小學(xué)的作文精品(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
今天，美術(shù)課上張老師讓我們每個小組架一座紙橋，架紙橋？同學(xué)們聽到后頓時目瞪口呆。接著張老師又笑瞇瞇地說：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量�！睆埨蠋煹脑拕傄宦湎�，教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，并給了我們?nèi)龔埌准�。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說：“你看！周圍的同學(xué)都做拱形的，咱們搞點特殊的做平的吧�！苯又覀冇钟懻摌蚨盏男螤�，我提議采用圓形的橋墩，因為我發(fā)現(xiàn)很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數(shù)越多承受力就越大。然后我們開始分工制作，我負(fù)責(zé)做橋墩，小天負(fù)責(zé)做橋面。我從一張白紙上撕下三張長十厘米、寬五厘米的紙條，我把紙條卷成五厘米長、一厘米粗的圓柱體，這三個圓柱體就是橋墩。同時，小天也做好了橋面。我們開始第一次架橋，我把書放到橋面上剛松開手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過來說：“做的很好，要是橋墩再多些就好了�！蔽衣犃藦埨蠋煹脑捄笥肿隽巳齻�橋墩。我們又一次開始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然后膽戰(zhàn)心驚地把手從書上抽了出來。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著橋面上的`書。結(jié)果紙橋紋絲不動，我們成功啦！
通過這節(jié)課我受益匪淺。我不僅學(xué)會了支撐的知識，也懂得了合作的力量。
老師點評：這篇作文字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣，活動中充滿波折，讓故事情節(jié)跌宕起伏，心理描寫也很豐富、詳細(xì)，情感豐富而真實，讀來津津有味。
小學(xué)的作文 篇2
有一天傍晚，我、小玲和小梅相約來到一片草坪。看到草坪上有很多人，有老人、有小孩；有的老人在打太極拳，有的老人在練劍；有的小孩躺在草坪上，有的小孩在捉迷藏……
微風(fēng)中，我們躺在草坪上閑聊著，時而發(fā)出格格的笑聲，我們盡情地享受著這秋天傍晚的草坪！我順手摘了一根小草放在嘴里嚼著，覺得有點淡淡的青草味。這時，小玲對我和小梅說：“明天是中秋節(jié)，我們?nèi)胰艘黄饋磉@里賞月，你說好不好？”我們滿口答應(yīng)。小玲說；“那要帶什么來賞月呀？”小梅說：“帶月餅、燈籠、水果、還有飲料”。我們正在商量著，小麗忽然跑過來問：“我可不可以參加你們明天晚上的聚會？”小玲和小梅一骨碌爬起來異口同聲地拍著手回答說：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”直樂得她們?nèi)齻�搶在一起，引來草坪上很多人的目光。
離我們大約五十米的地方，幾只可愛的麻雀正在得意的耍鬧著，我很想逮住一只麻雀把玩?zhèn)�夠，便建議小玲和小梅一起圍捕它們�？墒牵瑳]等我們靠近它們，機(jī)靈的'麻雀們就飛走了，留給我們的只是一串銀鈴般的麻雀叫聲……
簡評：小作者充分利用“五官”來寫傍晚的草坪，把看到的、聽到的、嘗到的、感覺到的，甚至想到的都寫下來了。同時，借人物的語言和動作也很好地表達(dá)了一種孩子的童真。
小學(xué)的作文 篇3
我家有臺電腦。
它的主機(jī)是長方體，呈黑色。開機(jī)的右邊是重啟，下面是放DVD的地方，再下面有一個耳機(jī)插口和一個話筒插口，還有兩個USB的插口。
它的顯示器是長方體，呈黑色。它的上邊兒是顯示屏，下邊兒從左到右有五個鍵，第一個是退出，第二個是上，第三個是下，第四個是菜單，第五個是待機(jī)。
它的鍵盤是長方體，呈黑色。有零——九，A——Z，F(xiàn)1——F12。還有很多功能鍵，比如Esc，表示退出。BackSpace，表示后退。Shift，表示上檔。還有很多符號，用得最多的是——逗號。
它有兩只音響，是長方體，呈黑色。其中有一只上面有三個鍵，第一個是——開關(guān)，第二個是——調(diào)音，第三個是——調(diào)另一只音響的音。
它還有一個鼠標(biāo)，是三角體，有紅有黑。是無線鼠標(biāo)，他有一個滑輪，可以控制一個網(wǎng)頁上下移動，它的.背面有一個燈，一直閃著紅光，燈的右邊是開關(guān)，開關(guān)下面的東西只要往上滑，蓋子就可以取下來，那樣就可以換電池了！
這臺電腦給我?guī)砹藷o限的樂趣，還可以和同學(xué)聊天，做作業(yè)，看視頻，我愛這臺電腦。
小學(xué)的作文 篇4
上課了，劉老師笑著說：“今天，你們要給自己取的新名字！”劉老師話音剛落，教室里就像炸開了鍋一樣，有的說：“我要給自己取名為‘搞笑大王’，”有的說：“我要給自己取名萬惡‘楊公子’”……
劉老師說：“請把自己的新名字寫在紙上，要注意千萬不能讓其他同學(xué)看見了哦！”我用本子把紙蓋住，然后提筆就開始寫了。我想：“我給自己取什么名好呢？”我望著天花板左思右想：“咦！就叫‘籃球天王’吧！因為我最喜歡打籃球，我將來打籃球一定要超過姚明，超越喬丹！”我信心十足的把我的新名字給了劉老師。
開始點大家新名字了，劉老師叫到：“‘食肉動物’！”蔡玲玲迅速站起來答應(yīng)到：“食肉動物到！”頓時，全班同學(xué)都哈哈大笑起來。我猜想：“蔡玲玲是不是非常喜歡吃肉啊?”劉老師再次喊到：“兔子”，毛竹立馬神奇的.站起來了，我想：“毛竹還不如取名叫‘禿子’呢！”
記名字比較開始了，第一個是王一達(dá)出來挑戰(zhàn)，他說：“兔子、搞笑大王……”才說了4個就說不出來了。第二個起來說的是張哲豪，結(jié)果他才說了第一個就說不出來了。第三個氣來說的是劉天天，他上臺一口氣就說了12個名字。最終記名字比賽，劉天天獲得了勝利！
這個游戲還真不錯�。�
小學(xué)的作文 篇5
記得在一年級快要到“六一”的時候，學(xué)校組織我們?nèi)w同學(xué)開展社會實踐“大課堂”活動，我們要去海洋館和伊利廠參觀，這也是我上學(xué)以來第一次參加學(xué)校組織的外出活動，我的心情非常激動。我們一邊坐著大巴車一邊背誦唐詩，過了大概一個小時，我們來到了海洋館，我看見了鯨魚、海豚等各種各樣的魚，��！鯨魚就像要出來吃我們似的，還要跟我們說話。開始看海豚表演了，我驚訝極了，海豚居然能跳出水面很高吐水，還能把上面的球頂起來，太精彩了！還有海獅呢，它很聰明，記憶力也很棒。它們真的很可愛。離開了海洋館，我們又來到了伊利加工廠，這里的'阿姨給我們講了牛奶的制作過程，我還知道了伊利的標(biāo)志是由三道不同顏色的月牙組成的橢圓形圍繞著“伊利”的圖案，其中：綠色代表的是大草原，白色代表的是牛奶，藍(lán)色代表的是健康與活力，紅色代表的是伊利品牌，在陽光下健康成長。從伊利出來，我們就乘車回學(xué)校了。
通過參加這次活動，我學(xué)到了很多新的知識，我覺得這是我童年生活里非�？鞓返囊惶�，也是十分有意義的一天。
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