小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
20xx年7月9日 星期一 小雨
我在客廳里看書，外面淅淅瀝瀝地下起了雨。我還想著去姥爺家。我媽一說明天去，我高興極了。我希望時間過得再快點呀！
20xx年7月10日 星期二 晴
火辣辣的太陽照在大地上。大地被烤干了。我們?nèi)谌俗咴诼飞�，都想：要是能吃一支雪糕，那該多好呀…�?/p>
20xx年7月17日 星期二 中雨
雨娃娃拿著機(jī)關(guān)槍，對著我們的窗戶打，“啪啪”的聲音很好聽�？墒�，雨娃娃玩膩了。扔下槍，就走了……
小學(xué)的'作文 篇2
爺爺家是紅磚砌成的一座大院子。門口種了一大片金燦燦的油菜花。油菜花地的田埂上，有許多像太陽一樣的野花。我看到爺爺彎著腰，在挖這些野花，我覺得爺爺很累，便從屋子里走出來，幫助爺爺，不一會兒就挖到了很多。我問爺爺這是什么花，爺爺說：“這是蒲公英，不僅是好吃的野菜，還是中藥呢。”我聽了，發(fā)現(xiàn)不起眼的野花，原來有那么大的用途。
咦？那邊一朵蒲公英上，有一只黑影在蠕動。我非常好奇，便輕輕地走過去，哦，原來是一只蝸牛在散步呢，它走的那么慢，像是彎腰走步的老奶奶，看似很累，不時在葉子上轉(zhuǎn)圈，真是可愛極了。
我小心翼翼地將蝸牛捧在手心上，它立刻把頭縮了回去。小蝸牛的外表真好看，外面是褐色的，殼的中間有一道黑色的條紋，像是一條黑色的毛絨圍巾。捧著蝸牛，我一動不動，生怕把蝸牛嚇著。小蝸牛見我沒動靜，慢慢地從殼里伸出頭來，兩只長長的`觸角上，有兩個筆點一樣的小黑點，那是蝸牛的眼睛；下面是兩只短短的觸角，是它可愛的小鼻子。蝸牛慢慢地在我的手心上爬行，試圖逃跑，留下一道黏糊糊的白色液體，在陽光下一閃一閃的，銀亮亮的。它的液體起到保護(hù)身體的作用，即使在刀刃上行走，也不會受傷。
油菜花地里還有勤勞的小蜜蜂，有穿著花衣裳的小蝴蝶，在翩翩起舞……田野里還有很多秘密，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
小學(xué)的作文 篇3
在我上幼兒園的時候，就聽一二年級的哥哥姐姐們說過，有一個快樂學(xué)習(xí)、健康成長的地方，那兒更是一個人才薈萃、精英滿堂的地方。那個奇跡般的圣地，就叫做――小學(xué)。我不由得盼望起上小學(xué)的日子。
那天，從抽屜里翻出一張泛黃的相片，上面是我在報名時媽媽為我照下的我和裕元學(xué)校的合影。這張照片我已經(jīng)放了六年，看著那粉墻黛瓦的校園和扎著羊角辮的我，校園同如今的一樣，依舊像一位佇立在蒼穹之間的巨人；而我，似乎變了不少，幼稚的笑臉不再掛在臉龐上，看事變得全面，這一切源于我們美麗而偉大的裕元實驗學(xué)校。
記得剛踏上裕元這片“神奇”的領(lǐng)土，一股油墨的書香撲鼻而來，隨著是“懷抱書籍，懷抱知識；懷抱理想，懷抱未來�！边@十六個大字嵌在藍(lán)白相間的石柱上。我開始還天真地嗔怪道：“書籍、知識、理想、未來！我這柔弱的肩膀又怎樣能懷抱起這一切呢？”驀然回首，才明白老師是要我們用讀書這種方式來開闊自己的胸襟，從而在心里有能力去懷抱這一切。
迎著和煦的春風(fēng)，我不知不覺來到了學(xué)校的田徑場。仿佛就在這白駒過隙的彈指瞬間，我們已在這里度過了六年魔鬼式訓(xùn)練的體育課和見證班級體育實力的運(yùn)動會！依稀記得在一次運(yùn)動會上，陸陽新蕾的一次次跳高、都是她一次次地突破自己的高度，這，難道不是裕元學(xué)校留給我們的最美好回憶嗎？拉拉隊們一陣陣如雷貫耳般的鼓掌和一聲聲加油吶喊還回響在我耳畔，這，難道不是班級凝聚力強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？這，難道不是裕元學(xué)校帶給我們最寶貴的東西嗎？真的，裕元這個神奇的地方帶給我們很多很多……
說到這兒，我真想去教室看看。走過其他樓層，一切都是靜悄悄的，只聽見風(fēng)吹草動的“沙沙”聲。一會兒功夫爬上了四樓，一號樓四樓第一個明亮而寬敞的地方就是我們的教室。我特別喜歡坐在靠窗的那邊，因為從這微風(fēng)拂過的窗口，透進(jìn)一縷純潔的真理之光。我走到課桌前，看著課桌上那一角打滿小抄的地方，不由得莞爾一笑，我眼前浮現(xiàn)出一次英語默寫的`情景：
“‘給風(fēng)箏著色’英語老師報著中文讓我們寫英文，咦？這個到底要不要加‘for’呀？那時我的臉漲成了一個大紅柿子，通紅通紅的，突然看見桌上有上次打小抄還沒清理完殘留的痕跡，偷偷摸摸地瞄了一眼�！�，沒有！’我長長地舒了一口氣……”想到這，我又忍不住偷笑了起來。
如果將學(xué)校說成是哺育我們成長的搖籃，那么守在我們身邊搖動搖籃的人就是老師。
可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師為了把我們培養(yǎng)成才，在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。我特別想讓老師用自己那纖細(xì)的手牽引著我走向成功的彼岸。我特別陶醉于對老師那種又愛又怕的感覺。
我的學(xué)習(xí)生活中可以說離不開同學(xué)的幫助和信任。樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)、活學(xué)，這是做學(xué)生的根本。這八個大字張貼在我們的教室后面。寥寥幾筆描寫我的老師和我的同學(xué)，似乎顯得我對他們不夠留戀，可是，我想：將最好的一面展現(xiàn)給大家看才是千言萬語的縮影。
就像田曉菲說的“我是不系之舟”。的確，盡管此地的風(fēng)景有多么美好，可是世界上沒有“流連忘返”這一說。但是，我也將永遠(yuǎn)不會忘記母校、老師、同學(xué)、校友和所有這兒的一切！因為這只是夢開始的地方！我們需要到外面的世界看看！
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