我的老師小學作文

時間：2023-10-18 16:26:23 小學作文我要投稿

我的老師小學作文7篇[精選]

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師小學作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師小學作文7篇[精選]

我的老師小學作文篇1

　　有人說，老師是園丁，是春蠶。學生是花朵，是蠶絲�？晌业挠⒄Z老師卻是一位大姐姐。

　　我走進教室，一位美麗的女老師，站在我的面前，她瘦瘦的身材，不算太高，但也不矮，長長的頭發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神的望著我說：“你好呀，快進來�！�

　　黃老師給我了一個老師全新的面貌，那時我還小，才上二年級，我認為每個老師，講課都是死氣沉沉的，臉上一點笑容都沒有。可黃老師卻不會這樣。

　　上課時我總是分心，因為我來到了一個新地方，自然會有些好奇，我東看看，西看看，根本沒有好好聽課，正在這時，老師提問我Be動詞怎么說？我頓時一愣，不知如何回答，老師知道我不會，就讓我先坐下來，說：“同學們，我再講一遍好不好？”我的臉頓時紅了，就在這時，下課鈴響了，老師也沒有講完。于是下課老師把我叫到辦公室，我心想：老師會不會吵我呢？可我一到辦公室就看見老師對我笑著說：“快過來，你那里不會呀，我再給你講一遍�！蔽翌D時放松了下來，心想，有這么負責的`老師來教我，我一定要好好學習。

　　如果你也有一些難忘的故事，那就讓字體留住這些回憶吧！

我的老師小學作文篇2

　　我有一個嚴厲的語文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的媽媽的表妹。

　　前幾天，我的作文沒有寫，陳老師看見了，說：“你的作文沒有寫，要在學校里寫完才能回家。”我就請陳老師給我起個題目，我的課余生活。

　　我寫呀，寫呀，寫完了拿給陳老師看，她嚴厲地說：“沒有用上好句子、好詞語，標點符號葉不對，你給我重寫�！�

　　然后，我請老師教我，她說：“寫作文，要用好句子和好詞語注意標點符號也要用對�！�

　　于是我把我的.課余生活和課余生活給我?guī)硎强鞓范紝懥�，終于完成了作文。

　　陳老師教我寫了幾個好詞語，好句子我非常的感謝她。

我的老師小學作文篇3

　　每個人都有老師，有最喜歡的、最難忘的……但我最喜歡又難忘的老師是我的趙老師。

　　趙老師的'名字叫趙云，性別男，性格溫柔。你聽到這名字就會想到三國里面的趙云，那可是個大將。趙老師長著烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛炯炯有神，嘴巴彎彎的像根香蕉，還有一張瓜子臉。身材中等，身高1米8。趙老師教我們數(shù)學，那個時候我讀二年級。我喜歡趙老師是因為他很溫柔，而且考試上了90分的有獎勵，獎勵是趙老師自己買的，買的都是我們喜歡的。最主要的是趙老師經(jīng)常陪我玩，但因為全校的學生都喜歡他，所以有時候他很忙。讀二年級的時候，我和趙老師有個約定：我在期末最后一次考試考了90分以上就可以叫他做哥哥。誰知我在期末的時候真的考上了90分，趙老師就真的成為了我的哥哥了。我真慶幸有一位這么棒的哥哥！

　　雖然趙老師只教了我們兩年，但我卻永遠忘不了我最尊敬的趙老師，我最可愛的哥哥。

我的老師小學作文篇4

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，高大的身影印在您窗上，啊啊啊啊，每當想起您，敬愛的好老師……”每當我聽見這首歌，心中就會出現(xiàn)一個高大的身影，這個身影就是我們的班主任——高老師

　　她，是一個高高的中年女人，她有著烏黑的短發(fā)，白晢晢的臉龐，高挺的鼻子鑲嵌在臉龐上，她的衣著十分樸素，清秀的身材，顯得十分和藹可親。最特別的是她那炯炯有神的眼睛——會說話！當我上課不認真時，她的眼睛仿佛在告誡我：“上課不能開小差！”；當我考試考得好的時候，她的眼睛仿佛在為我感到自豪；當我遇到挫折時，她的眼神總是對我充滿了鼓勵……

　　高老師是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時她總是第一個先到，對我們的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。

　　高老師負責教我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。所以，高老師講的課，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。

　　在學習上，如果你有什么問題不懂，她會耐心教你，但如果你是粗心而造成的錯誤，她會很生氣，但我卻知道，她在為你而擔憂，她是因為關(guān)心你，才會生氣。高老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

　　高老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師。

　　我清楚地記得，那是一次發(fā)試卷的時候。那次，我的成績不是很理想，我上臺那試卷時，可以看見，您的眼神里流露出了一絲失望，此時，我的`心中別提有多難過了！回到座位上，仔細看看試卷，那些錯題，那一個個紅艷艷的叉叉，本不應(yīng)該出現(xiàn)在這兒。那些題目，我本來是可以做對的，可因為粗心大意，才丟失了分數(shù)。再想想您那失望的眼神，我頓時感到一陣愧疚。在分析題目時，您走到我的身旁，看了看我的試卷，什么也沒說，就走開了，俗話說得好，失敗是成功之母，我在心中暗暗發(fā)誓，下次一定取得好成績，不讓您失望。

　　花兒要歌唱太陽，而我卻要歌頌我們敬愛的高老師。老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，耗盡了自己；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。

　　�。∥揖磹鄣睦蠋�，您對我們的關(guān)愛，怎么也說不盡，我敬愛的老師，您對我的恩情，我一輩子，也還不完！

我的老師小學作文篇5

　　我在三年級。我有一位新老師，劉老師。劉老師在我們班教漢語。劉老師胖，黃，高，嚴肅。

　　劉先生對我們要求很嚴格。只要有學生舉手表示自己什么都不懂，劉老師就得告訴他們?nèi)绾稳ダ斫狻?/p>

　　我認為劉老師很負責任。

　　我特別喜歡我的新老師，劉老師。

我的老師小學作文篇6

　　我的小學老師們，大抵都是極好的�；蛟S他們及不上那些眾所周知的“名師”，但他們對我的影響，卻是令我終生受益不盡的。

　　我的第一位數(shù)學啟蒙老師，是一位年輕的女教師。大概是由于年輕的緣故，她上課向來都是活潑易懂，簡單有趣的。她常教導我們：玩的時候就好好玩，讀書的時候就認認真真讀書，萬萬不能分心。這一點我謹守至今。因為她平易近人的關(guān)系，同學們都是極喜歡她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年級以后，就換了老師。此后也不再怎么見過她。

　　我上五年級時，語文老師是個中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來卻并不怎么老態(tài)。他寫得一手好毛筆字。他常在寫字課時叫我們學書法。我記得那時學的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫都仔細地教導，我們也學得認真。我的毛筆字也算寫得好，便得到過他的夸獎，這使得我受到很大的鼓勵，在書法上也花了不少功夫下去。他常說：做事就要像學習書法一樣，堅持不懈，才能做好事，寫好字。慚愧的是，因為學習忙的關(guān)系，我已經(jīng)好久沒再去拿過毛筆。但只要我一看見毛筆和毛筆字，我就會不自覺的想起他的教誨。

　　六年級的時候，班主任是一個又嚴肅又幽默的人。說他嚴肅，因為上幾屆的學長學姐們提起他都會不自覺地打個哆嗦。是了，他是個既嚴肅的.人。當他板起臉時，大大家便連頭都不敢抬起來，大氣都不敢喘一下。但他也是個幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)來臨前的一天，他拿了一個時鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說，這時鐘意思有兩個：一個是希望我們每個人都能珍惜時間，努力學習，為畢業(yè)考試做好充分的準備：另一個是取時鐘客家話“鐘子”的諧音“宗旨”。他希望我們做人無論何時都要有宗旨。

　　小學六年里，教過我的老師還有許多許多。他們交給我知識，但更重要的是教會了我怎樣為人處事，做一個好人。

　　“十年樹木，百年樹人�！被蛟S我只是他們教過的學生中不如何起眼的一個，但他們對我來說，卻是人生路途中那一顆又一顆閃亮的明星，指引著我向前行。

我的老師小學作文篇7

　　樹葉枯黃，秋風颯颯，荷花凋零，大雁南飛。是秋！金黃的秋色送來了即將小升初的莘莘學子，他們堅信：只要沒到交卷的那一刻，誰也不知道勝負。而他們的背后，有一群精英教師，他們?nèi)諒鸵蝗铡⒛陱鸵荒甑芈男凶约旱氖姑獙⒁粋€個孩子送上重點中學。如果說精英教師是一束璀璨的光芒，而我的數(shù)學老師，就是其中奉獻出光芒的一顆星星。

　　剛?cè)雽W時，老師并不是我們的班主任，而真正意義上的第一次見面，是在開學后，但我第一次見到老師，卻是適應(yīng)期的第三天。

　　那天，校園迎來了一陣夏日少有的涼風，學生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報名那日并沒有照相，前去補拍。一進到拍照的地方，就有四五個學生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對人嚴格的、普普通通的老教師，也就沒有多看。

　　當我們都沒有開始拍照時，他突發(fā)奇想，對著我不認識的那些同學說：“誒要不我也拍個照吧！這個拍的不好看�！彼闷鹦？�，指著上面的自己說。旁邊的同學笑了笑，我也跟著笑了笑。我對他的印象有些改變，我發(fā)現(xiàn)，他并不是一個老套的人。我開始細細地打量他：頭發(fā)直挺挺地立著，眼鏡時不時滑到鼻子中間，他也時不時的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫，腰挺得很直。

　　“老師你過來吧�！迸恼盏氖迨搴爸蠋�。老師迅速的.從背包里拿出一條卷的好好的領(lǐng)帶，往脖子上一套再一拉，三兩步地就走到紅布前。

　　多么平易近人的老師啊！如果他是我的老師那該有多好！不知是不是老天眷戀我，上學后的第一節(jié)課，我看到了熟悉的身影，聽到了熟悉的聲音：

　　“同學們你們好！我是你們的數(shù)學老師……”

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