我們小學作文

我們小學作文實用[3篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我們小學作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們小學作文 篇1

　　星期四的中午，我的爸爸到我教室里上課啦！爸爸一走進教室，吳老師就大聲地對同學說：“我們用熱烈的掌聲歡迎宋朝爸爸！”

　　上課了，我的心里十分開心。爸爸先問我們：“你們知道我要講的題目是什么？講對的有獎品�。　蓖瑢W們聽了十分激動，馬上就把手舉得高高的。冀堯遠興奮地回答：“《外國硬幣》”�！皩Α卑职知剟盍艘粋�美國硬幣給他。

　　爸爸拿起一串硬幣問：“這是哪個國家的'硬幣？”“這是Japan、American、English、German、Italian！”同學們七嘴八舌地說。爸爸明確地說：“這是法國的法郎�！卑职职盐壹业挠矌湃�都介紹了一遍。

　　爸爸又問：“這些硬幣是什么材料作成的？”同學又把手舉得高高的，邵思源激動地說：“金屬”“對，為什么？”爸爸問�！耙驗樗�不會損壞！”他又獎勵一個硬幣給她�！斑�有銅作成的！”郭嘉云說。“對，這位小朋友說的沒錯。Very good，它能干什么？”“能買股票！”爸爸又獎勵一個硬幣給他。

　　爸爸拿出一張“一百萬”的美元問：“誰能把這段英文讀出來，我就把這張紙幣送給他”同學們聽了趕緊跑到爸爸身邊看了看說：“是United states of America！”爸爸就把這張紙幣送給一個同學了。

　　爸爸講完課了，我覺得爸爸給我們上了一堂生動有趣的課，讓我們了解到各國硬幣的知識，我為爸爸感到自豪，以后我也要向爸爸一樣上一堂生動有趣的課。

我們小學作文 篇2

　　在我居住的小區(qū)和學習的學校路口，有著兩個公交車站。每次經過那里時，我總能看到有很多跟我同齡的孩子們和忙碌于上下班的大人們在那里等車。

　　可我也看到了一些我并不愿意看到的現(xiàn)象，很多小朋友和大人們可能等車等得比較久，就在公交站那里吃零食，吃完的零食袋子隨手一扔。有的閑得無聊，就在那涂涂畫畫。還 有 上公交時的擁擠不堪。以及歲月給公交站留下的破舊不堪。每每當我經過看到這些景象，我的心不由為之一顫，我們倡導的文明之花，你去哪里了呢？

　　為此，我叫上了我的好伙伴們，每每周末或一有時間，我們都去做小小交通志愿者。

　　我?guī)е�我的小團隊們去改善我們的公交環(huán)境，歲月留給公交站的破舊我們尚沒有能力去改變，但我們可以給予公交站干凈的環(huán)境，掃掉垃圾零食袋，擦掉那些涂涂抹抹的.印記，還 自己購置一些裝飾品，去裝扮我們的公交站，讓大家在等公交車的時候還 有一種溫馨的感覺。

　　另外針對上車互不謙讓、擁擠的情況，我們積極做海報進行宣傳，提倡尊老愛幼，遵守公共秩序，依次上下車，從不搶座位，遇到老人、病人、殘疾人主動讓座位，積極跟等車的大人和孩子們倡導公交知識。并在那做小小指揮員，引導大家。

　　當然其間也有一些不肯配合的大人或孩子，有的甚至會用過激的言語來刺激傷害我們，認為我們多管閑事。但我們的團隊并不為之氣餒，因為更多的人支持著我們。在公交站等車的人們看到我們這樣做，大部分都為我們點贊，并積極配合我們的行動，自覺地改變他們的舉止言行。

　　在行動中，我們團隊讓自身去感化大人，讓自身去教育同齡人，在我們的努力下，公交站的環(huán)境越來越好，公交禮儀越來越文明。

　　我們的身軀雖小，我們的行動力雖不強，我們的貢獻雖有限，但文明，一直在前進，我們的隊伍在壯大，公交站的人們都在進步，他們的文明之舉也在前進。

　　這些我們努力的成果代表過去，我知道：文明路與我們的生命、我們的人生、我們的生活、我們的社會形象緊密的聯(lián)系在一起，所以我們的團隊會越來越廣，人數(shù)會壯大，感染力會變強，范圍會開闊。

　　我想：在鑄造文明的路上，我們在不斷前進，前進，前進……

我們小學作文 篇3

　　我們身邊的禮儀故事 禮儀是什么呢？禮儀是禮節(jié)和儀式。中國是個文明古國，禮儀之邦，最注重的就是禮儀，從古至今出現(xiàn)了許多懂禮儀講禮貌的人，他們都是我們的表率。英國教育家斯賓賽說：“禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎，不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展，也將嚴重危害人的.品性。在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌有教養(yǎng)的人，他們也有較好的發(fā)展機會與人際關系�！�

　　有一次，我坐公共汽車經歷了這樣一幕。有一個青年男士抱著孩子上了公共汽車，沒人給讓座，有一位老先生不落忍站起來讓座，慌忙中男青年踩了老者的腳，痛得老者哎呀直叫，男青年一屁股坐下，一句話也沒說，乘客中一位中年人看不過去了，指責男青年不懂禮貌，男青年理直氣壯地回答：“給抱小孩的人讓座是應該的。”乘客對這個不懂禮貌的年輕人紛紛指責：“老先生歲數(shù)這么大，給你讓座，你踩了人家既不道歉，又不說聲謝謝，怎能這樣呢！”男青年又不服氣，大聲與人爭吵，讓座的老人出面勸解，讓雙方都少說兩句，為這事吵架沒有意思。 這位老先生讓座又被踩，應該說有理，但老先生得理讓人，品質可貴。這也是知書答理的一種表現(xiàn)。

　　誰都知道開會不能交頭接耳，不能說話，其實開會打電話或說話特招人煩。但是許多人認為說話不應該，接聽電話卻理直氣壯，這是一種嚴重的無政府主義的表現(xiàn)。一些有身份的人對社會有示范作用，如果人們在會議中接打電話就會帶來不好的影響。在特殊場合，撥打、接聽電話者要學會體會其他人的感受，我們要反思自己行為的得失，修正自己的行為。做為一個學生我們上課要認真聽講，不做小動作，不說與學習無關的話，做到這些是對老師的尊重，對同學的尊重，更是對自己的尊重。 我希望禮儀永駐人們心間，愿禮儀之花開遍人們的心間！

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