（合集）回憶小學作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的回憶小學作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶小學作文 篇1
盼望著，盼望著，終于迎來了開學的日子了！
今天一大早，7時還沒到，我就起床了。經過51天的奔波時間，唯獨的一天能夠重見我的同學，你說，我能遲起床嗎？當我回首起那一件件的愉快往事，我總會想起朋友之間的友誼，因為我的學習目標是“尋找友誼，體驗情感”。在這51天的暑假生活里，我并不快樂。我失去里友誼，失去了快樂。這我能快樂嗎？在三年級的.時光里，我過得比較快樂，因為有兩個字不管日夜地陪伴著我，我感覺到，它就像我的主人。經過一段時間的風風雨雨，我找到了什么是真正的友誼。可是，究竟什么是快樂，我還不知道，我希望我在新的一年里能夠尋找到快樂，做個兩全其美的人！
噢，現在就不談感受了，明天再談吧！當我一來到四（6）班，同學們都是聚精會神，看來他們都是想著“新學期，新目標”的奮斗了！回到座位上，我看到了我的同學，就像看到了千金萬兩一樣，是多么興奮！告訴你們一個小秘密，我有一個遠大的理想，就是當一名科學家，去研究各種各樣的新奇東西。要是我現在是一名小發(fā)明家，我會去研究什么是真正的快樂，那該多好啊！
“新學期，新目標！”我能和快樂一起奔跑嗎？也許以后我會知道的。
回憶小學作文 篇2
我小學的最后一次考試就這樣來了，在我手足無措的情況下，腦海中就一直回蕩著一句話，那也是我默默許下的承諾，雖然沒有任何人知道，但我還是永遠將它記在心中······
就是本學期的一次期中測試，我們的數學老師滿懷期待的說：“這次，我倒要看看有沒有考一百分的�！本褪沁@句話我好牢牢地記著�？勺罱K我們全體的結果讓他很失望——最高分考了九十九，最低分······我其實也很內疚，和老師的心情似乎是一樣的，一種滿懷了期待，可期待最終給了我們摔向谷底的感覺。
老師所說的這句的話，我有責任和義務去完成它，因為俗話說得好“一日為師終身為父”，他平時待我也不薄，想想我的回報卻是······很快，老師的這句話然我更刻骨銘心了。那是一個充滿生機的早晨，而我們的數學老師卻站在講臺上為我們道別，在分手季的最后一刻還沒到，我們，我，心中最喜歡的一個老師就這樣離我們而去。我的腦海在那一剎那出現了千萬種想法，最后我自己找到了一句給予我安慰的承諾——不辜負老師的重望，考一百分！
這句承諾促使我完成數學試卷，有了很大的`力量。世上無難事，只怕有心人；只要功夫真，鐵杵磨成針；滴水能把石穿透，萬事功到自然成。沒錯！我在做試卷時，心中就想著這些，還有——檢查、檢查、檢查，再檢查······我為了一百分，這樣檢查了多少次我已經忘了，反正我只覺得既然承諾了別人，就一定要實現，即使這個承諾只有我一個人知道。
當我知道自己成績的那一刻，我的心立刻放松了下來，因為我完成了對老師的那句承諾。我也曾思考過為什么真的能考一百分，但我想主要的原因就是承諾的力量。
每每回憶，我都想感謝我的數學老師，因為我的成就無一能離開的了他。
回憶小學作文 篇3
這兩天一直在忙活，關于小臭幼升小的事情，今天早晨真真切切的站在小學校園的時候，發(fā)現這所小學給人的第一感覺就是破舊，再加上正在裝修，感覺特別的亂！
也可能是之前看過的太多好一點的學校，單從裝修檔次上來說，我覺得還沒有幼兒園新。不過據大家說，這所學校的教學質量還行，多少也算心里有了點安慰？
這不由得讓我自己想起了自己的小學時代，小學三年級之前，自己的小學只是兩間破窯洞，窯洞中間生著火爐，冬天的'時候，整個教室墻壁所有的地方都是黑黑的！
桌子凳子都是破破爛爛的，并且是那種復式學校，就是一個教室里有好幾個年紀的那種，一個老師教好幾個班級，而且一個老師教著好幾個班級的好幾門科目！
確切地說，一整個學校也就有兩三個老師，帶著1到5年級的所有科目！自己升上四年級的時候，村里去了扶貧隊，給大家發(fā)了新的校服，新的書包，并且建立起新的學校！
那個時候想一下，大家是多么的開心，從之前的小窯洞搬到了寬敞明亮的教室里，而且桌子凳子都是新的，雖說是還是復式的教學，但相對之前的環(huán)境來說，真的是好的太多太多！
然后自己所在的，年級人數比較少，自己又是整個學校，學習成績比較好的，然后給人的整個感覺就是，好像所有值得驕傲的事情都是發(fā)生在小學時代，雖然那個時候學習環(huán)境并不是挺好，但是自己贏得了太多的榮耀！
現在回去看一下那所小學，真的是太破舊了，但是對于當時的我們來說，真的是一種天大的恩賜！
這樣想一下，小臭的學校直接就是三層樓，并且也在裝修之中，想一下，真的是要好多了！如果能夠好好學習，那也真的算是一種不錯的選擇了！
回憶小學作文 篇4
蟬鳴、伙伴、冰激凌，是我童年最難忘的回憶。
當蟬在樹上唱著熱之歌時，我和小伙伴最快樂的時光也就來到了。小河邊，我們光著小腳丫摸魚捉蝦，留下了一串串小腳印，就像給小河帶上了一串綺麗的項鏈。我們從心底發(fā)出的陣陣笑聲，和著蟬鳴，這是世界上最動聽的歌聲。
那時候，我們最大的享受就是和伙伴一起去買冰激凌，我們一路蹦蹦跳跳地來到小賣部，推開冰箱，拿著各種款式的冰激凌，調皮地問：“這個多少錢呀，老板？那個怎么買呀？還有那個……”最終，挑到自己認為合適的，拿到柜臺前，翻著掛在身上的小錢包，拿出自己認為最大的錢，一個一個地清點著�；厝サ穆飞�，和小伙伴你吃一口我吃一口地分享著，這是世界上最好吃的冰激凌。小賣部見證了我們成長的點點滴滴。
又到蟬鳴時，可是這段快樂的.時光還存在嗎？我來到陽光下，看自己的影子，童年并不在這兒；我伸出雙手，仔細查看，童年也不在我的手掌里。
當年的野丫頭，如今已長成亭亭玉立的女孩了。我不由得感嘆：燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候。然而，我們的童年為什么一去不復返了呢？
回憶小學作文 篇5
六年的過山車坐到了盡頭，這匆匆時間如蒙娜麗莎的微笑，轉瞬即逝……那記憶猶新的校園里，有一串串活蹦亂跳的小腳印，有一個個天真無邪的笑語，更有一份份珍貴的師生情，同學誼……
那載歌載舞的校園里，處處布滿了我的腳印……瞧!那在操場上和風兒玩耍的人是我;看水池邊小鴨子盡情戲水的人是我;與同學笑語連連的是我;把自己想得變化莫測的是我;在課堂上羞羞答答的是我;在教室里做“笑話廣播”的'是我……校園里，有我的酸甜苦辣，有我的五味俱全的生活……
校園里，也充滿了我與伙伴的歡歌笑語……瞧!俺給同學起外號了!我炯炯有神的眼睛靈機一動，給孫倩起了個“酸酸草莓”，張倩叫“珊瑚礁”，胡悅叫“丫丫奶糖”，黃靜文叫“小辣椒”，張璐瑤叫“肥鰱魚”……她們聽了都情不自禁的笑得前俯后仰，為了這個希奇古怪的名字還想揍我一頓呢!還有一次撿石子，可我對此卻一竅不通，每次這石子都被弄得在空中跳舞，每次落地都摔得四分五裂!有時石子落在伙伴的頭上，惹得她們七竅生煙。可最后教室里沸騰的還是流光溢彩的笑聲……我的小學生活就是這樣快樂!
還有那如陽光雨露滋潤我們的老師，在我們的心里播下學習的種子，慢慢的生根發(fā)芽、開花結果。是老師讓我們在挫折與成功中勇往直前;讓我們一雙雙渴望知識的眼睛得到滿足;讓我們把一個個問號拉直變成感嘆號!謝謝您老師!
我六年的小學生活多么難忘!
回憶小學作文 篇6
“呵！呵！呵！”一陣笑聲從花園里傳出來，猜猜我們在干嘛，哦！原來在玩老鷹捉小雞。一開始只想玩一局，可輸得太快，有些不服氣，又玩了第二局。
一局我當母雞，周當老鷹。沒過多久，一只小雞被捉了，老師說：“杰，快伸開你那龐大‘翅膀’，擋住老鷹�！边^了一會兒，老鷹像發(fā)了瘋的不停的捉小雞，很快小雞們都被捉了，只剩下石一只小雞。他成了甕中之鱉，最后也被捉了。雖然我們輸了，但我們很不甘心，便蹲下來商量對策。第二局我當老鷹，一開始我怎么都捉都捉不住，因為母雞伸出它那龐大的翅膀，讓我不能隨意移動，后來我改變了策略，我利用地上濕露露的'水滑動腳步，是速度提升，可我和母雞耗了好久，還是捉不到一只小雞，我又改變了策略——假動作，我向左移動來了個假動作，把朱耍了，就在這時母雞又追了過來，擋住了我的去路，沒過多久，成了母雞追老鷹，我有點不想捉了，坐在了地上，小雞放松了警惕，我馬上站了起來一把捉住了它。
游戲結束，我們仍沉浸在歡聲笑語中。
回憶小學作文 篇7
看似很長的暑假，倏地一轉眼就要結束了，兩個月的暑假，大家一定做了很多的事情，也一定有最難忘的事情!
暑假，最適合全家一起出去玩了。向來很注重生活品質的爸媽，特地安排了一個四天的遠行，我們來到了南山，那里的風景宜人，令人心曠神怡。
除了風景以外，最讓我難忘的就是我們留宿的民宿里，一個很特殊的“小狗”，當他們家的狗狗也太幸福了吧?它是一只小土狗，全身都黑黑的，超愛咬人的'拖鞋，第一天住的時候我們把拖鞋放在外面，結果它就先把我拖鞋咬走，被我媽媽發(fā)現就把它拿回來，之后它又咬走媽媽的拖鞋，而且還藏起來，真是太可愛了!
另外讓我意猶未盡的就是“神山愛玉”，愛玉很特別，別人都賣檸檬愛玉，可是他的愛玉里面有加小米，不但不會奇怪，還很好吃呢!
這次的旅游，我玩的很開心，它是我這個暑假最美麗的回憶之一呢!
回憶小學作文 篇8
時間過得真快，又是一周過去了。因為是星期五，放學放得早，我和幾個伙伴打算去小學逛一逛，走一走。
一踏進小學，就會看見一張張熟悉而又溫和的面孔，就感覺到那春風一異常柔和地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，更有我們最熟悉的味道。
我們爬上了婆留亭，我頓時發(fā)現，許久未來，這兒變了很多。那條細窄的小溪不再流水，任由我們踩踏上婆留亭的那幾塊石頭也變得凹凸不平，被一片碧綠的青苔覆蓋著。我回想起了我們一二年級夏天時，在這兒玩耍的`情景。每當下課時，我們總是蜂擁而至，跑向這個亭子，或是把手伸進清涼的溪水中，捧起它來洗臉頰，不論有多大的暑氣，都會消失殆盡。有時，我們會坐在亭子里，聽著溪水叮咚作響的流水的聲音，或是趴在井邊，小心翼翼地探出頭來看看水中的倒影。
我回過神來，坐在了亭中，望著不遠處的噴泉，童年時的情景又再一次浮現在我的眼前……那兒也有我們的歡笑，那時的我們總愛在水噴時去淘氣，踩在圓石雕刻而成的“象棋”上一圈圈地走動著，感受著水的清涼。或是趴在欄桿上，看著水中嬉戲的魚群，那時的我們是多么自由自在，無憂無慮呀！
現在，我們的小學學習生涯就快要結束了，學習的負擔也加重了許多，我們再也不能像小時候那樣痛痛快快的玩耍，嬉戲了，而是要加緊學習，把精力都集中在學習上。
小學里曾有我們玩耍的身影，有我們無憂無慮玩耍時的一片片歡聲笑語，更有我們快樂的童年回憶，我是多么想念小學生活呀！
回憶小學作文 篇9
又下雨了，若萱看著窗外，與淅淅瀝瀝的下著。
若萱看了看自己完好的雙腿和完整的家庭，腦海又浮現出了傘城的輪廓。
那是幾年前，若萱還是個殘疾人，若萱的雙腿在一場車禍中，被殘酷的奪去。為此，她失去了最愛她的爸爸媽媽，只能孤身一人住在一棟房子里。
后來，若萱隔壁搬來了一個小男孩，他從來都獨來獨往，并且白天出去一整天，到半夜才回來。若萱觀察那個小男孩很久了，因為若萱是殘疾人，沒有上學的資格，所以才有時間觀察小男孩。
若萱想了很久，決定和小男孩做個朋友。若萱推著輪椅出了門，敲響了小男孩家的門。半晌，才聽見有腳步聲。小男孩終于開了門。
若萱友好的說：“你好�！蹦泻s冷冰冰的問：“什么事？”若萱并不意外，繼續(xù)說：“我可以問一下你叫什么名字嘛？”
男孩說：“對你們來說，很奇怪的名字：藍傘�！比糨婷摽诙觯骸皯猩�，不是懶惰的意思嗎？”男孩白了若萱一眼，說：“藍色的藍，雨傘的傘啊！”若萱連忙道歉：“對不起，對不起。我不是故意的'�！�
那個叫藍傘的男孩不說話。若萱繼問：“你有父母嗎？”藍傘說：“有啊�！比糨嬲f：“是在遠方嗎？”藍傘望了望窗外，回答：“是啊�！薄八麄儛勰銌�？”“他們對我挺好的，你呢？”
聽藍傘這樣問，不禁勾起了若萱的傷心回憶：“其實，我挺恨他們的。他們因為我不健全了，就不要我了。自己又生了一個，粉嘟嘟的，特別可愛。是我不小心看到的。不過，他們也不會讓我餓死，所以，每個月會給我生活費。每次我向他們要錢時，他們總是叫我‘討債鬼�！�
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