小學的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在阜寧，那是我小時候住的地方，現(xiàn)在長大了雖然離開了家鄉(xiāng)，但是偶爾還是會回去看看，而現(xiàn)在家鄉(xiāng)的變化可真大啊。
那時，我還小，只記得我家的屋后有一條三四步寬的泥路，泥路上還有一座水泥板小橋。各家各戶還住著平房，有的還是草房，都是沿著泥路的兩邊“一字形”排列著。上街下鄉(xiāng)，大多數(shù)人都靠步行，少數(shù)人騎自行車。一到雨天則很難離家出行。那小橋既窄又陡，即使是好天時，還常有人從橋上掉下小河。人們的居住條件較差。
到6歲那年，我就來到鹽城生活。光陰似箭，轉眼間就過了5年。
今年春節(jié)，我乘坐姑姑的汽車回阜寧探親。汽車在原來的阜寧西郊的大道上奔馳著，這里已是阜城的.西城區(qū)，原來的泥路、小橋、草房子不見了。展現(xiàn)在我們面前的是四通八達的寬闊公路，路兩邊是鱗次櫛比的高樓大廈。不一會我們的車子在一幢樓房前聽了下來。家鄉(xiāng)的小哥哥、大姐姐們興高采烈地迎接我們。他們告訴我，現(xiàn)在他們的生活都很富裕，不僅都住進了樓房，穿上了名牌衣服，用上了高檔家具。有的人家還買了小轎車。大型超市、餐廳、影劇院就在小區(qū)旁邊。他們的生活豐富多彩。都過上了幸福美滿的小康生活。
家鄉(xiāng)的變化可真大啊，但是看到家鄉(xiāng)的變化我也感到欣喜。
小學的作文 篇2
首先要選好觀察點，小學生寫景的作文。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。
其次，要按一定的的順序寫�？梢园捶轿唬◤膬鹊酵�，從外到內；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠，從遠而近）�？梢园凑w和局部的關系（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）�？梢园磿r間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序）。
第三，要抓住景物的特點，有重點地寫。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的`特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準確、恰當?shù)剡\用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。
1、描述自然景物
�。�1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進行選擇。寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化，小學生作文《小學生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當時當?shù)氐恼鎸嵡闆r。
�。�3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。
2、描述社會環(huán)境。
社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾布置，以及當?shù)氐娘L土人情等等。
（1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用準確恰當?shù)恼Z言寫出來。
�。�2）不能面面俱到，要抓住重點。
�。�3）要作必要的說明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經過。
就是寫游記，是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。
�。�1）抓住特點，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點。
�。�2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
�。�3）要結合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。
4、描述可愛家鄉(xiāng)。
可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風土人情、土特產品，甚至一草一木。
�。�1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉(xiāng)最有代表性的事物來寫，往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
（2）要善于以小見大，抒發(fā)真情實感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細小事情開始的。
小學的作文 篇3
小時候，我很喜歡花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我……我喜歡梅花那傲雪凌霜的品質，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清……漸漸長大了，我也知道了許多許多以前我不知道的花。因此，我知道了櫻花，也喜歡上了櫻花。喜歡它的美麗，它的品質，它的憂傷情感，以及它的一切!
櫻花之所以是日本人最喜歡的春季花朵，就是因為它有一種讓人無法忽視的魅力，一種讓人讓人為之停下腳步的魅力，一種讓人銘記腦海的魅力!正是一次機緣巧合下，我看到了一個讓我永遠無法忘記的花兒——櫻花!那一刻，我不禁為它的美麗而贊美，真是太美麗了!
回到家，經過一番查閱，我知道了它的名字，并深深喜歡上了它!不僅是因為它的美麗，還有它所包含的深意!在查閱中，我了解到，原來櫻花有很多種，但無一例外，它們都包含著無與倫比的品質。櫻花：幸福、熱烈、純潔、高尚以及對生命的向往，重瓣櫻花：文靜，冬櫻花：東方的神秘，櫻花草：青春的活力……可以這么說，有多少種櫻花，就會體現(xiàn)出多少種品質!
“何處哀箏隨急管，櫻花永蒼垂揚岸。勸君莫問芳菲節(jié)，櫻花爛漫幾多時?柳綠桃紅兩未知，故園風雨正凄其!”一次，我聽到了李商隱的這首詩。為何?這櫻花竟代表起了憂傷?為何?這么美麗的花兒竟讓人的內心泛出一絲悲涼?為何?我最喜歡的櫻花會變成憂傷的代表?
上網一查，才知道，原來，櫻花開的時候很美麗，但它謝得也很快，它從開放到到凋謝僅僅只有七天!它把自己最美麗的七天全部奉獻給了人們。美麗結束之時，也就是櫻花凋謝之時。七天的美麗，七天的'燦爛，換來的卻是死亡!這是多么的讓人傷感啊!
櫻花固然美麗，可美麗換來的卻是死亡!這多么像我們可親可敬的老師啊!他們每天都在為我們的學習而費盡心思，為我們的學習成績而加班加點地做復習提綱，為我們始終不好好學習而頭疼!他們就像蠟燭，照亮了我們前進的道路，可燃燒的卻是自己。我們雖成功了，受到了別人的贊賞，可老師呢?他卻被別人永遠得遺忘了!除了老師，還有誰能為你做出這樣多的事?我可以肯定地對你說：“沒有一個人能為你做出這樣的事!”
你們肯定會反駁：“我們的父母也是這樣!”其實卻不然，你們在成功時，別人肯定會夸你們的父母，夸你們的父母教育有方，但百分之九十九的人卻不會夸你們的老師教育有方(除非特別有名)!
所以，敬愛自己的老師吧!他，是非常關心你學習的人!!!同時，請喜歡櫻花吧，它不會讓你失望的!!!
我愛這可愛的櫻花，更愛這可敬的老師!!
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