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可愛的小學(xué)作文300字錦集【4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的可愛的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可愛的小學(xué)作文300字 篇1
一轉(zhuǎn)眼，這只小龜來我家已經(jīng)半年了。它看起來像一個(gè)圓，是草綠色的，直徑約三厘米，頭伸出時(shí)，有一厘米。眼睛長在頭的兩側(cè)，眼后有一條紅色的'線。它身上最漂亮的是龜甲，由黑綠色的線條畫出許多幾何圖形，整齊地排列著，像一件用心編織的衣服。我覺得漂亮又神氣。
說起我和它，還挺有緣的。記得那天，我在一個(gè)池子邊玩耍，忽然，一只小烏龜正朝我們這邊游來，它昂著頭，眼睛盯著我，好像在對我說：“快帶我走，快帶我走�！庇谑�，我輕輕地把它捧回了家，養(yǎng)在了一個(gè)透明的塑料盒內(nèi)。我每天都要給它喂食，看著它在水中自由自在地爬行。
但我覺得它沒有伴，很孤單，就專門為它買了一只紅色的小錦鯉給它作伴。小烏龜一看到它，就立即興奮了起來，興高采烈地朝它游去。時(shí)而用爪子摸摸小錦鯉的頭，時(shí)而用嘴啄啄小錦鯉的尾巴。不就它們就成了形影不離的好伙伴。
我希望它們在我家幸福、快樂地生活在一起。
可愛的小學(xué)作文300字 篇2
“快回來!快回來!美美，不要亂跑!”
知道我在和誰說話嗎?它就是我家的小狗美美。
我以前養(yǎng)的狗阿福，它已經(jīng)跟了我五年了，因?yàn)槌粤宿r(nóng)藥死了，害我傷心了好久。去年，一個(gè)朋友把美美送給了我，美美比阿福更可愛，更有趣。比如它的吃相：它喜歡吃骨頭炒飯，朋友跟我說，美美每天要吃五次：早上、上午、中午、下午和晚上，真是個(gè)“大胃王”，每次吃東西都是先吃一口飯，然后叼著一根骨頭去外面散散步，回來了再吃一口飯，按照這樣的`速度，他需要花掉半天時(shí)間來吃飯。、
美美是一只黑白相間的蝴蝶犬，有一對大大的耳朵，毛茸茸的大尾巴和一雙圓溜溜的眼睛，非�？蓯�!
沒吃只要一回家，美美就會(huì)狂搖尾巴，不停的舔我的鞋子，有時(shí)候還會(huì)趴到我的身上來，給我踩印幾朵小梅花，興奮到摔了好幾跤。
它本來只是在樓上的臥室和花園里玩兒它的小皮球的，后來它學(xué)會(huì)了爬樓梯，就開辟了新的游戲場所，到院子里、客廳里、廚房里、倉庫里，搞得一塌糊涂。
每天晚上，我一洗完澡，就大喊“美美!睡覺啦!”美美就迅速大大跑到樓上，蜷縮在它的窩里，頭靠在前爪上，后爪伸展開，再把尾巴卷起來，很快就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，比任何人都快。
這就是有趣、可愛、親熱的美美。
可愛的小學(xué)作文300字 篇3
今天，我參加了南京晨報(bào)小記者的活動(dòng)，來到了紅山動(dòng)物園。我看到了憨態(tài)可掬的大熊貓、美麗的長頸鹿、高大的.駱駝其中我最喜愛小猴子。
小猴子真機(jī)靈。一只小猴子搶到食物，就用兩只前爪迅速地剝開皮，吃了起來。它一邊吃，一邊還警惕地向四周張望，生怕有其它猴子來搶它的食物呢！
小猴子的動(dòng)作非常敏捷。猴山里到處能看見它們靈活的身影：它們有的上躥下跳，互相追逐；有的幾步就攀上了山頂；有的輕快地爬上了大樹；還有的調(diào)皮地抓住鐵桿蕩秋千。
它們還很貪吃。我一扔下食物，它們就一擁而上，爭著搶食吃。最終還是大猴子反應(yīng)快，一下子撲向食物，趕緊塞進(jìn)嘴里，津津有味地吃了起來。而那些沒有搶到食的小猴子，只能眼巴巴地看著，時(shí)不時(shí)找點(diǎn)地上的碎食來解解饞。
小猴子真可愛！我很喜歡它們。
可愛的小學(xué)作文300字 篇4
我家有兩只可愛的小鴨子。它們渾身披著淡黃色的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就像兩團(tuán)小絨球，在地上滾來滾去。瞧！它們正揚(yáng)著淡黃色的'小嘴巴、挺著胸膛、翹著小尾巴、抬著小腳丫、邁著正步在陽臺里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像一個(gè)威武的大將軍。中午，陽光灑滿大地。兩只可愛的小鴨便在陽臺唱起動(dòng)聽的歌了，原來是餓了，我便抓了兩把大米扔給它們，可愛的小鴨們便不顧紳士風(fēng)度了，搖擺著身體，一陣風(fēng)似的跑了過來，爭先恐后地啄著食物，雖然它們的嘴是扁扁的，似乎挺笨拙的，可沒一會(huì)兒，那些大米就被它們吃了個(gè)精光。吃飽了，兩只可愛的小鴨就蹲在陽光下，有時(shí)用嘴替同伴梳理羽毛，有時(shí)把頭縮起來，插進(jìn)翅膀休息一會(huì)兒，懶懶地充分享受著陽光�？鞓返囊惶旌芸爝^去了，可愛的小鴨們給我留下了難忘的印象。
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