【優(yōu)秀】我的生活小學(xué)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的生活小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的生活小學(xué)作文 篇1
放暑假了，我和弟弟還有王湯陽(yáng)在我家樓下玩我最愛(ài)玩的游戲叫“鴨子過(guò)河”。
我們來(lái)到一棵大樹下，我說(shuō)：“我們用石頭剪子布來(lái)定誰(shuí)抓誰(shuí)躲！”結(jié)果，王湯陽(yáng)輸了。
我拿出弟弟平時(shí)最愛(ài)玩的卡片當(dāng)“食物”。
游戲開始了，我們必須要搶回撒在后面的“食物”�？墒怯兄弧按篦{魚”正在食物前面守著，一旦被“大鱷魚”抓住，后果不堪設(shè)想了。我和弟弟暗中商量：我跑步是我們班女生最快的，所以，我來(lái)引開那只“大鱷魚”，弟弟趁“大鱷魚”跑開時(shí)去取“食物”。說(shuō)干就干，我連忙跳下“岸”對(duì)“大鱷魚”說(shuō)：“呵呵，來(lái)抓我呀！”說(shuō)完，我假裝去取“食物”然后，又假裝“失手”逃走。果然，“大鱷魚”上了我的當(dāng)。在我后面窮追不舍。為了給我弟弟多爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間我們繞了一棟樓，等“大鱷魚”回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)弟弟在拿“食物”，等“大鱷魚”反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，一切都太晚了，“食物”都給搶光了！
哈哈！“大鱷魚”輸了！“大鱷魚”輸了！下一局還是王湯陽(yáng)抓！我和弟弟一下蹦得老高，只有王湯陽(yáng)愁眉苦臉的嘆氣。我對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！只要做事前多動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以了”！她對(duì)我只是微微的`一笑，說(shuō)：“我明白了，這局我還是當(dāng)‘鱷魚’吧”！我們都笑了！
瞧，我的課余生活是快樂(lè)的！你呢？
這是一篇充滿詩(shī)意的青春宣言，講述了“我和弟弟、王湯陽(yáng)在我家樓下玩鴨子過(guò)河的游戲”的故事，并從中悟出了人生的道理，作者對(duì)生活感悟深刻，比喻新穎貼切，耐讀、耐品。
我的生活小學(xué)作文 篇2
歲月的河流匆匆流過(guò)，暮然回首，往事樁樁件件，如潮月般涌來(lái)。
記得教室前的那幾棵桂花樹，是我親眼看著它植入大地母親到懷抱。之后，我便和它們約定，要常來(lái)看望它們。雖然這幾棵桂花樹不明白我說(shuō)的話，但我還是在心里頭發(fā)誓，要照顧它們?nèi)�。幸運(yùn)的是這三年里，我一直都在一樓的那個(gè)教室。每年，只要它開花，我便拾一顆回去，將它放在我折的`小船里，順著水流漂走。此外，桂花樹還總是耐心地聽我抱怨，有時(shí)我生氣了，它便搖搖樹葉，似乎要我冷靜。
這幾棵桂花樹，也見證了那次激烈的跑步比賽。
只聽槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤突⑾律揭话悖粋�(gè)勁地往前沖，我也是如此�？蓛扇ο聛�(lái)，我便有些吃不消了，可當(dāng)我看見那微風(fēng)下?lián)u曳著的桂花樹，我鼓足了勁，在這如同“千里長(zhǎng)城”般的跑道上，繼續(xù)揮灑汗水。終于，最后一圈了，可我就像是只剩下一把硬骨頭的老人，再也跑不動(dòng)了。喉嚨干燥得很，可如果這時(shí)候放棄的話，那之前的努力不就白費(fèi)了嗎？轉(zhuǎn)彎處，桂花樹依然舞動(dòng)著身姿，為我加油。我注視著桂花樹，心里只有終點(diǎn)。于是咬緊牙關(guān)，完成了比賽。
三年的桂花樹，1096天的友誼。是你，教會(huì)我將希望一次次點(diǎn)燃，將友誼一遍遍譜寫。雖然沒(méi)得冠軍，但我的心飄蕩著的不是烏云，而是你帶來(lái)的一陣陣清風(fēng)。
今年，已經(jīng)是第四年了，我再也不會(huì)照顧桂花樹了，再也不會(huì)去拾它的花朵了，我只是在心里想著它搖曳時(shí)的樣子。
桂花樹，你曾經(jīng)落下過(guò)多少樹葉、多少花朵，但第二年依然枝繁葉茂�？蓵r(shí)間不一樣，它已逝去，不會(huì)回頭。燦爛明媚的陽(yáng)光，在我母校的一草一木上刻下疤痕，在我心底里埋下了根。
我的生活小學(xué)作文 篇3
我們前十幾年的時(shí)間大部分都是在學(xué)校里面度過(guò)。從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)到高中等等，這段時(shí)間陪著我們的大部分都是老師和同學(xué)們。
我從四歲開始去上幼兒園，當(dāng)時(shí)不懂事，并不認(rèn)識(shí)什么人，更不用說(shuō)是交朋友了。上幼兒園的時(shí)候還小，也不是很聽話，給老師添了很多麻煩。七歲幼兒園畢業(yè)。
我七歲進(jìn)入小學(xué)，開始小學(xué)階段的`學(xué)習(xí)。在這期間，也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)，交到了一些好朋友，也遇到了上課風(fēng)格各異的老師。小學(xué)的課本學(xué)科比較少，課程比較輕松，在小學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，和老師、同學(xué)們也有了深厚的感情。不過(guò)，當(dāng)分別的時(shí)候到了，我們就該揮手告別，期待下次的相見。
到了十三歲，我開始了初中階段的學(xué)習(xí)。在初中課程比較多，壓力比較大。在初中能交到一些新的朋友，遇見一些新的老師，有一些煩惱。到后來(lái)，還要面對(duì)中考，為了中考做出很多努力，為了自己以后能去一個(gè)好學(xué)校學(xué)習(xí)，我必須努力。小學(xué)學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束，我和我的朋友們、同學(xué)們就要分別了，我會(huì)一直記住我的小學(xué)生活。
以后的每一天都要努力。
我的生活小學(xué)作文 篇4
不知道從什么時(shí)候起，周圍的朋友都在討論該上那個(gè)中學(xué)。這時(shí)，我卻覺(jué)得自己格格不入。仿佛，我只是和她們同路的陌生人。一個(gè)人行走在那條從來(lái)只有一盞燈的路上。不是說(shuō)我的成績(jī)不好，相對(duì)于其他人，我的成績(jī)算好。只是，我感覺(jué)沒(méi)有必要討論這種事，無(wú)論在哪，最后答案總會(huì)揭曉的。
這個(gè)小學(xué)，我在這里成長(zhǎng)了六年，也學(xué)習(xí)了六年。從當(dāng)初一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，變成了略有思想的少年。
或許套用老師所說(shuō)的，她希望她的每個(gè)學(xué)生，都是花海里最燦爛的一朵�？墒俏蚁�，我從來(lái)都不是那最燦爛的一朵花，也從來(lái)不是天空中最亮的一顆星。我只是默默的發(fā)展自己，無(wú)論好壞，也無(wú)論努力或放棄，我只是默默的做著自己該做的，從不多管。
漫步校園，不管我為沒(méi)有為這個(gè)學(xué)校做過(guò)什么，也不管我為沒(méi)有為它抹黑什么，它都是我的母校。當(dāng)看到一年級(jí)的小朋友們活潑的奔向?qū)W校的大門時(shí)，我才意識(shí)到我自己已經(jīng)是六年級(jí)準(zhǔn)備升入中學(xué)的老生了，想到當(dāng)初，可能我也是這樣，對(duì)所有的小學(xué)生活感到好奇吧！
我也不知道自己該做什么，只能在上中學(xué)的那條路上再默默的看它一眼，再看那如親人一般的'老師，再看看那如朋友一般的陪了我六年的教室。
不管我的未來(lái)如何，我的兒童時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，最后能對(duì)小學(xué)說(shuō)的，只有“再見了——致我的小學(xué)生活！”
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