小學的作文

小學的作文集合[4篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學的作文 篇1

　　我父母是土生土長的安徽人，大學畢業(yè)后來到上海奮斗。而我則是生在上海長在上海的小小安徽佬。對安徽人來說，我是不會說上海話的上海人；對上海人來說，我是不會說安徽話的安徽人。也有人稱我們這群人叫：新上海人。正是在這樣的一個家庭環(huán)境里，誕生了一位我的偶像：我的爸爸。

　　我的爸爸是一個在外企做銷售的，他中等身材，不高不矮，不胖不瘦；大大的鼻子大大的嘴；頭發(fā)長長的；眼睛不大卻很有神；走起路來像一陣風。

　　爸對工作一絲不茍，經(jīng)常一出差就一個星期看不到人。不出差的時候，每天在家也是工作到很晚，我從來不知道他是怎樣工作的.，也不知道他每天是多晚才休息的。他經(jīng)常告訴我：“我們上班族要對自己的工作努力負責，你作為一名小學生，要對自己的學習和成績負責”。他每次說這句話的時候，都是一副嚴厲的樣子，我似懂非懂地點點頭。

　　對待工作，老爸很認真很嚴格，對我的學習更是不例外。而我卻不是一個天生麗質(zhì)的好孩子，我是一個思維跳躍、活潑好動的小女孩，上課容易走神，作業(yè)也是經(jīng)常做得粗枝大葉，問題很多。在學校里我被老師批評的次數(shù)很多。一年級的學期測評，我的成績在班級里幾乎墊底。老爸對我的表現(xiàn)很不滿意。從此以后，他對我變得更加很嚴格。他開始用管理他的客戶的方法來管理我的學習。于是給我制定學習目標，將語、數(shù)、外的學習目標按照學期和月度的方式來進行規(guī)劃。將學習內(nèi)容細化到每個星期，具體需要完成的學習內(nèi)容，被制作成了一個詳細表格。然后發(fā)給媽媽，讓媽媽幫我一一實施。每個月末和期末來臨，都是我最難熬的日子，他會根據(jù)表格的內(nèi)容，逐個跟我討論是否達成預期目標。沒有達成的找原因，達成的會繼續(xù)提高要求。每次討論之后，又會重新制定下一階段的目標。老爸經(jīng)常對我說，我們是外地人，我們要想在上海立足下去，就必須比上海人更加努力才行。就這樣，雖然很苦很累，但我的學習逐漸有了起色，二年級我的成績已經(jīng)進入班級前十，三年級順利達到前五。有這樣的老爸，我感覺很幸運。

　　老爸雖然對我很嚴格，但他天生卻是個熱情開朗的人。他經(jīng)常帶頭組織我們班級同學的家長開展各種戶外親子活動，凡是能讓我和同學們打成一片的機會，他都第一時間幫我創(chuàng)造。我們甚至還對班級所有的同學逐個做了深入家訪，讓我了解每個同學的不同的家庭情況，以及他們是怎么努力學習的。周末的時候，老板經(jīng)常會帶著我去參加各種社會實踐活動，上海的各種博物館都被我們跑遍了，我們還去參觀過武警部隊，上海大眾汽車生產(chǎn)線等等。每次參加活動，我都會收獲很多。他說只有學會與他人交流分享，才能成為受人歡迎的人。有這樣的老爸，我感覺很幸福。

　　我的老爸也很普通，在他的鼓勵下，我每天都很努力，爭取讓自己變得更好。他不僅教育我如何學習和做事，更在教育我如何做人和分享。老爸是我生命中最燦爛的的偶像，我永遠是您的超級粉絲。

小學的作文 篇2

　　開學的第二星期，社團活動正式展開了，我己經(jīng)是文學社“老人”了，可不能遲到。

　　一進教室，秦老師一如既往地端坐在講臺桌前，笑著等我們來上課。找好位子坐下，人都到齊了。秦老師開始提問了：“新學期第一課，我們寫什么好呢？”同學們討論開了，我在心中思索：寫什么好呢？寫暑假趣事？寫了千百次的題材都厭了！但不寫這個，哪寫什么好呢？就在這時，有同學舉手了，“可不可以寫我們班來了個新老師？”“不可以�！崩蠋煋u了搖頭，“不是所有班級都來了新老師�！薄袄蠋煟�可不可以寫逃生演習？全校人都參加過！”楊羽昕提了個新建議，我心中暗喜：石老師布置的家庭作業(yè)就是這個呢！又有同學舉手了，說：“可不可以寫上個學期結束時的那個題材‘變’？”此話一出，同學們都反對，“上個學期的題材就不要拿到這個學期寫了！”可秦老師卻點頭說：“可以！”“嗯？”我驚訝地望著秦老師，他繼續(xù)說下去：“就寫校園的變化！”哦！我明白了！新學期換了新校長，變化可大了！有的是寫的東西！我腦子里一下子就清楚了，拿起筆，打開本子開始為文章取題目。

　　我略加思索，在本子上留下了七個字，新官上任“三把火”，很特別很有趣的題目，我非常滿意！秦老師看到了，表揚我說：“真不錯！文章名字取得很新穎，可以抓住讀者的眼球�！蔽以谛闹邢耄好�字取好，就成功了一半，但文章內(nèi)容也一定要好！千萬不要成為“繡花枕頭爛草包！“

　　說起變化，那“不堪回想”的開學第一天讓我印象最深了！早晨遲到三分鐘，忘記升旗……突發(fā)狀況一個接一個，但我發(fā)現(xiàn)學校變化，也是那一天。門口貼了一條禮儀線，這個是最明顯的變化呢！我找到材料就迅速下筆，一大段，一大段，嘩嘩從筆下流出，第一部份的`內(nèi)容我印象最深，怎么可能寫不好呢？但只寫一件事太單一了，我又回想起新規(guī)定的家長接送區(qū)，老爸那截然不同的態(tài)度變化，也夠我寫幾段的了，我的筆飛速地在紙上寫呀寫，寫得可起勁了！

　　“叮鈴鈴……”，下課鈴響了，把寫了大半的作文放進書包，整理好桌椅，我朝老師響亮地喊一聲：“老師再見！”

小學的作文 篇3

　　在酷暑的時候，我和哥哥去太奶奶家乘涼，順便看一下太奶奶。

　　一進老家門，太奶奶就讓我們坐下陪她聊天，我聊了一會兒，就不耐煩了，我叫哥哥和我出去玩。太奶奶家有一只貓是黑色的，很可愛，但是太奶奶沒有給它起名字，所以我和哥哥給它起名為“小黑�！毙『诤軔叟�，雖然小，但是跑的速度異�？�，我都幾乎追不上它。我們剛玩了一會兒，就該吃中午飯了，我對哥哥說：“先吃飯，等吃完飯咱們再好好玩，”哥哥便同意了。我們兩稀哩呼嚕的把午飯吃完了，就去把小黑從窩里抱了出來，然后我們上了房頂。在房頂一只白色的貓咪在喵喵的叫，小黑見了它，就從我的懷里蹦出來，追著白貓滿房頂跑，最后白貓嚇的跳上了樹，小黑不敢上樹，所以又回到了我的懷抱。接下來我把小黑抱回了窩，然后接了一點水往小黑頭上一灑我就跑了，周圍只有哥哥一人，他還在那里左顧右盼，小黑以為是哥哥撒的`水，就喵的一聲，嚇了哥哥一跳，哥哥就跑，小黑追著哥哥滿院子跑，最后跑到了一扇門的后面，哥哥推開門，我把一桶水澆到了哥哥的身上，哥哥生氣了，也追著我滿院子跑，等他追不上我的時候我才停下，只聽見后邊傳來一聲“孫浩瑋，你給我等著，”我笑了一聲。

　　這就是我的淘氣事，有趣吧！

小學的作文 篇4

　　花開了，花謝了，春去了，春又來了，七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個又一個學期讓老師的芳容黯然憔悴。

　　對于老師，我一直嘗試著探索著，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調(diào)而無聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學的結晶，精華。我們用心靈去領悟出這種結晶和精華。

　　一張講臺，幾只筆，幾本書，一把凳子，您在這里坐過多少次，批過多少作業(yè)，改過多少作文。我們在不懂的時侯，因為有您，我們領悟了，。我們在不會的時侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。

　　您曾經(jīng)說過，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會了我們許多許多的知識，在這種觸動下，我學會了感恩。

　　有一次，我們班同學俞科添的手不幸骨折了，捆著繃帶來上學，老師您特地地為他找了個好座位，并安排幾個同學照顧一下他，而且還叫同學們不要碰他的傷手。老師那關切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。

　　老師有一種笑，寬容的'笑，慈祥的笑。老師有一種愛，鼓勵的愛，安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心�！袄蠋�，我愛您”

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

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