寫小學(xué)的作文6篇(熱門)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的寫小學(xué)的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫小學(xué)的作文 篇1
秋天到了,果園里的果子成熟了。蘋果像小朋友的臉蛋,掛在樹上,正在朝我們微笑哩!樹上的梨子像一盞盞小燈籠,要人們?nèi)フ兀∽犀摤摰钠咸严褚淮К撎尥傅膶毷l(fā)出誘人的光芒。
秋天到了,田野像金色的海洋?矗纠朔瓭L著,波濤洶涌。稻子笑啊笑啊,連腰都笑彎了。
秋天到了,果園里的蔬菜長得好啊!青菜換上了綠衣裳,辣椒穿上了紅綠長袍,茄子套上了紫裙子。它們說:快來呀,快來呀,快來摘我們!我們已經(jīng)成熟了!
樹葉落下來了,有紅的、黃的,它們都跟樹媽媽說再見。有的落在小河里,成了小魚的`雨傘;有的落在了陽臺上,成了蛐蛐的舞臺;有的落在了草地上,成了小螞蟻的搖籃;還有的繼續(xù)在空中飄啊飄,成了秋天的信使,郵來了秋天的涼爽。
秋天到了,大雁排著整齊的“一”字形隊(duì)伍飛向南方。它告訴大家,冬天快要來了。小螞蟻嘿喲黑喲地喊著號子運(yùn)糧食。喜鵲媽媽找來許多小樹枝,準(zhǔn)備造房子,給小喜鵲做一個(gè)溫暖而又舒適的窩。
瞧,秋天是不是非常美麗?
寫小學(xué)的作文 篇2
星期二晚上,我吃完飯,叫上我的兩個(gè)小伙伴一塊到廣場上踢球。
到了廣場上,我們先分組,我和兩個(gè)小伙伴是一組。我爸和我媽是一組。比賽開始了,我們組形成三角形向前沖去,我爸來搶球,我一腳踢給了我左邊的小伙伴,小伙伴得球后一腳踢向球門,可惜被守門員拿住了。
這次該對方發(fā)球了,我來搶我爸的.球,結(jié)果他傳給了我媽,還好我的小伙伴又搶了回來,這次我傳給了右邊的小伙伴,右邊的小伙伴又突然傳給了左邊的小伙伴,那個(gè)小伙伴一腳踢進(jìn)了球門。
我們最后以無比三取得了勝利。今晚的踢球讓我感受到了團(tuán)結(jié)一致的力量。
寫小學(xué)的作文 篇3
一、說寫能力訓(xùn)練
新課標(biāo)提出:“作文教學(xué)應(yīng)遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)、逐步提高的原則。”正因?yàn)槿绱,我采用了以下幾點(diǎn)做法:
1.在識字教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練
字詞是語言中的最小單位。識字是為了學(xué)句,學(xué)句是為了更好地理解字詞。學(xué)字詞又返回到句子中,看字詞在句子中表達(dá)了什么意思,有什么感情色彩。最后再讓學(xué)生用詞說話、寫話。這樣既培養(yǎng)訓(xùn)練了學(xué)生的說寫能力,又增強(qiáng)了學(xué)生對字詞的記憶。
2.在看圖作文中對學(xué)生進(jìn)行說寫訓(xùn)練
看圖學(xué)文,對發(fā)展兒童的觀察能力、提高文字的運(yùn)用能力有著重要作用?磮D、觀察事物、說話、寫話是小學(xué)生作文的初步訓(xùn)練。讓學(xué)生把說話、寫話訓(xùn)練當(dāng)成“自我需要”,激發(fā)學(xué)生說和寫的欲望。觀察圖時(shí),先弄清圖中表達(dá)的意思,再用幾句話表達(dá)圖意。教師加以適當(dāng)引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生按照一定的'順序,完整、清楚地把圖意說出來,然后再把說話內(nèi)容寫下來。這樣能引起學(xué)生對事物的觀察興趣,增強(qiáng)小學(xué)生說話和寫話的信心。
3.在朗讀課文時(shí)對學(xué)生進(jìn)行說寫能力的訓(xùn)練
小學(xué)生特別是低年級學(xué)生正處在語言文字基礎(chǔ)的重要階段,正確理解字詞內(nèi)容和在詞句中的感情色彩,都必須靠自己來體會(huì),教師不能代替。如,在教學(xué)《小八路》一課時(shí),我讓學(xué)生在讀中理解詞句,體會(huì)課文中是怎樣寫小八路的外貌、神態(tài)的。啟發(fā)學(xué)生由此及彼,展開想象,發(fā)展學(xué)生的思維能力。從小八路的身材,想到小八路作戰(zhàn)勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態(tài),想到小八路有上進(jìn)心。在充分體會(huì)課文后,讓學(xué)生觀察班里一名同學(xué),依照課文說出這個(gè)同學(xué)的外貌、神態(tài)等。說完后再把所說的話寫下來,這樣就使學(xué)生很快學(xué)會(huì)了人物的外貌描寫。
二、形象思維能力訓(xùn)練
小學(xué)生的作文往往寫不具體,其主要原因除了觀察不夠仔細(xì)外,更主要的是缺乏形象思維訓(xùn)練。
形象思維訓(xùn)練,主要表現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的想象,引導(dǎo)兒童展開聯(lián)想。想把文章寫得生動(dòng)具體:除了對周圍事物的觀察外,還要在觀察事物時(shí)展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯(lián)想和想象,寫作文腦子里就能再現(xiàn)事物的形象,并能在記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出種種形象,從而提高學(xué)生的寫作能力。
總之,對學(xué)生作文能力的訓(xùn)練方法很多,在教學(xué)中有待我們大膽創(chuàng)新。
參考文獻(xiàn):
譚果群.試論如何提高小學(xué)生作文水平[J].才智,20xx(04).
寫小學(xué)的作文 篇4
我家有兩只活潑可愛的小鸚鵡。它們美麗極啦,長有虎皮的羽毛,尾巴呈深藍(lán)。小眼圓溜溜的,十分有神,眼皮是純白色,嘴巴特別引人注目,像勾子似的。它們唯一不同就是嘴巴,淡黃色是雌的,土黃色是雄的。披著一身花中帶綠的羽毛,拖著一條長長的尾巴,像兩位花容月貌的.公主。
每天,天還沒亮,它倆就睜著兩只黑寶石似的眼睛嘰嘰喳喳地叫著,像兩個(gè)多嘴麻雀,每當(dāng)我給它倆送上鮮嫩的白菜,它們就你爭我搶的吃了起來,又像倆個(gè)幾天沒吃東西的孩子。
有一次,弟弟睡懶覺,我推推弟弟說:“小懶蟲起床啦”!調(diào)皮的鸚鵡也學(xué)我說:“小懶蟲起床啦”!鸚鵡見弟弟不起床,便用尖尖的嘴,狠狠地啄了弟弟的大腦袋一下,疼的弟弟噢噢直叫。
這就是我家調(diào)皮、可愛、逗人的鸚鵡,你喜歡嗎?我祝愿我家的鸚鵡在完美的生活中幸福成長!
寫小學(xué)的作文 篇5
星期二我們?nèi)ズ樘辆G色學(xué)校春游,一路上我們歡歌笑語,期待著這美好的春游活動(dòng)。
我最喜歡逃生練習(xí)了。其實(shí)是走迷宮,我和陳芯怡、黃浩然、孫海博,以及一班的四名同學(xué)一組。輪到我們了,門很小只有六七十米高,我應(yīng)該第一個(gè)進(jìn)去,可我很怕,因?yàn)槔锩婧馨怠⒑芎,所以孫海博第一個(gè)進(jìn)去,我跟他貓著腰進(jìn)去了,其他人也進(jìn)來了,大家都拉著前面一個(gè)人的衣角,一開始我們憑著直覺來走,可在一個(gè)路口我們停住了,因?yàn)槟抢镉袃蓷l路一條很暗,另一條比較亮,我想應(yīng)該還有許多路沒走,后面的路沒燈,就暗了。要走很暗的路,可那條路一直走不通,一個(gè)一班的同學(xué)去看了另一條路,他說:“那里路也不通!痹谖覀冏笥覟殡y的時(shí)候,多虧我的“招風(fēng)耳”才救了迷路是我們,我聽見了徐老師說話,我趕緊說:“我聽見徐老師叫聲了,跟我走。”大家跟我走出了“迷宮”。
我們玩了危險(xiǎn)的.走鋼繩、有趣的抓泥鰍,刺激的逃生練習(xí)……
其中我很喜歡走鋼繩。鋼繩有十多米長,鋼繩距離地面有六七十厘米高,兩個(gè)人一組來玩,一個(gè)人拉著走鋼繩的人,另一個(gè)橫著在鋼繩上走。輪到我和丁茗怡玩了,丁茗怡先走,我死死地抓著她的手,怕她掉下去,可她非常穩(wěn)一次也沒掉下去,輪到我走了,因?yàn)槲冶容^高,所以丁茗怡就抱著我的腰,一開始我覺得很簡單,可過了一會(huì)兒,情況糟糕了,丁茗怡比我快了一拍,走到半路我掉了下來,我怎么也走不上去了,突然大家鼓起了掌,我總算爬上了鋼繩,我走的還算順利。
我還玩了很多項(xiàng)目,走鋼繩、趣橋、抓泥鰍……都很好玩。
春游隨著雨點(diǎn)的落下結(jié)束了,可我任然意猶未盡。
寫小學(xué)的作文 篇6
今天,爸爸帶著我們?nèi)ダ戆l(fā)。到了那里,走進(jìn)理發(fā)店,員工叔叔先給我們找位子,然后讓我們坐了下來。員工叔叔先把水倒?jié)M,接著又?jǐn)D了一些洗發(fā)露,然后給我們干洗起來,在干洗的過程當(dāng)中,我看著鏡中的我,冒起了五顏六色的小泡泡,我的.頭發(fā)像老奶奶似的,看起來很可愛,我忍不住笑了起來。
干洗好了,員工叔叔帶我來到了洗頭室,我先躺了上去,然后員工叔叔就開始給我洗起頭來,員工叔叔洗得很快,一會(huì)兒工夫就洗好了。
員工叔叔開始給我剪起了發(fā),然后員工叔叔拿起一把大剪刀,咔嚓咔嚓地剪了起來,一會(huì)兒工夫就剪好了。看著地上黑黑的頭發(fā),真是心疼!剪發(fā)剪好了,員工叔叔拿起吹風(fēng)機(jī),把我的頭發(fā)吹的干干凈凈,看著鏡中的我,真漂亮。
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