小學(xué)作文4篇（熱門）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
橋，是絕處逢生的一條通道，它像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過(guò)厄運(yùn)時(shí)，你一定期望眼前有一座能讓你回峰轉(zhuǎn)路的橋。還 有一種橋，它似存而不存，它跨越了時(shí)間的長(zhǎng)河，無(wú)視了空間的阻撓。將你送去那不為人知的世界，將你送到存在于歷史的那個(gè)過(guò)去。它承載著許多哭泣，悲傷，感動(dòng)，熱血的故事，而無(wú)人去傾聽(tīng)那故事。漸漸的隨著時(shí)代的變遷，那座橋附上了青苔，永遠(yuǎn)的匿跡在世俗中。而有多少人在尋找著那座橋，去幫它清除它身上的青苔，讓它重新房恢復(fù)原本的美麗呢？
我還 記得我曾經(jīng)經(jīng)過(guò)的那座，它是通往了一個(gè)奇妙的`世界。那個(gè)世界存在著一種筆叫白澤筆，乃是由神獸白澤的毛所做而成的。
即鹿比虞，惟入于林中。君自幾，不如舍，往吝。
誰(shuí)是鹿?誰(shuí)是君子？誰(shuí)要棄誰(shuí)？
有個(gè)名字叫畢之的人，他是一為附有儒雅之氣而又失魂落魄的書(shū)生。有次他在畢家的地下圖書(shū)室中閱讀古書(shū)，當(dāng)他看的入迷的時(shí)候，悄然發(fā)現(xiàn)書(shū)中有只筆，那支筆非常奇怪，頭是五彩繽紛的毛，筆末刻著一段字：欲得其益，必支等利。畢之臉上滿滿的黑線，十分摸不透這什么意思。
后來(lái)慢慢的他聽(tīng)到了白澤筆的傳說(shuō)。發(fā)現(xiàn)自己從古書(shū)中發(fā)現(xiàn)的筆正符合傳言中白澤筆的所有特點(diǎn)。他默默的底下告訴了家人自己找到白澤筆事，并讓他們不要泄露這個(gè)秘密。然而他的家人并沒(méi)有如此，畢之獲得白澤筆的事傳遍了大江南北。
人的本心是貪婪的，畢之一次又一次的遭到迫害，連他最好的朋友也出賣了他。
一次他的唯一可以信任并是自己迷戀不已的愛(ài)人遭到了殺害，畢之痛苦萬(wàn)分。在哭泣間想起了白澤筆的作用，就是讓一切所畫(huà)的東西成為現(xiàn)實(shí)也可以讓失去的東西重新找回。他將自己關(guān)閉在地下室，沒(méi)日沒(méi)夜的用白澤筆畫(huà)著一幅圖，那幅于是一幅灰色畫(huà)風(fēng)，在黃泉之上有座橋，而他的愛(ài)人就站在橋上，橋通往的就是生之門。不久他的愛(ài)人復(fù)活了，而他自己不知去哪里了。
后人找到了那幅畫(huà)，發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的那幅圖上可以清楚的看見(jiàn)一道道淚痕和一句無(wú)比濃的字眼：這個(gè)世界很公平。
看到了這個(gè)故事我心酸默默的離開(kāi)再次走過(guò)橋回到現(xiàn)實(shí)世界，走之前橋告訴我兩句話：這個(gè)世界很公平，你想得到自己想要的利益，必先支付等價(jià)的東西作為交換。和人心貪婪永無(wú)能該。聽(tīng)到著兩句話我心頓時(shí)醒悟了白澤筆上那句話的意思，也猜到畢之怎么了。還 有人的本心是什么？
君子不愿棄鹿而鹿不然離君子，或許吧，那段故事還 沒(méi)結(jié)束......
橋，它不僅僅是指真正的橋，還 有一種橋，它是訴說(shuō)著故事，跨越時(shí)間與空間的橋——書(shū)。
小學(xué)作文 篇2
早上，天空中出現(xiàn)了一朵朵潔白的云朵。
一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了兩只小獅子，在天空中快活地玩耍著。玩著玩著兩只小獅子漸漸變模糊了。過(guò)了一會(huì)兒，一只大獅子走了過(guò)來(lái)，站在湛藍(lán)的天空中。過(guò)了一會(huì)兒，那只獅子越來(lái)越大，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，之后向我猛撲過(guò)來(lái)。我緊閉雙眼，再次睜開(kāi)的'時(shí)候，獅子已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
忽然一只小狗跑了過(guò)來(lái)，乖巧地坐在我的面前。過(guò)了一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處跑來(lái)了一只小貓。小貓舉起了爪子，小狗撒腿就跑，消失了。小貓也漸漸變模糊了。之后消失，就再也找不到了。
接著，白云變成了一座座山峰，它們各不相連，看上去非常美麗。它們大小不一，有的高，有的低，有的險(xiǎn)峻，有的平緩…… …… 在天空中，就像一座座島嶼，在汪洋大海中漂浮著。
過(guò)了一會(huì)兒，天黑壓壓的，烏云就像一條黑色的巨龍?jiān)谔焐巷w，之后便下起了傾盆大雨。
云真是千變?nèi)f化，美麗極了！我想對(duì)白云說(shuō)：“白云，你就不能等一下，讓那些好奇你的孩子們看嗎？”
小學(xué)作文 篇3
啊！故鄉(xiāng)，我回來(lái)了！沒(méi)想到，你現(xiàn)在變得既美麗，又優(yōu)雅！
我走進(jìn)了二十年前的母校。哇！好美！現(xiàn)在的花草樹(shù)木“堆”滿了整個(gè)校園，操場(chǎng)上的孩子們，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，看著他們嬉戲、玩耍，我的心情便更加舒暢了。我仿佛看到了舊校園的景象和同學(xué)，還有當(dāng)年的我：同學(xué)們有的在操場(chǎng)上打滾；有的在跑道上跑步；有的在籃球場(chǎng)上打籃球······我呆呆地站在那里，回憶著美好的童年時(shí)光。突然，上課鈴響了，孩子們像離弦的箭，飛速?zèng)_回了教室。我也被嚇了一跳。
我走出母校，回到了我以前住宿的地方。在路上，我一直在想：“現(xiàn)在的'家，會(huì)變成什么模樣呢？”
我走到我家樓下，發(fā)現(xiàn)每家每戶都有一片自己的小天地，那里自己布置。他們有的種了許多花花草草——月季花、牡丹花、康乃馨、薰衣草······芬芳撲鼻；有的種了一片蔬菜水果，味道一定倍兒香；有的干脆建起了一座迷你游樂(lè)場(chǎng)，建筑非常漂亮······
你變了！你變得更加美麗妖嬈，從中又透露出濃濃的優(yōu)雅氣質(zhì)！
��！故鄉(xiāng)，我喜歡以前的你，同樣，我也喜歡現(xiàn)在的你！
小學(xué)作文 篇4
每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，可每個(gè)人鼓勵(lì)的意義是不同的。
有一次語(yǔ)文考完后，當(dāng)我拿到考卷時(shí)，一眼看到自己的考了個(gè)不中意的成績(jī)，心里就想把那第考卷給撕了似的�？墒�，我下不了手，因?yàn)槟鞘俏业呐Q來(lái)的。當(dāng)我每在后悔不已的時(shí)候，突然有一只援助之手伸向了我，那可是一只強(qiáng)有力的，且又很溫暖的手。這只援助之手總是在我灰心的時(shí)候出現(xiàn)在我的身邊，并給我鼓勵(lì)，給我勇氣，給我信心。在我需要的勇氣的時(shí)候，他就會(huì)出現(xiàn)，他就是我的語(yǔ)文老師，我最喜歡的老師。他在我最最需要的時(shí)候，教給我學(xué)習(xí)方法，讓我不要泄氣，并耐心地對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)習(xí)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的'，可能是你的學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)心急了，憑你的聰明我相信你，只要堅(jiān)持一定會(huì)取得好成績(jī)的。”聽(tīng)了老師的話后，我改變了學(xué)習(xí)方法，不再是死記硬背了，而是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考，從此之后，我的成績(jī)都慢慢地有所提高了，人也變得開(kāi)朗多了。
我要感謝我的老師，是他給了我勇氣和信心。每次在我灰心的時(shí)候，我都會(huì)想起那只援助之手，他讓我開(kāi)心快樂(lè)，他讓我好好學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，告訴你們一個(gè)提高成績(jī)的小竅門：“上課的時(shí)候多舉手回答，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，勇于提出問(wèn)題，肯定能成為一個(gè)聰明的學(xué)生。不懂就問(wèn)，沒(méi)什么不好意思。千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε率艿匠靶Χ艞夁@個(gè)讓自己變得聰明的機(jī)會(huì)，要勇于正視自己知識(shí)上的盲點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)與學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，超越自己，才是個(gè)真正的聰明人”