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快樂(lè)的小學(xué)作文

時(shí)間:2023-10-05 13:14:15 小學(xué)作文 我要投稿

快樂(lè)的小學(xué)作文(優(yōu)秀6篇)

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的快樂(lè)的小學(xué)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

快樂(lè)的小學(xué)作文(優(yōu)秀6篇)

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1

  十月二十四號(hào),是我們學(xué)校秋游的日子,也是我早早期盼的日子,按老師的要求,我們準(zhǔn)時(shí)到校,上了學(xué)校安排的交通車。在車子上我們?nèi)w同學(xué)都很興奮,嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停,我在心里悄悄的想,《閱江樓》是什么樣子呢?不一會(huì)車子到了,一下車我就被閱江樓的建筑所吸引,它的建筑宏偉壯觀,我們順著階梯來(lái)到了最高的.頂層放眼望去長(zhǎng)江就像一條巨龍?jiān)诖┧蟆?/p>

  吃完午飯后,我們還參觀了靜海寺和天妃宮、這兩個(gè)地方的景點(diǎn)是老師給我們介紹了《南京條約》和海神媽祖的神話故事讓我們聽(tīng)的出神入畫(huà)。最后還參觀了渡江紀(jì)念館。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這次秋游,這次秋游也讓我看到了南京的優(yōu)美景色和書(shū)上沒(méi)有的文化。也讓我知道了我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福!所以我一定要好好學(xué)習(xí) 做一個(gè)能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2

  快樂(lè)是什么?人對(duì)快樂(lè)的定義就是生活過(guò)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,輕輕松松,自由自在,那真是件幸福的事!

  記得我小時(shí)候,幾乎每件事都會(huì)使我很快樂(lè),因?yàn)槲铱偰茌p輕松松地學(xué)習(xí),還能有肆無(wú)忌憚地玩游戲,結(jié)果把自己的眼睛害成了“小四眼”。為了我眼睛的事,沒(méi)少被媽媽罵,可是這樣也沒(méi)影響我天天快樂(lè)的生活,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)好唄!

  自從進(jìn)入了中學(xué)段,我不知道是因?yàn)樽约旱乃尚,還是因?yàn)樽约旱牟慌,在幾次測(cè)驗(yàn)中,我都考得很不理想,這對(duì)于一個(gè)一直對(duì)自己充滿信心的我來(lái)說(shuō),是一個(gè)沉重的打擊。我是一個(gè)“小心眼”的`人,總把一些不快樂(lè)的事放在心上,經(jīng)常變得情緒很低落,我連續(xù)幾天提不起精神,對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)了信心。媽媽看出了我的心事,就給我講了個(gè)小故事:

  “一個(gè)孩子對(duì)著大山喊:‘你是個(gè)壞蛋!’大山回音:‘你壞蛋,壞蛋……’孩子哭著跑回家對(duì)媽媽說(shuō):‘大山那邊有個(gè)壞孩子,他罵我壞蛋。’媽媽對(duì)他說(shuō),‘你試著向他問(wèn)好,或許一切就變得不一樣了。’于是孩子又對(duì)著大山喊:‘你好嗎?’大山回音:‘你好,好,好……”

  這個(gè)故事給予我很大的啟示:如果你想改變你的世界,首先就應(yīng)改變你自己,改變你對(duì)世界的態(tài)度,以一種積極的心態(tài)對(duì)待世界。當(dāng)你抱著這種態(tài)度對(duì)待人生時(shí),很多難題就會(huì)在你面前低頭

  然后,媽媽和我一起分析了我的問(wèn)題所在:馬馬虎虎做完作業(yè)后,也沒(méi)有認(rèn)真地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)一知半解,沒(méi)有認(rèn)真地思索,造成了我的失敗。討論完后,我感到如釋重負(fù),心理壓力也不那么大了,由衷情地感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  我想,學(xué)習(xí)可以不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè),可以伴隨我的一生。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3

  土龍蝦,你一定見(jiàn)過(guò),吃過(guò)吧。它那威武雄壯的模樣,和那兩根又粗又長(zhǎng)的觸須,頓使我們聯(lián)想起大海,我想大海一定是它的家。

  然而我錯(cuò)了!

  今年五一節(jié),我又來(lái)到了方塢的表哥家。表哥說(shuō)他們村的后山的水塘里有龍蝦,呆會(huì)兒去釣龍蝦。我聽(tīng)了他的話,幾乎笑彎了腰,我說(shuō):“你開(kāi)什么玩笑,大海的兒子龍蝦竟然降臨到了你們這山村來(lái)了?無(wú)稽之談,無(wú)稽之談!”可是表哥一本正經(jīng)地嚴(yán)肅地說(shuō):“這是真的!北砀鐝膩(lái)老實(shí),不茍言笑,這下真把我搞糊涂了。

  表哥找出一卷尼龍線,一個(gè)塑料盆。說(shuō):“走,我們釣龍蝦去!蔽覍⑿艑⒁,跟在他身后,走在鄉(xiāng)間小路上。幾個(gè)迂回,終于到了目的地——一個(gè)淺淺的小水塘。我看著那黃黃的塘水不禁脫口而出:“表哥,龍蝦就長(zhǎng)此地?”

  表哥理也不理我,只見(jiàn)他低下頭,在草叢間東張西望,忽然猛撲了上去,竟然抓住了一只田雞。表哥麻利地用尼龍繩將它牢牢捆住,遞給我:“行了,這就是誘餌,你只要放入水中,龍蝦就會(huì)來(lái)吃!蔽艺f(shuō)我不會(huì)。表哥一手抓住線的末端,一手抓住田雞并把它扔到塘水中。過(guò)了好一會(huì)兒,表哥開(kāi)始慢慢地收線了,慢慢地慢慢地,快拉到岸邊的時(shí)候,一提,上來(lái)了——一只又肥又胖的大龍蝦上來(lái)了:饞嘴的龍蝦的'嘴還緊緊地咬著田雞,惟恐丟了!

  我看得呆了!嚷著也要釣龍蝦!表哥自然很樂(lè)意教我,給我講解了釣龍蝦的要領(lǐng)。我學(xué)著表哥的樣子,也有模有樣地釣起了龍蝦。嗨!龍蝦咬線了!我第一次出馬,竟然成功了!可是,老天就喜歡作弄人,接下來(lái)的幾次,我屢屢失手。有一回,眼看龍蝦上鉤了,一高興,腳底一滑,差點(diǎn)沖到水塘里呢。表哥見(jiàn)了,哈哈大笑!

  龍蝦,龍蝦,原來(lái)出自于水塘!這是這個(gè)五一節(jié)中我最大的收獲。好一個(gè)陽(yáng)光燦爛、快樂(lè)充實(shí)的假日啊!

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4

  過(guò)年嘍!我,是一打壓歲錢(qián),除夕這天,我正在一個(gè)奶奶的錢(qián)包里睡覺(jué)呢。睡了一覺(jué),我瞇著眼睛想:今年她又會(huì)把我送給哪一個(gè)小朋友呢?

  老奶奶把我包進(jìn)一個(gè)大紅包,這個(gè)紅包外面有一張紅色的剪紙,是兩只大公雞正咬住一張福字,做工非常精美。叮咚,叮咚……門(mén)鈴響了,一個(gè)小男孩和他的媽媽進(jìn)來(lái)了。奶奶,新年好!聽(tīng)到這甜甜的聲音,奶奶的臉上樂(lè)開(kāi)了花。哎呀!我的大孫子來(lái)了,又長(zhǎng)高了!快讓奶奶看看。小男孩長(zhǎng)著大大的眼睛,烏黑的頭發(fā),臉蛋紅紅的。老奶奶話音還沒(méi)落,就趕緊哆哆嗦嗦地把我從紅包里拿出來(lái),送給了小男孩。我知道,奶奶心疼我,但她更心疼那個(gè)小男孩。

  小男孩把我攥在手里,一直盯著我看,他也很喜歡我呢。沒(méi)過(guò)多久,他就把我都換成了一大堆糖果。于是幾天過(guò)后,他的牙就疼了起來(lái),因?yàn)樗L(zhǎng)了蟲(chóng)牙。他苦惱極了,后悔沒(méi)有好好的對(duì)待我,趕緊把剩下的錢(qián)都存了起來(lái)。

  我,是快樂(lè)的壓歲錢(qián)。小朋友們,你們擁有了我一定要想好怎么花,合理規(guī)劃安排,這樣我才能帶給你們更多的.滿足和快樂(lè)呀!

  老師修改、點(diǎn)評(píng):

  小朋友,你們過(guò)年是不是也收到好多壓歲錢(qián)?打算怎么花呢?瞧,小作者今年收到的壓歲錢(qián)可不少,一激動(dòng),把自己變成壓歲錢(qián)啦!

  習(xí)作運(yùn)用擬人化寫(xiě)法,道出了壓歲錢(qián)的樂(lè)與憂,它是長(zhǎng)輩們的關(guān)心與疼愛(ài),合理規(guī)劃使用它,才能帶來(lái)快樂(lè),否則就會(huì)變成煩惱呦。這不也正是過(guò)年時(shí)每個(gè)小朋友的小心思嗎!

  小朋友,數(shù)數(shù)你手里的壓歲錢(qián)吧,好好想想怎樣才能花的更快樂(lè)呢?

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5

  如果你問(wèn)到我,在學(xué)校里最開(kāi)心的事情是什么?是得到老師的贊許?是在班隊(duì)課上當(dāng)主持人?是第一次得到五星級(jí)?還是……可我的回答是:“這些都不是,最開(kāi)心的事情,就是去學(xué)工!”

  每次坐大巴車,我們每一個(gè)同學(xué)一定都懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,車上的笑聲總是停不下來(lái)!這聲聲歡笑給我們童年留下了深深的印象,學(xué)工是令我們難以忘懷的!這次,我們又坐上了大巴車,懷著無(wú)比激動(dòng)的心情前往“青少年活動(dòng)中心”。這兒的環(huán)境是那么的熟悉,每隔一學(xué)期,我們便會(huì)再看到這些美麗的風(fēng)景,可主要的不是這些,我們來(lái)到這里是來(lái)探究和親身體會(huì)一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)。

  我們學(xué)的課程很多,比如,防火救災(zāi)、沙雕、科學(xué)探究、航模拼裝、陶泥制作、釣魚(yú)、趣橋、歡樂(lè)踩踏板……記得那次釣魚(yú),我們和池中的小魚(yú)干上了勁,我們個(gè)個(gè)都緊繃神經(jīng),目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)線。忽然,我的魚(yú)線抖動(dòng)了一下,我飛快地收起桿,拎起小魚(yú),放進(jìn)我的小桶。不一會(huì)兒其他同學(xué)也陸續(xù)地釣到了魚(yú)。通過(guò)大家的努力我們的收獲很大哦!

  但讓我感受最深的`就是科學(xué)探究了!我們發(fā)現(xiàn)了自行車失重后會(huì)倒下來(lái),水可以托住有孔的紙片,紙人在水中潛水而不會(huì)濕掉,一個(gè)杯子里的水可以通過(guò)管子流到另一個(gè)杯子……這些都非常令人震驚!最有趣的是“迷你噴泉”了,我在槽中做“迷你噴泉”的實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)它怎么也噴不出來(lái),就叫同學(xué)來(lái)幫忙一起壓,這一壓可把我淋成“落湯雞”了哦!

  學(xué)工是幸福的,快樂(lè)的實(shí)踐更幸福。它伴隨著我們的成長(zhǎng),那一點(diǎn)一滴都記錄在我們的內(nèi)心深處,從中我也知道了很多有趣的科學(xué)道理。我喜歡學(xué)工,它讓我的生活變得更加豐富多彩。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇6

  小時(shí)候,我對(duì)看書(shū)沒(méi)有多少興趣。一本書(shū),只有干巴巴的文字或少許的插圖,它既不像電視動(dòng)畫(huà)片那樣有絢麗多彩的卡通形象,也似乎沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò)的豐富神奇。

  讓我逐漸喜歡上閱讀的是,我有一個(gè)“書(shū)迷”爸爸,他幾乎不看電視不上網(wǎng),一有時(shí)間就會(huì)拿起書(shū)來(lái)“啃”,仿佛書(shū)里有看不完有趣的東西。在我還不怎么識(shí)字的時(shí)候,爸爸就開(kāi)始給我一本一本地講述書(shū)里的內(nèi)容,《小學(xué)生感恩故事全集》、《假如給我三天光明》等書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事,好似一股股清泉流進(jìn)了我的心田,爸爸那不怎么標(biāo)準(zhǔn)的普通話卻賺取了我不少的眼淚。我總是央求爸爸能給我多講一個(gè),以至于后來(lái)竟成了對(duì)我平時(shí)表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。

  上小學(xué)后,爸爸帶我去的最多的是圖書(shū)館和新華書(shū)店。我在林立的書(shū)架間穿梭,好奇于大人們?yōu)槭裁磳?duì)那些泛黃的書(shū)籍孜孜不倦。爸爸差不多每半個(gè)月給我借兩本書(shū),而經(jīng)常是在我對(duì)一樣事物有了興趣后,就會(huì)立即給我找來(lái)相關(guān)的書(shū)本。除了借我們還會(huì)去買(mǎi)書(shū),一開(kāi)始是一本一本地買(mǎi),后來(lái)就一套一套地買(mǎi),很快地我有了屬于自己的書(shū)架,雖然隔三差五會(huì)給班級(jí)圖書(shū)角捐些書(shū),但是我那心愛(ài)的小書(shū)架總是被各種各樣的書(shū)塞得滿滿的。

  我喜歡跟爸爸一起探討讀書(shū)的心得,也會(huì)把彼此覺(jué)得好看的書(shū)推薦給對(duì)方。記得有一次我向同學(xué)借了本《天藍(lán)色的彼岸》,正在閱讀宗教類書(shū)籍的爸爸馬上便拿去看了,還跟我講了他的讀書(shū)體會(huì)。有意思的是,爸爸還會(huì)給我一些讀書(shū)的約定,比如他有一本《蘇菲的.世界》要等到我十四歲時(shí)才借給我看,而同樣是喬斯坦·賈德的《橙色女孩》則要等到我更大的時(shí)候,于是讓我有了一種想早點(diǎn)長(zhǎng)大的沖動(dòng)。

  不知不覺(jué)中,我也迷上了看書(shū)。我會(huì)常常被書(shū)中的情節(jié)吸引忘了吃飯睡覺(jué),而被爸爸媽媽再三催促;更會(huì)在夜深人靜的時(shí)候,躲在被窩里挑燈竊讀。“我撲在書(shū)籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。” 高爾基的話不是道出了所有愛(ài)書(shū)人的真切感受嗎?

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