（熱門）我的老師小學作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師小學作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
光陰荏苒，日月如梭。不知不覺中我們的班主任李老師，已經(jīng)陪伴了我們將近五年的時光，在這里我十分想對老師說“謝謝您，老師！”
每當談及這位老師，我的媽媽無不感慨：“咱們家遇到的老師們都真好啊，這位尤其的好，對待你像對待親閨女似的！”
對此我深有感觸，在我的記憶中，老師對我們著實的好，這位老師是十分平易近人卻又很嚴格的'。
還記得剛剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，老師教語文的方法很有一套，上課時學習生字，拿著生字卡學習，既有趣味，又學到了不少的知識。還記得一年級時學的疊詞，ABB的，AABB式的，AABC式的……至今我還記得，“綠油油”、“黑乎乎”、“紅紅火火”呢，可以這么說，低年級時老師教過我的詞語，使我受益非常大。
哎呦，差點就忘了，一年級時老師讓我們背的兒歌！一說到這個我就想到了什么《渾水摸魚》呀，《同床異夢》呀，《葉公好龍》呀，《豬鼻子插蔥——裝象》呀這些風趣、幽默、詼諧、易懂的兒歌！到現(xiàn)在還記得有首兒歌是“諸葛亮，住草房，劉備三次去拜訪，請來軍師本領強，初出茅廬打勝仗，打得曹操老賊直叫娘！”（當然不只是這一首兒歌，每當說到某一首兒歌其中的一兩個片段時，就會想到，其中大部分的句子——當然，也有一些忘了。）買了這本書后，老師也基本上每天都會讓我們背一首，我們不僅是在背順口的歌，更是懂得了一首首兒歌背后的道理。
現(xiàn)在想來，低年級的時光簡直是我童年中最有趣、最難忘、最美好的日子，一回想到那些時光，就好像有無盡的甜蜜似的，濃濃的糊在心頭。
當然了，隨著年級的升高，要學習的知識就要多了，作業(yè)要更嚴格，學習的習慣也要更嚴格。
在練字上面老師抓的就更嚴格了。在學校老師帶領著我們看楊校長的練字視頻，并臨摹著寫；寒暑假時，老師也格外布置了練字的作業(yè)。從練字的點點滴滴中，我學會了堅持，我學會了觀察每一個筆畫，這些都是可以令我終身受益的習慣。
畢業(yè)照已經(jīng)照過了，這就說明我們離告別母校就不遠了，真不舍得離開母校，離開教了我五年的老師��！
我的老師小學作文 篇2
我喜歡我的班主任黃虹暉老師。她很耐心，寫的字很漂亮。對同學嚴格又耐心。
有一次，因為我上課不守紀律，被老師拉到教室門外去罰站。我覺得很丟臉，就很生老師的氣。后來，老師找我談話。我覺得自己不守紀律是不對的。罰站，是為我好，讓我可以反省錯誤。所以，教育學生，老師是對的。
她很有耐心。在課堂，如果遇到難題，我們會舉手。老師就走過來。讓我說不懂的難題。老師幫助我解答了問題。然后。親切的摸了摸我的腦袋，說；“真聰明！”
老師寫的一手好字，在黑板上寫字，劃線，用上不同顏色的粉筆。遠遠望去，就像一幅美麗的'畫！有一次，老師帶著我們在課堂寫作業(yè)，她用白色寫題目，藍色寫內(nèi)容。開頭的一行用紅色。她用美麗的字來吸引那些不聽課的同學。
據(jù)我的觀察，我們的班主任的確是個對同學很耐心，寫字美麗，工作認真的好老師！
我的老師小學作文 篇3
我的數(shù)學老師姓王，她長得非常漂亮，有一雙大大的眼睛，一頭黑黑的卷發(fā)，我很喜歡她。
王老師教學非常有方法。講課時給我們講許多課外的知識、故事，有時還講一個有寓意的小笑話，讓我們懂得了許多道理。
她平時對我們很和藹，但是她上課特別嚴厲，對我們的作業(yè)從不毫不含糊，要是有錯的題必須弄明白，才肯罷休，有一次我錯了一道題，“走一千米用多長時間”，我寫的是40分鐘，老師不僅批評我，還讓我和幾個和我一樣錯了的`同學去走一千米，跑一千米，看看究竟需要多長時間，下午要告訴她，我開始還對老師不滿意，不就是錯了一道題嗎，用的著這樣小題大做嗎？可實際體驗了以后我就知道這道題為什么錯了，明白了老師的用心。
她為了提高我們的作業(yè)質(zhì)量，就用自己的錢給我們買糖、水彩筆獎勵作業(yè)完成的好的同學。她在我們班制定了一個獎勵方法，她每天獎勵兩名同學，誰的作業(yè)寫的工整而且正確就獎勵一支彩筆，這樣大大提高了學習數(shù)學的興趣。為了培養(yǎng)我們做題能力，王老師還每天都花很長時間翻數(shù)學英才教程和以前試卷，出五道難題讓我們練習。正因為有王老師這樣獨特的教學方法，所以我們班的數(shù)學成績很好。
我真為有這樣的老師而感到自豪。
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