(集合)小學(xué)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
在古城西安的一所小學(xué)里，有個(gè)叫毛毛的小男孩。他從小不注意保護(hù)自己的眼睛，愛(ài)看電視，愛(ài)打電腦，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)眼睛離得很近很近，直到視力下降到了0.2，才不得不配了副很不方便的藍(lán)邊眼鏡，像只“藍(lán)貓”一樣。毛毛很不喜歡戴眼鏡，但是沒(méi)有辦法。 有一天，毛毛正在上課。由于忘帶了眼鏡，老師寫(xiě)在黑板上的字，他一點(diǎn)也看不清。他正在著急，忽然聽(tīng)見(jiàn)桌子下面有人叫他。他低頭一看，原來(lái)是個(gè)“小矮人”。毛毛好奇地問(wèn)：“小矮人，你從哪里來(lái)？找我干什么？”小矮人說(shuō)：“我是近視國(guó)的衛(wèi)生部長(zhǎng)，我們的國(guó)王想請(qǐng)您訪問(wèn)我們的國(guó)家�！泵f(shuō)：“近視國(guó)！那你們國(guó)家的人一定都是近視眼了吧？”小矮人說(shuō)：“是的，是的，但我們那里的近視眼可從來(lái)不戴眼鏡�！泵X(jué)得好奇，就決定親自去近視國(guó)去看一看。 但怎么去呢？小矮人說(shuō)：“您閉上眼睛，用右手的大拇指在左手手心寫(xiě)上‘近視國(guó)’三個(gè)字，然后站起身，原地轉(zhuǎn)三圈，就會(huì)很快到達(dá)我們的國(guó)家�！泵罩“说恼f(shuō)法做了一遍，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，不到三秒鐘的功夫，他便來(lái)到了一個(gè)黑咕隆咚的國(guó)家——近視國(guó)。 近視國(guó)的國(guó)王像招待貴賓一樣的'接待了毛毛。先是陪同他檢閱三軍儀仗隊(duì)。可毛毛走在軟軟的地毯上，就是看不見(jiàn)地毯的顏色；聽(tīng)著軍樂(lè)隊(duì)奏響的國(guó)歌，就是看不見(jiàn)儀仗隊(duì)隊(duì)員的面孔。毛毛非常著急，就問(wèn)國(guó)王：“你們的國(guó)家怎么這么黑暗？為什么不打開(kāi)電燈？”國(guó)王說(shuō)：“我們的臣民都是高度的近視眼，他們找不到電燈的開(kāi)關(guān)。”毛毛由于什么也看不見(jiàn)，就早早的告別了國(guó)王，回到賓館去休息。到了賓館，同樣是一片黑暗，毛毛什么也看不見(jiàn)，就牙也沒(méi)刷，澡也沒(méi)洗，躺在床上就迷迷糊糊地睡著了。 第二天，毛毛在近視國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)和教育部長(zhǎng)的陪同下，參觀了一所小學(xué)校。這里的校長(zhǎng)也是個(gè)高度近視，他和毛毛握手時(shí)差點(diǎn)碰到了一棵大樹(shù)上。他們來(lái)到教室，學(xué)生們正在上課。只見(jiàn)老師拿著課本費(fèi)力的翻了半天，才說(shuō)了一句話：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十課——《我愛(ài)近視國(guó)》，請(qǐng)大家把書(shū)翻到第21頁(yè)。”同學(xué)們把書(shū)翻得嘩嘩亂響，但就是找不到第21頁(yè)。毛毛急了，他連忙走過(guò)去幫一個(gè)同學(xué)找到第21頁(yè)。老師讓這個(gè)同學(xué)把課文讀一遍。這個(gè)同學(xué)以每分鐘只能讀一個(gè)字的速度，把短短的一篇課文，足足讀了兩節(jié)課還沒(méi)讀完。 看到這里，毛毛在近視國(guó)再也呆不下去了，他決定立即回國(guó)。他閉上眼睛，用右手的大拇指，在左手心寫(xiě)下“中國(guó)西安”四個(gè)大字，然后原地轉(zhuǎn)三圈，又回到了自己的家里。 毛毛回到家里，把這一切告訴了媽媽。他很后悔自己當(dāng)初不注意愛(ài)護(hù)自己的眼睛，決心今后少看電視，少打電腦，堅(jiān)持科學(xué)用眼，經(jīng)常做眼保健操，爭(zhēng)取早日恢復(fù)視力，把那個(gè)近視眼鏡早早扔掉，永遠(yuǎn)告別那個(gè)令人討厭的“藍(lán)貓”。
小學(xué)的作文 篇2
星期日，我到作文老師家補(bǔ)習(xí)，老師說(shuō)：“今天我請(qǐng)你們吃餅干。”我們臉上樂(lè)開(kāi)的花。
但是，林老師又說(shuō)：“要想吃餅干，就必須經(jīng)過(guò)一項(xiàng)挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)規(guī)則： 把餅干放在額頭上，用五官把餅干弄到嘴里。不能用手去碰�！睘榱顺缘斤灨桑粋�(gè)個(gè)同學(xué)高高的舉著手，高喊著：“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)�！�
最后老師請(qǐng)小軒來(lái)給我們打頭陣。小軒把餅干放在額頭上面，眨眼睛。餅干就跑到他的肚子里去了。
大家看著吃餅干竟然這么容易，就更來(lái)勁了。爭(zhēng)著上場(chǎng) 。王明自信滿滿的走向講臺(tái)。拿起一塊餅干放在額頭上，鼻子一直動(dòng)，餅干慢慢的滑下來(lái)，快到嘴里了。王明他把頭一歪，想把餅干甩進(jìn)嘴里。舌頭剛一碰到餅干，“啪”的一聲，餅干掉到了地上。王明挑戰(zhàn)失敗。
我也想試試，我拿起 一塊餅干放在額頭上，用嘴和鼻子來(lái)協(xié)助，餅干慢慢的挪動(dòng)。我小心翼翼的，真擔(dān)心餅干會(huì)掉下來(lái)。慢慢的.，我用舌頭去鉤餅干。慢慢的，餅干滑到我的嘴邊。我在用舌頭一舔，餅干進(jìn)入我的肚子。由于時(shí)間關(guān)系關(guān)系，游戲結(jié)束。
這一次我雖然沒(méi)玩夠，可是，“吃餅干”給我?guī)?lái)了的極大的快樂(lè)
小學(xué)的作文 篇3
今天下午，我和媽媽、爸爸去趕集。趕集的人很多，我看到我的同學(xué)了，有陽(yáng)林、龍龍，他們也和自己的爸爸、媽媽，一起買過(guò)年的衣服。我和媽媽、爸爸，又去買別的東西了。我們買了，蒜苔、各 種各樣的糖、爸爸的鞋和襪子、雞柳、香腸。最后該買我的衣服了，我買的上衣、褲子和鞋都是藍(lán)色的。上衣和褲子是深藍(lán)色的，鞋子是淺藍(lán)色的`。新衣服很好看，我很喜歡我的新衣服。
小學(xué)的作文 篇4
我們都能做事，但是有多少人能做好事，會(huì)做事?——標(biāo)題
做事過(guò)程有1、專心2、應(yīng)付;做事的心態(tài)有1。喜愛(ài)2。厭惡;做事的結(jié)果有1。出色2。完成。當(dāng)我們懷著不同的心態(tài)做事過(guò)程就不同結(jié)果就更不必說(shuō)了。要做事時(shí)絕不可缺少——謹(jǐn)慎!
謹(jǐn)慎的意思就是：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意。謹(jǐn)慎為的'是以免發(fā)生不利或不幸的事情。
據(jù)說(shuō)，竇建德武功很高，曾經(jīng)一個(gè)人打退一群強(qiáng)盜，結(jié)果強(qiáng)盜們都怕他，而不敢到他家搶東西，但應(yīng)為一時(shí)大意導(dǎo)致了隋唐英雄竇建德的失敗。我們都知道歷史上的七律長(zhǎng)征，但是為什么要長(zhǎng)征呢?由于1933年，紅軍第五次反圍剿失敗，導(dǎo)致紅軍損失慘重，博古等人執(zhí)行王明的左傾教條主義錯(cuò)誤，還是因?yàn)椴粔蛑?jǐn)慎，使用了錯(cuò)誤的作戰(zhàn)方法。從這兩個(gè)例子可以看出謹(jǐn)慎的重要性!
我對(duì)謹(jǐn)慎這一個(gè)詞的概念一直都很模糊，認(rèn)為仔細(xì)再加上不犯錯(cuò)就是謹(jǐn)慎了。但是我現(xiàn)在不這么認(rèn)為�，F(xiàn)在我認(rèn)為謹(jǐn)慎是做事不留尾巴，不留話柄;對(duì)人真誠(chéng)有底線，不該說(shuō)的千萬(wàn)不要提等等。
我總愛(ài)自以為是，所以犯過(guò)不少錯(cuò)誤。那回，我和幾個(gè)朋友出去玩，爸媽不在家，我既沒(méi)給他們留紙條，也沒(méi)打電話告訴他們，那回晚上回家比平時(shí)比較晚了一些，爸媽急的亂打電話找我。我回到家后把握教育了一番，從那以后我再也沒(méi)有晚上出去過(guò)。如果我出門(mén)前打了一個(gè)電話或留一個(gè)紙條那么爸媽也就不用著急了。
對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō)，并不需百分之百的謹(jǐn)慎，如果你處處小心，做事處處完美，很有可引來(lái)來(lái)他人的嫉妒之心，這可能也算是一種謹(jǐn)慎吧。人生道路漫長(zhǎng)，他人需要你的幫助當(dāng)然他人也想要幫助你，所以不要太謹(jǐn)慎，給他人一個(gè)幫助你的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)交朋友的機(jī)會(huì)。
有事做時(shí)需十分謹(jǐn)慎，但有時(shí)還是不要太謹(jǐn)慎。
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