誰說不是觸手可及呢?有時候,文明離我們很遠很遠,遠得不知何處找到。看到青蛙就抓,看到鳥窩就掏,看到小蛇就打,看到美麗的雕塑就騎……文明離我們越來越遠了。
讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個美好和諧文明的家園,讓文明走進每一個人的心中,讓文明之花開遍整個城市,開遍整個世界。
文明小學(xué)作文 篇7
文明禮貌,這四個字每個人都聽說過,但是有沒有人做到過不說臟話、不給別人起外號等不文明的現(xiàn)象呢? 沒有,幾乎每個人都說過臟話,給別人起過外號,罵過別人。下面,請聽我講幾個我所見、所聽、從書或報紙上所看見的。
鏡頭一:下課有幾位同學(xué)在打架。石津豪以前打過胡櫻蕾、楊戈雨和賈雁翔。下課趁他不注意時,報復(fù)了石津豪幾下。也不知道石津豪后面的頭上有眼睛,一下子就知道是她們?nèi)齻人干的事。于是,就破口大罵了起來,又打了她們?nèi)齻幾下。她們?nèi)齻垂頭喪氣地對我說:“今天可真是太倒霉了。”聽到她們的話, 我覺得石津豪是一個不文明的人。
鏡頭二:下課了,下一節(jié)課是體育課。我和同學(xué)正在跳皮筋,四(一)班的幾個男生把沙包扔到了我的'同桌身上。同桌剛想發(fā)脾氣,可是又一想,別人也沒有說她,于是,就不發(fā)脾氣了。從身上把沙包還給了那幾位男生。那幾個男生不但不謝我們,反而說:“你們這幾個女生,沒看見我們在這里丟沙包嗎?”說完之后,就大罵了起來。我的同桌也惱了。也跟他們糾纏了起來。我和幾個同伴在一旁看熱鬧。說著,就打了起來。最后,我和同伴給我同桌講了道理,她才不跟那幾個男生糾纏了。最后,我們也沒跳成皮筋。
以后我們要做一位講文明,講禮貌的好學(xué)生。
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