【優(yōu)秀】小學(xué)的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
白天？讓音樂張開翅膀
有這樣一位忠實(shí)的朋友。
當(dāng)你開心時(shí)，她能與你一道分享快樂，讓你的心情更加明媚；當(dāng)你失意時(shí)，她能給你以慰安，扶平你心里的傷痕；當(dāng)所有人都離開你時(shí)，她仍然站在你身后，永遠(yuǎn)不離不棄。
她就是----音樂。
我是一個(gè)熱愛音樂的孩子。小時(shí)候受家人的影響開始對旋律產(chǎn)生了興趣，長大后又在鋼琴的鍵盤上找到靈魂的歸宿。直到現(xiàn)在，我仍在音樂的道路上走著，成長著……
我喜歡把白天的自己交給音樂。
躺在草地上，把身體盡可能地舒展開，閉眼，微笑，聽耳機(jī)里傳來天籟之音，任思緒在無垠中飛舞，心靈像被洗滌過似的一塵不染。
我愛古典音樂。因?yàn)樗鼈兪侨祟愇拿魇飞弦粔K永不褪色的瑰寶。正是因?yàn)閯?chuàng)作者賦予了它們創(chuàng)作的激情和深刻的內(nèi)涵，才能使這些樂之能夠精魂在漫長的歷史潮流中不被遺忘。仿佛多年的老酒，越陳越香，讓人百般回味，遐想無窮。
貝多芬的《歡樂頌》讓我身臨金碧輝煌的殿堂，目睹歡樂女神的婀娜身姿；斯特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》把我?guī)У椒褐⒉ǖ腵河上，看潺潺流水帶走人們的倒影；柴科夫斯基的《天鵝湖》將愛情與邪惡的戰(zhàn)爭重現(xiàn)在我面前；舒伯特的《小夜曲》使我感受到夜晚是屬于生物的另一個(gè)世界。
我也愛現(xiàn)代音樂。因?yàn)樗鼈兪乾F(xiàn)代人生活中不可缺少的調(diào)味劑。譜寫者在繼承傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上，把現(xiàn)代生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入音符，使樂曲更富有生機(jī)和活力。
《HERO》教會我如何面對困難與挫折；《IBELIEVEICANFLY》讓我明白只要緊緊跟隨著夢想就一定會成功；《SAILING》把一個(gè)追尋者的心情演繹的淋漓盡致；《YESTERDAYONCEMORE》使我又回到與昔日好友相聚的回憶里。
音樂是我最忠實(shí)的朋友，我喜歡在白天聽音樂，讓思緒飛翔，在音樂的天空中留下翅膀的痕跡。
夜晚？我的靈魂與文字共舞
夜晚，萬籟寂靜，是個(gè)屬于靈魂的時(shí)間。
每每此時(shí)，我總喜歡端一被熱氣騰騰的咖啡坐在電腦前，在濃香彌漫中思考。
只有在夜晚，我的靈感才會從頭腦的最深處源源流出，淌向指間，化作一個(gè)個(gè)文字的精魂落在紙上。
我的電腦像一個(gè)華麗的日記本，記載著我那些日升月沉的清澈寂寞和無家可歸的落落憂傷。
我是文字的階下囚。曾經(jīng)那么絕望地?zé)釔蹖懽�，癡迷在文字中搜尋著沉淪的快樂。
我是靠靈感為生的發(fā)亮蟲子。在文字組成的浩瀚的天空下茍且地飛翔。
我愛中國古典文學(xué)。它凝聚著上下五千年人民的智慧和汗水，情牽一線，流芳百世。
紅樓是女媧補(bǔ)天的石頭記，聊齋是人狐相戀的人妖情，梁祝是蝶舞翩翩的蝴蝶淚，斷橋是人蛇重逢的半生緣。
我愛外國古典名著。它匯集了每個(gè)時(shí)代人們的思想，被作者賦予了人的思想和靈魂，當(dāng)我在讀他們的時(shí)候，就像穿越了時(shí)間和空間，同一位位高尚的人談話。
哈姆雷特在生存與死亡的邊緣徘徊，魯濱遜被流放到荒蕪的小島，當(dāng)巴黎圣母院敲響十二聲鐘聲，羅密歐與朱麗葉正演繹著蕩氣回腸的愛情故事。
文學(xué)是人類最最彌足珍貴的財(cái)富。我能不能做這座寶庫的看門人？
屬于我一片的朗朗天空
那些愛聽的歌曲，一粒粒音符，都是天使；
那些愛看的書籍，一個(gè)個(gè)文字，都是精靈。音樂。文學(xué)。白天。黑夜。兩片最清澈的碎片拼成屬于我的天空。我相信我一定能長出小鳥的翅膀，在這片燦爛的藍(lán)天下展翅高飛，劃下翅膀的痕跡，留下我深愛的羽毛！
小學(xué)的作文 篇2
廣西，是我爸爸的老家。雖然我只去過一次，但那兒的景色卻給我留下了深刻的印象。
開車到了廣西，鄉(xiāng)村的樣子就開始一一呈現(xiàn)。遠(yuǎn)處連綿起伏的群山，一望無際的田野，還有混合著泥土氣息的空氣，雖然這個(gè)地方完全陌生，卻好像很熟悉！我第一眼看到的就是一座破舊的小茅屋，爸爸說，那是他小時(shí)候住的地方。它已經(jīng)很破了，仿佛一碰就會碎掉。我仿佛看見一個(gè)小男孩，背著書包和柴火回家的身影。他，就是我的爸爸。
茅屋旁有棵大樹，葉子有點(diǎn)兒黃，像是一只只小蝴蝶停在樹枝上。一陣風(fēng)吹過，它抖了抖“手臂”，淺黃色的“小蝴蝶”就歡快地隨風(fēng)舞動(dòng)。我又仿佛看見那個(gè)小男孩在大樹下陶醉地讀書，認(rèn)真砍柴的情景。
令我印象最深的是一個(gè)大荷塘。從小茅屋出發(fā)，沿著那條蜿蜒的小路向前就能看見。它的水真清，��！江底的沙石看得清清楚楚。落日的余輝映在水面，形成一層金黃色的薄紗。它與那綠綠的不能再綠的荷葉一起，襯托著荷花的美麗。荷花們婀娜多姿地在池塘中舞蹈，仿佛是穿著粉色長裙的仙女來到了凡間。荷葉，那翡翠般的'荷葉，它拖著的露珠閃著耀眼的白光，仿佛一顆顆美麗的珍珠在滾動(dòng)著。透過晶瑩的露珠，我仿佛看到那個(gè)小男孩頂著大荷葉像小鴨子似地鉆出水面，抖一抖滿頭的水珠，嘴里吹著氣，露出陽光燦爛的笑容。我選了一朵我認(rèn)為最漂亮的荷花，用藍(lán)色的彩筆在上面畫了一個(gè)笑臉，看著那個(gè)笑臉，我也露出了開心的笑容。
該回家了，我開始跟茅屋告別，跟大樹告別，跟荷塘告別，道別這陌生而又熟悉的美麗鄉(xiāng)村……下次，我一定還會回來的！
小學(xué)的作文 篇3
曾經(jīng)有一位記者到工地上去采訪，他看見了工人們正在忙碌地工作著，便上前問道：“你們在干啥？”第一個(gè)工人頭也不抬地說：“我在砌磚�！钡诙䝼�(gè)工人笑著說：“我在砌一堵墻�！钡谌还と藷崆檠笠绲卣f：“我在建一座美麗的大廈�！焙髞砟�，三位工人走上了不同的人生道路。第一位依舊是砌磚工人；第二位成了設(shè)計(jì)師；第三位成為了擁有幾十億資產(chǎn)的'企業(yè)家。
小學(xué)的作文 篇4
糧食哺育的是身體，書籍哺育靈魂，我更愿意選擇書籍。我的眼睛很少炯炯有神。這是因?yàn)闀�，晚上做完作業(yè)后，我馬上從書柜里抽出一本書，津津有味地看著，只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，馬上爬上床，把書藏到枕頭下，如果家長不來檢查的話，我可以看久一點(diǎn)也無所謂。我的書越來越多，咖啡桌上，馬桶蓋上，沙發(fā)上，地上、床上，每走幾步路就可以看見書的蹤影。打開我的柜子啪的一聲，書本全掉了一大半，連爸爸的書房都是我的書，我很少收拾。正因?yàn)闀脑鲩L，我爸爸書房的桌上就成了一個(gè)書的天堂。我喜歡閱讀，因?yàn)樵谥芤恢林芪澹俗鲎鳂I(yè)和預(yù)、復(fù)習(xí)功課。我就會摟上一堆書放在桌上，貪婪地讀著，像一頭饑餓的獵豹在吃著剛捕回的.獵物。
有一次，爸爸做拉面，剛要把拉面放進(jìn)湯里煮時(shí)，我尖叫道：停！怎么回事？爸爸臉上仿佛掛著一個(gè)巨大的問號。拉面要另外放到水里煮，否則面粉會落到湯里，對身體沒有益處。我搖頭晃腦地講著。是嗎？那我們來做個(gè)試驗(yàn)，第一次把面直接放進(jìn)湯里煮，第二次先用開水煮熟后，再撈起來放入湯料，怎么樣？爸爸還是半信半疑。兩碗面做好了，爸爸一嘗，果真是第二次的好吃，便問我從哪里學(xué)來的，我洋洋得意地說：從書上看的。書籍是全世界的營養(yǎng)品，這句話讓我受益匪淺。
小學(xué)的作文 篇5
瞧！他來了！一雙水亮亮的大眼睛，一個(gè)小而靈巧的鼻子和一張能說會道的小嘴。他就是我們班公認(rèn)的“巧手大王”——楊曉文呀！
記得那是一節(jié)勞技課。上課了，勞技老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，向同學(xué)們宣布道：“今天，大家來用吸管做一個(gè)小東西，誰做得最有創(chuàng)意，我就送一份我的做的獎(jiǎng)品給他。”老師話音未落，教室就炸開了鍋。楊曉文拍拍胸脯對我們小組說：“我們要比別的小組更上一層樓，做眼睛吧！一定可以拿冠軍的�！薄白鲅劬Γ磕銜䥺�？”我們異口同聲地反對�！熬涂次业陌�！”楊曉文自信地眨了眨眼睛。
“‘吸管大賽’，現(xiàn)在開始！”隨著，老師一聲令下，我們便開始行動(dòng)了。楊曉文首先把一根根長長的吸管折成了兩個(gè)長方形，接著，他又剪下了一個(gè)短吸管，又把兩根吸管的一端折彎，最后，他把這些東西組裝起來：小吸管將兩個(gè)長方形連接起來做成了鏡框，兩個(gè)一端被折彎的吸管連接著長方形的`邊緣做鏡柄。這樣，一個(gè)栩栩如生的“眼鏡”便誕生了。最終，我們的作品被評為了“最佳作品”，老師便把獎(jiǎng)品送給了我們小組，我們高興得一蹦三尺高。
楊曉文不僅是“巧手大王”也是“文藝大王”，如今，他的書法已獲一等獎(jiǎng)，圍棋榮獲四等獎(jiǎng)……
他真的很棒！
小學(xué)的作文 篇6
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽，一輩子，滿腦子就只剩下·····”
驀然想起“春節(jié)聯(lián)歡晚會”上王錚亮的一首引人深思的那首歌曲——《時(shí)間都去哪兒了》，禁不住想問一下：時(shí)間都去哪兒了？
老板說：“我的時(shí)間都用去賺錢了。”
學(xué)生說：“我的時(shí)間都用去學(xué)習(xí)了�！�
我說：“我們的時(shí)間，都被虛度了！”
那個(gè)說他的時(shí)間都用去賺錢的老板，定然有著龐大的身軀，碩大的啤酒肚和滿身的贅肉；定然集高血壓、高血脂、高血糖三大“神功”于一身。試問，如果這位老板的時(shí)間都用去賺錢的話，應(yīng)該是瘦得只剩皮包骨頭，而事實(shí)為什么卻恰恰相反呢？因此，我們幾乎可以斷定，這位老板是一邊賺，在一邊揮霍錢的。
那位說他的時(shí)間都用去學(xué)習(xí)的學(xué)生，定然體重偏高，成為了一名名副其實(shí)的小胖墩；定然體質(zhì)較弱，常年疾病纏身；定然學(xué)習(xí)不拔尖。試問，如果這位學(xué)生真的'把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上定然學(xué)識淵博；定然知道什么該做，什么不該做，什么應(yīng)少做，又怎么可能體重超標(biāo)、體質(zhì)較弱呢？他定然是忘記了那次在“KFC”度過的整整一個(gè)下午，定然是忘記了那天在燒烤攤度過的一個(gè)夜晚；定然是忘記了那次在電腦前玩了一整天的的游戲。
時(shí)間難道不是被虛度了嗎？
時(shí)間都去哪兒了？
他們都不滿人類的支配，偷偷地溜走了。
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